【精選】小班美術(shù)教案模板九篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)
2、積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )
3、運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)
活動(dòng)準備:
1、知識準備:幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗
2、材料準備:繪畫(huà)紙 印泥 記號筆 紙巾 課件 舒緩的輕音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn):
積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)難點(diǎn):
目運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng )作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng )造性地添畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲,導入活動(dòng)
師:小朋友們,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復習兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗
師:小朋友的小手可真棒,會(huì )玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記 得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現在就一起讀一讀吧。
。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手")小結:兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對了,我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,這棵樹(shù)雖然不會(huì )長(cháng)樹(shù)葉,也不會(huì )開(kāi)花,但是五個(gè)手指團結起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會(huì )玩手指游戲,還會(huì )勞動(dòng),會(huì )畫(huà)畫(huà)呀,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀?(幼兒自由回答)
三、觀(guān)察PPT演示,引導幼兒大膽想象
1、演示PPT,引導幼兒觀(guān)察
師:小朋友們可真棒,會(huì )這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà),你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?
。ㄖ鹨怀鍪綪PT)師:你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結:它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。
2、引導幼兒觀(guān)察手指指紋
師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀(guān)察手指沒(méi)有發(fā)現什么)
3、演示手指羅紋圖
師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。
四、視頻演示手指印畫(huà)的方法
師:那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的?(想)下面老師就來(lái)當魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)
師:小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。
變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變,變成一個(gè)……
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)
師:剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。
。◣熝菔居‘(huà)方法)變變變,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫(huà)
師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。
小結:哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫(huà)畫(huà),用大拇哥和二拇弟印畫(huà),還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà),它們團結在一起本領(lǐng)可真大,畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà),你們的小手想不想也來(lái)變一變?(想)
五、幼兒創(chuàng )作,教師巡回指導
師:那小朋友們也用老師給你們準備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求
師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細聽(tīng)啊。
在印畫(huà)的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會(huì )兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號筆來(lái)變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng )作(播放輕音樂(lè ),展示PPT)
六、作品展示
讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà),感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣,體驗成功的快樂(lè )展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹:我的手指印變成了XXX。
七、結束活動(dòng)
小結:小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫(huà),你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現在就拿著(zhù)你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。(幼兒自由講述)結束語(yǔ):小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、能用肢體動(dòng)作和表現自己由小變大的變化。
2、通過(guò)魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè )。
3、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來(lái)的喜悅。
4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備:
知識經(jīng)驗準備:
1、對和“小”有一定的了解:如大、小不一的動(dòng)物等。
2、通過(guò)收集照片,了解自己是慢慢長(cháng)大的。
3、課前了解父母的工作。
物質(zhì)材料準備:
1、“魔鏡”一面,戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地;(看天氣定)
2、不同性質(zhì)的音樂(lè )磁帶若干;
3、道具:胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。
活動(dòng)流程
設計意圖
一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”
1、在音樂(lè )聲中發(fā)現魔鏡,了解魔鏡的威力。
2、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ):“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!”引導幼兒用肢體動(dòng)作表現變小。
3、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ):“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導幼兒用肢體動(dòng)作表現變大。
三、魔法《時(shí)光隧道》游戲
1、念念魔語(yǔ):“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時(shí)光隧道——變成大人
2、幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導幼兒說(shuō)說(shuō):你長(cháng)大,你會(huì )做什么事情?你的理想是什么?
魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類(lèi)神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿(mǎn)足,產(chǎn)生主動(dòng)表現的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現內容。
通過(guò)游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作,強烈的`對比下,萌發(fā)幼兒想長(cháng)大的愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現,體驗活動(dòng)的快樂(lè )!
活動(dòng)的延伸,使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)過(guò)程:
1、 彩色紙條跳起舞
教師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條:紙條漂亮嗎?紙條來(lái)到了幼兒園,很想跳舞,紙條長(cháng)長(cháng)的,軟軟的,請小朋友幫助它們跳舞,紙條說(shuō),要讓我們跳的好看一點(diǎn),還不能讓我們破了。 播放音樂(lè ),幼兒人手一根皺紙條,在音樂(lè )的伴隨下舞動(dòng)彩紙條,教師引導幼兒觀(guān)察皺紙舞動(dòng)的線(xiàn)條,同時(shí)引導幼兒變化舞動(dòng)方法。
2、 畫(huà)紙上的紙條舞
。ㄔ谟螒蚯榫持凶鳟(huà)。出示活動(dòng)教具,以小魚(yú)的口吻引出游戲情景:請你們幫助我在池塘里畫(huà)上清清的河水,長(cháng)長(cháng)的水草,還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子,好嗎?)
紙條舞很漂亮,我們把它畫(huà)下來(lái)吧,教師示范畫(huà)曲線(xiàn),,并伴隨夸張的肢體扭動(dòng),讓幼兒更直觀(guān)地感知曲線(xiàn)的形態(tài)。
激發(fā)幼兒的表現欲望,請個(gè)別幼兒先嘗試畫(huà)曲線(xiàn)。
全體幼兒繪畫(huà),大膽地表現各種曲線(xiàn)。音樂(lè )伴隨幼兒的繪畫(huà)過(guò)程。
根據幼兒所畫(huà)的曲線(xiàn)形狀,舞動(dòng)彩色皺紙條,讓幼兒體驗所畫(huà)曲線(xiàn)的動(dòng)感。 對個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助,讓幼兒大膽地表現曲線(xiàn)。
3、 和紙條一起跳舞
欣賞作品,大家一起來(lái)看我們花了哪些漂亮的紙條舞,教師一邊指點(diǎn)幼兒的作品,一邊以肢體動(dòng)作表現畫(huà)面上的曲線(xiàn)。
看看自己的畫(huà)和朋友的畫(huà),我們和紙條一起來(lái)跳舞,教師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品,一邊用紙條舞出不同的曲線(xiàn)。
美術(shù)活動(dòng):娃娃吹泡泡(蔡自編)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話(huà)導入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、今天,有許多小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲,看看它們是誰(shuí)?
2、小動(dòng)物們在做什么?
二、引導幼兒觀(guān)察“泡泡”的形狀。(教師吹出許多的泡泡) 泡泡是什么樣子的?
三、學(xué)習用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)“泡泡”。
1、這里有一件好玩的東西,它可以變出“泡泡”,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
2、幼兒示范,教師講解印畫(huà)的方法:先蘸顏料,重重地按下去,輕輕地提起來(lái)。還可以換一種顏色來(lái)印。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、小朋友的桌上有大小瓶蓋,它們想幫助小動(dòng)物吹“泡泡”,我們一起去試一試。
2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導,注意提醒幼兒。
。1)大膽嘗試用瓶蓋表現圓形“泡泡”。
。2)蘸顏料要均勻,保持桌面、衣服的干凈。
五、講評幼兒作品。
寶寶們真能干,和小動(dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡。
六、結束活動(dòng):教師用“泡泡槍”吹泡泡。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標;
1.引導幼兒觀(guān)察兩幅圖有什么不同。
2.讓幼兒給沒(méi)有色彩的小雨穿上衣服。
活動(dòng)準備:
大小不同色的三角形、魚(yú)圖每人一張、
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)引入,今天我們班來(lái)了位客人,它是誰(shuí)呢?小朋友看圖
這幅圖片里有誰(shuí)呀?它是《美麗的小魚(yú)》,請幼兒觀(guān)察小魚(yú)是在那里生存呢?這圖上有些什么呢?
在觀(guān)察這兩幅圖有什么不同?
2.介紹活動(dòng)內容和要求。
1)回答問(wèn)題?小魚(yú)的衣服是什么形狀的呢?
2)教師演示小魚(yú)的衣服怎么穿才合適,穿在哪里是正確的。
3.請幼兒請自來(lái)試著(zhù)穿一下。
4.幼兒自己來(lái)操作,教師來(lái)回巡視指導。放出音樂(lè )《一條小魚(yú)水里游》。在音樂(lè )中完成。
6.幼兒對小魚(yú)的衣服很感興趣。幼兒完成圖畫(huà)教師評比畫(huà)面。用點(diǎn)點(diǎn)豆子兒歌進(jìn)行。
7.小結,本節活動(dòng)很簡(jiǎn)單,主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識,用幼兒的思維方式來(lái)給小魚(yú)穿衣服,讓自己的小魚(yú)變得美麗起來(lái)。感覺(jué)本節活動(dòng)很貼近小班幼兒心理。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標:
1.能用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合,表現自己不同水聲的感受。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。
知識準備:已展開(kāi)有關(guān)水的討論。
材料準備:1.滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫(huà)。3.藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入:水的聲音。
1.小朋友們,小耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽(tīng)到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來(lái)的。)2.這些聲音啊,都是水發(fā)出來(lái)。小朋友們,小眼睛仔細看看,水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫(huà)),請幼兒說(shuō)說(shuō)水是怎樣跳舞的,啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達。)
3.圖畫(huà)上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫(huà),如:我們怎么來(lái)表現小雨滴?(斷斷續續的線(xiàn)條)。)
4.:快樂(lè )的水聲可以畫(huà)下來(lái),“滴答滴答”可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫(huà)成一根根的細細的短直線(xiàn)或斜線(xiàn);“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線(xiàn)和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線(xiàn)畫(huà)成一片;也可大片大片地往下圖畫(huà)……
二、活動(dòng)展開(kāi):水的舞蹈。
1.現在,老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè ),畫(huà)出我們快樂(lè )的水聲。(反復播放錄音),鼓勵幼兒聽(tīng)到的用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.引導幼兒變化點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合,不斷豐富畫(huà)面。(幼兒自由探索,教師進(jìn)行個(gè)別指導。)
3.引導能力弱的幼兒大膽落筆。
4.鼓勵幼兒在作出過(guò)程中相互學(xué)習,交流和欣賞。
三、活動(dòng)結束:快樂(lè )的水聲。
1.我們現在邊看圖片邊在自己的畫(huà)上找找這幾種水聲?(重新呈現有關(guān)水的圖畫(huà),引導幼兒邊聽(tīng)水聲邊在畫(huà)面上尋找這幾種水聲。)
2.相互欣賞一些有創(chuàng )意的作品,鼓勵幼兒相互學(xué)習、交流。引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品是哪部分,為什么?
四、活動(dòng)延伸:尋找身邊的水聲。
我們現在去聽(tīng)聽(tīng)水龍頭會(huì )唱出什么樣的美妙歌聲呢?通過(guò)直接的聽(tīng)聽(tīng)來(lái)直觀(guān)的導入主體水,讓幼兒們在說(shuō)說(shuō)比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達,激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)為創(chuàng )作做好鋪墊。在聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合,感受集體創(chuàng )作繪畫(huà)游戲的樂(lè )趣。通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、找找、說(shuō)說(shuō),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、 嘗試將玉米芯用按壓、轉等手法畫(huà)出大大小小的圓點(diǎn),裝飾小鳥(niǎo)。
2、 進(jìn)一步認識紅、黃、藍三原色,初步感受色彩融合的美。
3、 樂(lè )意在玩色游戲中抒發(fā)快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備:
1、 繪本《變色鳥(niǎo)》PPT、背景音樂(lè )。
2、 玉米芯、紅黃藍三色顏料(已調好)
3、 教師示范圖、幼兒操作圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
師:1、老師發(fā)現我們寶寶今天穿的都很漂亮,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的衣服上有哪些顏色?
2、這么多好看的顏色,我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,叫“五顏六色”。
二、講述故事《變色鳥(niǎo)》,引出活動(dòng)
師:1、有一只小白鳥(niǎo),也想變的五顏六色的。它會(huì )怎么變呢,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、講述故事
——小白鳥(niǎo)吃了紅果子,長(cháng)出了紅色的羽毛,那它又吃了黃色的果子,你說(shuō)會(huì )變出什么顏色的羽毛呢?
——小白鳥(niǎo)真的變成了一只五顏六色的彩色鳥(niǎo),我們想一想它是怎么變成彩色鳥(niǎo)的?
3、原來(lái)小白鳥(niǎo)吃了各種顏色的果子,就成了一只美麗的變色鳥(niǎo)。
三、教師示范,幼兒操作。
師:1、老師這里也有一只小白鳥(niǎo),它張大了嘴巴等著(zhù)吃果子呢。我們趕緊來(lái)喂它吃果子,讓它也成為一只變色鳥(niǎo)好嗎?看,這是我們寶寶吃剩下的玉米芯,我們就用玉米芯來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃各種顏色的果子。
2、先來(lái)喂它吃個(gè)紅色的果子,玉米芯到紅色的顏料盤(pán)里蘸一蘸,然后喂到小鳥(niǎo)鳥(niǎo)的嘴巴里,按一按、轉一轉,大大的果子真甜呀!你想來(lái)試一試嗎?
3、小白鳥(niǎo)還想吃個(gè)藍色的果子,哪個(gè)寶寶愿意來(lái)喂它吃呀?也用剛才的方法,換一個(gè)干凈的玉米芯到藍色的顏料盤(pán)里蘸一蘸,喂到小白鳥(niǎo)的嘴巴里,按一按、轉一轉。如果小手弄臟了,可以在抹布上擦一擦。
4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥(niǎo),請你用玉米芯來(lái)喂它吃果子,讓它們都變成彩色鳥(niǎo)。要把小白鳥(niǎo)的嘴巴喂的滿(mǎn)滿(mǎn)的,讓小鳥(niǎo)吃飽了飛起來(lái)。(提醒幼兒不搬小椅子)
5、幼兒操作,教師巡回指導。(播放背景音樂(lè ))
四、作品展示
師:1、小鳥(niǎo)的嘴巴被你們喂得滿(mǎn)滿(mǎn)的,你們的小手可真能干!我們來(lái)讓小鳥(niǎo)飛起來(lái)吧,看看小鳥(niǎo)飛到了哪里呢?(揭示背景圖)
2、小鳥(niǎo)的羽毛都變成了什么顏色?小白鳥(niǎo)真的變成了變色鳥(niǎo),是吧。
3、可是我老師有個(gè)疑問(wèn),我們都沒(méi)有喂綠色的果子給它吃,小鳥(niǎo)的羽毛怎么會(huì )變成綠色的呢?
小結:原來(lái)呀黃色和藍色親一親就變成了綠色。
4、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親,會(huì )變出什么?
5、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)變色鳥(niǎo)飛一飛,飛出教室。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、用彩色的點(diǎn)、線(xiàn)、圈,由中心向外畫(huà)放射性花紋,表現煙花噴射出的火焰。
2、通過(guò)教師的介紹和師范,了解排水畫(huà)的基本方法,學(xué)習用底紋筆從左向右有序地平涂。
3、感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果,對排水畫(huà)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備:
油畫(huà)棒、紙、底紋紙人手一份,深藍色顏料若干。
幼兒用書(shū)人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導入,引起幼兒興趣
教師:說(shuō)它是花不是花,用火點(diǎn)燃它才開(kāi),請你猜猜這是什么?
二、欣賞幼兒用書(shū)上的煙花,初步了解煙花的基本形狀。
教師:你看到了什么?
教師:煙花是什么樣子的?什么顏色的?你見(jiàn)過(guò)什么樣子的煙花?
三、想幼兒介紹排水畫(huà)彩色的煙花,了解排水畫(huà)的步驟
教師用油畫(huà)棒先在紙上示范畫(huà)出放射狀的煙花,再用底紋筆蘸深藍色顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。
引導幼兒觀(guān)察感知排水畫(huà)的效果。
四、交待要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導
了選擇多種顏色的油畫(huà)棒畫(huà)四射的煙花,知道用一只筆取一支,用完的筆放回原處。
用底紋筆涂色時(shí),提醒幼兒要注意畫(huà)面和自己衣服的整潔。
及時(shí)表?yè)P安靜作畫(huà)的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
五、欣賞幼兒的作品
表?yè)P大膽用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面整潔、飽滿(mǎn)的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇8
手指點(diǎn)畫(huà):小蝌蚪找媽媽
活動(dòng)目標:
1. 提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
2. 培養和發(fā)展幼兒細致的觀(guān)察力和豐富的想像力。
3.學(xué)習
用手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)的方法,表現各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪;顒(dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)。
活動(dòng)準備:一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、 池塘
操作材料有:每組一盤(pán)黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。 活動(dòng)過(guò)程:
(一) 以謎語(yǔ)導入課題,引導幼兒細致觀(guān)察。
1.老師請小朋友猜謎語(yǔ)“黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來(lái)游去找媽媽!币稣n題。老師請幼兒回答謎語(yǔ)—— 謎底是小蝌蚪,老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝌蚪說(shuō)些什么。(老師扮演小蝌蚪:“我們找了很久都沒(méi)有找到我們的媽媽?zhuān)嬷?zhù)急,你們能幫幫我們嗎?”)
老師:那我們一起來(lái)幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圓圓的腦袋,細細的尾巴,游來(lái)游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師:“來(lái)了,來(lái)了,
我來(lái)啦!來(lái)了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現了一個(gè)池塘,一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開(kāi)心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來(lái)為我們自己鼓鼓掌吧!”通過(guò)復習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂(lè )。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節。
4.引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題
老師“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。:請小朋友們仔細觀(guān)察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?” 用提問(wèn)法,明確的把“觀(guān)察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,
5.幼兒自由討論
教師小結:“原來(lái)小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現,掌握手指壓印及添畫(huà)曲線(xiàn)的方法。
1、老師:“好大的池塘呀,你們想不想有更多可愛(ài)的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛(ài)的小蝌蚪!崩蠋煶鍪( 顏料和水彩筆)
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過(guò)程,從中鞏固幼兒常規(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈,再拿水彩筆),并請一名小朋友到前面來(lái)嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫(huà)。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過(guò)來(lái),找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1、 老師巡回觀(guān)察,適時(shí)的加以指導:(1)蘸顏料壓印后,需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫(huà)。(2)要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周?chē)h(huán)境的整潔。
2、 展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
3、 老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng )作經(jīng)驗,夸夸自己能干的小手。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)觀(guān)察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現出來(lái)。
2、學(xué)習給母雞添畫(huà)許多圓圓的雞蛋。
3、能夠大膽添畫(huà),樂(lè )于參加繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
雞蛋一個(gè),油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)察幼兒用書(shū),引導幼兒看圖說(shuō)一說(shuō):圖上有什么?老母雞在干什么?
教師念兒歌《老母雞》,引導幼兒對母雞生蛋的關(guān)注。
2、觀(guān)察了解雞蛋的外形特征
。1)出示雞蛋,師生共同觀(guān)察雞蛋,說(shuō)說(shuō):雞蛋什么樣子的?
。2)請個(gè)別幼兒上來(lái)示范畫(huà)雞蛋,其他幼兒觀(guān)察。
。3)集體評價(jià),了解畫(huà)雞蛋的正確方法。
3、幼兒添畫(huà):母雞生蛋
。1)引導幼兒在母雞的身體下方和身體周?chē)目瞻滋幪懋?huà)許多雞蛋,鼓勵幼兒畫(huà)大。
。2)教師提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。
4、展示幼兒作品,相互評價(jià)
。1)比一比,看誰(shuí)的母雞生的蛋又多、又大。
。2)表?yè)P畫(huà)面整潔的幼兒。
兒歌:老母雞老母雞,真能干,會(huì )捉蟲(chóng),會(huì )生蛋。
生下許多大雞蛋,咯噠,咯噠叫得歡。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,我應該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),我應該隨即的強調一下拿畫(huà)筆的正確姿勢,每一個(gè)細節都要注意到,下次活動(dòng)中應該更加的細心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí),我不但注意指導個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語(yǔ)言鼓勵幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
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