【精選】美術(shù)教案模板錦集9篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1．通過(guò)記憶和想象，畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養學(xué)生的形象思維能力；
2．教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承我國勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)準備：
1．小學(xué)音樂(lè )第一冊的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機；
2．制作幻燈片；
3．布置學(xué)生課外觀(guān)察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、橫向引題。
勤勞勇敢是我們中華民族的傳統美德。我們剛剛在第八冊語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì )使我們心思細膩。熱愛(ài)勞動(dòng)才會(huì )使任何工作都做得仔仔細細、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì )改變一個(gè)人的氣質(zhì)�！币虼�，我們作為新世紀的中國人，更應該從小熱愛(ài)勞動(dòng)。今天我們來(lái)一起學(xué)習：
二、啟發(fā)回憶。
1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì )做。洗衣裳呀補襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽(tīng)著(zhù)甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面……
2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過(guò)一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場(chǎng)合，做了一些什么事?心里的滋味如何?
3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰(shuí)參加?在什么地方?周?chē)行┦裁? ：
三、講述畫(huà)法。
1．分析欣賞。打開(kāi)教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現出來(lái)了。有的同學(xué)畫(huà)的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫(huà)的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同姿勢以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現了同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
2．記憶想象。畫(huà)的時(shí)候，首先確定畫(huà)什么內容。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現，這樣畫(huà)面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫(huà)好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導學(xué)生回憶，加深理解。
3．畫(huà)時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫(huà)得不夠準確并不重要。只要畫(huà)出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內容以及當時(shí)的場(chǎng)面就行，只要畫(huà)面具有美的感受就是一幅好作品。
四、學(xué)生創(chuàng )作。
1．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細畫(huà)出來(lái)。
2．播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱�；▋盒褋�(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造……”歌聲給小朋友們營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng )作氣勢，激發(fā)了大家創(chuàng )作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
3．隨時(shí)表?yè)P下筆大膽、創(chuàng )作有新意的學(xué)生。
五、總結全課。
展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，不做飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì )運用泥條盤(pán)筑的方法制作陶藝作品。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習、運用泥條盤(pán)筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現和創(chuàng )造，作品有個(gè)性。教學(xué)準備：
教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入。
1．（出示一件范品）提問(wèn)：
這件作品是什么形狀的？
仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？
2．揭示課題，板書(shū)課題。
二、教師演示制作方法和步驟。
1．制作泥條的方法。
�。�1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團。
�。�2）用手掌將泥團搓成粗泥條。
�。�3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續在桌上搓成細而均勻的泥條。教師強調在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。
2．泥條盤(pán)筑的方法。
教師：泥條盤(pán)筑的方法及技法要領(lǐng)。強調泥條與泥條之間要粘牢。
3、教師示范手形器皿的制作步驟。
制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）
盤(pán)筑器皿坯體。（將搓好的數根泥條，沿著(zhù)底面的邊緣進(jìn)行盤(pán)筑，按順序粘接好每一根泥條。）
裝飾整理作品。
三、作業(yè)要求。
運用泥條盤(pán)筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。學(xué)生練習，教師個(gè)別指導。
四、課堂小結。
評議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對自己的作品談感受；
根據學(xué)生要求，收集作品燒制。
美術(shù)教案 篇3
教材分析
一、教學(xué)內容與目標
1、了解人物頭像的基本結構和特征。
2、學(xué)習認為頭像的畫(huà)法，運用發(fā)散思維添畫(huà)人像。
3、訓練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞和了解人物頭像的表現方法，學(xué)習利用頭像的一半創(chuàng )造性的添畫(huà)另一半。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)散和想象，運用不同方法進(jìn)行表現。
教學(xué)準備：
人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)引入新課：
大家在一年級時(shí)就從《畫(huà)自己》開(kāi)始學(xué)習了一系列的人像畫(huà)的方法，對人像早就不再陌生，（師出示一組人物頭像），同學(xué)們你們來(lái)欣賞一下，說(shuō)說(shuō)這些人像作品各有什么特色（繪畫(huà)風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？
出示課題：添畫(huà)人像
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫(huà)、版畫(huà)、中國畫(huà)等大師作品。
1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)
3、簡(jiǎn)析作品的繪畫(huà)特色及風(fēng)格：
a素描注重光影和體積感的表達；
b立體派油畫(huà)注重形塊的空間表達，簡(jiǎn)化人物的細節；
c版畫(huà)突出線(xiàn)條的裝飾美感；
d中國畫(huà)強調筆墨的韻味、民族的特色。
4、添畫(huà)指導 我們一起來(lái)看這幾幅作品，你認為哪幾張畫(huà)的比較好？為什么？
這些作品可以怎樣添畫(huà)它的另一半呢？
學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線(xiàn)，畫(huà)線(xiàn)描； 可以用彩色水筆添畫(huà)，用夸張的色彩來(lái)表現；
可以用油畫(huà)棒添畫(huà)，用色彩明度對比的方法來(lái)表現另一半； 可以用顏料來(lái)添畫(huà)，模仿印象畫(huà)派的風(fēng)格。
三、學(xué)生練習，師巡回指導
作業(yè)要求：根據不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng )造性地畫(huà)出人像的另一半。
教師巡視，對需要幫助的學(xué)生提供幫助。
對發(fā)現的普遍問(wèn)題，如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
四、講評作業(yè)
1、學(xué)生自評
2、我們來(lái)看年輕大師們的作品，對照第一次的作品，你是否對自己的作品滿(mǎn)意呢？并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？
�。�1）添畫(huà)特色（2）線(xiàn)條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局
3、修改調整
美術(shù)教案 篇4
【教學(xué)目標】
�。�1）認知領(lǐng)域:通過(guò)對自然的觀(guān)察，發(fā)現自然界豐富的色彩，感受季節美。通過(guò)對畫(huà)家作品的欣賞，對風(fēng)景表現形式和表現語(yǔ)言產(chǎn)生一定的認識。
(2)技能領(lǐng)域:通過(guò)欣賞、討論、觀(guān)察、感受、敘說(shuō)，借鑒大師和畫(huà)家的手法和表現語(yǔ)言，嘗試用筆墨等工具表達，讓學(xué)生互相學(xué)月，互相研究，掌握一定的風(fēng)景繪畫(huà)技能和技巧。
�。�3）情感領(lǐng)域:通過(guò)欣賞，盛受風(fēng)景畫(huà)(西方一般稱(chēng)為風(fēng)景畫(huà)，中國傳統的風(fēng)景畫(huà)一般為山水畫(huà)，與西方表現手段、意境和觀(guān)察方法、構思不同)表現的藝術(shù)美，并盡可能多地了解名畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)作，提高審美情趣，培養健康高雅的審美意趣。
�。�4）創(chuàng )新領(lǐng)域:通過(guò)觀(guān)察、欣賞井進(jìn)一步感悟，讓學(xué)生在理解表現語(yǔ)言的基礎上，發(fā)揮自己的潛能，通過(guò)自己的理解嘗試運用各種語(yǔ)言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng )作，表達自己對自然的熱愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)欣賞和感受，運用自己的表現手段創(chuàng )造性地表現自然界的美，抒發(fā)對自然界的熱愛(ài)，體驗美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè )。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察自然界，體悟畫(huà)家作品中對光、色、樹(shù)木的姿態(tài)、季節的轉換有何種反映，用自己的心靈和情感去表現自己理解的自然，用創(chuàng )造性的美術(shù)語(yǔ)言體現自己的創(chuàng )造天分。
【課時(shí)安排】2課時(shí)。
【課前準備】
教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗的自然景點(diǎn)，多媒體課件，教學(xué)常規用具，將學(xué)生分成四人或六人小組。
學(xué)生:從網(wǎng)上或書(shū)籍上查閱有關(guān)大師的資料，初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)表現工具。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
●進(jìn)入活動(dòng)
師:同學(xué)們，課前老師請同學(xué)們利用課余時(shí)間到野外走一走，看一看自然界的景色�，F在請同桌之間討論一下自己的感受，說(shuō)一說(shuō)自然界中你最喜歡的顏色是什么，你最喜歡哪些自然界中的景物，它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的印象是什么?你對它們有什么樣的感覺(jué)和感受?
學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。
請小組選派代表將自己帶來(lái)的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺前進(jìn)行展示，介紹一下圖片的內容、來(lái)源、精彩之處和給人帶來(lái)什么樣的美的享受。
●發(fā)展活動(dòng)
a·欣貫書(shū)中第6、7頁(yè)畫(huà)家的作品，想一想他們表達的是什么季節的風(fēng)景，從繪畫(huà)構成、表現手法、色彩感覺(jué)、表現內容等方面進(jìn)行觀(guān)察、理解和討論。b·畫(huà)家所表達的自然界的景色有的是安詳的，有的是熱鬧的，每個(gè)人內心世界不一樣，觀(guān)看的角度和理解的內容不一樣，就會(huì )有不一樣的表達。結合畫(huà)面內容和畫(huà)面表達的形式和效果等，說(shuō)一說(shuō)自己的感受，理解畫(huà)家的心情。
c·結合自己的課前收集和課外閱讀，說(shuō)一說(shuō)自己理解的畫(huà)家和他們的代表作品。
d·討論畫(huà)家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具，說(shuō)說(shuō)他們的構圖和表現技巧。教師進(jìn)行適當的總結。
e·思考:自然風(fēng)景畫(huà)的表達和中國傳統的什么繪畫(huà)有點(diǎn)關(guān)系?它們有什么相同或不同的地方嗎?
f·你準備用什么工具表現畫(huà)面?
●拓展活動(dòng)
a·透過(guò)窗戶(hù)看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢?
b·用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。c·選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時(shí)的觀(guān)察和理解，畫(huà)一張自己喜歡的大自然的景象。
d·通過(guò)觀(guān)察、體驗，增強學(xué)生的切身體會(huì )，豐富學(xué)生的表現內容，在此基礎上引導學(xué)生理解色彩與季節的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現。表現形式是多樣的，根據材料的不同分成不同的小組，學(xué)生可以任意組合，相互交流自己的表現方法。
●延伸活動(dòng)
讓我們在這個(gè)美麗的季節里與大自然合個(gè)影吧!試試看，把自己和周?chē)耐瑢W(xué)們添到自然界的畫(huà)面里，我們將會(huì )多么幸福!現在就動(dòng)手吧，把我們畫(huà)迸美景中去。
●評價(jià)活動(dòng)
對學(xué)生的評價(jià)可采用師評、同學(xué)互評、自我評價(jià)等方式，內容包括:學(xué)生活動(dòng)積極性的情況、環(huán)境衛生維護情況。對學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生語(yǔ)言表述、構思創(chuàng )意和畫(huà)面表現的效果進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評價(jià)。
●總結活動(dòng)
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本節課的收獲和感受。教師簡(jiǎn)單總結。
【教后記】
第二課時(shí)
●教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀(guān)察樹(shù)木。分成小組，有重點(diǎn)地研究樹(shù)木的形狀、顏色、生長(cháng)規律和給人的感覺(jué)。
●各組選派代表說(shuō)一說(shuō)自己的感受，可以從任何角度進(jìn)行描述，如整體形狀像什么，局部形狀像什么，仰起頭來(lái)向上看，一簇簇茂密的樹(shù)葉鋪天蓋地而來(lái)，給人什么樣的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的樹(shù)干是什么樣的感覺(jué)¨
●回教室。欣賞書(shū)上作品�？匆豢�，想一想，感受一下，自己的觀(guān)感和他們的表現有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫(huà)面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?
●詳細研究一下達·芬奇畫(huà)的樹(shù)木，理解一下從根到主干、分枝、樹(shù)葉的表現方法。一般來(lái)說(shuō)，越往上的枝越細，根和主干要畫(huà)得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹(shù)葉之間是怎么街接的。
●嘗試用自己的方法表達看到和感受到的樹(shù)木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫(huà)，注意技法、形狀的個(gè)性表現。
●相互評價(jià)，教師總結。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)理念
1、在廣泛的文化情境中認識美術(shù)
2、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
教學(xué)目標：
1、感受在盤(pán)子上作畫(huà)的特性，體驗設計、繪制有裝飾圖案的盤(pán)子帶來(lái)的成功喜悅。
2、培養學(xué)生的設計意識，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
通過(guò)設計、繪制有裝飾性的盤(pán)子，提高對生活物品的審美能力，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受在盤(pán)子上作畫(huà)的特性，體驗盤(pán)子裝飾帶來(lái)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：裝飾內容與裝飾形式的創(chuàng )新。
教學(xué)過(guò)程：
1、感受盤(pán)子的美。
�。�1）展示課前收集的盤(pán)子，在同學(xué)之間交流。
�。�2）欣賞各種材料制成的盤(pán)子。（木盤(pán)、竹盤(pán)、玻璃盤(pán)、陶盤(pán)、瓷盤(pán)、搪瓷盤(pán)、塑料盤(pán)等）
�。�3）欣賞各種形狀的盤(pán)子。（幾何形、仿生形等）
�。�4）欣賞各種裝飾圖案的盤(pán)子。（古代的盤(pán)子、現代的盤(pán)子、外國盤(pán)子等）
�。�5）討論：盤(pán)子的作用。（裝飾性、實(shí)用性）
2、探討盤(pán)子的裝飾方法。
�。�1）質(zhì)疑：人們是怎樣裝飾盤(pán)子的。
�。�2）討論：盤(pán)子的裝飾方法。
�。�3）欣賞：在工廠(chǎng)、作坊里的盤(pán)子裝飾過(guò)程。（多媒體）
�。ㄟ\用現代信息手段，在有限的時(shí)間、空間內給學(xué)生一最大的信息量。
3、研究用水粉裝飾盤(pán)子的方法。
�。�1）嘗試用水粉在盤(pán)子上裝飾。
�。�2）討論：在盤(pán)子上作畫(huà)與在紙上有什么不同？
�。�3）小結：在盤(pán)子上作畫(huà)的特性。（4）欣賞各種盤(pán)子裝飾作品。引導學(xué)生從具體的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等和抽象的點(diǎn)、線(xiàn)、面及其組合等方面思考。
4、學(xué)生創(chuàng )作：
�。�1）要求：內容的新穎性。
�。�2）激勵：將舉辦柏賣(mài)會(huì )，比比誰(shuí)設計、繪畫(huà)的盤(pán)子藝術(shù)價(jià)值高。
�。�3）學(xué)生創(chuàng )作、教師指導。
5、體會(huì )創(chuàng )作的喜悅。
�。�1）作品展示。
�。�2）組織拍賣(mài)會(huì )。
�。�3）教師肯定表?yè)P。
6、延伸。
�。�1）你打算用這個(gè)盤(pán)子干什么？
�。�2）教師檢建議：A.給作品刷上透明漆，使她增加保存的時(shí)間，作為一件裝飾品。
B把設計作品給廠(chǎng)商欣賞。
教學(xué)反思
成功之處：
1、學(xué)生的作品內容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi)，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽(yáng)等，讓學(xué)生體會(huì )了創(chuàng )新的樂(lè )趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美，而且感受了盤(pán)子的文化。
值得思考的地方：
�。�1）除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外，是否還可以用其它方式來(lái)裝飾，比如貼畫(huà)。
�。�2）如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán)，可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾。
美術(shù)教案 篇6
設計意圖
孩子進(jìn)入大班后，更多的方面是培養他們成為社會(huì )人，讓他們了解社會(huì )，關(guān)心社會(huì )，尤其是一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì )著(zhù)一種關(guān)心社會(huì )的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。通過(guò)與孩子一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，孩子們可以通過(guò)動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)手的過(guò)程把自己的探索欲望，創(chuàng )造欲望淋漓盡致的表現出來(lái)，裝飾出來(lái)的瓶子還具有裝飾價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到快樂(lè )，還可以處處體驗到創(chuàng )造美的存在。
活動(dòng)目標
1、能夠運用搓、團、捏、印的技能，對玻璃瓶進(jìn)行裝飾。
2、體驗廢舊物品再利用以及美工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．各種各樣的玻璃瓶子2．橡皮泥3．裝飾好的瓶子
活動(dòng)過(guò)程
一、展示瓶子：各種各樣的瓶子
1、老師在收拾房間的時(shí)候發(fā)現好多這樣用過(guò)的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動(dòng)室，孩子們我們一起想想辦法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢？
2、幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。
二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。
1、幼兒觀(guān)察，并根據已有經(jīng)驗探索裝飾的方法。
2、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。
根據幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過(guò)程中：搓、團、捏、印的技能。
三、幼兒動(dòng)手裝飾，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。
四、作品賞析
1、向同伴介紹自己的作品。
2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。
美術(shù)教案 篇7
一、《放學(xué)了》是人美版小學(xué)美術(shù)第八冊的內容。是“造型 表現”領(lǐng)域的學(xué)習內容。
二、教學(xué)目標
認知目標：通過(guò)回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì )美好生活的情趣。
能力目標：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)，畫(huà)面要體現出活動(dòng)的歡快氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
情感目標：通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現我們的美好生活，從而體驗到生活的樂(lè )趣，培養學(xué)生健康的審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過(guò)討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫(huà)的形式表現各種生活場(chǎng)面，從而表達自己對美好生活的喜愛(ài)和贊美之情。
難點(diǎn)：人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿態(tài)，畫(huà)面人物之間的關(guān)系及構圖。
四、教學(xué)準備：
圖片、人體模型、有關(guān)課間活動(dòng)的錄象、各種繪畫(huà)工具和材料。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)，導入新課。
1、放一段課余生活的錄象，提出問(wèn)題：
師：這段錄象反映的是什么內容？
師：孩子們， 你們放學(xué)后都做什么？會(huì )開(kāi)展哪些有意思的活動(dòng)？
2、出示課題《放學(xué)了》
設計意圖：通過(guò)錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提出自己感興趣的問(wèn)題。
�。ǘ�、講授新課
1、解決選材問(wèn)題。
提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生談話(huà)，解決問(wèn)題。
師：這是一副命題創(chuàng )作畫(huà)，你認為畫(huà)面應當主要體現什么？
生：畫(huà)面應以表現人物的各種活動(dòng)為主。
師：你準備選擇怎樣的內容才能表現出“放學(xué)了”這一主題？
生：選用有意義的、有趣的活動(dòng)來(lái)表現。
師：你認為最令你難忘的、有趣的場(chǎng)面有哪些？
生：最有意思的活動(dòng)一定是自己最喜歡的活動(dòng)。
設計意圖：經(jīng)過(guò)討論解決畫(huà)面的選材問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生表現自己最喜歡的活動(dòng)。
2、解決人物動(dòng)態(tài)。
提出問(wèn)題：
師：定了自己要表現的主要內容后，下一個(gè)問(wèn)題該考慮什么了？
生：怎么表現這個(gè)活動(dòng)，才能表現出歡樂(lè )、熱鬧的.場(chǎng)面。
師：你認為難點(diǎn)是什么？
生：難點(diǎn)是人物的動(dòng)態(tài)。（板書(shū)）
演示：直立的人和動(dòng)態(tài)的人圖片對比。
師：人在活動(dòng)時(shí)身體的哪些部位產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的變化？
小組利用活動(dòng)人模型擺出各種動(dòng)態(tài)的規律。匯報：運動(dòng)時(shí)關(guān)節發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……
板書(shū)：四肢、軀干、頭部
設計意圖：根據觀(guān)察、探究、學(xué)生分組合作解決繪畫(huà)的難點(diǎn)，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力。
�。ㄈ�、請學(xué)生畫(huà)出一個(gè)人物動(dòng)態(tài)。學(xué)生對所畫(huà)動(dòng)態(tài)進(jìn)行評價(jià)。
設計意圖：指出其作品的優(yōu)缺點(diǎn)，解決繪畫(huà)中的主要問(wèn)題，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，體會(huì )學(xué)習方法。
3、解決畫(huà)面構圖。
師：怎樣表現放學(xué)后大家活動(dòng)得熱鬧、有趣，畫(huà)面的構圖也很重要。
提供三組人物構圖的活動(dòng)教具，請學(xué)生通過(guò)拼擺完成構圖。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫(huà)面，并說(shuō)出自己的思考。
設計意圖：學(xué)生分組合作完成構圖，解決構圖中人物疏密關(guān)系。
4、看課文，欣賞學(xué)生范作。
師：書(shū)中的作品給你什么啟發(fā)？
師：其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習和借鑒的？
欣賞其他學(xué)生的作品，交流經(jīng)驗。通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)的構思。設計意圖：通過(guò)欣賞、評述解決構圖問(wèn)題。
5、投影
補充介紹在構圖和選材上有新意的作品
�。ㄋ模�、學(xué)生作業(yè)，
老師指導，學(xué)生繪畫(huà)。作業(yè)提示：1.可采用多種繪畫(huà)形式。2.可以組為單位畫(huà)一幅長(cháng)卷。3.也可獨立完成。
設計意圖：輔導中教師隨時(shí)發(fā)現有新意的創(chuàng )作，隨時(shí)提出表現，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
�。ㄎ澹�、小結
組織交流，學(xué)生展示，交流。
設計意圖：培養學(xué)生的欣賞能力和評價(jià)能力，領(lǐng)略繪畫(huà)創(chuàng )作的喜悅。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標:
嘗試獨特的繪畫(huà)形式,進(jìn)行大膽創(chuàng )作。
活動(dòng)準備:
各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。 活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示石頭，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，你們知道石頭能干什么？
二、欣賞石頭畫(huà)
1.播放課件
2.提問(wèn)：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？
3.小結：根據每塊石頭的形狀，想象它像什么，用顏料畫(huà)出圖案，要畫(huà)大。
4.從不同角度觀(guān)察石頭，想象。
三、作品創(chuàng )作
1.幼兒觀(guān)察石頭，想象。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
四、作品講評
五、活動(dòng)延伸：
回去我們再?lài)L試看看在石頭上還可以怎樣畫(huà)，就會(huì )更漂亮。
美術(shù)教案 篇9
一、教材分析：
本課首先以橋的知識的搶答游戲導入，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習興趣，并確認同學(xué)課前預習的實(shí)效性。通過(guò)觀(guān)察、分析家鄉的橋，了解橋的藝術(shù)特點(diǎn)，從而激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和強烈的創(chuàng )作欲，并用繪畫(huà)的形式創(chuàng )作家鄉的橋，培養同學(xué)的美術(shù)實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)查找資料，培養同學(xué)的自主學(xué)習能力；欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品，提高同學(xué)的鑒賞能力。
引導同學(xué)了解橋的結構和造型特點(diǎn)，了解、欣賞橋的造型美。啟發(fā)同學(xué)用繪畫(huà)的形式表示家鄉的橋，培養同學(xué)的創(chuàng )作能力。
三、.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：用自身喜歡的繪畫(huà)形式創(chuàng )作家鄉的橋。
難點(diǎn)：了解橋的結構、用途，感受橋的造型美。
四、學(xué)具準備：收集有關(guān)橋的圖片和資料、紙、喜歡的畫(huà)材。
五、課時(shí)布置：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮龑�
1．課前教師安排了用各種形式查找有關(guān)橋的資料，了解了有知橋的知識，這節課我們一起來(lái)學(xué)習有關(guān)橋的知識
2．出示搶答問(wèn)題
�。�1）中國最古老的橋建于？第一座浮橋建在什么地方？公元35年，建在長(cháng)江。
�。�2）我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋？趙州橋
�。ǘ┌l(fā)展
1．家鄉的橋很多，建在不同的位置，請小組討論以下兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）它們的用途是什么？
�。�2）橋的形式多樣，請同學(xué)們注意觀(guān)察它們的一起之處？也就是說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)？不同之處？
2．家鄉的橋真是太美了，想不想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)？怎么畫(huà)？老師根據同學(xué)說(shuō)，用線(xiàn)描的形式示范作畫(huà)過(guò)程。
3．欣賞同學(xué)創(chuàng )作的家鄉的橋的美術(shù)作品。
4．作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式創(chuàng )作家鄉的橋，橋畫(huà)好后可以根據畫(huà)面需要添畫(huà)背景。
5．同學(xué)練習、教師巡視，個(gè)別輔導。
�。ㄈ┰u價(jià)
1．同學(xué)畫(huà)好的作品貼在黑板上相互欣賞。
2．師生評價(jià)作品時(shí)圍繞三點(diǎn)；
�。�1）是否表示家鄉的橋。
�。�2）橋的造型美嗎？添畫(huà)背景是否適合？
�。�3）構圖合理嗎？
�。ㄋ模┩卣�
1．一起來(lái)欣賞畫(huà)家用各種表示形式創(chuàng )作的橋。
2．除了畫(huà)橋，還可以用各種資料進(jìn)行制作，欣賞書(shū)中用其它資料制作的橋。
3．隨著(zhù)科學(xué)和時(shí)代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不時(shí)變化，你們想不想欣賞小朋友大膽想象創(chuàng )作出的非常有特色的未來(lái)的橋。
2、 新老廚房
一、教材分析
廚房是每戶(hù)家庭必不可缺的。通常，廚房可以折射出一個(gè)家庭的生活習慣和基本狀況。廚房的變化反映了社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。讓同學(xué)觀(guān)察廚房就是引導同學(xué)學(xué)習仔細地觀(guān)察生活，感受生活，懂得生活中處處存在著(zhù)美。通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中的廚房或想象中的廚房可以提高同學(xué)的觀(guān)察能力、繪畫(huà)表示能力和創(chuàng )新能力。
教材中選擇顏文樑的色粉畫(huà)《廚房》作為欣賞的范例，可以使同學(xué)了解美術(shù)表示形式的多樣性。同時(shí)通過(guò)新老廚房?jì)蓮堈掌谋容^分析，觀(guān)察廚房中常用物品的革新，可以讓同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化，真切地感受新生活的美好。三幅不同表示方法的同學(xué)作品為同學(xué)的創(chuàng )作、表示活動(dòng)提供了參考的樣本，也告訴了同學(xué)對自身的創(chuàng )作形式可以作出多種選擇，拓寬了同學(xué)的造型表示手法。
二、教學(xué)目標
1.通過(guò)觀(guān)察新老廚房的變化，切實(shí)地感受時(shí)代新貌，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
2.通過(guò)畫(huà)畫(huà)家中現在的廚房或想象中的未來(lái)廚房，進(jìn)一步提高觀(guān)察能力、繪畫(huà)表示能力和創(chuàng )新能力。
三、.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：觀(guān)察廚房、用自身喜歡的繪畫(huà)形式表示廚房。
難點(diǎn)：表示出廚房的細節。（特別是廚房中常用的物品。）
四、學(xué)具準備：（同學(xué)）鉛畫(huà)紙、水彩筆等繪畫(huà)工具。 （教師）相關(guān)課件（新老廚房的圖片、畫(huà)家的作品、同學(xué)作品）等。
五、課時(shí)布置：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�.欣賞導入。
教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等保守的廚房用具，由此引出老廚房的圖片欣賞。接著(zhù)欣賞新廚房的圖片。揭示課題《新老廚房》。
�。ǘ�.談話(huà)交流。
同學(xué)互相介紹自身家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。
�。ㄈ┬蕾p啟發(fā)。
教師用課件展示畫(huà)家關(guān)于《廚房》的繪畫(huà)作品和同學(xué)示范作品，同學(xué)欣賞分析其表示內容與表示方法。
�。ㄋ模�.創(chuàng )作表示。
同學(xué)用自身喜歡的繪畫(huà)方式畫(huà)畫(huà)自家現在的廚房，教師巡回輔導。
�。ㄎ澹�.交流評價(jià)。
同學(xué)展示作品，互相介紹作品并互相評價(jià)。教師總體評價(jià)。
�。�.小結下課。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬�.游戲引入。
教師請同學(xué)為他設計一套廚房用具，引出本節課的任務(wù)——畫(huà)想象中的廚房。
�。ǘ�.欣賞啟發(fā)。
教師用課件展示新穎的廚房用具，同學(xué)欣賞分析其造型特點(diǎn)與用途。
�。ㄈ�.小組討論。
大家想象中的未來(lái)廚房會(huì )是怎樣的？
�。ㄋ模�.創(chuàng )作表示。
四人小組合作，創(chuàng )作一幅未來(lái)廚房的想象畫(huà)。教師巡回輔導。
�。ㄎ澹�.作品交流。
展示作品，小組派代表介紹創(chuàng )作思路。
師生一起評價(jià)。
�。�.小結下課。
3.設計小板報
教學(xué)目標
1.了解板報的基本組成要素，感受不同板報的特點(diǎn)和作用。
2.學(xué)習簡(jiǎn)單的板報版面設計，提高同學(xué)處置信息資源和學(xué)以致用的能力。
3.培養同學(xué)熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習簡(jiǎn)單的版面設計。
難點(diǎn)：板報設計的創(chuàng )意。
第一課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子等。
�。ń處煟〤AI課件、圖片資料、優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境，導入新課。
�。�1）“六一”兒童節快到了，學(xué)校要舉行慶�！傲弧卑鍒蟾傎�，班里請你來(lái)設計，你打算設計怎樣的內容和形式? 小組討論交流。
�。�2）揭示課題《設計小板報》。
2.引導欣賞，加強體驗。
�。�1）演示CAI課件（有關(guān)慶�！傲弧钡陌鍒笤O計稿等），同學(xué)欣賞。
�。�2）請同學(xué)說(shuō)說(shuō)欣賞感受，教師小結：①這些板報的形式透出濃濃的節慶氣氛，起到了宣傳活動(dòng)的效果；②以圖為主的板報一般由主圖和標題組成。
3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng )意。
�。�1）確定板報主題。
�。�2）進(jìn)行標題設計。①同學(xué)考慮：進(jìn)行板報美術(shù)字的設計應該注意哪些方面？②教師講評：字體的選用和設計是版面構成的基礎，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書(shū)、變體等美術(shù)字。美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。隨著(zhù)電腦技術(shù)的運用，又出現了許多新設計的字體（課件展示各種字體）。③教師示范。（選擇同學(xué)最喜歡表示的變體美術(shù)字示范。）
�。�3）繪制主題插圖。①明確要求：插圖、標題的內容要和板報的主題思想一致。突出代表性的圖片，同時(shí)要有形狀、大小、位置和疏密的變化。②教師示范。
教學(xué)后，繼續演示CAI課件，欣賞優(yōu)秀板報設計稿，拓寬同學(xué)視野。
4.作業(yè)練習，表示感受。
�。�1）提出作業(yè)的要求：以“節慶、活動(dòng)宣傳”為內容，設計一個(gè)以圖為主的小板報，要求主題突出、個(gè)性活潑、色彩明快。
�。�2）同學(xué)創(chuàng )作，教師指導。
5.展示作業(yè)，欣賞交流。
�。�1）小組內作業(yè)交流、評議。
�。�2）全班欣賞、評述典型作業(yè)，教師小結。
6.學(xué)以致用，社會(huì )實(shí)踐。
課后，以小組為單位協(xié)助社區出一期節慶或主題宣傳板報。
第二課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。
�。ń處煟〤AI課件、圖片資料、同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報資料。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情境，啟發(fā)思維。
�。�1）同學(xué)欣賞：除了以圖為主的板報形式，還有圖文結合的板報。今天，我們學(xué)習圖文結合的小板報設計。演示課件，同學(xué)欣賞圖文結合的優(yōu)秀板報設計。
�。�2）同學(xué)討論：這些板報好在那里？它的題圖和文字的位置布置如何？色彩處置怎么樣？還有哪些你認為勝利的地方？教師總結。
�。�3）同學(xué)考慮：怎樣借鑒優(yōu)秀板報設計的經(jīng)驗，進(jìn)行小板報設計？（從創(chuàng )意、編排、色彩搭配等方面考慮。）
2.學(xué)習探究，激發(fā)創(chuàng )意。
�。�1）板報構成的一般內容：報頭、題圖、欄目、插圖、期號、花邊等。
�。�2）板報設計的基本要求：①分清主次，布置好報頭，突出重點(diǎn)文章；②文章和題目、插圖、題花之間要有內在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當；③文章題目的字體、大小要適當，文字排列橫豎應有變化；④要使版面堅持平衡穩定，注意圖文交叉，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當留空。
�。�3）板報設計的大致順序：①確立主題。②勾畫(huà)版面草圖。③排版。④畫(huà)報頭和題圖、插圖。⑤寫(xiě)標題。⑥修整裝飾。
3.創(chuàng )意設計，作業(yè)練習。
�。�1）選擇自身喜歡的主題和內容，設計一張有創(chuàng )意的小板報�？梢元毩⒖紤]完成，也可以與同學(xué)合作完成。
�。�2）要求：寫(xiě)出設計意圖，即創(chuàng )意。
4.作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維。
�。�1）同學(xué)作業(yè)展評，課堂小結。
�。�2）收藏、保管同學(xué)的優(yōu)秀作品。
5.提出主題，拓展延伸。
課后，在電腦老師或家長(cháng)的指導下，制作一張電子小板報，或其他形式的小板報，舉辦一次小報交流展。
第4課 我的喜怒哀樂(lè )
教學(xué)目標
1.了解人物的各種表情，學(xué)習運用夸張、變形等方法來(lái)表示人物的不同神態(tài)。
2.欣賞運用各種方式表示人物表情的圖片資料，提高同學(xué)對人物表情的感性認識，以和懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。
3.嘗試不同工具、資料和表示過(guò)程，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表示人物的表情神態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的主要特征的掌握與夸張表示。
第一課時(shí)
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）水彩筆、簽字筆、記號筆等。
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