【精華】小學(xué)美術(shù)教案范文7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課型: 繪畫(huà)基礎課
重點(diǎn)：觀(guān)察不同形狀的車(chē)，及不同的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)練概括的線(xiàn)條畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。
知識目標: 了解汽車(chē)的有關(guān)知識。
技能目標: 能用線(xiàn)條勾畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的汽車(chē)。
情感目標:培養學(xué)生觀(guān)察生活,表現生活的能力.
課時(shí)安排:1
教具準備:長(cháng)方形、圓形紙片
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：常規檢查。
二、 復習
辨認各種基本形。圓、長(cháng)方、正方、梯形等基本形。學(xué)生辨認。
三、 新授：
1、結構組合：用教具拼方形和圓形的組合物。學(xué)生看后，會(huì )不約而同的說(shuō)：是汽車(chē)。老師板書(shū)課題。
分析：四邊形是車(chē)身，圓形是車(chē)輪。
2、演示方位：
�、庞闷�(chē)小模型在講臺上向左、向右方向行駛，使學(xué)生產(chǎn)生兩種不同方向行駛的視覺(jué)效果。
�、瓢逖莶煌较虻钠�(chē)。向左右開(kāi)的畫(huà)側身、向前開(kāi)的畫(huà)車(chē)頭、向遠處開(kāi)的畫(huà)車(chē)尾。
3、組織畫(huà)面：用汽車(chē)的基本形定位。
四、 學(xué)生作畫(huà)
1、啟發(fā)構思：你最喜歡那些汽車(chē)？你準備畫(huà)幾輛？它們向哪個(gè)方向行使？
2、用基本形定位：方形要大些，以便添加門(mén)、窗。畫(huà)面要飽滿(mǎn)。
3、勾線(xiàn)、刻畫(huà)具體形象。
要求線(xiàn)要勾的連貫、流暢，避免斷線(xiàn)。
4、添畫(huà)路旁景物：如房屋、樹(shù)、指示燈、欄桿等。
5、染色，色要均勻，不出輪廓線(xiàn)。
6、染背景：選汽車(chē)身上沒(méi)有的顏色染背景。
五、 小結
表?yè)P踏實(shí)、認真的作畫(huà)的學(xué)生。
課后反思：學(xué)生對這一課很感興趣。所有的學(xué)生均能畫(huà)出馬路上的汽車(chē)行進(jìn)的畫(huà)面。甚至能將汽車(chē)畫(huà)得很細致，還能叫出個(gè)名堂來(lái)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
運用計算機里的“畫(huà)圖”軟件進(jìn)行繪畫(huà)、設計、創(chuàng )作，同學(xué)們又增加了一種表達和情感，發(fā)展構思與創(chuàng )作的美術(shù)工具，即使條件不允許熟練掌握運用，也應該充分了解這種新工具的工作方法過(guò)程，培養學(xué)生的濃厚興趣。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
�、倥囵B學(xué)生對電腦繪畫(huà)的興趣。
�、诹私鈱W(xué)習計算機創(chuàng )作方法，進(jìn)行繪制卡通畫(huà)的方法。
�、圻\用電腦進(jìn)行繪畫(huà)色彩語(yǔ)言的基本技能的操作。
二、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┱n前準備
●計算機教室、學(xué)生電腦作品資料。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
●導入：展示學(xué)生計算機繪畫(huà)作品。
●觀(guān)察：教師示范打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件，單擊各種工具和調色板，讓同學(xué)們熟悉工具箱里的各種工具。
●啟發(fā)：復習色彩的基本知識，鼓勵同學(xué)們大膽嘗試運用。
●創(chuàng )造操作：運用電腦軟件畫(huà)出色彩豐富層次清楚的卡通畫(huà)，注意色相、明度、色塊的對比。
三、學(xué)習建議：
●能否利用計算機畫(huà)圖的特性進(jìn)行卡通畫(huà)創(chuàng )作。
●能否對“計算機繪畫(huà)”保持濃厚的興趣，有繼續探究的欲望。
●是否在設計卡通畫(huà)活動(dòng)中表現出獨有的創(chuàng )意。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
知識要素
形的聯(lián)想與創(chuàng )造
技能要求：
對樹(shù)葉裁剪、拼貼或添畫(huà)
教學(xué)目標
體驗與發(fā)現：課件演示，發(fā)現樹(shù)葉中隱藏的變化與美麗
實(shí)踐與創(chuàng )造：通過(guò)對樹(shù)葉聯(lián)想，制作獨創(chuàng )畫(huà)面
欣賞與評議：能從主題、構圖、色彩等方面進(jìn)行欣賞
教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行各種有效聯(lián)想
教學(xué)難點(diǎn)
樹(shù)葉的創(chuàng )意
教學(xué)過(guò)程
一．討論與導入
1．四人一組討論欣賞各自帶來(lái)的各種形狀的葉片。
2．屏幕放一片特征明顯的葉片，讓學(xué)生聯(lián)想，起到啟發(fā)的作用。
3．準備放大鏡，讓學(xué)生在放大鏡下觀(guān)賞樹(shù)葉。
4．提問(wèn)：這些樹(shù)葉能給我們帶來(lái)什么啟示？你有什么想法？（允許學(xué)生有各種想法）
二．欣賞與議論
1．屏幕展示有樹(shù)葉聯(lián)想制作而成的美術(shù)作品一兩幅。
2．課件分解作品完成的過(guò)程。
3．出示課題，學(xué)生暢談自己的創(chuàng )意。（注意如果作品展示過(guò)多會(huì )限制學(xué)生的創(chuàng )意）
三．構思與繪制
1．在底版紙上擺放形狀不同的樹(shù)葉進(jìn)行聯(lián)想。
2．教師提出不同層面的作業(yè)要求。
3．選擇適合自己的材料并按自己的意愿，完成作業(yè)。
�。ń處熖崾荆罕M量不和別人的畫(huà)面雷同。）
四．展示與設想
1．作業(yè)展示，相互欣賞，發(fā)現別人有創(chuàng )意之處。
2．教師提問(wèn)：要是再給你一次創(chuàng )作的機會(huì )，你會(huì )有新的聯(lián)想嗎？什么聯(lián)想？
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
課題： 色彩的對比 （小學(xué)四年級上冊第5課）
課型：造型、表現，欣賞、評述
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。
2、引導學(xué)生正確表達自己的色彩感覺(jué)，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程，學(xué)習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受色彩對比的效果，培養學(xué)生對色彩美的表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng )作之中。
教學(xué)準備：
教師：資料圖片、課件、畫(huà)筆、顏料等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、復習舊知識、激趣導入
出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對話(huà)交流。
1、請說(shuō)說(shuō)你對這兩幅畫(huà)的色彩感受。
2、組織學(xué)生用油畫(huà)棒按色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。
�。ㄕn的開(kāi)始以復習舊知識引入，引導學(xué)生回憶冷暖色的表現力，以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識。讓學(xué)生總結冷暖色的特點(diǎn)，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過(guò)渡導入新知，并以排列色彩推移環(huán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
三、新課
1、師引出對比色感念。
我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來(lái)認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱(chēng)兩個(gè)相互作為補色的顏色為對比色。
2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩知識，直觀(guān)感悟。
3、欣賞和分析
�。�1）、欣賞民間年畫(huà)，談一談運用了哪些對比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。
�。�2）、繪畫(huà)中色彩的運用（講解繪畫(huà)比對色彩的運用技巧）。
4、生活中色彩對比的'運用
師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。
運用對比色配色，說(shuō)說(shuō)自己的配色習慣？為什么要選擇強烈的色彩？
5、師生總結梳理
四、鞏固練習：
運用色彩的對比為一幅年畫(huà)配色。
五、展示與評價(jià)
作品展示，師生一起評價(jià)，評“個(gè)性鮮明、色彩運用合理、構思巧妙”之作。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教材分析：
把孩子們真正喜歡的熱門(mén)的影視作品、書(shū)籍畫(huà)報中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，在一定的情景創(chuàng )設下，使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基本知識與設計過(guò)程，了解編繪方法與表現手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng )編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構思和創(chuàng )作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國內外卡通片發(fā)展的情況，了解卡通畫(huà)的基本知識及繪制、設計方法。
2、操作目標：用豐富的表情手段創(chuàng )作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習，體會(huì )卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè )。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng )造美的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用創(chuàng )作畫(huà)的形式，畫(huà)一幅有情節的卡通畫(huà)。
難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng )作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準備：
師：實(shí)物、范畫(huà)、畫(huà)報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫(huà)材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
一、導入：
1。師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來(lái)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀(guān)參觀(guān)嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2。揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當導游，去它的卡通王國來(lái)一個(gè)快樂(lè )的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂(lè )卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生回答？？
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過(guò)來(lái)的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì )在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫(huà)一些畫(huà)，后來(lái)“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片了�？ㄍó�(huà)分為單幅卡通畫(huà)，三格、四格卡通畫(huà)和多格卡通畫(huà)。表現形式十分廣泛。
二、快樂(lè )體驗
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著(zhù)米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動(dòng)畫(huà)片段
2。師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎？
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿(mǎn)活力？？）
師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區別呢？
學(xué)生回答？？可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒(méi)有生命的變成有生命的等等？？（課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答，包括馬拉車(chē)巖畫(huà)、卡通人物、卡通汽車(chē)、卡通植物水果等、卡通動(dòng)物？？）
師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫(huà)出這么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。
a�；姨�
師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇�。┠敲次覀冊趺礃幼屗兂煽蓯�(ài)的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招？？（課件展示，教師用電腦數位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫(huà)、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼�。┪覀儺�(huà)某種動(dòng)物，一定要抓住它的特征來(lái)畫(huà)，這樣畫(huà)出來(lái)的卡通形象才會(huì )逼真又可愛(ài)。
b�？ㄍㄐ�
下面老師再畫(huà)一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫(huà)的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會(huì )，現在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來(lái)打扮下，添畫(huà)使熊變成獅子了！變成獅子會(huì )嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請同學(xué)們換個(gè)造型吧！
學(xué)生創(chuàng )作？？
師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫(huà)，就一定能畫(huà)出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫(huà)
師：同學(xué)們，今年春節晚會(huì )上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫(huà)一只會(huì )變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì )變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫(huà)邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫(huà)一條橫線(xiàn)，然后畫(huà)一個(gè)倒梯形，接著(zhù)畫(huà)帽沿，？？下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫(huà)倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫(huà)完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)��？？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來(lái)看看！d。人物畫(huà)法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫(huà)人該怎么畫(huà)呢？我們可以利用這個(gè)轉盤(pán)來(lái)畫(huà)，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來(lái)畫(huà)人�？梢匀我獯钆�，（電腦手繪展示各種人的畫(huà)法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng )作屬于自己的卡通畫(huà)？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng )作：
對于卡通形象設計來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個(gè)手法來(lái)試著(zhù)創(chuàng )作幾個(gè)卡通形象看看�？纯凑l(shuí)創(chuàng )作的卡通形象最有趣、最可愛(ài)、最生動(dòng)！
要求：
1．創(chuàng )作形式：小組合作、獨立創(chuàng )作
2．卡通畫(huà)分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng )作。
3．表現方法：繪畫(huà)、黏土、剪紙、手工制作等各種表現手法
下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng )意，來(lái)創(chuàng )造屬于你們的卡通世界吧！
四、評價(jià)
六．拓展
我們畫(huà)了這么多的卡通畫(huà)，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說(shuō)說(shuō)？
師：最早的動(dòng)畫(huà)片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，——————逐格拍攝方就是把畫(huà)好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續放映使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫(huà)片就是這樣子做出來(lái)的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫(huà)的魅力�。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結
師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng )意哦！
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
小學(xué)美術(shù)教案-夢(mèng)
一、 課前談話(huà)——每個(gè)人都會(huì )有夢(mèng)想，有的夢(mèng)十分有趣，離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋�(gè)有趣的夢(mèng)嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）
二、 教師作“談夢(mèng)”小結：
1、 為什么會(huì )做夢(mèng)？“日有所思，夜有所夢(mèng)�！�
2、 為何夢(mèng)境離奇有趣？因為現實(shí)的與想象的，各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。
3、 “夢(mèng)” 既這樣力氣有趣，我們把它畫(huà)出來(lái)不是很有趣嗎？怎樣畫(huà) “夢(mèng)”呢？
三、 指導學(xué)生欣賞“夢(mèng)”的作品表現方法。
1、 看課本中的范圖，畫(huà)面出現形象，是現實(shí)的或是理想的？他們之間有什么聯(lián)系，表現了什么樣的夢(mèng)境。？
2、 出示童話(huà)故事圖片，學(xué)生觀(guān)看，除了理解圖片的中心內容外，著(zhù)意指導學(xué)生有關(guān)不同空間，不同的事物的表現方法。
3、 小結；“夢(mèng)境”怪誕、有趣、美好，每一個(gè)夢(mèng)都是一件事，有一個(gè)中心，不很多不同的事物都可以同時(shí)出現。畫(huà)夢(mèng)是沒(méi)有什么約束的，只要放膽的把自己夢(mèng)見(jiàn)的東西畫(huà)出來(lái)就行了。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導：畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)——“夢(mèng)”。本節課先用鉛筆畫(huà)稿。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教材分析：
編織工藝品是將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，經(jīng)手工編織而成的工藝品。編織工藝品在材料、色彩、工藝等方面形成了天然、樸素、清新、簡(jiǎn)練的藝術(shù)特色。
本課中學(xué)生要學(xué)習采用傳統編織最基本的提壓技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的穿編制作�？蓪⒓垪l、草繩、草葉等材料，通過(guò)剪、粘、穿編等方法，編織成有趣的作品。
教材中用紙穿編成的“仙鶴”展翅高飛，活靈活現；用玉米葉穿編成的龍，利用了玉米葉天然的肌理，看上去紋理清晰，精美絕倫；用草葉穿編成的蝗蟲(chóng)，造型逼真；用彩色紙條穿編成的變色龍，色彩艷麗，趣味盎然；用草葉穿編成的小兔子，技法獨特，新穎有趣；用麻線(xiàn)穿編成的小毛驢，精巧細膩，憨態(tài)可掬。這些作品能在材料選取、制作技巧及思路拓展上給學(xué)生以幫助。
本教學(xué)活動(dòng)既可以鍛煉學(xué)生的雙手，促進(jìn)手腦并用能力的提高，又開(kāi)拓了學(xué)生造型的新領(lǐng)域，會(huì )激發(fā)出學(xué)生更大的學(xué)習興趣和創(chuàng )造激情。
教學(xué)思路：
根據小學(xué)四年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，可采用激趣方式導入教學(xué)。教師課前讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解什么是穿編工藝，培養學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。接著(zhù)出示范例，讓學(xué)生自己拆分、恢復，加深學(xué)生對操作步驟的理解。教師應適時(shí)提醒學(xué)生要注意的問(wèn)題，如色彩的搭配、經(jīng)線(xiàn)的裁剪、圖案的設計等，并進(jìn)行個(gè)別指導，提高作品質(zhì)量。本課教學(xué)可采用以下環(huán)節：認識編織概念—欣賞與編織有關(guān)的藝術(shù)表現形式—探索編織的基本技法與步驟—實(shí)踐制作—展示評價(jià)。
教學(xué)建議：
教案一
�。ㄒ唬┮龑щA段
展示一頂太陽(yáng)帽，交流學(xué)生收集的相關(guān)資料，引導學(xué)生初步認識編織工藝，激發(fā)學(xué)習興趣。
師生回憶身邊常見(jiàn)的編織物品，它們有什么用處？有什么特點(diǎn)？感受編織給我們生活帶來(lái)的便利與樂(lè )趣。
�。ǘ┌l(fā)展階段
拆開(kāi)、恢復草帽，探討它是如何編織而成的，了解編織的基本技法。
教師示范，學(xué)生觀(guān)察并動(dòng)手試做，初步掌握基本的編織技法。
學(xué)生欣賞收集的不同材質(zhì)的編織工藝品圖片，思考：編織還可以用什么材料來(lái)制作？
可以怎么添加？怎么進(jìn)行造型？培養學(xué)生的觀(guān)察能力、創(chuàng )造能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行交流，并動(dòng)手實(shí)踐，制作自己的作品。
�。ㄈ┱故九c講評階段
學(xué)生展示作品，簡(jiǎn)述制作心得及感受。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛生。
教案二
�。ㄒ唬┮龑щA段
課件展示編織工藝品，請學(xué)生講一講這是什么，用什么做的。教師提問(wèn)：“想知道它們是怎么做成的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┌l(fā)展階段
學(xué)生自學(xué)教科書(shū)中的穿編技法，探索其規律。觀(guān)看教師示范穿編一件簡(jiǎn)單的作品，鞏固基本技法。
分組討論，總結步驟，解決難點(diǎn)。
對穿編技法進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng )新。對穿編材料可以有針對性地選擇。
在教師范作的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還可以怎么做，可以選取什么材料，并動(dòng)手把自己的設想制作出來(lái)。
�。ㄈ┱故九c講評階段
將學(xué)生作品展示出來(lái)，選擇有代表性的作品讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng )作過(guò)程。對學(xué)生作品的造型要求不應太高，只要作品完整、有趣就可以。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛生。
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