小學(xué)美術(shù)《泥條盤(pán)筑花邊器皿》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)《泥條盤(pán)筑花邊器皿》教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)《泥條盤(pán)筑花邊器皿》教案1
教學(xué)目的：
熟練掌握泥條盤(pán)筑的基本技能，培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，培養學(xué)生細致、耐心、講衛生的行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用泥條盤(pán)筑的方法制作花邊器皿。
教學(xué)難點(diǎn)：
泥條的合理組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
1、欣賞上學(xué)期泥條盤(pán)筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。
2、欣賞泥條盤(pán)筑而成的花邊器皿作品。
二、講授泥條盤(pán)筑的要領(lǐng)。
1、器皿底板的制作壓一塊泥板，根據需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。
2、改變泥條盤(pán)筑的方向和方式，盤(pán)筑器皿坯體。
�。�1）搓出泥條數根，泥條大小合適、粗細均勻。
�。�2）按順序粘接好每一根泥條。
�。�3）有計劃、有目的的合理改變泥條的長(cháng)短、粗細、方向。重點(diǎn)分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的作品使學(xué)生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間，
可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動(dòng)、美觀(guān)。
3、裝飾、整理作品。
三、學(xué)生練習，教師指導。
1、學(xué)生熟練的運用泥條盤(pán)筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤(pán)筑一件生動(dòng)、美觀(guān)的花邊器皿。
2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結牢固，給予大膽、認真的學(xué)生以鼓勵、肯定，對個(gè)別有困難的學(xué)生可在構思上加以啟發(fā)。
四、課堂小結
1、評議本節課學(xué)生的'作業(yè)效果，對所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。
2、對學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的行為表現作簡(jiǎn)單的總結。
3、學(xué)生對自己的作品或玩陶過(guò)程中的問(wèn)題談意見(jiàn)和感受。
4、總結下課。
小學(xué)美術(shù)《泥條盤(pán)筑花邊器皿》教案2
教學(xué)目的：熟練掌握泥條盤(pán)筑的基本技能，培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，培養學(xué)生細致、耐心、講衛生的行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：用泥條盤(pán)筑的方法制作花邊器皿。
教學(xué)難點(diǎn)：泥條的合理組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
1、欣賞上學(xué)期泥條盤(pán)筑手足形器皿的優(yōu)秀作品。
2、欣賞泥條盤(pán)筑而成的花邊器皿作品。
二、講授泥條盤(pán)筑的要領(lǐng)。
1、器皿底板的制作壓一塊泥板，根據需要切割出底面的形狀，如圓形、心形等。
2、改變泥條盤(pán)筑的方向和方式，盤(pán)筑器皿坯體。
�。�1）搓出泥條數根，泥條大小合適、粗細均勻。
�。�2）按順序粘接好每一根泥條。
�。�3）有計劃、有目的的合理改變泥條的長(cháng)短、粗細、方向。重點(diǎn)分析泥條方向的處理，從欣賞教材中的作品使學(xué)生得到啟示。泥條的方向可縱橫相間，
可卷成螺旋狀、弧形，也可相交、纏繞、編織等，使作品更加生動(dòng)、美觀(guān)。
3、裝飾、作品。
三、學(xué)生練習，教師指導。
1、學(xué)生熟練的運用泥條盤(pán)筑的方法，嘗試改變泥條的方向，盤(pán)筑一件生動(dòng)、美觀(guān)的花邊器皿。
2、教師檢查學(xué)生的泥條是否粘結牢固，給予大膽、認真的學(xué)生以鼓勵、肯定，對個(gè)別有困難的學(xué)生可在構思上加以啟發(fā)。
四、課堂
1、評議本節課學(xué)生的作業(yè)效果，對所有能完成作品的學(xué)生加以肯定。
2、對學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的行為表現作簡(jiǎn)單的。
3、學(xué)生對自己的作品或玩陶過(guò)程中的問(wèn)題談意見(jiàn)和感受。
4、下課。
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