小學(xué)美術(shù)銀飾之美教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)銀飾之美教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)銀飾之美教案1
一、教學(xué)目標
1、了解傳統金銀器的工藝、造型、紋樣的特點(diǎn)，掌握傳統金銀器的欣賞方法。
2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統金銀器，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述和評價(jià)。
3、感受傳統金銀器的沒(méi)干，培養熱愛(ài)祖國傳統藝術(shù)的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導學(xué)生欣賞了解不同時(shí)期、不同種類(lèi)的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
三、課前準備
�。▽W(xué)生）課前閱讀教科書(shū)。
�。ń處煟┫嚓P(guān)圖片、課件及多媒體設備等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞導入。
�。�1）出示PPT提問(wèn)：
�、僬埧创笃聊�，這兩幅照片拍的是哪里？
�、谀阒浪麄冊诟墒裁�？你見(jiàn)過(guò)金銀制品嗎？你的家人誰(shuí)有金銀制品？是什么樣的？你對他們帶的金銀制品怎么看？為什么？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)古代的金銀器？教師小結談話(huà)，呈現課題：今天一起來(lái)學(xué)習我國傳統的《金銀器》，出示PPT。
2.初步賞析。
�。�1）提問(wèn)：
�、贂�(shū)中介紹的金銀器涉及了哪些朝代？可以分成哪幾類(lèi)？
�、跁�(shū)中介紹的金銀器和現在的金銀制品有什么不同？
�、壅埬阌脦讉�(gè)詞來(lái)概括中國傳統金銀器的特點(diǎn)？
�。�2）教師歸納小結：
中國傳統金銀器的特點(diǎn)：類(lèi)別豐富，造型別致，紋飾精美，工藝精湛。
3.深入研究。
�。�1）教師出示《金虎》提問(wèn)，引導學(xué)生討論，并小結。
�、佟督鸹ⅰ肥鞘裁床馁|(zhì)？屬什么類(lèi)別？是什么朝代的？
�、凇督鸹ⅰ穭�(dòng)態(tài)是怎樣的？
�、奂y飾有什么特點(diǎn)？
小結：《金虎》是金制品（金器）；屬飾件類(lèi)；姿態(tài)生動(dòng)，紋飾概括、簡(jiǎn)潔。
�。�2）教師出示《金梳背》提問(wèn)，引導學(xué)生討論，并小結。
�、佟督鹗岜场肥鞘裁床馁|(zhì)？屬什么類(lèi)別？是什么朝代的？
�、凇督鹗岜场返募y飾有什么特點(diǎn)？用了哪些制作工藝？
�。�3）教師出示《銀水壺》。請學(xué)生做介紹，分別從朝代、材質(zhì)、類(lèi)別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。
4.嘗試賞析。
�。�1）作業(yè)要求：請自主選擇還沒(méi)欣賞過(guò)的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類(lèi)別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國傳統金銀器后的感受。
�。�2）學(xué)生匯報交流，師生共同評價(jià)。
5.小結拓展。
�。�1）小結本課學(xué)習內容。
�。�2）欣賞其他古代金銀器。
�。�3）欣賞現代金銀器。
�。�4）課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。
小學(xué)美術(shù)銀飾之美教案2
一、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生對于金銀材質(zhì)的認識。
2.學(xué)習任務(wù)是培養學(xué)生創(chuàng )造性設計能力，掌握銀飾品基本款式的表現技能，使學(xué)生獲取一定的構想思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)課奠定基礎。
二、重點(diǎn)：
1、課程旨在培養學(xué)生構想思維的能力；
2、教學(xué)過(guò)程以銀飾品造型訓練為核心展開(kāi)教學(xué)；
3、在提高學(xué)生的'銀飾品造型能力的同時(shí)，幫助學(xué)生建立創(chuàng )造性的觀(guān)察與分析方法，并提高與之相應的藝術(shù)表現技能；
三、教學(xué)過(guò)程：
1、使學(xué)生對本課程有初步的認識，明白本課程學(xué)習意圖。
通過(guò)對金屬材料、各類(lèi)寶石的了解，使學(xué)生能夠用肉眼區別其類(lèi)別，能夠更好的掌握與銀搭配的能力。
2.老師簡(jiǎn)單地導入后，同學(xué)們分成了4組，帶著(zhù)湖南省博物館教育中心精心制作的學(xué)生工作紙，到展廳去思考完成題目。當孩子們找到了工作紙上的重點(diǎn)文物時(shí)，興奮地招呼著(zhù)其他同學(xué)：“快來(lái)，快來(lái)，我找到了�！笨粗�(zhù)他們趴著(zhù)在桌上填寫(xiě)文物資料的那股認真勁，你能感受到這群孩子對于苗族文化以及銀飾藝術(shù)的濃厚興趣。
3.同學(xué)們回到了活動(dòng)區，老師和大家一起核對答案，同學(xué)們爭先恐后地作答，課堂氣氛非�；钴S。了解了苗族銀飾的特點(diǎn)和苗族人為什么喜歡佩戴銀飾之后，同學(xué)們分成4組開(kāi)始自己動(dòng)手做“銀飾”，有的組制作發(fā)簪，有的組制作頸圈、胸吊牌，還有的組則負責銀衣片、手鐲、耳環(huán)、戒指等配飾的制作。大家認真地剪、貼、畫(huà)，并熱鬧地討論著(zhù)、商量著(zhù)，共同完成了“銀飾”的制作。最后同學(xué)們推選了一位女生來(lái)扮演“苗族阿妹”，把制作好的“銀飾”統統戴到了她身上，此次活動(dòng)在歡樂(lè )的氣氛中圓滿(mǎn)落幕。
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