小學(xué)美術(shù)平凡的美教案
大千世界，世態(tài)萬(wàn)千，很多平凡的人和事在我們的心中扎下了根。作為美術(shù)老師，怎么做平凡的美的課程教案，小編給大家提供小學(xué)美術(shù)平凡的美教案，歡迎閱讀和參考！
教學(xué)目標:
知識與能力：在生活中找到平凡的事與人與物，感知平凡的美。
過(guò)程與方法：通過(guò)對比欣賞的方法學(xué)習將生活中平凡的事物轉化為藝術(shù)創(chuàng )作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生善于發(fā)現生活、發(fā)現美的能力、提高他們的藝術(shù)創(chuàng )作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據自己的喜歡表現平凡的美。
教學(xué)策略:
本節課主要是通過(guò)大量的繪畫(huà)大師的作品賞析，來(lái)感知平凡的美，平凡的美來(lái)自于我們平時(shí)的生活，生活中的任意一件事物都具有自己獨特的魅力，藝術(shù)家的筆下也都是圍繞著(zhù)我們耳熟能詳的生活開(kāi)展創(chuàng )作，讓學(xué)生發(fā)現平凡的美，進(jìn)而表現平凡的美，只有通過(guò)藝術(shù)家的作品作為突破口，通過(guò)對比欣賞的方法學(xué)習如何將生活轉變?yōu)樗囆g(shù)作品，圖片與大師的繪畫(huà)的直接對照，讓學(xué)生感知、找到其中的奧妙，即學(xué)會(huì )知識又找到了方法，為學(xué)生的創(chuàng )作提供支持，一舉兩得。
教學(xué)過(guò)程:
(一)課前準備
課前布置學(xué)生收集日常生活中的事與物與人的圖片。使激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好課前準備習慣。
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出示圖片：
夏爾丹《銅水器》、梵高《臥室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的`人》、維米爾《倒牛奶的女人》等作品，這些都是西方繪畫(huà)史上大師級的藝術(shù)家，欣賞他們的油畫(huà)作品，問(wèn)問(wèn)孩子都看到什么了？請大家欣賞說(shuō)說(shuō)你的感受！
設計目的：從大師的繪畫(huà)導入，對于四年級學(xué)生來(lái)講提升他們的鑒賞力很重要，直接面對面與經(jīng)典對話(huà)。
�。ㄈ┯^(guān)察欣賞
學(xué)生發(fā)現：這些畫(huà)在表現內容上有一個(gè)共同特點(diǎn)，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露著(zhù)平凡而樸素的美）。
平凡與華麗相對應，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但卻充滿(mǎn)著(zhù)生活的小情趣。出示課題：平凡的美。
在生活中你發(fā)現了哪些平凡之處所展示出來(lái)的美。學(xué)生描述在生活中的所見(jiàn)所聞（哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美）
設計目的：大師們的筆下平凡的事物他們表現的題材，讓學(xué)生感知平凡的美，界定平凡的意義。
�。ㄋ模﹪L試體驗
在你的色彩盒里，找一找你喜歡的顏色，用它來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己帶來(lái)的圖片中的事物。學(xué)生嘗試2分鐘
展示:分析畫(huà)面，教師在造型上的指導、顏色上的指導。
設計目的：鼓勵四年級孩子運用水粉色進(jìn)行創(chuàng )作，學(xué)生可以先以一個(gè)事物為例，掌握顏色與造型的規律，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。ㄎ澹┞�(lián)想創(chuàng )造
欣賞作品以風(fēng)景畫(huà)為例：一棵樹(shù)，通過(guò)遮擋畫(huà)出樹(shù)林與遠處的地平線(xiàn)
學(xué)生結合自己的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)自己的作品構思：如畫(huà)了一朵花的，可以畫(huà)片花的海洋；也可以加上一個(gè)花瓶畫(huà)一幅靜物畫(huà)。
利用已有的畫(huà)面繼續添加完成，適當調整構圖。
設計目的：藝術(shù)與生活是密不可分的，引導學(xué)生發(fā)現生活中的美。
�。┬蕾p分析
圖片欣賞：生活中真實(shí)的事物，它們展示著(zhù)自身獨特的美。
生物類(lèi)的：小蝦、螃蟹造型美
植物：盆花、樹(shù)木 色彩美
蔬菜水果，造型色彩美
器皿類(lèi)：盆罐
民俗：人物 神態(tài)美
很多大畫(huà)家用畫(huà)筆來(lái)描繪這些生活中的平凡之美。
對比欣賞作品：
齊白石的《蝦、螃蟹》
油畫(huà)家潘玉良 《植物瓶花器皿》
馬蒂斯《紅色的房間》
梵高的線(xiàn)描《吃土豆的人》
羅貫中的《父親》
對比分析畫(huà)家們是如何表現平凡的生活？（學(xué)生說(shuō)出自己的感受學(xué)生從顏色、線(xiàn)條的疏密、表現生活中的事物等角度說(shuō)說(shuō)）
設計目的：
問(wèn)題解決再實(shí)踐，完成畫(huà)面，通過(guò)欣賞回顧以往的學(xué)習知識，組織畫(huà)面。
自評互評:
說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)，描述想法，同學(xué)點(diǎn)評作品，說(shuō)說(shuō)感受。老師總結以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
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