關(guān)于美術(shù)教案模板十篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
20xx年11月25日，通過(guò)選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競賽決賽，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：原本枯燥無(wú)味的政治課被你演繹得這么精彩，我們都還想聽(tīng)呢！
其實(shí)，在課前我問(wèn)了一下本校的老師我所執教的班情，他們都說(shuō)這是一個(gè)最差的班級�？墒钦谜n下來(lái)，我發(fā)現同學(xué)們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。我想，無(wú)論如何也算是一次小小的成功吧。
現在想來(lái)，這堂課成功主要有以下的原因：
1、詩(shī)意的語(yǔ)言。雖是思品課，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣就應盡可能地使用詩(shī)意的語(yǔ)言，何況是講博大精深的傳統文化呢？無(wú)論是平時(shí)上課還是參賽，我都能做好這一點(diǎn)。
2、科學(xué)合理的情境創(chuàng )設。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán)。在整堂課的構建中，我設計了情景導入、知識搶答、視頻觀(guān)看、請您欣賞等環(huán)節，使得整堂課循序漸進(jìn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，情趣盎然，通過(guò)這些情境的創(chuàng )設，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量。特別設計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有學(xué)生在課下跟我說(shuō)，“郭老師，今天聽(tīng)了您的課，我才知道原來(lái)我們泰和的文化都那么博大，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人�！�
其實(shí)，情境的創(chuàng )設，每個(gè)老師都不陌生，關(guān)鍵是要看創(chuàng )設怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生認知和情感的共鳴，從而達到最佳的課堂效果，出色地完成教學(xué)任務(wù)。我想，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。
美術(shù)教案 篇2
《色彩的魅力》教學(xué)設計
人教版七年級下
一、教材分析
本課選擇色彩表現為教學(xué)內容，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習了解色彩的本質(zhì)特征。色彩的象征意義和色彩的感情使學(xué)生產(chǎn)生的不同情感反應，并運用色彩進(jìn)行自主表現。按課標的有關(guān)要求，教材側重讓學(xué)生認識色彩，了解色彩與自我表現的關(guān)系，努力培養學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習色彩知識，提高色彩表現力，在造型和色彩表現方面形成自己的感受和看法，能夠通過(guò)色彩傳達自己的思想和感情。
二、教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)觀(guān)察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識，讓學(xué)生體驗不同的色彩色調給人的感覺(jué)。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生體驗大自然的色彩及色調給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：提高學(xué)生審美情趣和熱愛(ài)生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現，引導學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造性思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、重難點(diǎn)
了解色彩基礎知識，體驗大自然的色彩及色調給人的感受。運用色彩來(lái)表現不同的情感，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現。
四、教學(xué)準備
色彩豐富的圖片、色相環(huán)教具、多媒體課件、水粉畫(huà)工具（顏料、畫(huà)筆、調色盤(pán)或盒、水桶）
五、教學(xué)過(guò)程
一、導入
放映一組色彩豐富的圖片，激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣。
師：觀(guān)看這些圖片的時(shí)候，我們的心情是什么樣的呢？
師：在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)�？吹降念伾心男�？
師總結：我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界里，大千世界豐富的顏色不僅可以愉悅我們的視覺(jué)，更能觸動(dòng)我們的心靈。本課我將帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入色彩的世界，學(xué)習色彩的常識，體驗色彩的表現力，感受色彩的魅力。
引出今天的課題——色彩的魅力（板書(shū)）
色彩是我們進(jìn)行繪畫(huà)訓練時(shí)不可缺少的重要的繪畫(huà)語(yǔ)言，是美術(shù)的基本技能和知識。接下來(lái)讓我們一起來(lái)學(xué)習色彩的基本常識。
二、新課
�。ㄒ唬┥实幕A知識
1、三原色：紅黃藍（理論上繪畫(huà)中用其他顏色無(wú)法混合出的顏色，但三種顏色按一定比例能混合出其他顏色。）
2、三間色：綠橙紫（由兩種原色相混而成。）
3、極色：黑白
�。ǘ┥嗜�
1、色相：指不同色的“相貌”。
2、明度：指色的明暗、深淺程度。
3、純度：指色的飽和度。
�。ㄈ⿲Ρ壬�、類(lèi)似色
對比色：色環(huán)中180度正對的顏色，互為對比色。
類(lèi)似色：色環(huán)中30-90度范圍內的顏色，互為類(lèi)似色。
多媒體展示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察對比色還是類(lèi)似色的圖片。
提問(wèn)：三原色、三間色、色彩三要素是哪些？
�。ㄋ模┥{
色調：暖色調、冷色調、中間色調（色彩總傾向，表達一定的情感或營(yíng)造某種特定的氛圍。）
暖色調：紅黃橙（進(jìn)色）
冷色調：藍紫青（退色）
中間色調：綠
讓學(xué)生了解色調的冷暖進(jìn)退。
學(xué)生活動(dòng)1、根據所學(xué)知識，讓學(xué)生針對課本12頁(yè)中表現活力、壓抑、修養、遙遠、寒冷、溫暖的六福畫(huà)，分六個(gè)組進(jìn)行探究討論合作學(xué)習，為什么畫(huà)面的色彩給人這樣的心理感受？（PPT出示）
教師引導：畫(huà)面中有什么顏色、以什么色調為主、什么色調為輔、色調在畫(huà)面中所占的比例大小，結合所學(xué)色彩常識從這幾個(gè)方面分析。
學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來(lái)講解（其他同學(xué)可作補充）教師總結完善，強化學(xué)生的感受。
學(xué)生活動(dòng)2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類(lèi)似色調，互為對比色調，互為冷色調、暖色調的圖，學(xué)生分組討論
教師引導：首先看圖中有什么樣的顏色，根據所學(xué)色彩常識定義學(xué)生回答問(wèn)題
互為類(lèi)似色調：春秋
互為對比色調：秋冬
互為冷色調、暖色調：夏冬、春秋
�。ㄎ澹w驗與實(shí)踐
學(xué)習了色彩知識與分析感受了不同色色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng )造一幅表現情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情）
出示作業(yè)：根據色彩常識結合自己對色彩的分析感受，嘗試創(chuàng )作一幅表達思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。
�。┱故九c講評
學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng )作思路。自評、互評，教師總結評價(jià)
�。▽W(xué)生自評互評是一個(gè)不斷自我完善與提高的過(guò)程，使每一個(gè)學(xué)生愉快積極而有效地進(jìn)行學(xué)習）
六、總結
跟學(xué)生共同回顧本課所學(xué)后作出總結：通過(guò)本節課的學(xué)習，我們認識了色彩，了解色彩與表現自我的關(guān)系，會(huì )用色彩表現自己的主觀(guān)感受，能夠通過(guò)色彩傳達自己的思想和感情，提高色彩的表現力，用
色彩來(lái)美化我們的生活和世界！
七、課后拓展
自主創(chuàng )作一幅表達思想情感或心理感受的色彩作品。
美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
班級里幼兒喜歡觀(guān)察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習、創(chuàng )作這幾個(gè)基本環(huán)節。在這節活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀(guān)察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì )觀(guān)察、會(huì )思考，會(huì )操作，還要會(huì )說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)目標：
1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法
3、 體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，為自己的成功感到快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、 油畫(huà)棒卡片紙若干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案
3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具
1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀(guān)察玩具的顏色，進(jìn)一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導語(yǔ)：
�。�1）今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
�。�2）在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？
2、 出示綠色的天線(xiàn)寶寶
指導語(yǔ)：
�。�1）快看，誰(shuí)來(lái)了？
它的衣服是什么顏色的？
�。�2）看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？
�。�3）誰(shuí)拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導語(yǔ)：還有那些東西是綠色（紅色）的？
二、游戲“照相“
指導語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”（油畫(huà)棒紙）引起幼兒的興趣
教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了
指導語(yǔ)：
�。�1）下面我們也來(lái)試一試洗照片
�。�2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、 輔導幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價(jià)
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞
美術(shù)教案 篇4
一、 教材分析
本課教材主要是通過(guò)與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系、以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng )設刷牙時(shí)的快樂(lè )情境，讓學(xué)生在積極的情感體驗中了解刷牙時(shí)的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結合游戲、錄象、音樂(lè )、直觀(guān)教具、實(shí)物表演等教學(xué)手段，讓學(xué)生享受樂(lè )趣，喚醒兒童潛在的、個(gè)性化的本能，最后讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )新思維，發(fā)散想象，創(chuàng )造繪畫(huà)作品。整節課滲透人文主義教育，使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習的過(guò)程中，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，養成良好的衛生習慣。
二、 教學(xué)理念
新的美術(shù)課程標準指出：美術(shù)課程應發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力，發(fā)展創(chuàng )造美好生活的愿望。教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，引導學(xué)生增強感受能力和想象能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程力求體現學(xué)生是學(xué)習的主體，教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者和參與者。針對二年級學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為基礎，注重趣味性、層次性，更注重實(shí)踐性。在教學(xué)過(guò)程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學(xué)手段，結合富有情趣的教學(xué)過(guò)程、自由輕松的繪畫(huà)表現氛圍和形式多樣的評價(jià)方式，調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習，盡量引導學(xué)生觀(guān)察、體驗、探究、思考、發(fā)散想象，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學(xué)習繪畫(huà)，從而達到樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、創(chuàng )造性學(xué)習的境界。
三、 教學(xué)目標
1. 情感目標
激發(fā)繪畫(huà)興趣，感受繪畫(huà)樂(lè )趣；通過(guò)繪畫(huà)練習，培養良好的衛生習慣。
2. 認知目標
體驗刷牙的樂(lè )趣，把刷牙時(shí)的`有趣樣子表現出來(lái)。
3. 能力目標
培養審美能力；培養創(chuàng )造想象能力和繪畫(huà)表現能力。
四、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩l(fā)誘導 體驗感悟
�。ㄔ谡n前做充分的環(huán)境布置，用有關(guān)刷牙的圖片貼于教室周?chē)蛟谧郎喜贾靡恍┛钍叫路f、形象有趣的刷牙用具，這些環(huán)境的布置為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng )設了完美的教育情境，渲染了教學(xué)氣氛，可激發(fā)學(xué)生的參與熱情。）
1. 播放牙刷廣告片，感悟廣告詞：“我的牙是什么顏色的？”“米色、珍珠色……”展露本課學(xué)習內容：刷牙。
2. 引導學(xué)生了解刷牙的必要用具及其特點(diǎn)，出示事物感知其摸樣特色。
�。ㄅd趣是最好的老師，因此本課一開(kāi)始便用一些兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的廣告片導入新課，學(xué)生興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了學(xué)生的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，達到課伊始趣已生的目的。）
�。ǘ┣榫罢T導 激活思維
1. 結合兒歌、音樂(lè )引導學(xué)生進(jìn)行急性刷牙表演，讓學(xué)生拿著(zhù)自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，說(shuō)一說(shuō)刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢等，教師給予及時(shí)表?yè)P。
2. 運用小組比賽形式試著(zhù)引導學(xué)生互相觀(guān)察，深刻感受刷牙時(shí)的動(dòng)作、模樣、姿勢等，欣賞刷牙的美感。
3. 通過(guò)一些蛀牙案例，扮牙醫查蛀牙糾正刷牙動(dòng)作，進(jìn)行良好的衛生教育。
�。ㄟ@種把實(shí)物、表演等融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生探究、發(fā)現、體捂到了刷牙時(shí)的樂(lè )趣，而且得到了感知覺(jué)的體驗和滿(mǎn)足，了解了刷牙的正確姿勢，為養成良好的刷牙習慣奠定了良好的情感基礎。更陶冶了學(xué)生的審美情趣，激活了創(chuàng )造思維，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，為創(chuàng )作積累了更豐富多彩的繪畫(huà)素材。）
�。ㄈ┬蕾p感悟 想象創(chuàng )新
1. 教師出示柯達膠卷廣告，說(shuō)一說(shuō)廣告中的小朋友擠牙膏時(shí)的有趣情景，并啟發(fā)大膽想象，引導觀(guān)察、思考，鼓勵他們大膽的把自己的想法表達出來(lái)，教師給予及時(shí)鼓勵。
2. 引導學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫(huà)作品，體驗作品創(chuàng )作特色，啟發(fā)鼓勵學(xué)生像他們一樣想象創(chuàng )作。
�。ㄟ@樣既發(fā)散了學(xué)生的思維，提高了交往能力，又顯示了學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習的學(xué)習方式、在學(xué)習中發(fā)展了思考能力，在合作中解決了問(wèn)題，從而培養了他們的多種能力。）
3. 引導學(xué)生回憶刷牙時(shí)的有趣動(dòng)作和趣事，教師給予及時(shí)的建議和肯定。
4. 學(xué)生根據個(gè)人喜好用畫(huà)筆進(jìn)行自由創(chuàng )作，同時(shí)播放兒童歌曲《刷牙歌》，激活創(chuàng )作思維。
5. 教師巡視，給予及時(shí)鼓勵及改進(jìn)建議、提示。
�。▌�(chuàng )作過(guò)程中，《刷牙歌》的播放，使學(xué)生的學(xué)習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學(xué)生的創(chuàng )造思維添上了想象的翅膀。）
�。ㄋ模┰u價(jià)促進(jìn) 升華興趣
1. 教師鼓勵學(xué)生誰(shuí)先畫(huà)好，就把誰(shuí)的作品貼到預先設置的展區。
2. 引導學(xué)生大膽介紹自己作品的有趣場(chǎng)面，教師及時(shí)鼓勵、點(diǎn)撥和表?yè)P。
3. 引導學(xué)生評一評同桌學(xué)生的作品，大膽發(fā)表自己的想法，培養學(xué)生的評價(jià)能力的自信心。
�。ńY合自評、互評和教師總評，欣賞作品，表達自己的審美感受，這樣可有效的挖掘學(xué)生的潛能，提高了評價(jià)能力，更提高了學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習自主性，也促進(jìn)了他們全面發(fā)展、升華了興趣，增長(cháng)了自信。）
4. 全課總結，課后延伸：請學(xué)生把作品帶回家，給爸爸媽媽欣賞，并對自己周?chē)挠H戚朋友進(jìn)行愛(ài)牙護牙宣傳活動(dòng)。
�。ㄗ詈蠼Y合愛(ài)牙護牙宣傳活動(dòng)，進(jìn)行人文主義思想教育，進(jìn)行課堂延伸，激發(fā)學(xué)生的持久興趣。）
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、將紙工與繪畫(huà)相結合，選擇自己喜愛(ài)的方法做一張拼音卡片。
2、開(kāi)闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫(huà)手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
3、培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。
教學(xué)準備；剪一個(gè)白色“M”，白卡彩卡各一張，剪成簡(jiǎn)單幾何圖案的卡紙
水彩筆，油畫(huà)棒，剪刀（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問(wèn)好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、激趣：
游戲：給拼音小子‘m’照相。（幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認識）
2、拼音小子需要各種各樣的‘家’：
SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。
3、你能為拼音小子設計一個(gè)家，把它畫(huà)下來(lái)嗎？
4、展示用剪貼、繪畫(huà)、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，出制作方法的多樣性。
5、教師重點(diǎn)示范繪畫(huà)法：（教師可作提示：這些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蝸牛。但不對每個(gè)學(xué)生強求）。
�、偶敉庑�(卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫(huà)再剪)
�、飘�(huà)圖案（從圖形、顏色考慮）
�、谴├K（用剪刀尖或者鉛筆鉆個(gè)懂，穿繩，打個(gè)漂亮的結）
6、布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。
7、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導。
8、反饋：說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣做拼音卡片的？
9、游戲：拼音卡片真重要，讀書(shū)識字少不了。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。游戲規則：將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在組內自由組合，比比看，哪組組合的音節最多，最快。
10、教學(xué)：
A、展評學(xué)生作業(yè)。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標：
1、 認知目標：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì )用各種色彩、圖形表現對五種不同味道的感覺(jué)。
2、 能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì )如何去以不同的繪畫(huà)形式來(lái)體現“味道”。
3、 審美目標：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運用，體驗美、感受美。
4、 品德目標：培養學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、 情感目標：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習興趣和創(chuàng )作欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習能力的培養及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。
三、教學(xué)難點(diǎn)：用不同的繪畫(huà)、制作等美術(shù)形式來(lái)表現“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
四、學(xué)具準備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
五、教學(xué)媒體：KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè )……
六、設計思路：
本課屬于造型*表現學(xué)習領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設計本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設計了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導入階段就開(kāi)始注重培養學(xué)生對“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現能力；在能力培養方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情境，引導學(xué)生主動(dòng)尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽表現自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣；在評價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評，真正使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )學(xué)習方法而達到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習的目的。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲腚A段
1、 教師活動(dòng)：以做實(shí)驗的方式引導學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的方法來(lái)認識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
1、 學(xué)生活動(dòng)：體會(huì )并口頭描述“五味”帶給自己的感覺(jué)。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺(jué)到的……
1、作用：以趣味性的實(shí)驗活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
2、 教師活動(dòng)：出示板書(shū)題圖給學(xué)生以直觀(guān)的感受。
2、學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。
2、作用：體會(huì )色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。
3、 教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應“味道”的顏色找出來(lái)。
3、學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠- 酸、白- 咸、黑- 苦、黃- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。
3、作用：培養學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1、 教師活動(dòng)：引導學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
1、學(xué)生活動(dòng)：積極表達自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。
1、 作用：豐富其感性認識，將認識想理性漫漫培養，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現去總結。
2、 教師活動(dòng)：引導學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現出“味道”。
2、學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫(huà)表情；畫(huà)顏色；做各種各樣的瓶子。
2、作用：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚民主，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
3、 教師活動(dòng)：指導學(xué)生用不同形式來(lái)表達自己對“五味”的認識。
�。ㄈ┰u價(jià)階段
1、 教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導把自己的作品展放在上面。
1、學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗成功的喜悅。
2、 教師活動(dòng)：做課中小結，引導學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。
2、學(xué)生活動(dòng)：積極表達并進(jìn)行交流。
2、作用：取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
�。ㄋ模┱黼A段
1、 教師活動(dòng)：巡回指導，鼓勵學(xué)生取長(cháng)補短大膽改進(jìn)自己的作品。
1、 學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。
1、作用：養成良好學(xué)習行為習慣。
美術(shù)教案 篇7
《多彩多姿的民族服飾》美術(shù)教學(xué)案例分析
《多彩多姿的民族服飾》這是嶺南版小學(xué)《美術(shù)》第十一冊中的一節造型·表現課，教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生。通過(guò)這節課教學(xué)，要求學(xué)生對我國的民族服飾的多樣性和獨特性有所了解，并且能初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫(huà)法。民族服飾相關(guān)知識面廣，六年級的孩子表現能力差異大，學(xué)生中還有相當一部分懼怕動(dòng)筆，加上民族服飾本身多樣與繁雜加重了學(xué)生的畏難情緒等等，諸多因素給本節課的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰。
如果按照傳統的教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生極有無(wú)從下手的可能。這樣一來(lái)即使完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也未必真正掌握學(xué)習方法。因此我思考過(guò)后將教材處理，確定其教學(xué)重點(diǎn)為民族服飾的簡(jiǎn)易畫(huà)法；難點(diǎn)為真實(shí)、生動(dòng)地表現某民族服飾藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設計為以“挑戰游戲”貫穿于整個(gè)課堂的形式，使學(xué)生在驚心動(dòng)魄的競賽中，主動(dòng)的接受本課知識學(xué)習。而我作為知識的傳授者，通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì )到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習可以大大地提高教學(xué)效率。
教學(xué)過(guò)程片斷回顧：
片斷一：課前準備活動(dòng)。（迅速組織課堂）
戰前熱身：涂出三組對比色，兩組鄰近色。（設計意圖：利用1分鐘時(shí)間，在教師的指引下學(xué)生自主復習舊知，為后面環(huán)節做一定鋪墊）
片斷二：宣布挑戰規則和挑戰宣言，組織挑戰游戲。（以游戲貫穿于整節課堂，讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)入課程學(xué)習，在玩中學(xué)）
首先，宣布挑戰規則：1.每次挑戰過(guò)程中只能動(dòng)眼、動(dòng)腦，不能動(dòng)口。違者取消小組競賽資格。2.小組長(cháng)負責記錄，獲勝集體或個(gè)人可得到老師的神秘獎勵。（設計意圖：強調紀律，突出小組團隊性、指導小組開(kāi)展競賽活動(dòng)，自主管理、控制比賽秩序）
接著(zhù)，提出挑戰宣言：你強，我比你更強。（設計意圖：提升競爭意識，掀起競賽氛圍）
然后，組織挑戰游戲。游戲過(guò)程分四個(gè)環(huán)節進(jìn)行。（挑戰難度遞進(jìn)，學(xué)生玩得刺激，玩得自信）
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)設計背景
本班學(xué)生對于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )用色彩來(lái)表達對春天的愛(ài)，設計本案例。
活動(dòng)目標
1. 根據歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。
2．繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。
3．培養幼兒合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 顏色搭配、涂色要均勻
2、孩子們想象能力的培養。
活動(dòng)準備
1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識經(jīng)驗）
2．材料：彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙6張
活動(dòng)過(guò)程
1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導幼兒想象春天的景象。
2．提問(wèn)：
�。�1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說(shuō)到了哪些春天的秘密？”
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3．討論繪畫(huà)春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4．分組討論：設計本組繪畫(huà)內容，并進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5．在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開(kāi)始分組畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。
6．在指導過(guò)程中，注意要將各組內容保密，每組的內容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復，老師可以提一些建議。
7．啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？
8. 講評幼兒的繪畫(huà)作品
延伸活動(dòng)：
裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。
教學(xué)反思
幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng )作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設計，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng )作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫(huà)畫(huà)比較好，黃塵畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，天宇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，萬(wàn)良畫(huà)的花，胡煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，何鴻才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。
如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認可的是張天鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì )到成功的喜悅。
不足：在活動(dòng)中，繪畫(huà)與音樂(lè )的結合引導不夠，只是針對歌詞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，聽(tīng)曲作畫(huà)還要進(jìn)一步加強。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中感知泡泡的顏色、大小、形狀等。
2、學(xué)會(huì )用油畫(huà)棒畫(huà)封閉的圓。
3、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的審美能力，使幼兒體會(huì )活動(dòng)的趣味性。
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、欣賞讓幼兒了解泡泡的特征。
難點(diǎn)：鍛煉幼兒小手肌肉的控制能力，畫(huà)封閉的圓。
教學(xué)準備：
——經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡、學(xué)跳律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》
——物質(zhì)準備：吹泡泡玩具一個(gè)、炫彩棒和畫(huà)紙若、教學(xué)PPT、《我愛(ài)洗澡》視頻’、圓形玩具、水粉顏料（用抹布本蘸好）
教學(xué)過(guò)程：
1、情境導入
——播放《我愛(ài)洗澡》視頻，幼兒律動(dòng)。
——提問(wèn)：洗澡時(shí)我們我們搓啊搓出了許多什么東西？
2、老師吹泡泡，幼兒觀(guān)察
——提問(wèn)：你們看到了什么樣的泡泡？是什么形狀？都有哪些顏色？還有的是什么樣的？
——3游戲：吹泡泡
——這么漂亮的泡泡我們再來(lái)看看玩一玩吧！
——提問(wèn)：你們用手抓到泡泡了嗎？為什么？
——老師把泡泡吹在托盤(pán)里，讓幼兒仔細觀(guān)察泡泡的門(mén)有沒(méi)有關(guān)好？用手戳一戳，泡泡破了會(huì )怎么樣呢？
3、表演游戲：戳泡泡
——老師用手變成一個(gè)圓，另一個(gè)老師去戳，另一個(gè)老師做泡泡破了的樣子�！變阂灿螒蛞淮�。
4、小結：
你看，泡泡都圓圓的，關(guān)好門(mén)的，沒(méi)有關(guān)好門(mén)的泡泡就破了。泡泡是五顏六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮極了。讓我們一起來(lái)把泡泡畫(huà)下來(lái)吧。
5、幼兒自由作畫(huà)
——要求：畫(huà)畫(huà)時(shí)注意干凈，不把桌子和身上畫(huà)起來(lái)
——分發(fā)材料：炫彩棒一組兩盒拆開(kāi)放在籃子里、畫(huà)紙一人一張。
——幼兒自由選擇炫彩棒作畫(huà)，教師一旁引導。
6、評價(jià)總結
——把幼兒作品迅速展示在黑板上，請大家欣賞
——請幼兒介紹自己的作品
提問(wèn)：你的泡泡是什么樣子的，有關(guān)好門(mén)嗎？還有什么樣子的泡泡沒(méi)有畫(huà)出來(lái)呢？
——小朋友畫(huà)的泡泡有大有小，顏色是五顏六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美極了！我們一起去外面吹泡泡吧！
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目的：
1、讓孩子能夠表現不同天氣和不同時(shí)間的天空。
2、想象自己飛上天空的樣子，并加以表現。
課程重點(diǎn)：
1、對飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng )意性的想象，并把它表現出來(lái)。
2、通過(guò)對自己作品的講述，培養孩子的自信心。
3、在同一張紙上使用多種材料，問(wèn)孩子感受。
教學(xué)準備：
1、整紙、8K畫(huà)紙、彩色紙。
2、色粉筆、油畫(huà)棒。
3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。
課前準備：
1、整紙(每人1張)，分別縱向貼在墻上。
2、將整紙裁成8K畫(huà)質(zhì)大小。
3、將彩紙裁成房子等形狀。
4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶(hù)等裝飾。
5、泡沫球對半切開(kāi)貼好雙面膠，裝入盒子備用。
教學(xué)流程：
1、問(wèn)好，引導。
2、講述天空的特征、顏色、變化等。
3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。
4、將粉末涂在墻紙天空上。
5、出示棉花、膠水制作云朵。
6、出示星星貼裝飾天空。
7、出示油畫(huà)棒畫(huà)出孩子想乘坐的交通工具，以及周邊的裝飾物(如小鳥(niǎo)、樹(shù)、房子等)。
8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。
9、出示聚乙烯泡沫，泡沫球進(jìn)行裝飾。
注意事項：
老師要幫助孩子，在使用色粉筆的時(shí)候，小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉，更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。
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