【推薦】美術(shù)教案模板集合6篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng )意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。

　　2、指導學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng )作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

　　教學(xué)評價(jià)

　　1、是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對設計作品的感想。

　　2、是否積極動(dòng)腦，大膽構思，創(chuàng )作。

　　3、是否能充分利用各種材料。

　　4、培養學(xué)生想象力與創(chuàng )造力的研究。

　　5、如何突破常規的表現形式，培養學(xué)生運用各種表現方式進(jìn)行創(chuàng )作。

　　教學(xué)實(shí)施

　　一、課前準備

　　1、教師準備好提供給學(xué)生的彩紙，線(xiàn)，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。

　　2、學(xué)生準備一些廢舊盒子和其它材料。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、引導階段

　　讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。

　　讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。

　　2、發(fā)展階段

　　肯定學(xué)生的大膽構思，激勵學(xué)生打破常規，自由地創(chuàng )造和表現。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作，通過(guò)大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫(huà)面。

　　在作業(yè)過(guò)程中，指導學(xué)生設計的形式要與使用的材料相適合。

　　展出制作完成的深長(cháng)作品，讓學(xué)生根據自己的理解，描述自己設計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　三、課后拓展

　　1、積極指導學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養學(xué)生欣賞美，發(fā)現美的能力。

　　2、鼓勵學(xué)生根據生活與學(xué)習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng )作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設計學(xué)。

　　教學(xué)參考資料：

　　卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話(huà)彩繪書(shū)籍。

美術(shù)教案 篇2

　　臨入夜時(shí)，喜歡趴在窗前，享受涼風(fēng)所帶來(lái)的清爽。古語(yǔ)云水滴石穿，而入夜的風(fēng)，不僅入身還可入心。也許人們大多喜歡溫暖陽(yáng)光，可我卻更喜歡夜來(lái)風(fēng)，只因在這樣的景色，才可靜靜思考、細心揣摩。

　　城市中人們幾乎都將生活與情感交融，而這兩處在我的世界里卻是平行的。生活中，像多數人一樣，我也在融入看似平凡的生活，繁瑣又有序。即使每天都抱有奮進(jìn)，卻依然在延續著(zhù)有序的生活�；蛟S真如人所言，生活是苦澀大于甜蜜，因此一路走來(lái)，總會(huì )發(fā)現如果一段時(shí)間的生活是十張撲克牌，有八張是十以下的，雖有著(zhù)黑桃、紅心、梅花、方塊的各色圖案，卻都抵不過(guò)生活中屢屢出現的尖子生和小二哥，只因生活做莊家。這時(shí)候，我常會(huì )去城市里最安靜的草原圖書(shū)館，那里不僅山好水美，且每株小草都很有營(yíng)養�；蛟S比起采風(fēng)，讀書(shū)有些紙上談兵，不過(guò)對于我這頭想要汲取成長(cháng)營(yíng)養的小羊來(lái)說(shuō)，這里卻是一個(gè)世外桃源。

　　其實(shí)，每次去那里，之前從未計劃，可到了那里，卻總是收獲頗豐。雖然讀書(shū)可改變命運說(shuō)來(lái)有些不實(shí)際，可在閱讀中，的確可以洗心，讓煩躁、郁悶與生活的不適感統統減弱或忘掉，取而代之是一種安靜的思考、對未來(lái)的規劃。而這，與入夜時(shí)臨海憑風(fēng)也有著(zhù)奇妙的相似。

　　不久前，看了電影《咱們結婚吧》，劇情里有一句最經(jīng)典的臺詞：眼前的這一切，已經(jīng)是最好的安排！或許之前，我的生活只是生活，情感歸于情感，一個(gè)是上進(jìn)，一個(gè)是等待�？墒钱斂吹侥且荒磺閭H告白的情景，已牽著(zhù)一個(gè)信任自己的手，心里卻仿佛被戳到痛處一樣，眼里慢慢噙著(zhù)淚花。是真的，我是真的感觸，或可以說(shuō)是感動(dòng)到了。任何美好的事物都值得多看兩眼是劇中姜武對高圓圓說(shuō)的話(huà)，也是此前我對感情的總結，畢竟之前追求完美太不實(shí)際，而此刻與眼前人同伴，那一份感觸、感動(dòng)不可同日而語(yǔ)�；蛘哒f(shuō)，我又被洗到了心。

　　也許看過(guò)太多的影視劇，有的劇情好看但不實(shí)際，也讓我對愛(ài)情告白并不感冒，覺(jué)得感情到了就無(wú)需那些裝飾�？稍谶@部電影中，卻讓我看到許多不同，也讓我思考許多情感方面中明明懂得，卻又愿意再深入思考的東西。在這份洗心中，我看到了未來(lái)的方向，而不僅僅是答案這么簡(jiǎn)單。

　　記得一個(gè)日本漫畫(huà)，有一個(gè)道具是《感冒傳染筒》�？蓪⒏忻皞魅舅�人自己痊愈，男主角最后好心傳染給一個(gè)想要得感冒去醫院找心儀護士的壯男。雖看似幽默，卻寓意很多、延伸很多，那就是在情感生活中，要懂得示弱，不能一味逞強。很多人在現實(shí)感情中，因賭氣說(shuō)了不該的話(huà)，最后分道揚鑣。而如果在當時(shí)，能夠洗心一下，或許結果就會(huì )不同。

美術(shù)教案 篇3

　　紅色的畫(huà)教學(xué)目的：

　　1、顯性?xún)热菖c目標。應知：1、認識三原色

　　2、知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。

　　應會(huì )：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。2、隱性?xún)热菖c目標。

　　本站版權說(shuō)明

　　培養學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習及合作學(xué)習能力的培養。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運用。教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng )意的繪畫(huà)作品，運用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。

　　學(xué)習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。

　　全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個(gè)隊分別以四種顏色樹(shù)代表。獲得獎勵的在相應的樹(shù)上貼上一個(gè)果子。二、認識三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調配出來(lái)的？生：紅、黃、藍

　　師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導出課題

　　今天，我們就一起來(lái)認識紅色，學(xué)習用紅色作畫(huà)。（課件出示課題）三、新授

　　1．體驗紅色的美感及紅色的特點(diǎn)。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？（課件出示）

　　平時(shí)你還見(jiàn)到哪些紅色的物體？2．欣賞書(shū)上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現的？

　�。�1）欣賞書(shū)上作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識到有意識的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫(huà)，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說(shuō)）

　　師：這些圖有什么共同的特點(diǎn)？生：都以紅色為主。

　　總結：這些作品都以紅色為主，分別表現了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面。（2）欣賞色調不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì )運用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）

　　師：這幅畫(huà)還有其他的小朋友也畫(huà)了，這兩幅畫(huà)哪幅好，為什么？生：······

　　師：這副畫(huà)中有哪些紅色？生：······

　　師：你能調出來(lái)這些紅色嗎？

　　學(xué)生自由調色、展示（實(shí)物投影）

　�。�3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫(huà)，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現的？

　　四、學(xué)生實(shí)踐（剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對紅色的感受也表現出來(lái)？）

　　1、啟發(fā)思維，引導作畫(huà)。

　　如果讓你以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)，你想畫(huà)什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導。五、評價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相結合。

　　六、總結。今天這節課你學(xué)到了什么？

美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫(huà)，體驗滾畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2、感受作品的美，體驗成功的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、滾畫(huà)的作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等，幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。

　　2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

　　3、籃子、濕布、顏料以及調色盤(pán)等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)引起幼兒興趣1、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品，看看有哪些新品呢?(出示：裙子、短褲、涼帽等)2、你覺(jué)得她們漂亮嗎?為什么?

　　3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來(lái)的.呢?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)講講)教師小結：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認識一下，教師介紹材料。

　　(二)技能練習1、提問(wèn)：

　　球娃娃們都很調皮，喜歡在籃子里(盒子)打滾，怎樣讓它們既滾得開(kāi)心，又不掉出來(lái)呢?

　　2、個(gè)別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結。

　　兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾;滾來(lái)滾去真開(kāi)心!

　　3、嘗試。

　　(1)徒手動(dòng)作練習。

　　(2)運用實(shí)物練習，要求：眼睛看好球娃娃，手部動(dòng)作小些，輕些，教師適時(shí)運用兒歌引導。

　　(3)蘸上顏料練習，球娃娃滾起來(lái)真好玩，如果讓它們穿著(zhù)彩色的衣服(蘸上顏料)打滾，會(huì )怎樣呢?個(gè)別幼兒操作，教師指導。

　　教師小結：球娃娃穿彩色衣服(蘸上顏料)，從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時(shí)的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原來(lái)的顏料盒。

　　4、幼兒自由交流：說(shuō)說(shuō)球娃娃穿著(zhù)什么衣服在滾，滾出來(lái)的線(xiàn)是什么樣子?(彩色的，有粗的，有細的)(三)幼兒滾畫(huà)1、貝貝服裝公司還有一些新品沒(méi)有加工上漂亮的顏色，你們愿意幫忙嗎?

　　2、你想用幾種顏色滾畫(huà)?

　　3、要求：(1)自己拿好紙樣，放到盒子里。(2)選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫(huà)。(3)注意操作衛生。

　　4、幼兒滾畫(huà)，體驗樂(lè )趣，教師指導。

　　(四)作品展示：

　　1、相互欣賞作品，自由發(fā)表意見(jiàn)。

　　2、共同評價(jià)，感受作品的美。

　　【活動(dòng)延伸】

　　利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。

美術(shù)教案 篇5

　　教材分析：

　　通過(guò)本科的學(xué)習使學(xué)生更進(jìn)一步了解家庭生活，培養學(xué)生從小就熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。對于校學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育他們做一些力所能及的家務(wù)活是再好不過(guò)的德育方式。

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：培養兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的歡樂(lè )，產(chǎn)生表現生活美的欲望。

　　2、操作目標：初步了解形體結構關(guān)系，學(xué)會(huì )用線(xiàn)寫(xiě)生的方法。

　　3、情感目標：培養學(xué)生從小熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。

　　難點(diǎn)：線(xiàn)條的靈活運用。

　　課前準備：有關(guān)做家務(wù)的錄像，人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程設計：

　　——導入

　　你做過(guò)家務(wù)活嗎？在家的時(shí)候你會(huì )幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？

　　——討論

　　閉上眼睛思考一下，你在家里都會(huì )做哪些家務(wù)事，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當時(shí)家里的樣子嗎？

　　——觀(guān)看

　　老師播放一段有關(guān)家務(wù)的錄像，同學(xué)們觀(guān)看，注意人物作不同家務(wù)事的樣子。

　　——游戲

　　大家一起做一個(gè)小游戲，又一位同學(xué)上來(lái)表演一個(gè)作家務(wù)事的動(dòng)作，請其他同學(xué)猜猜是什么家務(wù)勞動(dòng)？

　　——聽(tīng)歌

　　聽(tīng)歌曲《我有一雙勤勞的手》，根據內容表演。

　　——欣賞

　　欣賞畫(huà)家和其他同學(xué)的描寫(xiě)家務(wù)活的作品。

　　——示范

　�。ǚ配浺�，跟隨錄音作畫(huà)）大家看老師在黑板上畫(huà)了什么？

　　——討論

　　線(xiàn)條流暢，有變化，我們在畫(huà)時(shí)應用線(xiàn)條來(lái)表現事物，是我們的作品更有生命力。

　　——作業(yè)

　　用線(xiàn)條寫(xiě)生來(lái)表現作家務(wù)實(shí)的情景，做到結構準確，線(xiàn)條生動(dòng)、流暢。

　　——

　　引導學(xué)生別人的作品，學(xué)生介紹自己的作品。

　　教學(xué)后記：

美術(shù)教案 篇6

　　目標：

　　1.與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現故事的主要情節。

　　2.能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3.主動(dòng)尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

　　準備：

　　1.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗。

　　2.幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事，對故事情節比較熟悉。

　　3.《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機。

　　4.白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。

　　過(guò)程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　教師：《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰(shuí)呢？

　　二、引導幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

　　教師：你認為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫(huà)些什么？怎么畫(huà)？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

　　教師：貓寶寶釣到大魚(yú)前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫(huà)？故事是在什么地方發(fā)生的？怎么來(lái)表現？

　　教師：制作一本連環(huán)畫(huà)，還需要有些什么？（封面、封底、頁(yè)碼）你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)？

　　三、播放故事，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

　　難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

　　教師：你們小組是怎樣合作的？

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價(jià)。

　　教師：看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮，最能表現故事情節。

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