【精選】中班美術(shù)教案模板匯編五篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.讓幼兒能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。
2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
5.養成大膽給蘋(píng)果用色、均勻涂色的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.對于線(xiàn)條的流暢程度；2.對于顏色的區分；3.對繪畫(huà)比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1.蘋(píng)果卡片，魔術(shù)口袋，范畫(huà)；2.實(shí)物，（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果；3.油畫(huà)棒，圖畫(huà)本，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程
一．導入活動(dòng)。
1.整頓紀律，與幼兒?jiǎn)?wèn)好。
2.通過(guò)金蘋(píng)果的游戲。向幼兒提問(wèn)
二．引出活動(dòng)。
1.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示蘋(píng)果卡片，讓幼兒認識蘋(píng)果的形狀。
2.通過(guò)變魔術(shù)的形式出示實(shí)物（紅，黃，綠）色的蘋(píng)果，讓幼兒認識蘋(píng)果的顏色，并能清除的辨別區分（紅，黃，綠）色。
3.教師出示范畫(huà)，在黑板上講解并畫(huà)出畫(huà)蘋(píng)果的步驟。
4.幼兒書(shū)空畫(huà)出蘋(píng)果。
5.啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋(píng)果。
6.教師講解繪畫(huà)的要求和用色的方法。
7.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
三．總結本次活動(dòng)內容。
教師評價(jià)幼兒作品，鼓勵表?yè)P幼兒
四．活動(dòng)延伸
學(xué)唱歌曲，《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
教學(xué)反思
通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)：《畫(huà)蘋(píng)果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫(huà)圓形，并鍛煉了幼兒對線(xiàn)條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋(píng)果這一步，孩子們都能認真地在觀(guān)看我如何給蘋(píng)果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋(píng)果涂上飽滿(mǎn)的顏色時(shí)，我讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，不要讓他們涂到蘋(píng)果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時(shí)也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著(zhù)顏色，但是我發(fā)現他們在涂色時(shí)還是比較困難，因為蘋(píng)果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實(shí)物讓幼兒觀(guān)察，讓孩子們進(jìn)行了自由想象，他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì )過(guò)于局限。其實(shí)老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不該太限制孩子，兒童的繪畫(huà)發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫(huà)，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng )造的機會(huì )，能讓孩子可以施展個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長(cháng)。在本次活動(dòng)中我覺(jué)得我設計的活動(dòng)過(guò)程還是比較新穎有趣，能充分的調動(dòng)起幼兒學(xué)習的積極性，但在示范講解并畫(huà)出步驟是我應該橫向展示，我豎向展示就會(huì )讓幼兒不容易看清楚。
小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。
【活動(dòng)準備】
爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。(請一名幼兒穿著(zhù)爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)
XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣?(衣服不是他的，很大)
你穿的是誰(shuí)的衣服?(爸爸)
你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的)
為什么?(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)
二、講解示范。
你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。(示范畫(huà)爸爸的大衣服)
我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。(添畫(huà)上幼兒的頭、腳)
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的，顯示出爸爸高大的形象。
四、結束。
讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
【課后反思】
幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習內容會(huì )使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設計了這樣一個(gè)環(huán)節，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀(guān)察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣�？吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的樣子，小朋友都很開(kāi)心地笑了，學(xué)習的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣?”孩子們能接著(zhù)我的話(huà)題馬上回答：“衣服太大了�！薄笆挚床灰�(jiàn)了�！薄岸亲右部床灰�(jiàn)了�！薄皩�，那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服?”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的�！迸�，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節里，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節里，我是這樣設計地，請小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà)：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì )變得很小，手會(huì )藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)舒適地學(xué)習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )運用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞音樂(lè )和作品，感知媽媽的情感。
2．嘗試調出具有溫柔、幸福感的色彩，運用多種方式創(chuàng )作媽媽的肖像。
3．積極表達自己對媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
1．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。
2．馬蒂斯《婦女像》。
3．?huà)寢尯鍖殞毸X(jué)的搖籃曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1．情境導人，進(jìn)入感知世界。
�。�1）播放音樂(lè )，幼兒仔細聆聽(tīng)媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂(lè )旋律中，感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫。
�。�2）欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。
2．挖掘色彩感知潛能。
�。�1）引導幼兒憑著(zhù)感覺(jué)，找出適合描繪媽媽的顏色。
教師播放甜美音樂(lè )，幼兒閉上眼睛，將內心深處的情感調動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色）
�。�2）自己動(dòng)手調出有喝的顏色。
教師注意引導幼兒發(fā)現白色在顏色調和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。
3 . 示范，用色彩表現媽媽的溫柔。
�。�1）教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎？
�。�2）教師：我想給媽媽燙一個(gè)卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢�？�，我先請深一點(diǎn)的顏色來(lái)跳圈圈舞，再請淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來(lái)嘍！
�。�3）教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢？用什么顏色表示媽媽微笑的`表情呢？ （淡淡的粉紅色。.）
要點(diǎn)提示：
�、匐m是彩色的頭發(fā)，但加入白色調過(guò)的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。
�、谟美@圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。
4 .創(chuàng )作心中媽媽的肖像。
�。�1）幼兒依據自身的經(jīng)驗和感覺(jué)，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。
�。�2）添加五官和表情。
幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現了媽媽特有的溫柔之美。
�。�3）用彩色的筆添畫(huà)作品的背景。
背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)——鴨司令
活動(dòng)目標：
1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關(guān)心同伴的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表現鴨子的主要特征
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子
活動(dòng)準備：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同
1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著(zhù)一群小鴨子。夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小鴨子覺(jué)得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來(lái)到小河邊，突然聽(tīng)到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰(shuí)在喊救命呀？幼兒發(fā)揮想象，大膽的說(shuō)
2、師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說(shuō)出小雞的特征）
二、教師示范
3、師繼續講故事：一只小黃鴨大聲的說(shuō)：“我去救他，我去救他！”只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問(wèn)：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會(huì )游泳，小鴨會(huì )游泳？小雞和小鴨長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？
3、師示范畫(huà)鴨
4、師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來(lái)到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎！來(lái)啦！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著(zhù)小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著(zhù)鴨子們在水里一起游戲，玩得可開(kāi)心拉.！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉身帶著(zhù)大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫(huà)師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來(lái)好嗎？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒的學(xué)習興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們再說(shuō)出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習興趣。
中班美術(shù)教案 篇5
1.認識刮畫(huà)的特點(diǎn)，了解掌握刮畫(huà)工具的使用方法。
2.通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運用竹簽等工具進(jìn)行刮畫(huà)。
3.通過(guò)自制刮畫(huà)紙，創(chuàng )新完成刮畫(huà)，讓學(xué)生從中感受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習興趣與創(chuàng )新想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識刮畫(huà)特點(diǎn)，學(xué)會(huì )運用刮畫(huà)工具。
教學(xué)難點(diǎn)：運用點(diǎn)、線(xiàn)、面的知識進(jìn)行刮畫(huà)。
教學(xué)準備：
教師：課件、多種刮畫(huà)工具、刮畫(huà)紙（2張）等。
學(xué)生：油畫(huà)棒、刮畫(huà)紙、竹簽（或牙簽）數支等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
1.出示刮畫(huà)紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？
2.教師出示刮畫(huà)作品,學(xué)生欣賞。（在黑板上上貼出2幅刮畫(huà)作品）
3.學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（刮出來(lái)的）
4.揭題：今天我們要學(xué)習用刮的方法來(lái)把它變成有趣的畫(huà)。(刮出課題:《快樂(lè )刮畫(huà)》)。
二、講授新課
1.教師課件出示孔雀線(xiàn)描畫(huà)圖片。
1
學(xué)生分析討論其表現技法與使用工具，總結出線(xiàn)描寫(xiě)生主要運用點(diǎn)線(xiàn)面的疏密得當、粗細對比、多樣性變化構成了畫(huà)面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)單的一支勾線(xiàn)筆。
2.教師課件出示一張用刮畫(huà)方式表現的孔雀。再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫(huà)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3.通過(guò)自主學(xué)習、小組討論得知：刮畫(huà)也是用點(diǎn)、線(xiàn)、面的多樣性與疏密粗細來(lái)表現畫(huà)面的；不同點(diǎn)在于線(xiàn)描表現的是單色，而刮畫(huà)更加充滿(mǎn)漸變美。
三、初嘗刮畫(huà)工具
1.教師出示1張刮畫(huà)紙，拿出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常見(jiàn)用品，抽四位同學(xué)上臺用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會(huì )產(chǎn)生什么樣的肌理效果？
2.教師補充示范技法，講解主要事項：力度不能過(guò)猛、不然會(huì )戳穿紙張。
3.教師小結：在刮畫(huà)紙上或凝滯、或流暢的運筆，再與點(diǎn)、線(xiàn)、面的結合，會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生千變萬(wàn)化的肌理效果。
4.刮畫(huà)欣賞：教師課件出示幾張刮畫(huà)作品，學(xué)生欣賞。
5.小組討論步驟：
教師：剛才同學(xué)們欣賞了幾張刮畫(huà)作品，再結合教材第11頁(yè)《在恐龍園》，四人一組討論：刮畫(huà)的作畫(huà)步驟是怎樣的？
小結刮畫(huà)的作畫(huà)步驟：
�。�1）勾畫(huà)出基本形。
2
�。�2）在細節的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細的線(xiàn)條及圖案。
�。�3）用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來(lái)，刮出塊面，讓畫(huà)面中有線(xiàn)條與塊面的對比。
四、教師示范，加深學(xué)生印象
1、教師在一張刮畫(huà)紙上示范刮畫(huà)作畫(huà)步驟（花瓶）
2、你想不想試一試呢？
五、藝術(shù)實(shí)踐
1.教師出示作業(yè)要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫(huà)紙上，勾畫(huà)出自己喜歡的形象，內容可以是人物、動(dòng)物、植物等。注意：點(diǎn)、線(xiàn)、面的處理方法；力度不能過(guò)猛。
2.教師巡回指導。
六、作業(yè)展評
學(xué)生展示完成好的作品，全班同學(xué)進(jìn)行自評、互評、煩死自我。教師點(diǎn)評作適時(shí)的補充，加深鞏固刮畫(huà)方法和注意問(wèn)題。
七、課后拓展
、
總結本課學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)會(huì )用不同材質(zhì)表現美術(shù)，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
八、板書(shū)設計
快樂(lè )刮畫(huà)
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