小班美術(shù)黑白皮毛的朋友教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)黑白皮毛的朋友教案，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)黑白皮毛的朋友教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
黑白皮毛的朋友
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察發(fā)現動(dòng)物黑白皮毛的不同，嘗試用點(diǎn)線(xiàn)塊表現不同皮毛的特征。
2、喜歡黑白皮毛的動(dòng)物, 樂(lè )意與它們交朋友。
學(xué)習重點(diǎn)：發(fā)現動(dòng)物黑白皮毛的不同。
學(xué)習難點(diǎn)：能用點(diǎn)線(xiàn)塊表現不同皮毛的特征。
活動(dòng)準備：
1、教師教具：黑白皮毛的動(dòng)物朋友PPT。
2、幼兒學(xué)具：斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛輪廓圖片若干、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)猜猜哪個(gè)小動(dòng)物【這環(huán)節通過(guò)猜一猜的形式，引導幼兒了解黑白皮毛動(dòng)物的不同，喜愛(ài)黑白皮毛動(dòng)物】
1、猜一猜：小動(dòng)物在森林里蓋起了一幢幢新房子，為了能讓朋友們找到它們，它們在自己房子的門(mén)上刷上了和它皮毛一樣的花紋。我們一起來(lái)猜猜這些房子里面住著(zhù)誰(shuí)?(提示：仔細看看門(mén)前的照片。)幼兒可能A：觀(guān)察到花紋的形態(tài)，從而能講出動(dòng)物的名稱(chēng)。
教師預策略：出示相應的動(dòng)物圖片，引導幼兒了解：小斑馬穿著(zhù)一條條的條狀花紋的衣服�？蓯�(ài)的斑點(diǎn)狗穿著(zhù)有許多圓形小斑點(diǎn)的衣服。奶牛穿的花花衣圖案大大的、一塊一塊的呢。
幼兒可能B：可能對奶牛、斑點(diǎn)狗的花紋猜不到。
教師預策略：放音效，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，再出示動(dòng)物的圖片。
2、討論：三只動(dòng)物花紋是不同的，什么地方是相同的?
小結：它們都是黑白皮毛動(dòng)物，小斑馬穿花衣，一條一條真美麗;斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣;大奶牛穿花衣，一塊一塊真漂亮。
(二)給小動(dòng)物穿新衣【這環(huán)節是幼兒的操作環(huán)節，幼兒嘗試用點(diǎn)線(xiàn)塊表現黑白皮毛的不同特征，增強他們對黑白皮毛動(dòng)物的認識】
1、創(chuàng )作要求：今天小動(dòng)物在小河邊洗澡，啊呀，脫下來(lái)的衣服都混在一起，分也分不清，這可急壞它們了，我們幫助小動(dòng)物們穿上屬于自己的花花衣好嗎?
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導
(1)觀(guān)察幼兒是否能用點(diǎn)線(xiàn)塊表現黑白皮毛的動(dòng)物。
幼兒可能A：斑馬的花紋細細的或者都是直直的。
教師預策略：斑馬穿的條紋衣服都是直直的嗎?(直、斜、彎曲的花紋)花紋細細的，容易被兇猛的動(dòng)物發(fā)現哦。
幼兒可能B：斑點(diǎn)狗身上的圓點(diǎn)圖案都是一樣大小的嗎?
教師預策略：引導幼兒表現圓點(diǎn)要有大有小。
幼兒可能C：奶牛的塊狀圖案表現成圓點(diǎn)。
教師預策略：奶牛的圖案是一塊一塊的，有大有小，像小花。
(2)觀(guān)察個(gè)別幼兒是否能表現動(dòng)物的不同花紋，針對幼兒出現的問(wèn)題，給予幫助。
(3)觀(guān)察幼兒繪畫(huà)情況，發(fā)現幼兒表現好的畫(huà)面，及時(shí)給予鼓勵，并展示給幼兒欣賞。
(三)可愛(ài)的小動(dòng)物【這環(huán)節通過(guò)欣賞引發(fā)幼兒對黑白動(dòng)物的喜愛(ài)，通過(guò)拓展提升幼兒進(jìn)一步了解黑白動(dòng)物的愿望】
1、引導幼兒將畫(huà)面放在綠色的墊子上：
(1)帶上小動(dòng)物去草地上玩。
(2)看看，誰(shuí)的小動(dòng)物衣服穿的最好看，最可愛(ài)。(引導幼兒能用語(yǔ)言表達出來(lái))
2、拓展：我們知道了斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗穿的都是黑白衣服，你知道還有哪個(gè)動(dòng)物也穿著(zhù)黑白皮毛嗎?(出示熊貓、企鵝的PPT圖片請幼兒觀(guān)察)
活動(dòng)反思：
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因為感興趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動(dòng)物的認識只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的'經(jīng)驗，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀(guān)察的好習慣。在最后操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗)，再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng )造的空間會(huì )更大，幼兒學(xué)習和探索的興趣會(huì )更濃厚。本次活動(dòng)設計的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng )設情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物(如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……)，再讓幼兒去觀(guān)察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設計由淺入深，循序漸進(jìn)，達到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養幼兒仔細觀(guān)察的好習慣和動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)黑白皮毛的朋友教案2
活動(dòng)目標：
1、 在觀(guān)察認識五官的基礎上，能畫(huà)出好朋友頭部的基本特征。
2、 能給人像進(jìn)行裝飾。
3、 培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
老師有許多好朋友，你們有嗎?今天我們來(lái)給自己的好朋友畫(huà)張像。
二、講解示范。
請小朋友說(shuō)說(shuō)，你的好朋友臉上長(cháng)著(zhù)什么?(幼兒自由議論)引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的頭像照片。
教師示范畫(huà)男女幼兒各一名。
教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個(gè)圓圓的腦袋，上面長(cháng)著(zhù)頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著(zhù)紅色的蝴蝶結;臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注意畫(huà)準頭發(fā)在頭部的位置)
三、幼兒練習。
鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己好朋友的性別大膽地畫(huà)頭像。
四、講評。
幼兒互相參觀(guān)。請幼兒講講一共畫(huà)了幾個(gè)好朋友的像，并請別的幼兒猜猜畫(huà)的是誰(shuí)。
課后反思：
在繪畫(huà)技能的掌握上，小朋友對繪畫(huà)還沒(méi)有一定經(jīng)驗，所以在這次活動(dòng)中我給幼兒做示范的時(shí)候，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表述，如畫(huà)臉時(shí)，我就說(shuō)“我們先畫(huà)一個(gè)圓，因為是做好朋友的臉的所以不能畫(huà)的太小”在畫(huà)身體時(shí)我，又說(shuō)“我們在頭的下面畫(huà)個(gè)長(cháng)方形;”對于圓形和長(cháng)方形幼兒都會(huì )畫(huà)。在整個(gè)示范講解過(guò)程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛(ài)的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著(zhù)我手中的記號筆比劃著(zhù)，嘴里跟著(zhù)說(shuō)先畫(huà)圓，再畫(huà)彎彎的眉毛……，開(kāi)心極了!在幼兒練習過(guò)程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進(jìn)行繪畫(huà)，而且還把同伴畫(huà)的有模有樣，有的幼兒一邊畫(huà)一邊還念念有詞。畫(huà)好“好朋友”后，我又提醒幼兒說(shuō)“那你們的好朋友在哪里玩呀?”幼兒們就畫(huà)了一些小草和太陽(yáng)，能力強的幼兒還畫(huà)了小鳥(niǎo)和云朵。這樣整幅畫(huà)看起來(lái)就比較豐富了;但由于是畫(huà)人物，個(gè)別能力較弱的幼兒還是顯得無(wú)從著(zhù)手，不敢落筆，從整體上來(lái)看這堂課是很成功的。
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