二年級美術(shù)教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的二年級美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級美術(shù)教案1
教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生運用橡皮泥、色紙表現小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)窩的形象,提高學(xué)生立體造型的能力。
2、培養學(xué)生對保護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。
教學(xué)重難點(diǎn):小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)窩的造型和制作(有變化、有創(chuàng )意)。
教具學(xué)具:橡皮泥、色紙、手工工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、教授新課:
1、引導階段
。1)導入:播放鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的光盤(pán)進(jìn)入教學(xué),引導學(xué)生欣賞、問(wèn)答。
。2)請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的模樣和它們的家是什么樣子?揭示課題。
2、發(fā)展階段
。1)引導學(xué)生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著(zhù)塑造成圓形、橢圓形、立方體或長(cháng)方形然后設計小鳥(niǎo)和它們的家。
。2)引導學(xué)生搓成不同的線(xiàn),捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長(cháng)方體形象進(jìn)行組合。如制作鳥(niǎo)窩時(shí),可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長(cháng)短和粗細,還可以裝飾小花紋使制作的鳥(niǎo)窩更有新意。
三、收拾與整理并總結今天所學(xué)的內容,還要提倡同學(xué)們要保護鳥(niǎo)類(lèi)不能去傷害它。
二年級美術(shù)教案2
教學(xué)內容:
1.怪獸奇想
教學(xué)目標:
1.學(xué)生通過(guò)大膽想象,創(chuàng )作出奇特的怪獸形象,培養學(xué)生的想象力和設計意識
2.通過(guò)拼拼、想想、畫(huà)畫(huà)等方式,把握怪獸的形象特征,在創(chuàng )作表現中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
3.在自由的情境中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生的思維,創(chuàng )作出造型奇特的怪獸。
教學(xué)難點(diǎn):
運用組合、夸張、變形等方法進(jìn)行巧妙地想象。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導入:
同學(xué)們,上課之前我們先來(lái)看一段影片,請你觀(guān)察電影里的主角是什么?(課件展示)生觀(guān)看電影片段《怪獸電力公司》。
這些怪獸形態(tài)各異,他們不是生活中真實(shí)存在的,而是人們想象出來(lái)的獨特形象。這節課我就帶大家走進(jìn)怪獸的世界。
板書(shū)課題。
二、新授:
1.在你心目中怪獸是什么樣子的?(生說(shuō)說(shuō)對怪獸的印象)
2.圖片展示各種怪獸。
3.小結:怪獸有不同類(lèi)型,可愛(ài)或者可怕。怪獸并不是人們沒(méi)有根據、沒(méi)頭腦的亂想,它總是有一定的現實(shí)依據,有其他動(dòng)物的影子。
4.我們玩一個(gè)小游戲,《笑臉變怪獸》。請你把這個(gè)笑臉娃娃組裝成形象各異的怪獸。(生上臺游戲板演)
5.同學(xué)們拼的很好,其實(shí)早在幾千年前,我們的祖先就用了這樣的方法想象出了一種象征我們中國的吉祥神圣的怪獸——“龍”,龍集很多動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)于一身,在它身上你看到有哪些動(dòng)物的影子呢?(生:鹿角,鷹爪,蛇身,魚(yú)尾……)。除了龍之外,你知道中國古代還有哪些吉祥的怪獸?(生:鳳凰、麒麟、辟邪)
6.小結:像這種把多個(gè)動(dòng)物特點(diǎn)組合起來(lái)的方法,我們稱(chēng)之為:拼裝組合。(板書(shū))
三、欣賞歸納:
1.課件展示圖片,學(xué)生觀(guān)察。
2.在這些怪獸圖片中你還發(fā)現有哪些表現手法?(生:變形、夸張)板書(shū)。
3.看圖辨識怪獸所用表現手法。
四、實(shí)踐:
了解了畫(huà)怪獸的方法我們一起來(lái)試著(zhù)畫(huà)一只怪獸出來(lái)。
游戲:大家一起造怪獸!學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師隨意給一個(gè)外形,請上臺的每一個(gè)同學(xué)給外形添一部分,讓其最終變成一個(gè)怪獸。(怪獸要突出“怪”)
五、示范:
1.播放教師繪畫(huà)視頻。師解說(shuō)繪畫(huà)方法。
2.出示完成的范畫(huà)。
3.欣賞部分學(xué)生作品。
六、作業(yè):
1.要求:大膽想象,運用所學(xué)表現手法畫(huà)一只造型新穎的大怪獸。(注意構圖飽滿(mǎn)、色彩鮮明)
2.學(xué)生作業(yè),教師巡視指導。
七、作業(yè)展示:
生上臺介紹自己的作品。
八、拓展:
今天,同學(xué)們創(chuàng )作出了很多新奇、有趣的怪獸形象。在生活中,有很多怪獸形象裝點(diǎn)了我們的生活。(圖片展示)
它們給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )和驚喜。
1.大師的怪獸:米羅作品欣賞。
2.怪獸博物館圖片展示。
3.生活中的“怪獸”圖片展示。
二年級美術(shù)教案3
課時(shí):1課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型 表現
教學(xué)目標:培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力滲透簡(jiǎn)單的構成知識。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力及想象力。
教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習用具、磁鐵
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入新課:
教師:(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的? 學(xué)生:寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等
教師:對(畫(huà)上一條魚(yú) )
(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的?
學(xué)生:把東西吸住的
教師:還能做什么?可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊
學(xué)生:行或不行
教師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現在教師“畫(huà)”出這條魚(yú),像不像!
教師:(出示一張彩紙或報紙)教師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú) 展示)
現在教師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú),請一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請學(xué)生上來(lái),圈出一條魚(yú),教師可提示,擺出魚(yú)的形狀,轉折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚(yú),它用的是什么材料?
學(xué)生:紙條
教師:剛才教師用了幾種方法來(lái)表現這條魚(yú)啊 ?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫(huà)的、磁鐵擺的,紙條繞的。
教師:(總結引出課題)對了,不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái),只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條,今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
教師:看看你們手中都準備了什么材料啊,他們是不是讓你覺(jué)得是可以運用的線(xiàn)條?一起來(lái)看一看。(展示學(xué)生手中現有的線(xiàn)形材料:短蠟筆、彩筆、長(cháng)鉛筆、細繩)這些線(xiàn)條有長(cháng)有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線(xiàn)條!我們能不能利用這些線(xiàn)條創(chuàng )造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學(xué)有更好的想法?
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙
3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路:
教師:請同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運線(xiàn)條的變化來(lái)表現他們的畫(huà)
4、布置作業(yè):現在請大家按小組分開(kāi),討論一下小組要做什么?教師現在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準備好的材料拿出,一起創(chuàng )造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運用及隊員的配合)
三、教師巡視輔導,鼓勵學(xué)生創(chuàng )造出新的方法及大膽運用種材料,進(jìn)行創(chuàng )造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng )作的主題,進(jìn)行作品展示與評析
二年級美術(shù)教案4
教學(xué)目的:
1、 訓練學(xué)生根據命題記憶,想象,并有繪畫(huà)形式表達出來(lái)的能力。
2、 鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活,體會(huì )生活之美。
教學(xué)重點(diǎn):
培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。二年級美術(shù)教案
教學(xué)難點(diǎn):
訓練學(xué)生根據命題記憶,想象的能力。關(guān)于色彩的應用。
教具:
放大范圖若干張。二年級美術(shù)教案
教學(xué)過(guò)程
一、講授新課。
1、啟發(fā)談話(huà):畫(huà)筆是小朋友的好伙伴,我們常常用它描畫(huà)心中的夢(mèng)想?墒切∨笥阎绬?小畫(huà)筆也有自己的夢(mèng)想和故事呢!。今天我們就請小朋友說(shuō)說(shuō),畫(huà)畫(huà)他們的故事好嗎?板書(shū)課題《小畫(huà)筆的童話(huà)》
2、讀畫(huà)。書(shū)本上有許多美麗的圖畫(huà)其中小畫(huà)筆的一家畫(huà)的小朋友和小畫(huà)筆快樂(lè )地玩耍。畫(huà)筆和天上的小星星-----畫(huà)筆像樹(shù)木一樣的生長(cháng)。這幅畫(huà)和畫(huà)筆小樹(shù)林畫(huà)得有點(diǎn)相似,這幾幅畫(huà)都把畫(huà)筆擬人化,突出他們的可愛(ài)和實(shí)用。欣賞范圖:小畫(huà)筆愁眉苦臉,原來(lái)它們抱怨主人不好好愛(ài)護它們,把它們弄得遍體鱗傷,有的還折斷了。這幅畫(huà)教育我們什么?
生:……
3、作畫(huà)步驟:
(1)先劃出小畫(huà)筆或小朋友的基本形。
(2)添畫(huà)出畫(huà)筆的花紋,還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現出情節。
。3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
二、巡回輔導。
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
三、進(jìn)行小結。
表?yè)P畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
二年級美術(shù)教案5
教學(xué)目標:組織引導學(xué)生了解指偶的表演方式、方法,學(xué)會(huì )編劇本、制作指偶。通過(guò)小組討論交流學(xué)會(huì )合理分配任務(wù),培養學(xué)生動(dòng)手能力及團隊合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn):能合理地設計劇本,分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教學(xué)切入點(diǎn):以學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本內容《從現在開(kāi)始》為劇本進(jìn)行的指偶表演讓學(xué)生能更好地了解“指偶”與“劇本”。
教學(xué)創(chuàng )新和特色:本課教學(xué)中,我以學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本內容《從現在開(kāi)始》的指偶表演為切入點(diǎn),在學(xué)習過(guò)程中采用教師引導,學(xué)生獨立自主探究學(xué)習的方法為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機會(huì ),讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種活動(dòng)完成教學(xué)目標,自主解決教學(xué)重、難點(diǎn)。
課前準備:
教具準備:課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠
學(xué)具準備:紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠
教學(xué)過(guò)程:
(第一課時(shí))
一、檢查工具,組織教學(xué)。
二、視頻導入。
1、播放視頻——《從現在開(kāi)始》指偶表演。
(以學(xué)生都很熟悉的二年級語(yǔ)文課本21課《從現在開(kāi)始》的指偶表演調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣)
2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰(shuí)呢?
獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子
(引導學(xué)生發(fā)現指偶表演中的角色)
3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請來(lái)了。你們仔細觀(guān)察下,它們都有什么特點(diǎn)?
套在手指上的。
(引導學(xué)生觀(guān)察指偶特點(diǎn),導出課題。)
三、發(fā)展階段。
1、師播放指偶圖片,學(xué)生欣賞。
提問(wèn):你們都見(jiàn)到了指偶劇院中的哪些指偶?
叮當貓、豬八戒、鹿、玉米……
(引導學(xué)生關(guān)注指偶角色)
師小結:指偶真是各式各樣,有動(dòng)物、植物、人物、見(jiàn)過(guò)的,聽(tīng)過(guò)的或想象中的都可以做成指偶。
2、你們知道一場(chǎng)精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們如何才能進(jìn)行生動(dòng)的表演呢?
首先我們要做好如下準備:
A、編劇本
(1)、什么是劇本?
小故事
(加強學(xué)生對劇本的理解)
(2)、你們知道哪些故事?
(引導學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的故事。)
《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現在開(kāi)始》......
小結:故事可以是課本上學(xué)過(guò)的,課外書(shū)上看到的,自己編的……
(3)小組協(xié)商,商定故事劇本,分配角色。
(4)小組匯報協(xié)商內容。
B、做指偶。
1、探究:師將準備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組,小組里進(jìn)行討論,探究其制作方法。
(通過(guò)觀(guān)察自主探究制作方法)
2、動(dòng)一動(dòng):
師提供一張長(cháng)方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀,請學(xué)生上臺演示方法一。
總結制作方法:畫(huà)、涂、剪、卷、貼
提示:畫(huà)的角色要比手指大。
要根據手指的粗細做指環(huán)。
安全使用剪刀。
3、說(shuō)一說(shuō):
提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀,生說(shuō)師示范方法二
總結制作方法:畫(huà)、涂、剪、剪、貼
提示:畫(huà)的角色要比手指大。
剪的洞要符合手指大小。
安全使用剪刀。
4、其他做法(出示圖片):
方法三:橡皮泥(課本37頁(yè))
C、畫(huà)背景。
D、表演
四、學(xué)生制作指偶,教師輔導。
五、展示評價(jià)。
評一評,自己指偶的優(yōu)點(diǎn),你最喜歡哪個(gè)指偶?為什么?
(自評、他評。鼓勵自信。)
六、課后拓展
課后可嘗試用其他方法制作指偶。
七、收拾整理。
八、板書(shū)設計。
指偶劇場(chǎng)
編劇本:
做指偶:畫(huà)、涂、剪、卷、貼
畫(huà)、涂、剪、剪、貼
畫(huà)背景:
表演:
教學(xué)目標:指導學(xué)生為之偶表演布置劇場(chǎng),模擬舞臺表演。培養學(xué)生表達、思維能力、探究學(xué)習意識,促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。
教學(xué)重、難點(diǎn):能布置好劇場(chǎng)并進(jìn)行生動(dòng)的表演。
課前準備:做好的指偶、彩色筆、紙張
教學(xué)過(guò)程:
(第二課時(shí))
一、復習。
我們如何才能進(jìn)行一場(chǎng)生動(dòng)的指偶表演呢?
編劇本
做指偶
畫(huà)背景
表演
二、根據劇本小組協(xié)商撰寫(xiě)臺詞。
(鼓勵學(xué)生采用富有童趣的語(yǔ)言撰寫(xiě)人物臺詞。)
三、畫(huà)出背景。
四、小組排演。
五、指偶表演階段。
1、組織各小組表演匯報
要求其余同學(xué)仔細觀(guān)察其指偶造型及表演,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的臺詞說(shuō)得好。
2、生自評、互評
說(shuō)說(shuō)哪組的造型你最感興趣。
說(shuō)說(shuō)哪組的臺詞及表演最棒。
你還有什么更好的建議呢?
二年級美術(shù)教案6
第一課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):觀(guān)察小畫(huà)冊的制作,學(xué)會(huì )制作小畫(huà)冊
難點(diǎn):正確制作小畫(huà)冊
教具學(xué)具準備
教具:小畫(huà)冊范本、課件
學(xué)具:白紙、剪刀
教學(xué)過(guò)程
(一) 欣賞導入,明確學(xué)習目標。
1.欣賞小畫(huà)冊,并分析其制作的特殊性。
2.板書(shū)課題:神奇的小畫(huà)冊
(二) 探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習。第一部分:師生探討;第二部分:學(xué)生實(shí)踐研究)
1.討論:神奇小畫(huà)冊是怎樣制作的呢?
2.請學(xué)生上臺來(lái)嘗試折。
3.運用媒體直觀(guān)了解折法。、
4、 你發(fā)現了什么?有趣嗎?
5、 請你來(lái)給它編個(gè)故事,看誰(shuí)編的故事最有趣。
6、 怎么樣,這個(gè)小畫(huà)冊好玩吧,我們也來(lái)試一試
(三) 教師示范,解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題。
師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊。
提示:剪部位與小畫(huà)冊變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進(jìn)行說(shuō)明)
1、 看到老師的小畫(huà)冊,你來(lái)猜一猜,這個(gè)小畫(huà)冊該怎么做呢?
2、 老師小結并示范:小朋友真是很聰明,老師沒(méi)教,就能猜到小畫(huà)冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫(huà)冊就剪好了,再在上面畫(huà)出圖形即可。
身的變化。
3、 動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì )有機的連接起來(lái)?
。ㄋ模⿲W(xué)生制作、老師指導
制作好空白的畫(huà)冊,準備下節課添畫(huà)
。ㄎ澹┱n后拓展
今天,我們觀(guān)察了神奇的小畫(huà)冊是怎么制作的,準備好了制作的工具,下節課我們來(lái)完成神奇的小畫(huà)冊,同學(xué)們可以課后構思,怎么樣添畫(huà)
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà),使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的合作精神。在畫(huà)冊的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):畫(huà)冊的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法
難點(diǎn):有新意的變化,變化的統一性
教具學(xué)具準備
教具:小畫(huà)冊范本、課件
學(xué)具:自制小畫(huà)冊、白紙、油畫(huà)棒、剪刀
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┬蕾p有趣的學(xué)生作品
1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊。
2、 已經(jīng)脫節的四張相連的小畫(huà)冊
(二)拓展思維發(fā)散,分組進(jìn)行添畫(huà)比賽。(通過(guò)討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍,同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題)
1、討論:小畫(huà)冊除了畫(huà)人物之外,還能畫(huà)什么?
2、分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺輪流畫(huà)。
3、評析作業(yè),解決銜接問(wèn)題。板書(shū):巧妙銜接。
4、欣賞畫(huà)冊,鞏固知識。
(三)學(xué)生自主表現,教師指導。(明確作業(yè)要求,引導學(xué)生創(chuàng )作表現)
1、作業(yè)要求:運用折、剪、畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊。
2、 你可以將自己的小畫(huà)冊的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續添畫(huà),看他能不能將你的畫(huà)冊變得更加神奇。
3、 當然,如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以
4、學(xué)生作業(yè),教師輔導。
(四)相互賞析評價(jià),總結下課。(通過(guò)相互賞析評價(jià),滿(mǎn)足學(xué)生表現欲望)
1、師生開(kāi)展評述交流活動(dòng)。
2、將做好的小畫(huà)冊編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?凑l(shuí)的故事最奇特。
3、 根據同學(xué)們的推薦請做得好,又講得好的同學(xué)上臺來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊和神奇的故事
4、教師總結。
二年級美術(shù)教案7
教學(xué)目標:
1.了解貓的生活習性及相關(guān)知識。
2.大膽運用各種表現方式來(lái)描繪貓,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生們的想象,表現千姿百態(tài)的貓。
難點(diǎn):組織畫(huà)面,表現自己獨特的創(chuàng )意。
課前準備
。▽W(xué)生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料
。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料
教學(xué)過(guò)程
1.辨聲揭題。
。1)課件播放各種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生大膽猜,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣。
。2)當學(xué)生聽(tīng)到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí),教師隨即揭題。
2.回憶交流。
。1)回憶:你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)貓?聽(tīng)到過(guò)哪些有關(guān)貓的故事?給你印象最深的貓是怎樣的?
。2)學(xué)生分小組交流后,選派代表匯報。
3.討論分析。
分小組抽簽討論以下問(wèn)題并匯報:
。1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)
。2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點(diǎn)?(課件隨機播放貓頭的特寫(xiě)鏡頭。)
。3)你見(jiàn)到過(guò)的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)
。4)貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規律?(課件播放相關(guān)畫(huà)面。)
4.欣賞感悟。
。1)播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫(huà)片片段或圖片,體會(huì )貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張造型,進(jìn)一步激起學(xué)生的表現欲望。
。2)展示潘天壽、黃胄等畫(huà)家畫(huà)貓的作品,欣賞體會(huì )生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。
。3)展示優(yōu)秀學(xué)生作品,激活學(xué)生思維,鼓勵創(chuàng )造性的表現。
5.練習體驗。
。1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng )造性地表現貓。
。2)教師巡視輔導:從構圖飽滿(mǎn)、主題突出、情節生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導。
6.交流評價(jià)。
。1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品,予以全班展示。
。2)課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫(huà)小故事。
二年級美術(shù)教案8
教學(xué)目標:
1.了解頭飾的構成,學(xué)習用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
2.通過(guò)設計制作過(guò)程與方法的體驗,理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系,感受成功的樂(lè )趣。
3.培養學(xué)生事前設想、制作過(guò)程有計劃、有步驟的良好習慣和團結互助的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn):
根據用途確定頭飾的設計,并完成頭飾的制作。
教學(xué)難點(diǎn):
巧妙利用材料及創(chuàng )新表現。
學(xué)習材料:
各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導入
師:在遙遠的阿爾卑斯山上,有一座冰雪做的宮殿,冰雪女王就是這座宮殿的主人。在六一兒童節就要到來(lái)的時(shí)候,冰雪女王決定在她的宮殿里舉辦一次藝術(shù)節,邀請全世界熱愛(ài)藝術(shù)的最幸運的小朋友來(lái)參加。這幾天邀請函已經(jīng)發(fā)出去了,小朋友你們收到了嗎?(課件點(diǎn)擊邀請函)看來(lái),大家真的很幸運。那就讓我們一起讀讀這封邀請函吧。
你們想參加這次的藝術(shù)節嗎?那你們會(huì )制作頭飾嗎?好,我們就一起來(lái)學(xué)習頭飾的設計和制作。(板書(shū)課題)
二、講授新課
1、欣賞各種頭飾圖片,了解頭飾的特點(diǎn)和作用。
說(shuō)一說(shuō):你見(jiàn)過(guò)哪些頭飾,它有什么作用?它們是用什么材料制作的?
學(xué)生自由介紹后欣賞圖片。邊看圖邊介紹頭飾的種類(lèi)和特點(diǎn)。
2、欣賞學(xué)生頭飾
小朋友,你們覺(jué)得它們美不美?(美)
一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道,你們已經(jīng)被這些頭飾吸引,是的,它們的確很美,頭飾不但代表著(zhù)不同的民族和不同的地域文化,還裝飾著(zhù)我們的生活。
3、研究頭飾的裝飾方法
說(shuō)到頭飾設計,同學(xué)們的心里一定很模糊,怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢?學(xué)生匯報設想的步驟。
A.固定頭圍
為什么老師要做這個(gè)動(dòng)作呢?
因為我們每個(gè)人的頭大小都是不一樣的,先要根據自己的頭來(lái)確定大小,制作前可以先在自己的頭上試一試大小。
B .裝飾
四、布置作業(yè)
請大家,以小組為單位,設計一個(gè)主題,每人按表演的內容設計制作一個(gè)頭飾并且戴上它表演。
小組商議主題并分配角色。
組長(cháng)匯報主題方案。
學(xué)生動(dòng)手制作頭飾,教師巡視輔導。
。ㄗ鳂I(yè)提示:
A、用色彩鮮艷的卡紙,選擇自己喜歡的頭飾類(lèi)型制作頭飾。
B、紙太軟會(huì )影響效果!
C、注意頭飾大小。
D、使用剪刀要注意安全!不亂扔廢紙!相信你是個(gè)好孩子。
五、表演:
小朋友,頭飾藝術(shù)節開(kāi)始了,請做好頭飾的小組上臺表演吧!
六、總結:
今天大家的頭飾制作的都特別美觀(guān)實(shí)用,有創(chuàng )意。而且小組成員合作的也都非常好,每個(gè)小組表演的都那么精彩。相信,這會(huì )是我們上過(guò)的最有意義的一節美術(shù)課,也是大家度過(guò)的最開(kāi)心的一個(gè)兒童節。再次祝大家,節日快樂(lè )!
二年級美術(shù)教案9
教學(xué)目標與內容:
在生動(dòng)表現自己生活的基礎上,可以在潛移默化中讓同學(xué)們認識到口腔保健的重要性,幫助他們養成適時(shí)刷牙的好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
本課內容雖然可以借助相關(guān)的影像資料,但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導?梢栽谡n前布置觀(guān)察作業(yè),還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。
教學(xué)準備:
與刷牙有關(guān)的用品,學(xué)生作業(yè)用紙。
教學(xué)過(guò)程:
1.導入新課。
(1)教師展示與刷牙有關(guān)的用品。問(wèn):我們平時(shí)為什么要刷牙?
(2)出示課題——刷牙。
2.思考,探究。
(1)問(wèn):你們平時(shí)是怎么刷牙的?
學(xué)生自由表演,互相觀(guān)察。
示范一些典型的動(dòng)作表現方法,如胳膊拐彎、手握牙刷的形態(tài)等,主要以直接觀(guān)察和線(xiàn)條表現的方法為主?梢赃\用形容(如,拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒,手的動(dòng)作像一組長(cháng)短不同的圓柱體的組合等)、演示(可以放影像資料,也可以由教師或學(xué)生示范)等方法,應特別注意引導學(xué)生從自己獨特的觀(guān)察角度進(jìn)行想象構思(如只畫(huà)嘴,從嘴里往外看,從上往下看等)。
(2)引導學(xué)生分析課本第
32、33頁(yè)中的學(xué)生作業(yè):
、佼(huà)面畫(huà)了什么樣的人物和環(huán)境?
、谀阏J為哪幅畫(huà)或哪部分畫(huà)得好?為什么?
3.作業(yè)。
(1)學(xué)生根據自己的回憶和對教師講解的理解,運用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng )作。
(2)教師在尊重學(xué)創(chuàng )意的前提下,隨機進(jìn)行輔導。
(3)應鼓勵學(xué)生大膽地表現自己的想法,細節刻畫(huà)得真實(shí)與否一般不作為學(xué)習的目的。
引導學(xué)生繪畫(huà)前先構思,培養學(xué)生的形象思維能力。
4.展示,評價(jià)。
(1)學(xué)生在小組中互相介紹自己的作品,相互評價(jià)。
(2)推薦畫(huà)得好的作品。
(3)說(shuō)出理由。
(4)課后延伸:保護好自己的牙。
二年級美術(shù)教案10
教學(xué)目標:
根據課程標準和教材要求,標志設計中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng )造能力,培養學(xué)生形成良好的思想品德,標志設計確定本節的教學(xué)目標為:
1、知識目標:了解標志設計的分類(lèi)及構成等基本知識,學(xué)習標志設計的創(chuàng )作方法;
2、能力目標:培養學(xué)生的標志設計觀(guān)察、想象、創(chuàng )造思維能力和應用視覺(jué)語(yǔ)言的表達能力;
3、情感目標:達到開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識,陶冶情操,提高標志設計藝術(shù)欣賞水平,樹(shù)立正確的審美觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):
標志的應用分類(lèi)和構成形式。
教學(xué)難點(diǎn):
標志的創(chuàng )意設計。
教具準備:
電教設備、多媒體教學(xué)等。
學(xué)具準備:
畫(huà)筆、畫(huà)紙、顏料等繪圖用品。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):按常規進(jìn)行。
二、啟發(fā)討論式導入新課:教師啟發(fā)提問(wèn)。
同學(xué)們,隨著(zhù)社會(huì )科技的發(fā)展,標志的應用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標志,請同學(xué)們仔細回想,你都見(jiàn)到過(guò)哪些標志?這些標志都有什么作用?
學(xué)生回答:……,
教師總結:確實(shí)如此,標志存在于我們社會(huì )的每個(gè)角落,適用于社會(huì )生活各個(gè)方面,在現代社會(huì )中,標志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號,它更具有獨特的美學(xué)價(jià)值,強大的社會(huì )功能。標志設計今天我們就來(lái)學(xué)習這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標志設計。(板書(shū)課題)
三、講授新課:
引導學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))
同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標志可以看出,每個(gè)標志都蘊含著(zhù)大量的信息,具有一定的含義。因此可以說(shuō):標志是具有某種含義的視覺(jué)符號,猶如語(yǔ)言,起著(zhù)識別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時(shí)也有著(zhù)獨特的藝術(shù)魅力。
。ㄒ唬、標志的種類(lèi)
下面同學(xué)們思考一下,這些標志按照用途的不同可分為哪些種類(lèi)?同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答,教師總結。
標志的類(lèi)別繁多,使用廣泛。例如:用于國家標志的國徽、國旗。用于團體標志的共青團團徽,團旗,少先隊的星星火炬。用于商品上標志稱(chēng)商標,如李寧牌商標、奧迪轎車(chē)標志;用于各行業(yè)、機關(guān)等職能部門(mén)的專(zhuān)業(yè)標志,如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關(guān)的標志、紅十字的衛生標志等;用于會(huì )議上標志,如奧運會(huì )標志,我國政治協(xié)商會(huì )議標志;用于公路、鐵路、航空交通的稱(chēng)交通標志;指示人們注意安全的安全標志;標明街道的路標等。此外,標志隨著(zhù)應用范圍的不斷擴大而多樣化,如體育運動(dòng)標志、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等。
。ǘ酥镜臉嫵尚问浇處熃Y合講解。
1、顏色構成的標志。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅(靜止、停的意思)、黃(警告、注意的意思)、藍(指令、遵守的意思)、綠(安全通行的意思)、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志,用紅和白作為公路交通標志,用紅、黃、綠燈指揮車(chē)輛行駛的標志等。
2、文字構成的標志。如永久牌自行車(chē)標志、可口可樂(lè )標志、第一汽車(chē)制造廠(chǎng)標志等等。
3、圖形構成的標志。如奧運五環(huán)標志,黨徽標志、韓日世界杯標志、農業(yè)銀行標志、中國國際航空公司標志等等。
4、文字和圖形相結合構成的標志。例如:運用中國古錢(qián)和"中"字構成的中國銀行標志、中國鐵路的"工人"標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。
。ㄈ、標志的構思與創(chuàng )意。
結合欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構思與創(chuàng )意。如奧運會(huì )標志、北京奧申委會(huì )徽、2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽等。
1、奧運五環(huán)標志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成,5個(gè)環(huán)從左到右互相套接,上面是藍、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規則梯形。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動(dòng)員在奧運會(huì )上相聚一堂,充分體現了奧林匹克主義的內容:所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著(zhù)五大洲的人民團結起來(lái),為創(chuàng )造光明的世界而努力。
2、北京奧申委會(huì )徽。該標志圖運用奧運五環(huán)色組成五角星,相互環(huán)扣,同時(shí)它又是中國傳統民間工藝品“中國結”的象形,象征世界五大洲的團結、協(xié)作、交流、發(fā)展,攜手共創(chuàng )新世紀。五星,似一個(gè)打太極拳的人形,以表現中國傳統體育文化精髓。整體形象行云流水,和諧生動(dòng),充滿(mǎn)運動(dòng)感,以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。
3、2008年北京奧運會(huì )會(huì )徽!爸袊 の鑴(dòng)的北京”是中國特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運動(dòng)元素的巧妙結合。以印章為主體表現形式,將中國傳統的.印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運動(dòng)特征結合起來(lái),經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著(zhù)迎接勝利的運動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現代"京"字的神韻,蘊含濃重的中國韻味。
。ㄋ模酥驹O計的方法步驟。以設計“禁止吸煙”標志為例,講解標志的制作過(guò)程。
1、選題。確定標志設計的題目、內容及要表達的信息;
2、構思。怎樣突出標志設計的特征,用什么手法來(lái)表現。
3、構圖?啥喈(huà)幾幅草圖,反復思考,尋找簡(jiǎn)練、概括的形象,明確地表達信息;也可采用不同的手法來(lái)表現,以選擇合適的設計方案;
4、定稿。選擇最理想的設計定稿。
5、著(zhù)色。設色單純、醍目,或用對比色彩。一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。
四、作業(yè)要求:
1、設計一幅運動(dòng)會(huì )上具有本班特色的標志;
2、給學(xué)校各專(zhuān)用教室設計一個(gè)標志;
3、給學(xué)校的音樂(lè )會(huì )、藝術(shù)節、講演比賽、故事會(huì )、家長(cháng)會(huì )、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、校慶等活動(dòng)設計一個(gè)標志;要示形象鮮明,傳遞信息準確、獨特、美觀(guān)。
五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導。
重點(diǎn):教給學(xué)生思維方法,如:怎樣將語(yǔ)言概括地用符號來(lái)表現,怎樣表達得明確,又有獨特的形象。發(fā)現有獨特設計的作業(yè)可以展示給大家,以便同學(xué)之間互相溝通信息,互相啟發(fā)。
六、課堂小結:
展示設計較好的作業(yè),鞏固標志設計的特征及表現手法的知識內容?勺寣W(xué)生以談設計的構思過(guò)程來(lái)說(shuō)明。
二年級美術(shù)教案11
教學(xué)目標:
1.嘗試用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和夸張構圖表現快樂(lè )小人。
2.探究造型變化與畫(huà)紙中折線(xiàn)的關(guān)系。
3.感受“快樂(lè )小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備:快樂(lè )小人范畫(huà)、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀(guān)察快樂(lè )小人,嘗試畫(huà)出“小人”。
1.談話(huà)導入,激發(fā)興趣。
師:今天,老師請你們畫(huà)人,而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎?
2.出示范例“快樂(lè )小人”并觀(guān)察。
師:就像他一樣頭頂天,畫(huà)到紙的最上邊,腳踩到地上,畫(huà)到紙的最下邊,這樣就叫頂天立地。
師:你覺(jué)得他心情怎么樣?從哪里能看出來(lái)?引導觀(guān)察小人的表情和動(dòng)作。
3.第一次作畫(huà)。
4.交流,對照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地,提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。
三、探索“快樂(lè )小人”的快樂(lè )造型與紙的折線(xiàn)的關(guān)系。
1.師:這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà),有兩個(gè)要求:第一小人要畫(huà)得頂天立地,第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。
2.第二次作畫(huà),教師觀(guān)察。
3.展開(kāi)畫(huà)紙,通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn),發(fā)現折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系。
二年級美術(shù)教案12
教學(xué)目標:1、欣賞修拉的作品,感受彩點(diǎn)畫(huà)面的趣味,
2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫(huà)一幅的畫(huà),
3、體驗彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè )趣,同學(xué)合作愉快。
教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配。
難點(diǎn):水色比例的控制、顏色的組合搭配。
教學(xué)準備:彩筆、畫(huà)紙
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
1、出示一個(gè)畫(huà)滿(mǎn)紅色、黃色、藍色的三個(gè)酒杯,
2、演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色,
你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化?
再請你瞇著(zhù)眼睛看看,感覺(jué)怎么樣?
二、探究發(fā)現
1、請學(xué)生上臺來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。
瞇著(zhù)眼睛侃侃同學(xué)的作品,現在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀?
2、欣賞畫(huà)家修拉的作品《大碗島的星期日下午》
你發(fā)現這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)?這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)?
3、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。
提問(wèn):“你們看漂亮嗎?能給它取個(gè)合適的名字嗎?”
知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。
。1) 學(xué)生討論作品的不足之處。
。2) 那么我們該如何解決呢?大家討論一下。
。3) 學(xué)生共同解決不足。
4、下面來(lái)看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示
。1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā)很快,可以涂?jì)纱,讓?huà)紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫(huà)在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著(zhù)便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意:水和色的量比。
。2)色少水多,色水太淡。
色多水少,色水就滴不下來(lái)。
水色量比要適當,并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái),毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。
。3)彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái),讓它們相互交融、滲化,出現另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
5、看清楚了嗎?現在你的問(wèn)題都能解決了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、學(xué)生回答講解。
齊讀兒歌:一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn),
牽牽手兒拉長(cháng)線(xiàn),
九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數點(diǎn),
肩并肩兒連成片。
7、學(xué)生再次嘗試繪畫(huà):既然問(wèn)題都解決了,那現在請大家都拿起畫(huà)筆,畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。
8、學(xué)生作業(yè),教師指導巡視。
。1)能基本掌握水與色的比例。
。2)能表現水彩色的特點(diǎn)。
三、評價(jià)總結
1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫(huà)比較一下,看看你們的作品畫(huà)的完美嗎?哪些地方不一樣?
2、互評作業(yè)。
二年級美術(shù)教案13
教學(xué)目標:
1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn),學(xué)畫(huà)五官,從而培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力。
2、學(xué)習區別想象畫(huà)和寫(xiě)生畫(huà),初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。
教學(xué)重點(diǎn)
培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力,初步確立寫(xiě)生畫(huà)的審美判別。
教學(xué)難點(diǎn)
觀(guān)察——線(xiàn)描再現的方法
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
1、幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅人物頭像,師生評議。
2、幾位同學(xué)在黑板各畫(huà)一幅寫(xiě)生人物頭像,對比評議。
二、新授
1、引導學(xué)生閱讀課本。
2、引導學(xué)生分析人的五官,強調客觀(guān)表現與想象表現的分別,并示范。
3、教師演示線(xiàn)描寫(xiě)生的畫(huà)法,注意強調以眼睛觀(guān)察為主。
4、請一名學(xué)生在講臺上作模特,四名同學(xué)作簡(jiǎn)短的寫(xiě)生,引導學(xué)生評議,教師小結。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導
分4組,每組一名模特
二年級美術(shù)教案14
課時(shí):1課時(shí)
課堂類(lèi)型:造型 表現
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見(jiàn)解。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、插接圖形的造型設計。
2、插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設形狀)。
教具學(xué)具:彩色卡紙、撲克牌、剪刀
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入:
師:小朋友們,我們在上幾個(gè)學(xué)期的美術(shù)課中,上過(guò)很多的手工課,學(xué)到了許多新的制作方法。(請幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法:粘、剪、卷……)。今天我們要學(xué)習新的制作方法--插接(紙片插接)。
2、欣賞、對比,發(fā)現新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)
請學(xué)生觀(guān)察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問(wèn):觀(guān)察作品并告訴老師哪些比較好看,為什么?
生答:紙片的圖形十分漂亮,顏色豐富,搭配和諧。
4、教師邊示范制作,邊講解:剛才我們經(jīng)過(guò)觀(guān)察,已經(jīng)發(fā)現了這課要學(xué)習的內容--紙片插接制作的一些要點(diǎn),現在老師把具體的制作步驟示范,讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
三、學(xué)生制作,教師輔導:
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固,可選擇井字格形結構。若想插接得越高,底座建議做大些。
四、小結:今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品,其實(shí)還有很多的方法我們還沒(méi)學(xué)到,老師希望你們在以后的學(xué)習和生活當中多動(dòng)動(dòng)手,你們就慢慢會(huì )發(fā)現這其中的美,并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來(lái)。
二年級美術(shù)教案15
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的操作掌握基本的泥塑、泥條盤(pán)筑等方法制作陶藝作品。提高學(xué)生的形體塑造能力。
2、通過(guò)泥塑創(chuàng )作活動(dòng),培養學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(cháng)的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養。
3、通過(guò)小組合作,培養學(xué)生合作意識、積極參加實(shí)踐活動(dòng)在有限的時(shí)間內制作出一件自己滿(mǎn)意的陶藝作品。體會(huì )玩陶的樂(lè )趣,培養良好的衛生習慣和行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):在活動(dòng)中讓學(xué)生放飛其創(chuàng )造欲,提高動(dòng)手能力和審美意識,讓同學(xué)們在動(dòng)手中找到童趣。
難點(diǎn):學(xué)習、運用泥塑、泥條盤(pán)筑的方法制作出完美的形象,在完美的基礎上體現其設計思想,真正在制作過(guò)程中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
教學(xué)準備:
1、教師收集學(xué)生泥塑作品。
2、布置學(xué)生到附近公共場(chǎng)所觀(guān)察和了解一些雕塑設計。
3、準備雕塑泥、泥塑工具、墊板,刻畫(huà)工具等。
教學(xué)設計:
一、課前組織:
學(xué)生按順序進(jìn)入教室,強調一下活動(dòng)過(guò)程中的注意事項。
二、興趣導入:
1、創(chuàng )設情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢?
。ㄕn件:人們制作泥塑的場(chǎng)面)
2、交流感想 :
。1)、同桌說(shuō)說(shuō),看了他們的制作的情景有什么感受嗎?誰(shuí)跟大家談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>
。2)、適時(shí)給予評價(jià),并有目的地進(jìn)行引導——玩泥巴真有趣
3、確定主題:(課件:電子板書(shū)《捏泥巴》)
三、欣賞感受:
1、老師匯報資料:
老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集并整理了一些信息,請大家看一下。
。ㄕn件:泥塑圖片)
2、泥塑基本技法:
。1)、感受泥性,探究泥的特性。
。ǹ伤苄、結合性、收縮性、燒結性和耐高溫性。)
。2)、教師介紹塑造的五個(gè)基本方法:
如何運用基本的泥塑技法
。ㄕn件:板書(shū)揉、搓、壓、粘、捏、刻)
。3)、演示幾種泥塑基本技法
。ㄕn件:盤(pán)泥條步驟圖)
四、合作探究動(dòng)手實(shí)踐:
1、想一想,玩一玩:
泥巴可以手捏成形,還可以搓泥條盤(pán)筑。
2、明確題材范圍,以組為單位分工合作。
可以自己選主題,進(jìn)行創(chuàng )意制作。
3、學(xué)生在制作過(guò)程中,老師根據學(xué)生做的進(jìn)度進(jìn)行巡回指導。
4、在《泥娃娃》音樂(lè )的伴奏下,以小組合作的方式造型表現。
五、作品展評
。1)學(xué)生互賞作品,邊看邊說(shuō)出自己看了作品后的想法和感受。
。2)泥塑大賽 最佳設計獎 最佳超速獎
。3)拍攝作品
六、活動(dòng)總結、拓展延伸
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