中班美術(shù)教案(合集15篇)
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚(yú)的興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力
活動(dòng)準備：
1、熱帶魚(yú)課件
2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆
3、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題
師：今天我帶來(lái)了一些美麗的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎？
幼：熱帶魚(yú)
2、欣賞圖片，分析熱帶魚(yú)的結構，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······
師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線(xiàn)，曲線(xiàn)······
小結：熱帶魚(yú)的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線(xiàn)，有的是曲線(xiàn)。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣
師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）
師：它們有什么不一樣的地方？
師：請跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì )發(fā)生什么事？
師：變成什么了？
4、教師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)？
師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。
出示范畫(huà)，這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎？
講解畫(huà)法：
�、傧犬�(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體；②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對著(zhù)大三角形的底邊；③畫(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚(yú)。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等。
活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后，在班級中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、了解線(xiàn)的特性，學(xué)習利用線(xiàn)制作圖畫(huà)。
2、發(fā)展幼兒想象力，培養幼兒敏銳的觀(guān)察力。
3、發(fā)展幼兒小肌肉，提高動(dòng)手能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
各種不同性質(zhì)顏色的線(xiàn)、乳膠、繪畫(huà)紙、筆、橡皮、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示各種不同的線(xiàn)，請幼兒觀(guān)察它們的不同（如：軟硬，粗細，棉，麻）。
2、請幼兒自愿上臺示范線(xiàn)的各種用途，如：綁東西，串珠子，編辮子……（給上臺示范的幼兒愛(ài)的鼓勵）
3、請幼兒想一想，線(xiàn)除了上述的用途外還可以作什么？（出示線(xiàn)帖畫(huà)）
4、學(xué)做線(xiàn)帖畫(huà)
方法：請幼兒把想好的圖畫(huà)先畫(huà)在紙上，再選用相應的線(xiàn)剪好粘在已經(jīng)構思好的圖畫(huà)上。
活動(dòng)建議：
在完成圖畫(huà)后，可選用不同的筆（蠟筆，水彩等，進(jìn)行裝飾，添畫(huà)）
活動(dòng)評價(jià)：
1、能利用線(xiàn)制作圖畫(huà)。
2、知道線(xiàn)的不同性質(zhì)。
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)對比，感知圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的基本特征，能夠區分四種圖形。
2．能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3．通過(guò)游戲，發(fā)展觀(guān)察力、想象能力，動(dòng)手能力，激發(fā)探索的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：復習鞏固對長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．魔法盒—神奇的口袋（內裝三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形）2．貼畫(huà)紙張；準備大小不同的圖形：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、黑色勾線(xiàn)筆、固體膠。
3．課件《圖形變變變》。
活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：
師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀？ 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”
摸出一個(gè)正在方形，問(wèn)：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說(shuō)是正方形的？“問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸�！�
當幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進(jìn)行。
�。�3）教師總結：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應的物品）
�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
�。�5）老師總結：
圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
（二）游戲：折一折：
1．教師用長(cháng)方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長(cháng)方形。
2．請幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。
（三）游戲：貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形組成的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
（四）活動(dòng)延伸：找一找日常生活中的圖形。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng )造性作畫(huà)，并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀(guān)察、求異和創(chuàng )造性思維，提高審美能力。
3.鍛煉強化意識，一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng )造作畫(huà)的快樂(lè )。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明：
1.幼兒已有經(jīng)驗（去動(dòng)物園玩，看到過(guò)孔雀）
2.創(chuàng )想畫(huà)課程開(kāi)設較多的是繪畫(huà)物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng )作繪畫(huà)。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng )想畫(huà)基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng )想，變形，這個(gè)效果也是不錯的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞孔雀舞
1.今天，老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧！
2.誰(shuí)知道這是什么舞？（孔雀舞）
二、看PPT，觀(guān)察孔雀
1.整體觀(guān)察
師：孔雀長(cháng)什么樣？
2.局部觀(guān)察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？
3.細節觀(guān)察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？
四、創(chuàng )造作畫(huà)
引導幼兒創(chuàng )造作畫(huà)：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧！
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)
1.自我講述畫(huà)面內容。
2.同伴互評。
3.教師評價(jià)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著(zhù)出示PPT圖來(lái)觀(guān)察孔雀的外形特征，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現孔雀羽毛的美感.并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì )開(kāi)屏，還可以通過(guò)自已的創(chuàng )想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng )想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
小百科：孔雀僅2屬3種�？兹笇侔�2種，全長(cháng)達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長(cháng)，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏，羽色暗褐而多雜斑。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。
2、通過(guò)自己制作刮畫(huà)，在實(shí)踐中增強體驗，培養創(chuàng )新意識和探究能力。
3、感受新型刮蠟紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè )，提高繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準備：蠟筆(每人1盒)、白紙(每人1張)、刮畫(huà)筆(每人1支)
活動(dòng)流程：
1、用蠟筆在一張白紙上畫(huà)出一把雨傘的輪廓。
2、小朋友拿出蠟筆，選擇自己喜歡的一種顏色在雨傘的輪廓里面涂顏色，鼓勵小朋友更換顏色給雨傘涂顏色，使得雨傘的輪廓里面全部涂滿(mǎn)顏色。
3、小朋友拿出黑色的蠟筆，在涂滿(mǎn)顏色的雨傘上面再涂上一層黑色。
4、用刮畫(huà)筆在涂滿(mǎn)顏色的雨傘上面刮出自己喜歡的圖案。
關(guān)于中班美術(shù)教案模板6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。
2.在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：刮畫(huà)紙，刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
故事導入--演示與討論--探索與創(chuàng )作--交流與一、故事導入。
師：今天張老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)��？（在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店，一開(kāi)始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去，因為黑黑的實(shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一看黑鴨媽媽的蛋為什么賣(mài)的這么好。
1.出示七彩蛋提問(wèn)：
�。�1）黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的？
�。�2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì )出現彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà)，這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣，平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的，這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái)，我們稱(chēng)它叫刮畫(huà)。叫什么呀？
二、演示與討論老師帶來(lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一看吧。
1.暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具？
2.繼續播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。（引導幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。）
3.教師：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細不一樣，想一想你準備用什么工具來(lái)刮？
三、創(chuàng )作要求：老師也為你們準備了一些工具,下面請你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng )作刮畫(huà)，教師觀(guān)察指導
1.激勵幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà)，大膽想象與創(chuàng )造。
2.指導個(gè)別幼兒運用工具，豐富刮畫(huà)內容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與
1.師："誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么？"請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進(jìn)微波爐的膨化食品，味道是甜甜的
2.能將面巾紙搓成小團團，并用膠粘到背景板上
3.體會(huì )做爆米花的樂(lè )趣，愿意與小朋友分享交流經(jīng)驗
活動(dòng)準備：
黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友們，你們去電影院看電影的時(shí)候爸爸媽媽會(huì )帶你們買(mǎi)什么？
觀(guān)看圖片，導入主題
教師：我們一起來(lái)看一看爆米花到底是什么樣子吧�。úシ乓曨l）
1.爆米花是怎么做的？
2.爆米花是什么味道的？
3.爆米花是什么顏色的？什么形狀？
4.教師總結：爆米花是黃色的，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。
三、出示成品，教師示范
提出要求：
1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。
2.膠要粘均勻
四、幼兒操作，教師指導
教師巡回觀(guān)察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。
五、欣賞作品，教師評價(jià)
中班美術(shù)教案7
成長(cháng)目標
1、能感受春天的美麗，親近自然。
2、大膽嘗試運用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)表現春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
3、樂(lè )意與同伴交流繪畫(huà)成果。
重點(diǎn)
能大膽表現心目中的春天，注重對事物的形象的把握。
難點(diǎn)
繪畫(huà)中創(chuàng )造力與想象力的發(fā)展。
活動(dòng)準備
兒童經(jīng)驗準備：
1、能用蠟筆畫(huà)、記號筆完成簡(jiǎn)單的作品。
2、能初步用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現事物的形狀及主要特征。
物質(zhì)材料準備：
1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片）
2、教師創(chuàng )作畫(huà)一張。（油畫(huà)棒作圖）
3、繪畫(huà)材料。（蠟筆、圖畫(huà)紙、報紙，每人一份）
4、幼兒歌曲《春天》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。
師：現在是什么季節？
師：你們看見(jiàn)公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來(lái)請小朋友們說(shuō)一說(shuō)。
2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀(guān)看春天西湖的美景。
師：看看這里是哪里��？
師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥(niǎo)、樹(shù)、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）
師：（總結小朋友的話(huà)）太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了許多美麗的花兒，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著(zhù)翅膀來(lái)湊熱鬧哩。春天可有意思哩。
3、教師自畫(huà)的圖畫(huà)展示。
師：老師把對春天的喜歡都畫(huà)在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫(huà)，過(guò)程中包括畫(huà)筆的選擇、線(xiàn)條的走勢、上色的方式都有所提及）�，F在想和小朋友比比誰(shuí)畫(huà)的棒！畫(huà)的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫(huà)。
4、輕輕播放歡快的音樂(lè )《春天》，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。
教師根據每位小朋友的繪畫(huà)能力，進(jìn)行個(gè)別指導，能力較好的孩子能在繪畫(huà)中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導下用線(xiàn)條繪出樹(shù)、花草、鳥(niǎo)、蝴蝶（老師自己的畫(huà)和西湖圖片的展示中，都明顯突出對這些事物的展示）。
應重點(diǎn)關(guān)注的孩子：
2號：毛景行
由上課開(kāi)始，他就顯得比其他孩子積極，老師提出的問(wèn)題都給予回應，較為專(zhuān)心。這也引起了我對他的關(guān)注。
進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作時(shí)，他先用大紅色畫(huà)了朵郁金香，形狀似荷花；再畫(huà)了一大塊草坪，春天的場(chǎng)景慢慢呈現；第三步畫(huà)蝴蝶時(shí)似乎遇到了困難，我以“蝴蝶是由什么變出來(lái)的？”“它的翅膀像女孩子頭上的蝴蝶結一樣，兩邊一樣大小�！币徊讲絾l(fā)他。當他想畫(huà)樹(shù)時(shí)，我提示了柳樹(shù)，他卻畫(huà)出了一顆椰子樹(shù)，我問(wèn)原因，他說(shuō)“我想畫(huà)”，他似乎把椰子樹(shù)當成了春天盛開(kāi)的樹(shù)。最后他添上了紫色的云朵。整幅畫(huà)對于色彩的搭配，他有自己獨特的見(jiàn)解。
應注意的問(wèn)題：
1、課前準備：因問(wèn)清所在班級的情況（如需要準備哪些常規的東西），便于教學(xué)的進(jìn)行。
2、教師導入：過(guò)長(cháng)，因控制在五分鐘左右。
3、示范作畫(huà)：時(shí)間也可以縮短，尤其是涂色部分，不需全程示范。并且注意站位。
4、幼兒作畫(huà)：音樂(lè )的選擇不能過(guò)于歡快，以免孩子不能集中注意力，靜心作畫(huà)。
問(wèn)題分析：
1、課前準備因問(wèn)清所在班級的情況（如需要準備哪些常規的東西），便于教學(xué)的進(jìn)行。
因為是初到本班，例如上課時(shí)小朋友們需要圍坐成半圓形、畫(huà)畫(huà)時(shí)每人桌上需要墊一張報紙等常規都不了解，只是在調整的過(guò)程中讓孩子往前坐一點(diǎn)，報紙也沒(méi)及時(shí)鋪上，需要主班老師的幫忙。
2、教師的導入語(yǔ)部分過(guò)長(cháng)，因控制在五分鐘左右。
以本節課為例，首先引出春天，并且讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)春天有哪些事物即可，省略放映圖片這一環(huán)節，直接進(jìn)入示范畫(huà)階段。
3、示范作畫(huà)時(shí)間也可以縮短，尤其是涂色部分，不需全程示范。并且注意站位。
示范畫(huà)應在小朋友能習得的范圍內快速地完成，勾勒出外形線(xiàn)條之后，涂幾筆顏色示意即可。但我在與小朋友的互動(dòng)中畫(huà)完線(xiàn)條又很仔細地涂了顏色，還畫(huà)上了蝴蝶翅膀上的花紋，占了小朋友創(chuàng )作繪畫(huà)的時(shí)間。如果要突出蝴蝶的多姿多彩，可在黑板上呈現不同花紋的蝴蝶的圖片，讓小朋友自己選擇喜歡的進(jìn)行再創(chuàng )作。
另外，在示范作畫(huà)時(shí)，不論是蹲著(zhù)站，還是側身站，眼睛或其余光都不應離開(kāi)幼兒，一方面可以關(guān)注她們是否專(zhuān)心聽(tīng)講，另一方面眼神交流也是對幼兒的一種尊重。
4、幼兒作畫(huà)時(shí)音樂(lè )的選擇不能過(guò)于歡快，以免孩子不能集中注意力，靜心作畫(huà)。
由于在網(wǎng)上沒(méi)有找到自己需要的音樂(lè )的版本，又要接近春天這個(gè)主題，選擇了一首比較歡快的歌曲，準備時(shí)沒(méi)有注意到這一問(wèn)題。
中班美術(shù)教案8
【活動(dòng)目標】
1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子周?chē)木吧?/p>
2、能用不同的顏色表現自己的經(jīng)驗和愿望，提高動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力和表現力。
3、感受到表現自我的快樂(lè )和自由，更喜愛(ài)繪畫(huà)。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準備】
材料準備：適當的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數量的大盤(pán)子；膠水；一段輕緩的音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察學(xué)習過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)法導入。
小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)媽媽在家做飯，我們今天也來(lái)當一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話(huà)題今天的這道菜叫做“我的小房子”，我們今天要烹飪出一座房子。
二、回顧法繼續進(jìn)行活動(dòng)。
教師提問(wèn)：小朋友們，咱們上次欣賞過(guò)的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過(guò)的房子的圖片，接著(zhù)讓小朋友回憶還有哪些欣賞過(guò)的圖片。
接著(zhù)話(huà)題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子�！苯處熯x擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導孩子觀(guān)察圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么材料蓋。
三、教師請孩子觀(guān)察臺上的蔬菜，引導孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢�！闭埡⒆佑^(guān)察臺上已有的材料，同時(shí)拿一片蘑菇當做房子的房頂，“我覺(jué)得這片蘑菇可以當我的房頂”以此例子來(lái)引導小朋友說(shuō)出臺上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。
四、教師接著(zhù)鼓勵幼兒擺弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺(jué)得它很像我房子外邊的小花朵�！薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，因為我的草坪很大，草很肥�！币龑в變合胂�，并且示范撕的動(dòng)作。
五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫(huà)。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤(pán)子中。
六、請幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫(huà)，鼓勵幼兒小組合作，也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng )作過(guò)程中播放音樂(lè )。
七、請小朋友上臺展示自己的佳肴，并且簡(jiǎn)單說(shuō)自己的作畫(huà)意圖和過(guò)程。
【活動(dòng)延伸】
請小朋友們觀(guān)察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫(huà)，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小朋友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫(huà)。
小百科：房子指供人類(lèi)居住、從事社會(huì )活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類(lèi)最基本的生活資料；電視劇劇名。
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。
2、在教師的啟發(fā)下，根據碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物，體驗變廢為寶的樂(lè )趣.
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(cháng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。
2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話(huà)、提問(wèn)引出主題老師以談話(huà)的方式，出示廢舊碟片并提問(wèn)幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？
二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出或表現出感受。引起幼兒制作的興趣。
三：幼兒分組創(chuàng )作
1、介紹活動(dòng)內容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。
2、示范創(chuàng )作方法--老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規。
3、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。
4、鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P、引導。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話(huà)法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
四：結束活動(dòng)教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。
反思：
在活動(dòng)中我能運用教具很好地調動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng)，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )，體驗表演的快樂(lè )；通過(guò)表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養成。雖然在合作表演環(huán)節個(gè)別幼兒表現的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)背景：
“太陽(yáng)是綠色的�！辈粚�，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著(zhù)孩子們爭先恐后地搶著(zhù)表達太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了。對于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀(guān)的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要創(chuàng )造的，創(chuàng )造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1．積極想象，大膽用畫(huà)筆表現自己喜歡的太陽(yáng)。
2．學(xué)會(huì )用多種顏色的涂畫(huà)法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
3．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2．物質(zhì)準備：油畫(huà)棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．講故事，導入課題。
師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉綠油油的�！毙“淄门苋�(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋�(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì )雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色�！毙“淄谜f(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的�！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了!我明白了!”。
【評析：此環(huán)節主要通過(guò)多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀(guān)的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設置，既為下一個(gè)環(huán)節作了鋪墊。又讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、去傾聽(tīng)，更能培養幼兒的傾聽(tīng)能力�！�
2．討論：讓幼兒談?wù)剬μ?yáng)的認識和感受。
師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢?
幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹(shù)木，它們會(huì )都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì )生病。
小結：嗯，你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹(shù)木都會(huì )死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?
【評析：此環(huán)節主要是為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ?yáng)的認識，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊�！�
3．教師講解，請幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法。
師：請個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，讓其他幼兒觀(guān)察討論畫(huà)法。
師：引導幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對色彩表現力的認識。
師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?
【評析：此環(huán)節為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節再次強調太陽(yáng)的畫(huà)法，主要是讓幼兒上臺來(lái)示范畫(huà)太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當老師，把機會(huì )留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現的機會(huì )。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法，孩子們對畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認識；為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊�！�
4．幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。
【評析：幼兒的繪畫(huà)水平能力是在不斷的練習過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象�；顒�(dòng)中放手讓幼兒去畫(huà)，教師只是充當一個(gè)引導者，幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng )造能力�！�
5．引導評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析：此環(huán)節為幼兒創(chuàng )設了互相展示作品、交流的機會(huì )，即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫(huà)過(guò)程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫(huà)等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿(mǎn)足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情�！�
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以“故事”為線(xiàn)索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導人，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著(zhù)讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節打下伏筆。接下來(lái)，結合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫(huà)作鋪墊。整節活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng )作的快樂(lè )、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng )作的興趣。
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1.初步了解倉前的魚(yú)米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網(wǎng)。
3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
教會(huì )幼兒編織、打結的方法。
活動(dòng)準備：
實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫(huà)好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1. (播放捕魚(yú)撒網(wǎng)的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來(lái)捕魚(yú)的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來(lái)的嗎？
2.師小結：我們倉前是個(gè)魚(yú)米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚(yú)來(lái)生活的。捕魚(yú)要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來(lái)織漁網(wǎng)。
二、欣賞圖片
1.引導觀(guān)看各種漁網(wǎng)的圖片。
2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
三、學(xué)習織漁網(wǎng)的方法。
�。ǔ鍪緦�(shí)物漁網(wǎng)），快來(lái)看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來(lái)的？請一名小朋友上來(lái)一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來(lái)的每一層要交叉兩兩打結，一直打完。最后打開(kāi)就是漁網(wǎng)的形狀了。
四、幼兒制作
鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動(dòng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價(jià)
將作品布置在特色區墻面上，將事先畫(huà)好的各種水里的動(dòng)植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導幼兒相互欣賞。
活動(dòng)反思：
編織對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動(dòng)前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如：安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長(cháng)在日常生活中教會(huì )幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚(yú)的情景�；顒�(dòng)一開(kāi)始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說(shuō)出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節中，還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì )打結，有的在打結的過(guò)程中把線(xiàn)理錯了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿(mǎn)意的效果。時(shí)間一長(cháng)，有的`孩子就失去了耐心�？吹胶⒆觽兊谋憩F，我索性鼓勵他們說(shuō)，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線(xiàn)把大的洞補起來(lái)呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動(dòng)手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫(huà)好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費時(shí)間，一節課的時(shí)間總是來(lái)不及，所以我將活動(dòng)延伸到區域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中，我發(fā)現總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補，或是再去添畫(huà)、做幾條魚(yú)。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。
小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚(yú)用的網(wǎng)，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過(guò)捆卷的方法制成漁網(wǎng)。
中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標
通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認識虛線(xiàn)、折線(xiàn)、翻折、彎曲折線(xiàn)等幾種在折紙中出現的簡(jiǎn)單的折紙要求。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
感受作品小馬的美感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 讓幼兒理解幾種線(xiàn)條的折法即線(xiàn)條名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著(zhù)讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。
2、引導幼兒觀(guān)察制作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
【3】、引導幼兒認識和運用虛線(xiàn)、折線(xiàn)、翻折、彎曲折線(xiàn)這幾種折紙中常出現折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習，相信以后對此類(lèi)活動(dòng)會(huì )逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動(dòng)的陌生所導致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì )經(jīng)常開(kāi)展手工課程，在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。
小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2.根據手的外形大膽想象，繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1.繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆。
2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分請幼兒猜謎將活動(dòng)導入。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)"。
二、基本部分
1.看看、說(shuō)說(shuō)自己的手師：伸出自己的手，仔細觀(guān)察自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀(guān)察講述，再集體交流）。
如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱(chēng)。
2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3.學(xué)習繪畫(huà)（引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)）（1）組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞。
�。�2）指導幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)（可擺放不同的手形）。
媽咪愛(ài)&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
�。�3）引導幼兒在此基礎上想象、添畫(huà)。適當做一些示范。
�。�4）指導個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
4.欣賞作品，交流感受。
師：小朋友們畫(huà)得都不錯，現在請小朋友們來(lái)介紹自己的"小手"變成了什么？
請畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習應該怎么畫(huà)。 欣賞每個(gè)小朋友的作品。
三、結束部分師：今天，小朋友們的小手畫(huà)得都不錯，希望你們以后要愛(ài)護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！
中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語(yǔ)言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、彩泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實(shí)物香蕉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：水果店。
師：小朋友看，這是哪里？我們的水果店今天又要開(kāi)張營(yíng)業(yè)了，可是一早老師發(fā)現，水果都賣(mài)完了。請你們看，什么水果沒(méi)有了？（香蕉）香蕉都賣(mài)光了，怎么辦呢？（幼兒幫忙想辦法）師：今天，老師要教小朋友用彩泥來(lái)做一些香蕉，你們想來(lái)試一試嗎？
二、欣賞實(shí)物香蕉，觀(guān)察香蕉的外形特征，討論制作方法。
師：看，老師這里有一只香蕉，我們來(lái)看看它是什么樣子的？什么顏色的？長(cháng)的像什么？
師：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
三、幼兒嘗試制作香蕉。
1、香蕉怎么做呢？（自由討論）
2、教師示范教師以?xún)焊璧姆绞绞痉丁?/p>
教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個(gè)柄，變香蕉。
2、幼兒嘗試制作香蕉，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導。
3、幼兒交流制作的過(guò)程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。
師：你們做成功了嗎？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
4、再次觀(guān)察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對比，幼兒修改自己的香蕉。
四、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
五、游戲：買(mǎi)水果，水果品嘗會(huì )，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
師：水果店又可以開(kāi)張營(yíng)業(yè)了，讓我們一起去買(mǎi)水果吧！
中班美術(shù)教案15
【活動(dòng)目標】
1、初步了解畫(huà)立體物的知識，設計一個(gè)屬于自己的小書(shū)包。
2、愛(ài)惜自己身邊的學(xué)習用品，發(fā)揚勤儉節約的品質(zhì)。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
【活動(dòng)準備】
教具：媒體、展示架。
學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導入，討論書(shū)包的不同。
1、猜謎語(yǔ)：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(cháng)又長(cháng)，學(xué)習文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。
小結：不錯就是我們的書(shū)包。
2、那我們的書(shū)包是不是一樣的呢?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);他們有什么區別呢?
小結：每個(gè)書(shū)包的形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
二、演示步驟加深理解。
過(guò)渡：每個(gè)書(shū)包都是不一樣的，我們也設計一下自己的書(shū)包吧!
教師示范：畫(huà)前面畫(huà)厚度畫(huà)細部。
小結：今天我們就來(lái)設計一個(gè)漂亮的書(shū)包，在設計時(shí)候就從書(shū)包的外形和圖案來(lái)著(zhù)手設計。
三、幼兒操作。
要求：設計繪畫(huà)一個(gè)理想中的書(shū)要求：造型圖案新穎。
四、書(shū)包展示教師小結。
1、創(chuàng )意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設計的書(shū)包上寫(xiě)一個(gè)價(jià)錢(qián)，放在黑板上的“展示架”上，舉行書(shū)包展銷(xiāo)會(huì )。(價(jià)錢(qián)規定最高定價(jià)為100元，最低不限)
2、交流經(jīng)驗，學(xué)會(huì )表達：請標價(jià)最高的幼兒說(shuō)一說(shuō)原因。(可以從設計的造型、線(xiàn)條和圖案來(lái)說(shuō))
教師小結：小朋友，你們設計的書(shū)包非常棒!老師希望你們在在平時(shí)的學(xué)習中也能象今天一樣勇于創(chuàng )新，好嗎?
教學(xué)反思：
飛機是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項藝術(shù)活動(dòng)，不要小看手工，手工其實(shí)與自然科學(xué)結合在一起。手工是一項有益身心的活動(dòng)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。
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