【推薦】大班美術(shù)教案匯總七篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師出示空的牛奶杯，問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、。
分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察生活中馬桶的造型，大膽暢想，并能用語(yǔ)言講述自己的設想。
2.運用手捏的方法創(chuàng )作表現不同造型、不同外觀(guān)的馬桶。
3.能根據自己的創(chuàng )意構思、設計制作。
活動(dòng)準備：
1.利用保健教育時(shí)間，隨機提醒幼兒注意觀(guān)察生活中所見(jiàn)馬桶的不同造型。
2.課件：多變的馬桶。
3.陶泥、操作工具等。
4.故事：《我要拉巴巴》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒聽(tīng)故事《我要拉巴巴》，導人活動(dòng)。
教師：故事里的小動(dòng)物真能干，都會(huì )獨自上廁所大小便了：你們平時(shí)上廁所時(shí)發(fā)現衛生間的馬桶是什么樣的?坐在上面有什么感覺(jué)?想象一下。 (幼兒自由暢想，大膽講述)
●由趣味故事導入活動(dòng)，大大提高了幼兒對本次活動(dòng)的積極性;從日常生活經(jīng)驗進(jìn)行暢想，為幼兒的想象插上了無(wú)形的翅膀。
2.欣賞自制課件：多變的馬桶。
(1)教師：老師也收集了很多馬桶的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下，看看與你們平時(shí)看到的馬桶有什么不同。
(2)啟發(fā)幼兒用手捏的方法創(chuàng )作表現不同造型的馬桶。
教師：請你用陶泥嘗試制作不同造型、不同外觀(guān)、多功能的馬桶。
3.展示作品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 將幼兒作品陳列在班級展示區，讓幼兒擔當講解員，講述各自的馬桶暢想曲。
☆環(huán)境創(chuàng )設 開(kāi)辟“生活小常識”專(zhuān)欄，展示如廁時(shí)的相關(guān)常規，培養幼兒的生活自理能力。
大班美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)教案：手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)目標
1．鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，體驗手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。2．培養幼兒的審美感受力和創(chuàng )造力�；顒�(dòng)準備
紙、黑記號筆、調色盤(pán)、水粉顏料、抹布�；顒�(dòng)過(guò)程
一．手指游戲：
二．講述故事，引出手指的神秘本領(lǐng)——點(diǎn)畫(huà)：1．教師邊講述邊作畫(huà)。
2．提問(wèn)：“小手的本領(lǐng)是什么？”
三．學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的技能：
1．控制手指點(diǎn)畫(huà)的力度。
2．靈活交換應用五個(gè)手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
3．變花樣（橫著(zhù)、斜著(zhù)、兩個(gè)指印重疊）進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
四．幼兒合作創(chuàng )作：
五．評價(jià)活動(dòng)：
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、運用情景創(chuàng )設引起幼兒作畫(huà)的興趣，培養幼兒助人為樂(lè )的品質(zhì)。
2、學(xué)習用膠帶粘貼作畫(huà)的方法，體驗用多種方式作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、喜洋洋與灰太狼的音樂(lè )、各種材料做成的畫(huà)（包括膠帶粘貼畫(huà)）范例若干。
2、A4紙、透明膠帶、剪刀、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)多媒體課件加故事導入引起幼兒作畫(huà)興趣。
1、師：小朋友，你們喜歡看喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師帶來(lái)一節有趣的課叫喜羊羊與灰太狼之--特別的畫(huà)（激發(fā)幼兒的興趣）
2、 播放多媒體課件，講述故事。
"羊村里，慢羊羊村長(cháng)正準備去鍛煉身體，忽然美羊羊跑來(lái)對村長(cháng)說(shuō) "不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！ ……
二、教師示范講解膠帶粘貼畫(huà)的作畫(huà)方法。
師：首先，我們在作畫(huà)前，要先想好畫(huà)些什么內容，然后用 透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著(zhù)用油畫(huà)棒在沒(méi)有貼透明膠帶的地方（里面和外 面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫(huà)就完成了。
三、幼兒在情景下制作膠帶貼畫(huà)。
1、師：小朋友，你們是不是已經(jīng)迫不及待了？
2、師：在作畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求。
提出要求：
�。�1）在使用剪刀時(shí)要注意安全。
�。�2）把用過(guò)的膠帶和其他垃圾放到小框里。
�。�3）由于，美羊羊還在紅太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓緊時(shí)間。
3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現在你們可以畫(huà)了。
四、收集孩子做的畫(huà)。
師："現在我要把這些畫(huà)拿去給村長(cháng)讓他去換美羊羊了。"美羊羊換了回來(lái)，她對小朋友們說(shuō)："謝謝你們救了我！"
師："你們真是一群救人為樂(lè )的好孩子！"
大班美術(shù)教案 篇5
一、選材的依據：
1、源自新教材的創(chuàng )新實(shí)施
大班《學(xué)習》教材中“我要上小學(xué)”是一個(gè)內容豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習生活”等內容與要求均是十分有價(jià)值且對于大班臨近畢業(yè)的孩子來(lái)講必須獲得的經(jīng)驗。由此，根據《學(xué)習》教材中的核心內容又結合本班孩子的特點(diǎn)、需要進(jìn)行改編與創(chuàng )新，組織了本次全新的集體學(xué)習活動(dòng)。
2、源自本班幼兒的經(jīng)驗和實(shí)際發(fā)展的需要
1）近階段是孩子們處于幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，是對小學(xué)生活的準備。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習是他們成長(cháng)中的一件大事、生活的重大轉折。他們即將離開(kāi)幼兒園，踏入小學(xué)生活，對于小學(xué)的學(xué)習情況他們是好奇的并產(chǎn)生了濃厚的興趣。順應孩子們的興趣熱點(diǎn)，關(guān)于“我是小學(xué)生”的主題內容貫穿整個(gè)學(xué)期始末不緊不慢的開(kāi)展著(zhù)，通過(guò)照片、錄像陸續引導孩子了解了幼兒園與小學(xué)的區別，孩子們通過(guò)對小學(xué)和幼兒園的比較，對小學(xué)生活有了一個(gè)初步的了解。但是怎樣做一個(gè)合格的`小學(xué)生哪些必須做，哪些可以做對孩子而言比較空洞和范范，對下課十分鐘的理解也比較片面，對于如何合理的安排使用十分鐘非常模糊。通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們明確了解小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，嘗試合理安排下課十分鐘，為入小學(xué)打下扎實(shí)的基礎。
2）我班孩子對人物造型的把握，各種動(dòng)態(tài)的掌握、以及不同繪畫(huà)方式有一定的認識和實(shí)踐能力。而設計一本連環(huán)須知和一人創(chuàng )編的盲目性、不可操作性給活動(dòng)帶來(lái)的困擾。因此，選用通過(guò)集體的討論和力量來(lái)創(chuàng )編，分工合作完成的方式展開(kāi)活動(dòng)。對于他們而言，本次的合作嘗試雖然有難度挑戰，但是還是非�？尚械�，能夠更進(jìn)一步發(fā)展他們的繪畫(huà)技能，鍛煉他們與同伴合作的交往能力和創(chuàng )編的語(yǔ)言組織能力�？梢愿M(jìn)一步鍛煉他們的繪畫(huà)技能和創(chuàng )造想象力。
3、源于我園課程原本化滲透責任教育目標中大班幼兒責任行為的目標：
“合作意識”是大班孩子不可或缺的責任意識。在本次活動(dòng)小組創(chuàng )作過(guò)程中，必然會(huì )出現各種各樣的矛盾：在表現上既要有自己獨特的創(chuàng )想，又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系；既要兼顧自我和他人，同時(shí)又要完整表達創(chuàng )作意義， “合作”在本次活動(dòng)中起到重大的作用，合作前商量的成敗更是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。根據幼兒年齡特征中“大班幼兒開(kāi)始有合作意識，能與同伴開(kāi)展合作性游戲”的特點(diǎn)；結合我班孩子們前期打下的扎實(shí)的繪畫(huà)基礎和分工謙讓品質(zhì)，通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)嘗試合作繪畫(huà)，激發(fā)幼兒團隊合作的意識，同時(shí)在創(chuàng )作過(guò)程中能夠互相交流、商量、分工、配合；互相幫助，對合作和連環(huán)創(chuàng )作有新的認識和界定。通過(guò)合作引導幼兒積極參與集體實(shí)踐活動(dòng)，培養為他人、為集體、為社會(huì )服務(wù)的，建立為實(shí)現共同目標而團結互助、盡心盡責的態(tài)度，學(xué)會(huì )分享這也將是他們終身受益的人格品質(zhì)。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析：
1. 明確下課十分鐘的活動(dòng)，知道哪些事情必須做，哪些可以做。
2. 推動(dòng)幼兒運用已有經(jīng)驗大膽表現人物側面、正面、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，組合畫(huà)面，積累鞏固相關(guān)經(jīng)驗。
3. 培養幼兒分工合作的能力，養成遇到困難互相幫助、協(xié)商謙讓解決的良好品質(zhì)。
三、活動(dòng)目標的內涵：
1. 情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)嘗試小組合作設計，體驗合作的樂(lè )趣。
2. 社會(huì )與語(yǔ)言：能結合自己的已有經(jīng)驗，大膽地在集體前交流。
3. 能力與認知：通過(guò)觀(guān)察小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，小組合作創(chuàng )作表現正面、側面和背面人物的不同特征和動(dòng)態(tài)。
四、活動(dòng)環(huán)節與教學(xué)法設計：
本次活動(dòng)我以“幼兒發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)、以“幼兒的興趣和需要”為切入點(diǎn)，引導幼兒自主的交流、商量和創(chuàng )作。從以往“單一的學(xué)”轉變?yōu)椤岸嘣膶W(xué)、自由的學(xué)”，結合體驗性學(xué)習和操作性學(xué)習，賦予幼兒學(xué)習鮮活的生命力，使學(xué)習的價(jià)值得到充分的體現。激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望，自由的暢所欲言，達成共識，體驗合作的樂(lè )趣和成功感。主要預設以下四個(gè)環(huán)節層層推進(jìn)：
1、環(huán)節一：音樂(lè )導入、激起興趣
對前期低結構活動(dòng)中個(gè)人調查下課十分鐘的活動(dòng)進(jìn)行交流
——激起興趣：課十分鐘的活動(dòng)，激發(fā)后續的創(chuàng )作興趣
2、環(huán)節二：觀(guān)察交流、感知表達
觀(guān)察下課十分鐘活動(dòng)的照片，比較人物不同正、側、背面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。
——鞏固動(dòng)態(tài)：人物正側背面的特點(diǎn)動(dòng)態(tài)，為創(chuàng )作靈感、鞏固經(jīng)驗。
3、環(huán)節三：分工創(chuàng )作、合作分享
運用人物的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)小組合作協(xié)商完成下課十分鐘須知的創(chuàng )作
——商量分工：明確自己的任務(wù)
4、環(huán)節四：活動(dòng)延伸
將活動(dòng)從下課十分鐘過(guò)渡到小學(xué)生上課與幼兒園的區別
——活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒了解和探索小學(xué)的學(xué)習生活，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活。
五、活動(dòng)內容與要求：
1、觀(guān)察小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)，比較表現正面、側面和背面人物的不同動(dòng)態(tài)和特征。
2、嘗試小組協(xié)商合作進(jìn)行創(chuàng )作，體驗合作分工的快樂(lè )。
六、活動(dòng)準備：
1、孩子前期經(jīng)驗：
1）用各種方式收集過(guò)小學(xué)生下課十分鐘的活動(dòng)。
2）在以往活動(dòng)中，繪畫(huà)過(guò)人物的不同動(dòng)態(tài)。
2、環(huán)境材料創(chuàng )設：
1）多媒體課件“下課十分鐘”、音樂(lè )：下課鈴聲、《下課十分鐘》、上課鈴聲
2）小木偶、紙、勾線(xiàn)筆等
七、活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入、激起興趣
*鈴聲響起
二、觀(guān)察交流，感知表達
三、分工創(chuàng )作，合作分享
四、延伸活動(dòng)：伴隨上課鈴聲退場(chǎng)
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過(guò)觀(guān)看視頻，學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂(lè )
經(jīng)驗準備：在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞PPT，幼兒觀(guān)察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、欣賞PPT，引導幼兒觀(guān)察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片，大家來(lái)看一看。
2、教師引導幼兒觀(guān)察和討論不同表情時(shí)，五官的不同形態(tài)。
你覺(jué)得哪種表情最有趣？它是什么表情？從哪里可以看出來(lái)？
二、 通過(guò)觀(guān)看視頻，幼兒學(xué)習制作拓印畫(huà)。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫(huà)？它和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫(huà)的制作過(guò)程。
總結：制作的幾個(gè)步驟。（刻畫(huà)表情—涂刷顏料—用紙拓�。�
3、個(gè)別幼兒嘗試，教師總結制作的幾個(gè)重要環(huán)節。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點(diǎn)：學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價(jià)。
1、幼兒隨音樂(lè )自由創(chuàng )作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀(guān)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現大班幼兒的創(chuàng )作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿(mǎn)足。因此，我以陶泥拓印作為此次活動(dòng)的主題，同時(shí)，我在生活中尋找創(chuàng )作的素材，我發(fā)現大班幼兒對于人物線(xiàn)條的刻畫(huà)有了一定的基礎，豐富的人物面部表情又易于孩子觀(guān)察、體驗、創(chuàng )作和欣賞，非常適合大班幼兒。所以，我設計了美術(shù)活動(dòng)：拓印畫(huà)《有趣的表情》，重點(diǎn)在于學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。難點(diǎn)是用刻刀在陶泥上刻畫(huà)出有趣的表情。讓幼兒樂(lè )于主動(dòng)嘗試，通過(guò)動(dòng)手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué)，在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
大班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)內容：
想象畫(huà)《到太空去旅行》
教學(xué)目標：
1、 啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫(huà)的形式表現自己美好的愿望和理想。
2、 豐富幼兒太空知識，激發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒空間想象力。
教學(xué)準備：
幼兒用書(shū)；《到太空去旅行》課件；幼兒繪畫(huà)用具。
教學(xué)過(guò)程：
1、 出示課件《到太空去旅行》，引出主題。
2、 引導幼兒觀(guān)看各種太空圖片，豐富幼兒知識。
�。�1） 請幼兒準備好和老師一同做動(dòng)作去旅行。
�。�2） 請幼兒觀(guān)看九大行星圖，觀(guān)察行星的外型特征。
�。�3） 引導幼兒觀(guān)看登月圖，觀(guān)察宇航員特點(diǎn)。
�。�4） 觀(guān)看宇航圖，觀(guān)察人造衛星特點(diǎn)。
�。�5） 觀(guān)看火星圖，觀(guān)察火星探測儀特點(diǎn)。
3、 引導幼兒觀(guān)看繪畫(huà)作品，激發(fā)幼兒想象
�。�1） 請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？
�。�2） 請幼兒看老師帶來(lái)的圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片內容，說(shuō)出他們是怎么想象的。
4、 引導幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行表現。
5、 幼兒做畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒發(fā)揮想象。
請幼兒互相講評自己的作品，教師點(diǎn)評。
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