實(shí)用的美術(shù)教案范文六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、掌握制作玩具“猴子上樹(shù)”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、在添畫(huà)、粘貼等裝飾處理中，使活動(dòng)具有一定的情節性、故事性，培養 學(xué)生的想象力。
3、在活動(dòng)中體驗探究、合作的樂(lè )趣。
教學(xué)設計：
一、感知激趣
1、教師示范演示：現場(chǎng)演示“猴子上樹(shù)”的玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、學(xué)生邊看演示，邊相互交流“猴子”是怎樣爬樹(shù)的？
3、出示課題：“猴子上樹(shù)”。
二、自主探索
1、 根據教材自學(xué)基本折法，折時(shí)可以互相交流學(xué)習。
2、教師提供不同樣式的玩具分發(fā)到小組，學(xué)生自己研究做法，并親自動(dòng)手 做一做。
3、教師參與學(xué)生的學(xué)習，及時(shí)指導。
三、表現創(chuàng )作
1、欣賞教材玩具，你最喜歡哪件作品，為什么？
2、引導欣賞要點(diǎn)：作品的主題想象、創(chuàng )作有特色。
3、學(xué)生小組討論：“我的玩具是?”
4、學(xué)生動(dòng)手裝飾。
四、欣賞評價(jià)
1、玩一玩，議一議。
2、教師參與賞評。
美術(shù)教案 篇2
教材簡(jiǎn)析：
本課要向學(xué)生展示的是祖國的壯美景色，使學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、做一做等游戲式活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的思想感情。在教學(xué)設計方面，第一節主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )欣賞做過(guò)各地的風(fēng)光，第二節主要以“開(kāi)火車(chē)”到各地旅游的方式，集體合作畫(huà)一畫(huà)、做一做各地的景色。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、通過(guò)集體作業(yè)，培養學(xué)生同他人交流與合作的能力。
3、引導學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道我們的祖國幅員遼闊、引導他們感受、尋找美的事物。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用不同的表現方法抒發(fā)出自己對祖國獨特的感受。
教學(xué)準備：
布置學(xué)生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長(cháng)介紹一下自己到各地區旅游的感受。
教師準備火車(chē)頭的頭飾。
本課第一節通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節：
一、引導過(guò)程:
請學(xué)生展示課前收集的圖片資料、向大家介紹一下自己去過(guò)的或聽(tīng)家長(cháng)講的外地的風(fēng)土人情。
請幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車(chē)的頭飾跟老師一起“乘上列車(chē)”到各地去看一看�！拔沂切⌒』疖�(chē)頭，整天東跑又西忙，瞧見(jiàn)祖國可真大，各地風(fēng)情不一樣�！�
二、認識過(guò)程:
1、利用電腦網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看各地景色：
進(jìn)入人民畫(huà)報網(wǎng)網(wǎng)址
點(diǎn)擊“中國的世界文化遺產(chǎn)”
表演：現在我們的火車(chē)要在黃山站�？�，請大家下車(chē)游覽。
�。c(diǎn)擊“黃山”出現黃山的頁(yè)面，當鼠標指向哪一幅圖片，就會(huì )同時(shí)出現關(guān)于這幅圖片的介紹。這時(shí)請一位識字多的同學(xué)當“導游”，為大家念一念介紹。教師在講述時(shí)應做到突出風(fēng)景的美，為學(xué)生做好范例。）
表演：我們的火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)了，請游客們坐好。（學(xué)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的樣子）
下面火車(chē)要在蘇州�？�，請游客下車(chē)參觀(guān)。（點(diǎn)擊“蘇州園林”）
用同樣的游戲參觀(guān)國內各大景點(diǎn)。在介紹中可穿插學(xué)生自己的感受。
2、讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。教師引導學(xué)生了解祖國歷史悠久，勞動(dòng)人民富有智慧和創(chuàng )造力。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng )造欲望。
3、讓我們當個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)出你在旅途中的見(jiàn)聞，好嗎？
先說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪里？畫(huà)什么？（鼓勵學(xué)生找出各地最適合用繪畫(huà)方式表現的情景。）除了畫(huà)，還可以用什么方式表現各地的景色?（本課時(shí)主要來(lái)設計，下節課主要來(lái)繪畫(huà)和制作。）
構思自己準備表現的景色。
第二節
一、引導階段：
1、回憶上節課坐“火車(chē)”出去“旅游”的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)自己準備表現什么？
2、（在大白紙上貼上火車(chē)）讓我們把旅途中的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái)好嗎？
教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。（最好分配給各合作組具體的任務(wù)，如：1組負責畫(huà)人貼到火車(chē)上，2組負責畫(huà)北京的風(fēng)土人情……）
二、發(fā)展階段：
1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、貼等造型手段表現出自己對人物、景物的想象。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現。熱情的與同學(xué)交流、分工合作。
2、作業(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車(chē)和導游，繼續玩開(kāi)火車(chē)旅游的游戲�！皩в巍毕虼蠹医榻B時(shí)主要談自己對祖國悠久歷史的熱愛(ài)及自己收集的祖國近幾年來(lái)的巨大變化。
三、收拾整理。
課后拓展：
讓學(xué)生回家把本課學(xué)到的祖國的悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就跟父母講一講。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感。
札記：
我在上這節課時(shí)充分利用了網(wǎng)絡(luò )的便利，節約了時(shí)間，而且網(wǎng)絡(luò )上的圖片不但清楚、全面，還配有相應的文字介紹，使學(xué)生沉浸在對祖國大好河山的眷戀之中。這促使學(xué)生在交流時(shí)有話(huà)可說(shuō)，愛(ài)國主義教育自然滲透在美術(shù)課堂教學(xué)中。重要的是在這種“看電影”式的教學(xué)方式的啟發(fā)之下，學(xué)生作業(yè)時(shí)也不再縮手縮腳，學(xué)生抒發(fā)感情的表現方式也不再受限制：學(xué)生有的用彩紙剪貼，有的撕貼，有的畫(huà)完后再剪貼，甚至有的將自己找到的圖片剪貼到集體作業(yè)上；有的獨立完成，有的選擇與伙伴合作完成……學(xué)生在開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境中情緒高漲，進(jìn)行著(zhù)靈感的撞擊、美的交流，體驗審美的愉悅。作品完成后，效果令我十分滿(mǎn)意，也使我深深體會(huì )到，新課標放開(kāi)了教師長(cháng)期被束縛的雙手，只有創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生才可能放開(kāi)自己。正如陶行知先生所說(shuō)：“解放了學(xué)生的大腦，解放了學(xué)生的雙手�！弊寣W(xué)生放飛自己的想象，放飛情感，才能在快樂(lè )學(xué)習中完善自己。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立“大美術(shù)” 觀(guān)念。
2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應用該方法進(jìn)行鑒賞練習。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握鑒賞方法
教學(xué)難點(diǎn)：
應用該方法進(jìn)行練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請說(shuō)說(shuō)原因。
美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系？
板書(shū)：造型藝術(shù) 美術(shù)
二、新授
各種類(lèi)型請學(xué)生舉一作品。
美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識。
小組討論：
�、艢v史上中外有大耳朵英語(yǔ)首頁(yè)哪些著(zhù)名的流派及代表人物？
�、七@些著(zhù)名的畫(huà)派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異？
學(xué)生簡(jiǎn)單表述，結合圖例
《放牧》古代巖石畫(huà)
《宴樂(lè )采桑狩獵交戰紋壺》戰國
《人物馭龍圖》戰國 最早的主題性繪畫(huà)
美術(shù)鑒賞的方法
對不同作品進(jìn)行比較研究
學(xué)生自學(xué)過(guò)程，進(jìn)行簡(jiǎn)單練習。
選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞，強調個(gè)性。
小結
美術(shù)鑒賞的過(guò)程是能提高個(gè)人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識，它的方法一般為對不同作品進(jìn)行比較研究。
三、布置作業(yè)
美術(shù)教案 篇4
課題：大家都來(lái)做
課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
本課大家都來(lái)做是一節造型與表現相結合的課程，大家都來(lái)做學(xué)生通過(guò)用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來(lái)表現具象與抽象事物，也培養學(xué)生的.團體協(xié)作精神。大家都來(lái)做
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。大家都來(lái)做體驗材料的美感。
3、強調在排列創(chuàng )作過(guò)程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察各種工具和材料使用方式，大家都來(lái)做引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng )新思維的培養。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、 課前準備：
師生共同收集可樂(lè )罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來(lái)做
二、導入新課：
師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀(guān)，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛生。
大家都來(lái)做 四、課后拓展
1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習。
2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1、初步了解工業(yè)產(chǎn)品設計的藝術(shù)形式與功能之間的關(guān)系
2、掌握工業(yè)造型設計的靈感來(lái)源。
3、嘗試進(jìn)行工業(yè)造型內容之一——沙發(fā)的設計。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
工業(yè)造型設計的靈感來(lái)源
三、教具于學(xué)具準備：
教具：多媒體課件
學(xué)具：橡皮泥、彩色卡紙、牙簽等
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗貞泴�
你的家肯定是溫馨的，因為你擁有父母的愛(ài)、美麗的家園……
是的，無(wú)論是簡(jiǎn)約的中國明式家具布置，還是奢華的歐洲巴洛克風(fēng)格的布置，或者是明艷的色點(diǎn)，還是冷峻的黑與白，都能從不同的感官上給人與溫馨的感覺(jué)。
而營(yíng)造這種溫馨感覺(jué)的不可或缺的主角便是沙發(fā)，有多少種流行方式，就有多少種沙發(fā)樣式，舒適且造型新穎……沙發(fā)能讓我們的生活更美好。（出示課題）
�。ǘ┯^(guān)察歸類(lèi)
1、沙發(fā)的溫馨體現在什么地方？
能窩在沙發(fā)里看書(shū)、看電視；能倚著(zhù)椅子的靠背聽(tīng)音樂(lè )；能躺在上面小憩片刻……
正由于沙發(fā)的這些功能也就決定了它的結構。
2、沙發(fā)的結構是怎樣的？
基本結構：靠背（有時(shí)可能被簡(jiǎn)約的沒(méi)有了）
椅座（不可或缺的部分）
舒適的椅座、合適的靠背，這些是沙發(fā)的基本“零件”，從無(wú)到有是一種發(fā)明，從有到無(wú)是設計的變異，也是形式感的極致需求，喜歡創(chuàng )造的人們樂(lè )意在沙發(fā)的扶手、靠背、支撐腿上進(jìn)行大膽的改造，而那些喜歡事項的人們也會(huì )被這些沙發(fā)的獨特氣質(zhì)所打動(dòng)，不可否認，這類(lèi)創(chuàng )意沙發(fā)一旦進(jìn)入居室，便旁若無(wú)人的將居室的風(fēng)格一錘定音。
3、欣賞一組沙發(fā)，仔細研究一下這些沙發(fā)的設計，嘗試歸納這些沙發(fā)的設計靈感來(lái)哪里？
�。�1）師生共賞
�。�2）小組討論
�。�3）師生共同歸納
嬌艷可愛(ài)的鮮花
充滿(mǎn)野性的動(dòng)物
方正有力的幾何體
柔美誘人的曲線(xiàn)形
形象美觀(guān)的五官
活力四射的運動(dòng)
可口香溢的蔬果
圓潤細膩的瓷器
古老凝重的中國文化
華麗絢麗的歐洲風(fēng)情……
�。ㄈ┬蕾p提高
師生共同欣賞一組創(chuàng )意沙發(fā)，開(kāi)闊學(xué)生視野，打開(kāi)學(xué)生創(chuàng )作思路。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
第一周：設計一款沙發(fā)
要求：
1、有創(chuàng )意的且有可行性。
2、課后及時(shí)收集可以制作你說(shuō)設計的沙發(fā)模型的材料，以備下節課上使用。
第二周：根據第一周的設計圖，利用收集到的材料制作沙發(fā)模型。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)點(diǎn)評
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1.嘗試用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和夸張構圖表現快樂(lè )小人。
2.探究造型變化與畫(huà)紙中折線(xiàn)的關(guān)系。
3.感受“快樂(lè )小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：快樂(lè )小人范畫(huà)、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察快樂(lè )小人，嘗試畫(huà)出“小人”。
1．談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：今天，老師請你們畫(huà)人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？
2．出示范例“快樂(lè )小人”并觀(guān)察。
師：就像他一樣頭頂天，畫(huà)到紙的最上邊，腳踩到地上，畫(huà)到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。
師：你覺(jué)得他心情怎么樣？從哪里能看出來(lái)？引導觀(guān)察小人的表情和動(dòng)作。
3．第一次作畫(huà)。
4．交流，對照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地，提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。
三、探索“快樂(lè )小人”的快樂(lè )造型與紙的折線(xiàn)的關(guān)系。
1．師：這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà)，有兩個(gè)要求：第一小人要畫(huà)得頂天立地，第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。
2．第二次作畫(huà)，教師觀(guān)察。
3．展開(kāi)畫(huà)紙，通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系。
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