【推薦】大班美術(shù)教案模板匯編6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標。

　　1、欣賞國畫(huà)《葫蘆天�！�，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫(huà)獨特的韻味。

　　2、繼續嘗試簡(jiǎn)單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。

　　3、保持良好的繪畫(huà)常規。

　　二、活動(dòng)準備。

　　1、幼兒已認識過(guò)葫蘆。

　　2、課件：各種葫蘆連著(zhù)藤蔓的照片和國畫(huà)作品，葫蘆圖片。

　　3、國畫(huà)工具材料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫(huà)作品。

　�。�1）師：圖上有什么？是什么樣子的？什么顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什么？是什么樣子的？藤是什么樣子的？有幾個(gè)葫蘆？是怎么構圖的？

　�。�2）教師小結：葫蘆是長(cháng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。

　　2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng )作方法。

　�。�1）師：今天我們要畫(huà)葫蘆。你知道先畫(huà)什么？藤怎么畫(huà)？葉子又怎么畫(huà)？葫蘆呢？用什么毛筆比較合適？

　�。�2）教師小結：可先畫(huà)葉子，再畫(huà)葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫(huà)出一片葉子；用提斗按著(zhù)轉兩筆畫(huà)一個(gè)圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫(huà)藤。

　　3、幼兒創(chuàng )作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動(dòng)手繪畫(huà)。

　　創(chuàng )作重點(diǎn)：先畫(huà)葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫(huà)葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫(huà)藤。

　　4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫(huà)葉子的？

　　5、欣賞、評價(jià)應側重于葫蘆的造型和整幅畫(huà)的構圖。

　　四、評析。

　　絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著(zhù)重讓幼兒了解藤蔓植物的長(cháng)勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經(jīng)驗，繼續嘗試繪畫(huà)葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。

　　五、參考資料。

　　葫蘆天牛

　　以工筆畫(huà)蟲(chóng)，粗筆寫(xiě)花草，一般稱(chēng)之為“工蟲(chóng)花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動(dòng)、可愛(ài)，富有生活氣息，飽含著(zhù)老人對生活的理解和熱愛(ài)。

　　大班幼兒在欣賞這幅作品時(shí)，可由葫聲引入，再結合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點(diǎn)是葫蘆的造型，特別是那個(gè)被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫(huà)的葉子可作為幼兒學(xué)畫(huà)的參照。

大班美術(shù)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察文具盒的主要特征，通過(guò)自己的觀(guān)察畫(huà)出文具盒的造型。

　　2、通過(guò)轉換作品的角度并根據文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng )作。

　　3、能用一段話(huà)表述作品畫(huà)面的內容。

　　二、活動(dòng)準備

　　Ppt、白紙若干，勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè )

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹫D片觀(guān)察，回憶文具盒的結構

　　師：小朋友來(lái)看看這是什么？（對，這是一個(gè)文具盒）這個(gè)文具盒是由哪幾部分組成？

　　師：看看這部分是文具盒的什么部位？文具盒是由側袋、盒身兩部分部分組成。

　　師：請你們仔細看，你發(fā)現了什么？盒身是怎么樣？

　　師：在生活中你們還見(jiàn)過(guò)長(cháng)得不一樣的文具盒嗎？

　�。ǘ�）出示多種形狀的文具盒，觀(guān)察比較

　　師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的文具盒，我們一起來(lái)看看，這個(gè)文具盒是像什么？它的外表是怎么樣的？

　　師：那么這個(gè)文具盒的外形呢？是什么形狀的？

　　師：前面幾個(gè)文具盒都不一樣，我們再來(lái)看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一個(gè)文具盒，我們一起來(lái)看看這個(gè)文具盒的形狀是怎么樣的？

　　小結：原來(lái)我們文具盒有各種形狀，每種文具盒都很奇特。今天周老師想請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的文具盒。

　�。ㄈ�）教師示范，幼兒仔細觀(guān)察

　　師：我先把盒身先畫(huà)出來(lái)，再畫(huà)出側袋和拉練。

　　師：接下來(lái)請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的文具盒，先來(lái)說(shuō)說(shuō)你要畫(huà)什么形狀的文具盒？

　�。ㄋ模┯變翰僮�，師巡回指導

　�。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌�，啟發(fā)想象

　　師：你們的文具盒長(cháng)得都很奇特，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？（選一幼兒的文具盒轉換角度，啟發(fā)想象）

　　師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？

　�。�六）幼兒創(chuàng )作作畫(huà)，師巡回指導

　　作畫(huà)要求：

　　1.每個(gè)人把自己的作品轉一轉想一想，它能變成什么，需要添加些什么。 2．聽(tīng)到琴聲，小椅子端前面來(lái)把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫(huà)面內容。

　�。ㄆ撸┱故就暾�作品，互動(dòng)評價(jià)

　　師：請你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)文具盒變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結：今天我們畫(huà)的文具盒真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫(huà)一畫(huà)其它的東西，也能像今天那么厲害!大班意象：文具盒

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解大輪船的結構，感知紙版畫(huà)的藝術(shù)效果。

　　2、通過(guò)教師的示范和講解，了解紙版畫(huà)的制作方法和制作程序。

　　3、喜歡紙版畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，并能認真地完成整個(gè)操作過(guò)程。

　　4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀一臺。

　　2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

　　3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤(pán)二到四盤(pán)，白紙或藍色紙的數量與幼兒人數相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察紙版畫(huà)《大輪船》，感知輪船的結構以及紙版畫(huà)的特點(diǎn)。

　　◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？

　　◎教師：輪船是什么樣子的？這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的輪船有什么不一樣？

　　◎引導幼兒從畫(huà)面的色彩、線(xiàn)條、輪廓等方面進(jìn)行觀(guān)察和比較，感知紙版畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同，告訴幼兒這種繪畫(huà)的手法叫做：紙版畫(huà)。

　　2、引導幼兒觀(guān)察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫(huà)的方法。

　　3、示范講解制作紙版畫(huà)的方法。

　　◎教師：輪船的船身是什么形狀的？

　　教師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

　　◎教師：輪船的船艙是什么形狀的？窗子是什么形狀的？

　　教師剪長(cháng)方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。

　　◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫(huà)面上。

　　◎在前面的涂色拓印區，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿(mǎn)黑色。

　　◎用一張白紙覆蓋在黑色的`大輪船紙上，并用手來(lái)回的壓印紙張，最后輕輕地揭開(kāi)覆蓋在上面的紙。

　　4、幼兒操作活動(dòng)。

　　講解操作注意事項：

　　◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提醒幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

　　◎在涂色的時(shí)候，提醒幼兒涂色要均勻。

　　◎在拓印的時(shí)候，不能移動(dòng)覆蓋在上面的紙。

　　5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫(huà)面，并保持畫(huà)面整潔和自身整潔，同時(shí)結合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，引導幼兒欣賞紙版畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

　　2、用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能基本畫(huà)出五官特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用繪畫(huà)方式表達對媽媽的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　素描紙，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(cháng)和小朋友。

　　邀請媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，一起歡迎媽媽們。

　　二、基本活動(dòng)

　　1、引導幼兒感受媽媽在生活中的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛(ài)。比如：大聲對媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸自己的媽媽;

　　2、引導幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達濃濃的愛(ài)。

　　(1)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)

　　(2)：教師請幼兒來(lái)仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

　　(3)：教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉過(guò)身面對媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥娬{幼兒先用勾線(xiàn)筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。

　　在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導家長(cháng)對幼兒進(jìn)行指導，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　3、請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，大膽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對媽媽的愛(ài)。

　　4、將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽?zhuān)�并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。

　　活動(dòng)結束。

大班美術(shù)教案 篇5

　　設計意圖：

　　生活中，孩子喜歡照哈哈鏡，鏡中人物的變形夸張讓幼兒嬉笑不已。該活動(dòng)以照哈哈鏡生活經(jīng)驗為基礎，以畫(huà)哈哈小人為切入點(diǎn)，教師引導幼兒發(fā)現小人變形夸張的原因，使幼兒在畫(huà)畫(huà)中由無(wú)意識繪畫(huà)變成有意想象和創(chuàng )造，同時(shí)讓幼兒在畫(huà)哈哈小人過(guò)程中，感受到小人形體變化的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖片，能用勾線(xiàn)筆畫(huà)出觀(guān)察到的小人。

　　2、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。

　　3、體驗其中的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準備：

　　長(cháng)方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 觀(guān)察“小人”，嘗試畫(huà)出一模一樣的小人

　　1、 觀(guān)察范例 ：出示“哈哈小人”引導幼兒仔細觀(guān)察模仿畫(huà)出相同的小人

　　師：仔細看一下這個(gè)小人，看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。

　　幼兒第一次嘗試操作并交流

　　要求：找一張白色的紙豎起來(lái)，畫(huà)得一模一樣;頂天立地

　　比較作品與范例的差異。

　　二、 探索“小人”，發(fā)現畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。

　　1、 請幼兒在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。(畫(huà)頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫(huà)的太小，以免達不到實(shí)施效果)

　　2、 幼兒繪畫(huà)，觀(guān)察幼兒選擇繪畫(huà)的位置;

　　3、 引導幼兒觀(guān)察打開(kāi)后折紙上小人的變化;

　　4、 探究小人變化的原因，想一想出現不同變化位置的原因。

　　提出質(zhì)疑：

　　為什么小人斷開(kāi)了?

　　為什么有的小朋友的小人沒(méi)斷開(kāi)?

　　5、 小結研究后的結果。

　　6、 小人連線(xiàn)，探究變化。

　　三、展示幼兒的作品，觀(guān)察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變化。

　　引發(fā)思考 ：想象折紙方向、數量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。

　　A 如果我把這張紙橫過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙斜過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙再折一次呢?

　　B 回去再試一試。

　　活動(dòng)延伸：

　　裝扮小人：添畫(huà)哈哈小人，讓小人更漂亮。

　　活動(dòng)反思

　　大班美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》是通過(guò)讓幼兒畫(huà)小人來(lái)體驗小人身體各部分能夠延伸變長(cháng)的現象，并且通過(guò)三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現使小人身體各部分能夠延伸變長(cháng)的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫(huà)的小人很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單之中蘊含了一種比較復雜的規律，這是一次探索性很強的活動(dòng)。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評時(shí)，能在投影儀上示范幼兒小人變長(cháng)的過(guò)程，那效果會(huì )更佳。

　　活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導幼兒進(jìn)入探究過(guò)程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開(kāi)教學(xué)中出彩，其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現場(chǎng)的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也開(kāi)始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意與同伴交流自己認識的橋；了解家鄉的橋，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感

　　2、嘗試用繪畫(huà)形式表現自己認識的橋

　　活動(dòng)準備：事先了解哪些地方有橋與家長(cháng)一起觀(guān)察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導入，激發(fā)興趣

　　二、組織幼兒互相介紹自己見(jiàn)過(guò)的橋

　　三、引導幼兒除了家鄉見(jiàn)過(guò)的橋，還認識哪些橋

　　四、啟發(fā)幼兒想一想畫(huà)一畫(huà)"我認識的橋"

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