【實(shí)用】大班美術(shù)教案匯總八篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)吹泡泡游戲，觀(guān)察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情，體驗吹泡泡過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
2、嘗試用多種方式表現自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。
3、有序轉版，細致檢查，養成耐心、細致的好習慣j
活動(dòng)準備：
l、幼兒有繪畫(huà)人物的經(jīng)驗，知道人物的基本結構。
2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。，
3、8K鉗㈣紙一張，8K白板紙兩張，復寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引導幼兒仔細觀(guān)察自己和同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情。
(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著(zhù)什么?
(2)教師：小朋友吹泡泡時(shí)的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?
(3)教師：吹泡泡時(shí)你們高興嗎?從哪單看…來(lái)的?
2、教師交代要求，幼兒創(chuàng )作：
(1)教師：今天我們要畫(huà)小朋友吹泡泡。你想畫(huà)和準一起吹泡泡?
(2)有序轉版，均勻印制。
要點(diǎn)提示：
1)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現。
2)以問(wèn)題的方式提醒幼兒轉版時(shí)注意版子的色彩不同。
3、展評幼兒作品。
教師：你最喜歡哪一幅?他畫(huà)了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候心情怎樣?小朋友是怎么表現的?
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)廷伸 能有序地剪貼，并巧妙運用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡(jiǎn)單的背景底版(幼兒平時(shí)制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。
☆區角活動(dòng) 在教師的幫助下，拓印較大的作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、知道橘子的特征。
2、用橘子皮制作出美麗的花田。
活動(dòng)準備
橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹橘子。
- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口，果皮有點(diǎn)硬邦邦的。
- 果皮里面都是半月形的果肉，我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]
1、談?wù)勯僮印?/p>
- 你吃過(guò)橘子嗎?
- 橘子是什么味的?
- 吃橘子的時(shí)候你有什么感覺(jué)?
2、說(shuō)說(shuō)橘子的特征。
- 橘子嘗起來(lái)怎么樣?
(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸，有淡淡的香氣。)
- 橘子的顏色有什么變化?
(橘子一開(kāi)始是綠色的，當成熟之后就變成橘黃色了。)
- 橘子在什么地方成長(cháng)?
(橘子在暖和的地方成長(cháng)。)
- 橘子有什么用途?
(橘子除了可以當水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來(lái)做香水和化妝品的原料。.)
- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些?
(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )
3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。
- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢?
4、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。
�、� 把橘子扒開(kāi)，準備好橘子皮。
�、� 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。
�、� 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。
�、� 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
�、� 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上。
[結尾]
1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。
2、初步學(xué)習兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、學(xué)習使用顏料的良好常規。
教學(xué)重點(diǎn)：
嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步學(xué)習兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)的解決：
采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著(zhù)問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà)，來(lái)解決重難點(diǎn)。
教學(xué)準備：
花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來(lái)的呢？（用手蘸水粉顏料印出來(lái)的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么��？（請一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）
2、演示與思考
教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？
3、創(chuàng )作要求
還有什么樣的花？可用什么方法來(lái)��？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么��？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導要求
�。�1）提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。
�。�2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。
�。�3）提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
�。�4）注意保持畫(huà)面、衣服的干凈。
5、引導評價(jià)
現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服漂亮。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1.體驗大膽想像與設計有趣、快速的車(chē)輛的樂(lè )趣。
2.培養幼兒交通安全意識。
【活動(dòng)準備】
1、貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國”墻飾。
2、課件：動(dòng)畫(huà)片《有趣的車(chē)》。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁(yè)、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小朋友聽(tīng)音樂(lè )扮演小司機進(jìn)入活動(dòng)室。
“小朋友，你們喜歡開(kāi)車(chē)嗎？現在，請小朋友扮演小司機，聽(tīng)
音樂(lè )開(kāi)車(chē)一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？”。（小朋友隨音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室）
二、自由玩車(chē)，交流、討論汽車(chē)的特征和用處。
1、出示汽車(chē)，引起幼兒對汽車(chē)的興趣。
“今天老師給你們帶來(lái)了許多車(chē)，這是什么車(chē)？（出示汽車(chē)）你怎么知道它是汽車(chē)的？”（老師把車(chē)依次推向場(chǎng)地）
2、幼兒自由探索。
“你們想玩這些車(chē)嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的'車(chē)玩一玩，在玩的時(shí)候，可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)叫什么名字？是什么樣的？車(chē)速怎樣？可以干什么？”
提醒幼兒：開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意遵守交通規則（幼兒自由玩車(chē)，教師巡回指導）
3、交流車(chē)的特征和用處。
(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車(chē)是什么樣的？車(chē)速怎樣？有什么用處？
(2)個(gè)別交流：那個(gè)小朋友愿意到前面來(lái)給老師和小朋友介紹一下你的車(chē)。（請3—4個(gè)小朋友介紹不同類(lèi)型的車(chē)）
三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設計更有趣的車(chē)。
剛才小朋友都知道了你的車(chē)可以干什么�，F在，已經(jīng)設計出未來(lái)的車(chē)，想看嗎？
�。úシ耪n件）
引導幼兒逐一觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察車(chē)的形狀、快慢知道不同的車(chē)型車(chē)速和外形是不同的。
現在，請小朋友說(shuō)一說(shuō)，這些車(chē)與平時(shí)看到的車(chē)有什么不同。如果讓你設計未來(lái)的車(chē)，你會(huì )怎樣設計。
四、幼兒操作，請小朋友設計未來(lái)的車(chē)。
1、引導幼兒自
己設計車(chē)。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車(chē)。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計的汽車(chē)（外形、汽車(chē)行駛的速度等）。
3、引導幼兒將自己設計的新車(chē)剪下，粘貼在”汽車(chē)王國“墻飾上，互相交流自己設計的車(chē)輛的與眾不同之處。
五：教師小結：
展示評價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車(chē)輛行駛交通規則。
【活動(dòng)延伸】
1、引導幼兒大膽想象，表現各種能高速行駛的車(chē)輛。
2、請幼兒擔任講解員，將“汽車(chē)王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長(cháng)介紹，說(shuō)說(shuō)這些車(chē)子的速度特點(diǎn)等。
大班美術(shù)教案 篇5
（一）活動(dòng)目標
1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構圖意境的深遠。
2、仔細觀(guān)察作品，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。
（二）活動(dòng)準備
1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放“賽馬”的音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。
1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）
2）欣賞這副作品所表現出來(lái)的造型美。
教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線(xiàn)條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？
3）感受“奔馬”的構圖美。
教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？
3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。
教師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國家著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著(zhù)名的。
4、播放“賽馬”音樂(lè )，自由結束活動(dòng)。
（四）活動(dòng)提示
1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。
2、在班級環(huán)境中布置一個(gè)國畫(huà)展示區，加深對國畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認知。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協(xié)調、團結友愛(ài)的精神。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
【設計意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
【活動(dòng)準備】
《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
播放《健康歌》，幼兒隨著(zhù)《健康歌》的音樂(lè )在教師的指導下做熱身運動(dòng)。
二、 游戲指導
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
三、 放松活動(dòng)
幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖�、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
小百科：將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，用手工進(jìn)行編織的工藝。編織是一種技術(shù)，也是一次手指的運動(dòng)，更是母親對兒女、妻子對丈夫的深情厚意，編織的是女人的心。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.知道毛筆畫(huà)是中國特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國人、外國人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是中國的國寶。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1.師幼共同收集不同內容的中國畫(huà)，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)一張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙或毛邊紙(吸水性強)、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞中國畫(huà)。
――請幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國畫(huà)。
――這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?
――這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國人和外國人都很喜歡。
――請幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
――今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。
2.觀(guān)察熊貓外形特征。
――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。
――觀(guān)察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
3.看教師示范。
――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。
――熊貓喜歡吃什么?引導幼兒添畫(huà)竹子。
4.作畫(huà)。
――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。
――鼓勵有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
――展示作品。
活動(dòng)建議
1.用毛筆畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫(huà)特有的風(fēng)格，對幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
2.要養成幼兒良好的作畫(huà)習慣，如在桌面墊好報紙，蘸墨不宜過(guò)多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫(huà)面清潔等。
活動(dòng)反思
毛筆畫(huà)是我們中國特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫(huà)在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國特有的風(fēng)格，事實(shí)上對幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。美術(shù)教育家勒溫費爾特曾說(shuō)過(guò)：“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng )造性材料接觸的機會(huì )，而不被強迫接受成人的模式和規范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng )造的能手”。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、了解藍印花布的主要特征，感受藍印花布樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現藍印花布。
活動(dòng)準備：
教具——藍印花布場(chǎng)景布置、音樂(lè )、學(xué)具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片（花形、魚(yú)形、圓形、菱形、正方形、長(cháng)方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、整體欣賞藍印花布導入：哇，這么多的客人老師，和他們打個(gè)招呼吧，提問(wèn)：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀?
看到這么多的藍印花布，你心里的感覺(jué)是什么？
小結：走進(jìn)這個(gè)藍印花布的世界，我們每個(gè)人都有自己的感覺(jué)，有人感覺(jué)寧靜、有人感覺(jué)素雅、還有人覺(jué)得到了淳樸的鄉下。
二、分情景欣賞藍印花布導入：現在，老師請你們在去逛逛這個(gè)藍印花布的世界，去挑一個(gè)你最喜歡的東西，等會(huì )兒來(lái)介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布，教師隨機指導
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品
a.染布坊（從顏色簡(jiǎn)單、圖案多、排列方式來(lái)引導幼兒）提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的東西？
誰(shuí)來(lái)介紹？誰(shuí)還來(lái)補充？還有嗎？
小結：藍印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來(lái)自于大自然，有的是人們創(chuàng )造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規則排列，有的是不規則排列，這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。
b.江南布衣閣（從藍白和紅的對比上引導幼兒）提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的衣服？
喜歡它的什么？
小結：藍白相配的藍印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍印花布古樸典雅的美。
c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現中國特色）提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里的東西？
告訴我們，你喜歡它的原因是什么?
小結：藍印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因為它體現的是中國特色，有著(zhù)濃郁的江南水鄉韻味。
三、多形式表現藍印花布導入：看，在染布坊那里，我們可以設計和制作藍印花布；在飾品吧里，我們也用藍印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂(lè )、秀秀藍印花布。好了，我們現在就去工作吧！
1、幼兒自由選擇，教師隨機指導。
重點(diǎn)指導：江南布衣坊提問(wèn)：你準備挑選哪一件衣服秀？
你覺(jué)得那一段音樂(lè )更適合藍印花布素雅淳樸的美？
2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）b.飾品店、染布坊（和客人老師去分享）你做了什么？怎么做的？
反思：
一、活動(dòng)環(huán)節的反思：
1、首先創(chuàng )設了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開(kāi)始就走進(jìn)一個(gè)藍印花布的世界，從而來(lái)吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍，所以在一開(kāi)始就放江南的古典音樂(lè )，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、在第二個(gè)環(huán)節上，通過(guò)自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過(guò)程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜歡的理由的基礎上，教師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。
3、最后一個(gè)環(huán)節中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來(lái)表現藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設計藍印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂(lè )來(lái)秀秀藍印花布的美，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用。
4、活動(dòng)設計條條理清晰，有順序地引導幼兒從整體到局部地欣賞、觀(guān)察藍印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高，參與積極性高，特別在用多種形式表現藍印花布的美的環(huán)節中，孩子們都能主動(dòng)、大膽地進(jìn)行操作和表現，而且都樂(lè )于表達自己的體驗與感受。
二、活動(dòng)教學(xué)的反思：
1、教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現我自己的語(yǔ)言較啰嗦，對于幼兒的回答，我喜歡去重復孩子的話(huà)，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長(cháng)不利，對孩子的主動(dòng)發(fā)展也不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要不斷提醒自己。因為語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應的是教師自身素養，你不斷重復孩子的話(huà)，會(huì )讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會(huì )重復他的話(huà)，不利于幼兒傾聽(tīng)習慣的養成。
2、教師的隨機應變整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著(zhù)我自己預設的內容走，這是一個(gè)很遺憾的地方，可能這方面會(huì )隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，應該會(huì )有所改變吧。
3、教師的前期準備活動(dòng)時(shí)，在材料提供方面出現了小情況，從中可以知道自己在材料的準備和提供方面還是考慮得不夠周全，這也提醒我教師的前期準備工作一定要充分。
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