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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-05-12 11:35:27 教案 我要投稿

實(shí)用的大班美術(shù)教案八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的大班美術(shù)教案八篇

大班美術(shù)教案 篇1

  幼兒階段,孩子總認為萬(wàn)物都是有生命的,會(huì )與他們自然對話(huà);同時(shí),渴望友誼、學(xué)習建立友誼,也是孩子成長(cháng)中的必經(jīng)歷程。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn),并針對我班幼兒特別喜歡聽(tīng)故事、講故事的習慣,我設計了《月亮,生日快樂(lè )》這個(gè)閱讀活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、借助自制圖書(shū),在觀(guān)察、想象、表演中,培養幼兒觀(guān)察畫(huà)面的能力,享受閱讀的情趣。

  2、調動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友情。

  活動(dòng)準備:自制圖書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察封面

  師:“老師自制了一本圖書(shū),這是圖書(shū)的封面,看了這個(gè)封面你會(huì )想到什么?”(自制的圖書(shū)畫(huà)面大,有利于幼兒觀(guān)察細節并展開(kāi)想象) 師:“小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢?” 師:“讓我們一起懷著(zhù)愉快的心情祝福月亮吧!”

  二、聽(tīng)故事,隨機設疑

  1、教師分段講故事 師:“在這個(gè)寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來(lái)了,我們的故事也從這里開(kāi)始了!保ń處熅徍偷恼Z(yǔ)氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚) 師:“一天晚上小熊抬頭望著(zhù)天空……于是,他爬上了一棵高高的樹(shù),去和月亮說(shuō)話(huà)! 問(wèn):“小熊為什么要爬上高高的樹(shù)呢?”

  2、繼續講:“他爬上了高高的樹(shù)……月亮聽(tīng)不到! 師:“小熊爬到樹(shù)上覺(jué)得離月亮還是太遠,如果你是那只小熊,這一下你會(huì )到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢?”

  3、師:“我們接著(zhù)往下看,小熊是怎么做的?”

  4、繼續講:“于是,他劃船……爬到高山上! 師:“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?” 師:“是啊,能和朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)是多么開(kāi)心的一件事!此時(shí)此刻,小熊會(huì )對月亮說(shuō)什么呢?”

  5、繼續講:“小熊開(kāi)始大叫:‘嗨!……再見(jiàn)了!’月亮說(shuō)! 師:“聽(tīng)到這里,你有覺(jué)得奇怪嗎?”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎?”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音!

  6、師生表演對話(huà) 師:“這真是一只可愛(ài)的小熊,誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對話(huà)?” 師:“你覺(jué)得有朋友這樣想著(zhù)你,問(wèn)候你,心里高興嗎?”“大家一起來(lái)試試吧!” 師小結:原來(lái)有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂(lè )起來(lái)。

  7、幼兒試著(zhù)看圖講述“小熊回到家……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子!

  8、師:“帽子是買(mǎi)到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”

  9、觀(guān)察畫(huà)面,尋找答案 師:“仔細觀(guān)察這三副畫(huà),你發(fā)現了什么秘密?” 師:“是的,小熊也發(fā)現了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?” 師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧!” 師講:“當天晚上,他把帽子掛在樹(shù)上……穿過(guò)樹(shù)枝,爬到樹(shù)枝頭! 問(wèn):“你們希望結果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì )怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂(lè )的情感) 師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?” 學(xué)習句子:小熊高興得手舞足蹈。 師小結:這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊。

  10、繼續講:“這下小熊安心地回去睡覺(jué)了,小熊睡覺(jué)的時(shí)候……在后面跑著(zhù)、追著(zhù)……” 師:“想想,小熊現在的心情怎樣?”“你肯定也替他著(zhù)急是吧,小熊為什么要這么著(zhù)急呀?”

  11、繼續講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過(guò)又著(zhù)急。于是,當天晚上……去和月亮說(shuō)話(huà)!保◣熡滓黄鹂磮D講述)

  12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì )和月亮怎么說(shuō)呢?”

  13、繼續講:“一起聽(tīng)聽(tīng)故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的吧!薄昂靡魂囎,月亮都不說(shuō)話(huà)……‘沒(méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說(shuō)!睅煟骸奥(tīng)到朋友能原諒自己,兩個(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓(lè )!’‘生日快樂(lè )!’”。

  三、延伸

  師:“故事到這里就結束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?” 師:“讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂(lè )!’‘再見(jiàn)了!’”。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞范例,鞏固學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象,感知動(dòng)物的基本結構特征。

  2、探索用連續的點(diǎn)、線(xiàn)、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

  3、在創(chuàng )作過(guò)程中,感知體驗線(xiàn)描裝飾特有的民間風(fēng)格。

  活動(dòng)準備:幼兒用書(shū)人手一冊。黑板、粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞《神奇的動(dòng)物》,感知動(dòng)物裝飾畫(huà)。

  ——引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,感知動(dòng)物裝飾畫(huà)。

  ——教師:你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?

  ——教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

  二、探索如何裝飾動(dòng)物。

  ——教師在黑板上面一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物,清晰地再現動(dòng)物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。

  ——啟發(fā)幼兒根據范例動(dòng)物身上的圖案,用連續的短線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

  ——教師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價(jià)。

  三、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng)。

  鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物,教師對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導,幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

  四、幼兒相互欣賞,講述自己最喜歡的動(dòng)物及其原因。

  ——教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面,評價(jià)幼兒的作品。

  ——音樂(lè )活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》,在快樂(lè )的音樂(lè )歌聲中,感知各種動(dòng)物的形象和特征。

  在活動(dòng)開(kāi)始,我讓幼兒欣賞了許多線(xiàn)描畫(huà),讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續的點(diǎn)、線(xiàn)、圈以及小圖案來(lái)裝飾的。

  在評價(jià)作品時(shí),重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品,讓幼兒感知并體驗裝飾畫(huà)特有的民間風(fēng)格。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中,通過(guò)欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認識了線(xiàn)描畫(huà)。在線(xiàn)描裝飾畫(huà)《神氣的動(dòng)物》中,幼兒根據均衡、協(xié)調美的規律,運用各種色彩和線(xiàn)條,構成千變萬(wàn)化的神氣的動(dòng)物圖案。孩子的線(xiàn)描畫(huà)很細致,會(huì )運用多種線(xiàn)條來(lái)裝飾動(dòng)物,既培養了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著(zhù)可貴的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機會(huì ),把它轉化成強大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。

大班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能,并學(xué)習用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內容。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,教育幼兒要保護環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng )造力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

  教學(xué)準備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫(huà)工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問(wèn):小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來(lái)作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問(wèn):

 。1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽(tīng)完故事后提問(wèn):小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫(huà)要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫(huà)師:現在的環(huán)境問(wèn)題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹(shù)木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛(ài)護它們,不懂得保護環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話(huà)畫(huà)出來(lái),用你們的畫(huà)告訴大家要保護環(huán)境,愛(ài)護我們的家園。

  2、提出刮畫(huà)要求:

  師:老師為你們準備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具,你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà),內容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內容都可以畫(huà)。

  三、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(放輕松音樂(lè ))。

  要求幼兒能運用粗細線(xiàn)條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

  四、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品內容。

  師:現在,小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了,那么,請你說(shuō)說(shuō)看,你的畫(huà)要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1.把握鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法,制作自己的名片。

  2.在名片上按自己的意愿表現個(gè)人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀念。

  活動(dòng)準備:

  1.欣賞作品:《失樂(lè )園--寂寞上場(chǎng)了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。

  2.同伴為自己畫(huà)的畫(huà)像。

  3.色紙數張、橡塑紙、版畫(huà)滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞談?wù)摗?/p>

  1.提問(wèn):我們馬上就要畢業(yè)了,到各自的學(xué)校去讀書(shū)了,以后還要聯(lián)系的話(huà)有哪些方式呢?

  2.談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼?lái)聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說(shuō)說(shuō)名片有些什么用途。

  3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設計了一些邊框作為裝飾。

  3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線(xiàn)條組成的,也有的是由圓圈和線(xiàn)條組成的。

  4.欣賞一組夕.乙米的畫(huà)上的邊框裝飾,發(fā)現其中簡(jiǎn)單的排列。

  二、了解制作步驟。

  1.選擇好朋友為我們畫(huà)的相片中自己最滿(mǎn)意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進(jìn)行裝飾。

  2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫(huà)面。

  3.當別人需要時(shí),可以按需要連印數張。

  三、制作名片。

  1.在同伴為自己畫(huà)的畫(huà)像中選擇自己最滿(mǎn)意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

  2.在認為不夠清晰的局部可重復刻印。

  3.將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

  4.可選不同顏色的紙反復印制數張。

  5.選擇自己較滿(mǎn)意的名片晾掛起來(lái)。

  四、觀(guān)賞思考。

  1.互相觀(guān)賞比較,說(shuō)說(shuō)你想得到哪些好朋友的名片。

  2.晾干后在名片背面書(shū)寫(xiě)自己的姓名和電話(huà)號碼。

  活動(dòng)延伸:

  按此方法可繼續制作,互相贈送。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試用暈染的方式創(chuàng )作染紙圖案,并對其進(jìn)行再創(chuàng )作。

  2、“兔媽媽做的花花衣”的情境中,體驗兔媽媽對寶寶的愛(ài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導入:

 。ㄒ唬┯變焊(zhù)音樂(lè )節奏以時(shí)裝展示的形式入場(chǎng)就坐。

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、小朋友們你們穿的衣服真漂亮,都是誰(shuí)給你買(mǎi)的呀?(幼兒肯能會(huì )說(shuō)媽媽、爸爸等)

  2、最近,兔媽媽也看了一場(chǎng)時(shí)裝表演,里面得衣服可好看了,她正想著(zhù)給她的三個(gè)寶寶做幾件漂亮衣服。(播放ppt,,圖片以暈染的服裝為主)

  小結:媽媽們都是很愛(ài)自己的寶寶的,他們都心甘情愿的為寶寶做東西。

  二、欣賞討論:

 。ㄒ唬┩脣寢尳鑱(lái)了模板服裝(用染紙剪貼出的衣服等)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、看看這些圖案,都像什么呢?(幼兒大多數會(huì )說(shuō)像花、彩虹等)

  你知道它是用什么方法做的呢?(頭兒已經(jīng)有過(guò)染紙方面的初步經(jīng)驗,基本能說(shuō)出)

  2、誰(shuí)愿意來(lái)幫幫兔媽媽試一試?(個(gè)別幼兒嘗試,教師將其步驟簡(jiǎn)單記錄并呈現)

  3、我(教師)也來(lái)幫幫兔媽媽。(教師制作過(guò)程中,重點(diǎn)突出折疊紙的步驟)

  4、大家看一看我們做一樣嗎?還能怎么折?(幼兒說(shuō)一說(shuō)。教師引導幼兒往折疊方式不同上考慮)

  小結:原來(lái)要將紙進(jìn)行不同的折疊,就會(huì )染出不同的圖案。

  三、幼兒創(chuàng )作

 。ㄒ唬、分組進(jìn)行操作(教師事先準備好各組材料)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、你想染出什么樣的花呢?(教師引導幼兒先折疊紙再染)

  2、你的染紙有什么特別呢?(教師引導幼兒將染紙輕輕的展開(kāi)并展示以便晾干,同時(shí),提醒幼兒注意衛生)

  四、染紙變變

 。ㄒ唬┙裉焱脣寢尯芨吲d,因為有你們的幫助,他可以給她的寶寶做很多漂亮衣服了。為了謝謝你們,她特意將自己染紙送給你們。(因為,幼兒剛染好的作品不易馬上再用,教師可以先準備好成品染紙)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、兔媽媽用染紙為寶寶做了花花衣,你們想用它做什么呢?(教師引導幼兒用拼貼、剪紙的形式進(jìn)行再創(chuàng )作)

  2、你想把你的作品送給誰(shuí)呢?(幼兒可以送給媽媽、爸爸,也可以送個(gè)好朋友)

  小結:原來(lái)通過(guò)小朋友們剪剪、拼拼、貼貼能做出那么多好看的'東西啊。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、在教師指導下,學(xué)習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

  2、樂(lè )意在欣賞的過(guò)程中大膽地想象,并用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達。

  3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  1、塔和亭子圖片

  2、相關(guān)的電視、DVD等

  3、幼兒用書(shū):《塔和亭子》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放DVD片段,讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫(huà)面,引起幼兒興趣。

  2、通過(guò)對比欣賞,繼續感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

  教師出示各種塔的圖片。

  教師:如果你來(lái)到這座塔的面前會(huì )有什么樣的感覺(jué)?往上爬的時(shí)候是什么感覺(jué)?到了塔頂又是什么感覺(jué)?你會(huì )聽(tīng)到什么看到什么?

  教師出示各種亭子的圖片。

  教師:這是什么?亭子是什么樣的?像什么?你覺(jué)得亭子最好看的地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會(huì )做些什么?

  3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

  教師:看了這些塔和亭子,你的感覺(jué)一樣嗎?有什么不同的感覺(jué)?

  幼兒自由討論,教師小結。

  幼兒再次欣賞DVD或圖片,并做不同的動(dòng)作表現塔和亭子的風(fēng)格。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

  活動(dòng)準備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

  活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì )用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引起興趣

  2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.這封信到底少了什么?(郵票)

  4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

  5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

  6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎?

  7.師生討論

  8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

  9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

  10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案?

  11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

  12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢?

  13.幼兒示范

  14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設計一張郵票?

  16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫(huà)到紙上。

  17.幼兒作畫(huà),教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

  18.活動(dòng)評價(jià)

  19.誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案 篇8

  設計意圖:

  了解十二生肖的相關(guān)知識,通過(guò)多媒體賞析生活中十二生肖的運用和剪紙圖片,了解十二生肖的變化,我通過(guò)范畫(huà)和演示讓幼兒從中學(xué)習、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨特的表現方式,感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統節日生活的藝術(shù)美。

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試用剪紙的方法塑造表現生肖雞的形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維。

  2、培養幼兒熱愛(ài)祖國的傳統文化,使幼兒從小養成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

  3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn),并嘗試利用剪紙的方法表現生肖形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):感悟傳統藝術(shù)文化的美。

  活動(dòng)準備:

  教師準備:課件、范畫(huà)、紅紙、剪刀。

  幼兒準備:彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教學(xué)導入:

  幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片《十二生肖》音樂(lè )。

  二、多媒體展示:

  1、欣賞十二生肖在生活中的運用和十二生肖的相關(guān)知識。

  2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片,請幼兒欣賞。

  3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

  4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話(huà)活動(dòng):

  (1)、誰(shuí)能按順序讀出十二生肖的排位。

  (2)、全班幼兒按順序齊說(shuō)。

  (3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

  三、賞析與活動(dòng)。

  1、教師引導分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫(huà),引導幼兒觀(guān)賞。

  2、教師:逢年過(guò)節,人們都喜歡貼年畫(huà),上面用十二生肖裝飾,希望來(lái)年更好,你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?

  3、教師:你們知道今年是什么年嗎?幼兒答:雞年。

  四、學(xué)習探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

  1、教師演示剪生肖《雞》的形象,從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾,前三個(gè)大,后一個(gè)小)

  2、幼兒操作。

  五、賞析同伴作品

  六、作品講評

  活動(dòng)反思:

  主要是讓孩子們通過(guò)視覺(jué)上的觀(guān)察,同桌之間的討論和自主探究的方法來(lái)學(xué)習剪紙。而孩子們在學(xué)習過(guò)程中掌握了剪紙的制作方法,且剪出了連續折剪紙紋樣,并在活動(dòng)中體會(huì )了剪紙的樂(lè )趣,還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應的發(fā)展。

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