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畢業(yè)論文工作總結(合集15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)論文工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)論文工作總結1
自從--------年--月成為一名碩士研究生以來(lái)，這三年我的學(xué)習、工作和生活充實(shí)而有意義，收獲很多，成長(cháng)很快。
我在政治上、思想上一直積極要求進(jìn)步。進(jìn)入北大后，通過(guò)參加業(yè)余黨校和入黨積極分子培訓班的學(xué)習，我對建設有中國特色的社會(huì )主義理論和黨的基本路線(xiàn)有了較深刻的認識，樹(shù)立了堅定的共產(chǎn)主義信念，并于1996年1月光榮加入了中國共產(chǎn)黨。經(jīng)過(guò)黨組織1年預備期的考察，于1997年1月如期轉為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共產(chǎn)黨員，在學(xué)習、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來(lái)，我時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，擁護黨的綱領(lǐng)，執行黨的決議，履行黨員的義務(wù)，遵守黨的紀律，在群眾中樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨員的良好形象。我被評為----大學(xué)1998年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，我覺(jué)得這是黨組織對我工作的承認，同時(shí)也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。
我參加了----大學(xué)第二期研究生干部學(xué)校的培訓，通過(guò)學(xué)習和討論《--文遜》聽(tīng)取各種講座以及其它豐富多彩的活動(dòng)，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應用所學(xué)到的知識，積極配合學(xué)校開(kāi)展研究生工作，為學(xué)校的建設做出自己應有的貢獻。
作為學(xué)生我從不放松學(xué)習，在上研第一年，我修完了導師指定的各門(mén)研究生課程，總學(xué)分達到了研究生培養計劃的要求，成績(jì)優(yōu)秀。另外我還參加了教學(xué)實(shí)習，帶本專(zhuān)業(yè)本科生的遺傳毒理學(xué)實(shí)驗課，以及協(xié)助本科班的畢業(yè)生完成畢業(yè)論文。我從1998年初開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗室工作，廣泛查閱了國內外相關(guān)的文獻資料，從準備實(shí)驗材料、摸索實(shí)驗方法到完成實(shí)驗設計都投入了大量的勞動(dòng)。上研期間整理的一篇文章被《--------技術(shù)學(xué)報》接收，最后還認真完成了畢業(yè)論文的寫(xiě)作，并順利通過(guò)了碩士論文答辯。
在學(xué)習和科研工作之余，我還熱心社會(huì )工作，積極為同學(xué)服務(wù)。上研究生后我主動(dòng)承擔起臨時(shí)班長(cháng)的職務(wù)，在新生入學(xué)的一系列工作中充分發(fā)揮自己“老生”的優(yōu)勢，熱情周到地為同學(xué)服務(wù)。盡管學(xué)業(yè)和科研任務(wù)繁重，但為了配合院學(xué)生工作組老師做好學(xué)生工作，我服從組織安排，在團學(xué)聯(lián)中擔任學(xué)生工作助理。高度的責任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔，堅決地執行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務(wù)，并注意在實(shí)踐中學(xué)習、提高。我與團學(xué)聯(lián)成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進(jìn)行97年度、99年度學(xué)生工作總結的宣傳任務(wù)，組織舉辦了我院98年、99年元旦晚會(huì )、校史知識競賽(我院獲得優(yōu)秀組織獎)、98年地球日的海洋知識宣傳等活動(dòng)，組織學(xué)生參加了98年、99年----大學(xué)學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學(xué)工組的老師順利完成98和99年度的獎、助學(xué)金發(fā)放工作。在迎接和慶祝----大學(xué)百年校慶的各項活動(dòng)中，我積極配合學(xué)校和學(xué)院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿(mǎn)完成了生命科學(xué)學(xué)院院長(cháng)聯(lián)席會(huì )議的會(huì )務(wù)工作，還配合學(xué)工組的老師組織學(xué)生參加校慶的各項慶�；顒�(dòng)。98年年初，我應聘成為學(xué)校人事部的學(xué)生秘書(shū)，在那里我注意培養自己穩重、嚴謹的工作作風(fēng)，受到人事部老師的好評。
上面主要是我在過(guò)去三年的學(xué)習、工作和生活中的收獲和今后要繼續發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時(shí)工作還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )新精神，這是我在以后的工作中要特別注意提高的地方。
畢業(yè)論文工作總結2
我指導的兩名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習工作有關(guān)，并緊密結合應用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20xx年3月完成了開(kāi)題報告。在實(shí)習的過(guò)程中便開(kāi)始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫(xiě)工作奠定了一定的基礎。他們在做論文的過(guò)程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。
我認為自己指導的這兩位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的對郭劍等十三位同學(xué)的論文，基本上達到了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識與專(zhuān)業(yè)知識，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平與規范。在指導的過(guò)程中，自己確實(shí)做到了認真負責，指導學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并提供有關(guān)參考資料;從方法論角度指導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設計)寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題;在撰寫(xiě)的過(guò)程中，經(jīng)常對他們進(jìn)行評價(jià)性的指導，包括后記與致謝部分都嚴格把關(guān)。所以論文寫(xiě)作過(guò)程及論文本身的規范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。這十五位本科生畢業(yè)論文(設計)撰寫(xiě)整體水平達到優(yōu)良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價(jià)值，能應用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識對在科研中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，在文獻檢索及外文寫(xiě)作方面表現出較高的水平。論文(設計)的實(shí)施工作中，學(xué)生表現出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng )造性。在論文(設計)寫(xiě)作過(guò)程中，大部分學(xué)生的語(yǔ)言和文字表達能力準確，論文(設計)學(xué)術(shù)水平均達到學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言規范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達到要求。
畢業(yè)論文工作總結3
20xx年4月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成，從最初茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)形容，經(jīng)歷了這幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)論文終于落下了帷幕，回想這段日子里的經(jīng)歷和感受，我真的感概萬(wàn)千，但在這個(gè)畢業(yè)的論文中，我擁有了無(wú)數難忘的回憶。
3月初，在與指導老師的交流討論中我的題目定下來(lái)了，是上海市興國賓館員工薪酬管理分析報告，當時(shí)題目報告定下來(lái)的時(shí)候，我還是一臉茫然，不知從何下手，我再將我的困惑告訴我的指導老師，在知道老師細心耐心的指導下，終于使我找到方法和技巧了。
經(jīng)過(guò)幾日在家里收集資料過(guò)程中，我認真的準備了一個(gè)筆記本，仔細的閱讀了指導老師給我的范本，然后在各大網(wǎng)上大量的搜索相關(guān)的資料，細細的記錄下了，并把所以的資料整合起來(lái)，以便更好的撰寫(xiě)。
4月中旬，我準備的資料已經(jīng)差不多了，我就開(kāi)始著(zhù)手論文的寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中我也遇到很好困難，不過(guò)還好有指導老師的qq號碼，及時(shí)能給老師留言，有時(shí)候老師在線(xiàn)我也會(huì )及時(shí)的溝通和請教老師的幫忙。在指導老師的幫忙下，我終于一個(gè)一個(gè)困難解決掉了，論文也慢慢的成型。
我不會(huì )忘了這段難忘回憶的日子，在我每天忙碌的工作下，利用我休息的時(shí)間查閱資料，做筆記。記得當時(shí)我查資料和撰寫(xiě)中，讓我最難忘的就是每次找資料的那種幸福充滿(mǎn)激情和愉悅的心情，最讓我難忘的一晚，是我為了想馬上寫(xiě)好這個(gè)論文，我一個(gè)人在家里寫(xiě)到凌晨3點(diǎn)然后不知不覺(jué)睡著(zhù)了，第二條一早我又將自己的論文從新修改了一次上傳給指導老師�？偹阕屛页晒Φ耐瓿闪�。
在此我還要感謝我的指導老師和我的班主任老師，是你們細心的監督，細心的指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注老師對我的辛勤汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度和淵博的知識，無(wú)私的奉獻精神使我深受啟發(fā)，從尊敬的導師和我的班主任身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)，寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，懂得了腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，認真的態(tài)度，也學(xué)到了做人的道理，以便以后在公司與同事之間的為人處事，在此我要衷心的感謝教導我的老師，我深深的愛(ài)您。
畢業(yè)論文工作總結4
好久沒(méi)有在這樣深沉的仲夏夜打開(kāi)封存已久的思緒，記錄一點(diǎn)什么。之前班長(cháng)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)提前的期末總結，于是取了一個(gè)題目是提前的期末總結2，不用費腦子。去除雜七雜八的事情，感覺(jué)這個(gè)學(xué)期一共干了三件事情，也可以用三個(gè)身份來(lái)表達：畢業(yè)論文指導教師、班主任、任課教師，篇幅有限，今天先寫(xiě)畢業(yè)論文。
我以前一直認為教育的意義是讓人找到自己(如《無(wú)聲告白》里面寫(xiě)的，我們終其一生就是擺脫他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文，我覺(jué)得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現更多的可能性，其實(shí)這個(gè)跟前面那點(diǎn)是有一點(diǎn)交集在里面的。當你去嘗試，去發(fā)現更多的可能性的時(shí)候，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個(gè)學(xué)生，雖然只有短短幾個(gè)月的接觸，但是每個(gè)人的特點(diǎn)還是特別鮮明的，為了保護個(gè)人隱私，僅用姓來(lái)代表。題外話(huà)，我覺(jué)得我的效率特別低，寒假的時(shí)候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上，一個(gè)寒假就改了8篇翻譯，還感覺(jué)自己每天都很忙，雖然這個(gè)比我自己翻譯一遍還要慢，但是他們按我的要求改完以后，我覺(jué)得很舒服。
江同學(xué)屬于那種全才型的，之前也讓她寫(xiě)過(guò)大學(xué)四年的總結，一開(kāi)始是覺(jué)得她簽的單位不錯，后來(lái)才知道她是學(xué)生會(huì )主席，再后來(lái)才知道一個(gè)很有名的創(chuàng )業(yè)項目一開(kāi)始的時(shí)候是從她們開(kāi)始的，作為一個(gè)多年混跡于土木類(lèi)院校的人，如果女生能做到學(xué)生會(huì )主席一定是個(gè)人能力超強的。我覺(jué)得她很能平衡時(shí)間，把各種事情都安排好，畢竟在這樣的實(shí)習強度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著(zhù)自己的那種人，如果是第二天要交的東西，我早上收文件的時(shí)候是凌晨三點(diǎn)發(fā)的是很正常的，最后也是特別執著(zhù)地希望能把論文做到最后，但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的。臨別贈言：保護好肩膀、腰和眼睛，注意鍛煉和休息，世界是你們的，也是我們的，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的。
宋同學(xué)之前也有讓她寫(xiě)大學(xué)四年的總結，因為畢業(yè)論文給了一個(gè)我自己也沒(méi)有做過(guò)的模型，然后她自己搗騰出來(lái)了，所以我覺(jué)得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫(xiě)點(diǎn)東西的念頭。她是屬于那種有能力也有脾氣的人，如果我有說(shuō)得不對的地方，她會(huì )直接指出來(lái)，我覺(jué)得正是對自己所研究的問(wèn)題有清楚地認識和見(jiàn)解，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生，太少，我覺(jué)得這才是所謂的個(gè)性。臨別贈言：學(xué)習能力一定是你的財富，但是以后做事情要事先安排周到，事先告知，個(gè)性和禮貌之間是不矛盾的。
高同學(xué)，是被我逼著(zhù)把論文改到我覺(jué)得滿(mǎn)意的，比較好的可能是態(tài)度，但是存在這個(gè)學(xué)校所有學(xué)生的共性，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個(gè)問(wèn)題首先想到的不是自己去解決這個(gè)問(wèn)題，而是來(lái)問(wèn)老師，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現老師真正喜歡的學(xué)生不是問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，而是會(huì )問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，多了一個(gè)字，但是完全是兩個(gè)境界。在我一直“不會(huì )”的情況下，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以，我覺(jué)得沒(méi)有做不到的事情，都是沒(méi)到份上的人，當你不得不做，沒(méi)得選的時(shí)候，不會(huì )的東西其實(shí)都會(huì )了。就像我以前學(xué)了好久都沒(méi)學(xué)會(huì )小毛驢，后來(lái)有一天來(lái)了三個(gè)快遞，家里一個(gè)人都沒(méi)有，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會(huì )了。臨別贈言：保持良好態(tài)度的同時(shí)戒驕戒躁，提高自己的學(xué)習能力。
唐同學(xué)，其實(shí)那些不是中規中矩的學(xué)生多年以后想來(lái)應該會(huì )是比較有意思的人。上周回家，我嫂子說(shuō)，“她帶的一個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生真的好，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個(gè)學(xué)生永遠都是自顧自地學(xué)習，但是遺憾的是，我能預感到，他們以后絕對不會(huì )回來(lái)看我的”。他是那種不按常理出牌的人，雖然可能會(huì )給老師惹一堆麻煩，但是內心是那種特別澄澈的人。公務(wù)員考試沒(méi)考上加遇到了一點(diǎn)小波折，整個(gè)人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂地“畢不了業(yè)”的口頭禪中幡然醒悟。Word用得真的不咋地，我說(shuō)他的時(shí)候，他說(shuō)他以后不干這行，用不上，雖然我無(wú)力反駁，只能說(shuō)技多不壓身了。他說(shuō)他以前初中物理有段時(shí)間考得特別好，因為他成績(jì)太差，他媽去花更多的錢(qián)找物理老師給他補課，老師都不太情愿，覺(jué)得很受打擊，然后奮發(fā)圖強，有一次就考得很好，然后物理老師覺(jué)得他天資聰慧，故而刮目相看。我問(wèn)為什么最后沒(méi)有保持，他說(shuō)遇到了一個(gè)不鼓勵學(xué)生的老師，他不喜歡。我說(shuō)，我也沒(méi)有鼓勵你啊，你也很討厭我么。他說(shuō)，因為見(jiàn)的次數不多，稱(chēng)不上討厭或者不討厭，那是因為你才當老師，還沒(méi)有變成老油條，所以你才會(huì )這樣。那種理解瞬間真的有被暖到，但是我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)覺(jué)得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈言：善良是你的通行證，但是做事要避免沖動(dòng)、多思考，哥們義氣這種東西，要有個(gè)度，總之要保護好自己。
盧同學(xué)，其實(shí)就帶畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，我特別喜歡那種有“強迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種，因為技術(shù)路線(xiàn)圖用word都已經(jīng)畫(huà)得很完美了，所以完全放棄讓他用Visio出圖的想法，他的圖就是整個(gè)組的模板�！皬娖劝Y”使得他把所有的圖表調得幾乎完美，恰當地指出了給的模板里面格式不夠美觀(guān)的地方。我實(shí)在想不明白，一個(gè)對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒(méi)過(guò)的，我聯(lián)系了一下他跟我講的，我覺(jué)得估計跟宅有關(guān)系，其實(shí)，我覺(jué)得在大學(xué)里面，宅在寢室真的不是一個(gè)很好的選擇，因為他說(shuō)會(huì )在寢室看斗魚(yú)直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級成績(jì)分析，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠離室友，真心，我不是來(lái)破壞你們友誼的，但是我希望友誼是帶來(lái)精神的成長(cháng)，而不只是體重的增長(cháng)和眼鏡度數的增長(cháng)。臨別贈言：保持自己的完美主義，嚴格要求自己，realityistrue。
沈同學(xué)，也是給了一個(gè)我自己也沒(méi)做過(guò)的東西，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來(lái)得也還不錯，就是這個(gè)東西感覺(jué)好倒騰一點(diǎn)，學(xué)習能力還是值得肯定的。印象中，態(tài)度很好，話(huà)有點(diǎn)少，所以我能寫(xiě)下來(lái)的東西也有點(diǎn)少，以后還是要跟人多交流一點(diǎn)。臨別贈言：保持現有的良好態(tài)度和學(xué)習能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣，每個(gè)階段都是有任務(wù)的，要按時(shí)完成各個(gè)階段的任務(wù)。
周同學(xué)，我覺(jué)得他是屬于那種有點(diǎn)萌的，每次都會(huì )喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人，那些飲料瓶都很有意思。我第一次見(jiàn)到他的重修課表的時(shí)候有點(diǎn)嚇人，比大一的課表還滿(mǎn)，課都排到晚上九十節了，他說(shuō)他大一的時(shí)候一門(mén)課都沒(méi)掛科，都是大二開(kāi)始掛科的。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果，希望他們能理解我這個(gè)老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時(shí)候才發(fā)現為時(shí)已晚。他說(shuō)他靠打游戲賺零花錢(qián)，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢(qián)但是在上課的時(shí)候睡覺(jué)，既然賺的零花錢(qián)還不夠重修費，干嘛不好好學(xué)習，學(xué)好了還可以有獎學(xué)金啊，這么簡(jiǎn)單的數學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠離手機和電腦游戲，畢竟你沒(méi)有競技的水平。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會(huì )提前講，沒(méi)來(lái)也會(huì )提前說(shuō)明原因以及后面補上的時(shí)間，我覺(jué)得能力是可以培養的，但是禮貌是從小培養起來(lái)的。臨別贈言：兄弟，逆襲啊!爭取在接下來(lái)的半年順利畢業(yè)!
史同學(xué)，感覺(jué)遇到這種人，每次都能互懟起來(lái)，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后，有一天他跟我說(shuō)，老師，我們要用網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，你就說(shuō)我們要涼了，不能畢業(yè)聽(tīng)著(zhù)扎心。來(lái)問(wèn)我要桃子，到時(shí)候趕不趕得上純屬緣分。說(shuō)要給我敬酒，我說(shuō)下次去中心街的時(shí)候多請我吃幾個(gè)羊蹄就好了。竟然公務(wù)員的筆試過(guò)了，出乎我的意料，說(shuō)明，并不是學(xué)不好，只是有所有學(xué)生的通病，懶的。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫(xiě)完了，從一開(kāi)始的不能看到最后的像那么回事。我覺(jué)得真的不是做不到，只是愿不愿意做的問(wèn)題。有個(gè)經(jīng)常不來(lái)上課的學(xué)生說(shuō)為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習的苦呢，因為生活的苦會(huì )自己找上門(mén)來(lái)，但是學(xué)習的苦不會(huì )，其實(shí)也會(huì )的，比如你快畢業(yè)的時(shí)候，這種難受就會(huì )席卷而來(lái)。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的，別涼了。
畢業(yè)論文工作總結5
回顧開(kāi)展畢業(yè)論文工作以來(lái)，我經(jīng)歷了即將結業(yè)的興奮、寫(xiě)作大論文的緊張、論文選題的糾結、參考資料的繁雜、開(kāi)題報告的忙亂、論文研究的停滯、觀(guān)點(diǎn)論證的瓶頸、論文定稿后的輕松，一路走來(lái)幾次幾乎全盤(pán)放棄，最后在老師的指導幫助下，一步步走來(lái)真正是高度濃縮了大學(xué)四年所學(xué)的知識�？偨Y我的畢業(yè)論文工作，大致有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗與不足：
一、工作經(jīng)驗
1、關(guān)于選題。不在于題目之間比較優(yōu)劣，那樣很難選到合適的題目，往往在最后關(guān)頭匆忙選擇。選題首先分析大致研究方向，鎖定自己的優(yōu)勢研究領(lǐng)域，然后根據自己的知識結構分析題目所需研究的深度和廣度，最后結合現行研究條件支持度選題，這樣才能選出操作可行的論文題目。
2、關(guān)于開(kāi)題。很多同學(xué)在最初都會(huì )忽視開(kāi)題報告的重要性，而選擇匆匆應付，直到返修才追悔。實(shí)際上開(kāi)題是整個(gè)論文工作中最重要的環(huán)節，開(kāi)題的質(zhì)量直接決定論文走向和質(zhì)量，開(kāi)題必須大開(kāi)細合，充分擴展題目廣度后，細致剖析題目深度，這樣在論文寫(xiě)作中思維才會(huì )更加廣闊。
3、關(guān)于論文。論文初稿一定要多寫(xiě)，把自己的想法充分展示，然后在修稿的過(guò)程中慢慢刪改，如果開(kāi)始就把字數限定，修改時(shí)大部分同學(xué)很難去其糟粕取其精華。
二、工作不足
1、參考資料面不夠廣，多數局限于題目關(guān)聯(lián)性較強的文獻，應該多參考其他資料，充分拓展思路，便于提出新的觀(guān)點(diǎn)。
2、與指導老師溝通不足，工作過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)與老師溝通問(wèn)題，導致幾次文稿偏題，大幅刪改重寫(xiě)�？偠灾�，我的畢業(yè)論文工作成功完成，我的大學(xué)也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！
畢業(yè)論文工作總結6
20xx年11月，我接受系里分派指導06屆畢業(yè)生的論文指導工作。通過(guò)學(xué)生選擇本人提交系內的論文寫(xiě)作選題及學(xué)生個(gè)人自選的方式，最后在系統一安排下，有5位市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負責指導。他們分別是02市營(yíng)1班的練家林、康少強、柯俊輝、吳健恩和02市營(yíng)3班范鑄華。
在獲悉所要指導的學(xué)生名單后，我旋即招集這5名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò )應用，所以，5位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進(jìn)一步明確其論文寫(xiě)作所需完成的日程安排、大綱編寫(xiě)、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的交流。
在對學(xué)生編寫(xiě)完成的論文大綱及各項工作日程安排進(jìn)行認真審閱之后，再一次招集5位同學(xué)指導其論文寫(xiě)作。在這里面，我感覺(jué)到5位同學(xué)里面也存在著(zhù)學(xué)習能力及對畢業(yè)論文寫(xiě)作意識方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學(xué)康少強對選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對性地對康少強同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫(xiě)作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫(xiě)作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規范化等方面出現不同程度的問(wèn)題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開(kāi)始，我便通過(guò)對每位同學(xué)寫(xiě)作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫(xiě)作最好的柯俊輝同學(xué)的論文也要通過(guò)4易其稿才最終敲定。
5位同學(xué)均能在學(xué)校規定的畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)間內完成各自的工作。除范鑄華同學(xué)未能獲得通過(guò)系內對論文進(jìn)行的答辯送審關(guān)而需重新調整內容再參加二次答辯外，其余4位同學(xué)均一次性地通過(guò)畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)完成情況較好，寫(xiě)作成績(jì)及答辯成績(jì)均給予優(yōu)良等級。范鑄華同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因為：其寫(xiě)作內容涉及計算機及網(wǎng)絡(luò )方面的內容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間。經(jīng)過(guò)重新修改后，范鑄華同學(xué)參加并通過(guò)了二次答辯。
這次5位學(xué)生所撰寫(xiě)的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專(zhuān)業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著(zhù)不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫(xiě)作的創(chuàng )新方面，我覺(jué)得5位學(xué)生都敢于挑戰自我。畢竟他們都沒(méi)學(xué)過(guò)計算機專(zhuān)業(yè)方面的深層次的知識，只是通過(guò)自己對所學(xué)過(guò)的幾門(mén)計算機相關(guān)的邊緣課程（如：《計算機應用基礎》、《管理信息系統》、《電子商務(wù)》）的理解，再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫(xiě)作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學(xué)所寫(xiě)的內容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點(diǎn)；吳健恩同學(xué)所寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò )時(shí)代電子政務(wù)構建的設想》是通過(guò)自己在廣州市相關(guān)部分進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習所看到的和碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行挖掘、提煉出來(lái)的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導工作不僅幫助學(xué)生完成一門(mén)學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個(gè)世界，感受著(zhù)每一位即將步入社會(huì )的學(xué)子心靈閃現的火花。與其說(shuō)是老師指導學(xué)生，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì )大講堂。
畢業(yè)論文工作總結7
論文寫(xiě)作期間，我能按照導師的要求及時(shí)完成每個(gè)階段的任務(wù)。20xx年12月，對論文進(jìn)行了選題，在導師的指點(diǎn)下，確定最后的論文題目為《20xx年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》，確定題目后，通過(guò)山東理工大學(xué)體育學(xué)院資料室、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料的進(jìn)行搜集查閱，并對資料進(jìn)行分析整理、歸納總結，然后撰寫(xiě)開(kāi)題報告，并與導師交流。聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后，對開(kāi)題報告進(jìn)行修改，最后提交給導師。20xx年1月至4月，進(jìn)行初稿的寫(xiě)作。
期間多次觀(guān)看20xx年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像，統計數據，并根據開(kāi)題報告完成初稿的寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)導師的審閱、修改，我將論文中的出現的所有問(wèn)題重新修正，進(jìn)一步完善論文，并在5月10日之前完成論文二稿，提交給導師進(jìn)一步審批。根據的導師的審批意見(jiàn)，我對論文進(jìn)一步修改，最終如期完成三稿。研究目標：此篇論文運用錄像觀(guān)察法、對比分析法、數理統計法、文獻資料法，通過(guò)兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰術(shù)、心理素質(zhì)進(jìn)行對比分析，對林丹奪冠的原因進(jìn)行探究，旨在為其他運動(dòng)員或羽毛球練習者訓練水平的提高提供借鑒。
主要創(chuàng )新點(diǎn)：文章以林丹與李宗偉為研究對象，通過(guò)數據對比討論了兩者在技術(shù)、戰術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別，分析了林丹能夠的冠的原因，并對其他運動(dòng)員或羽毛球練習者提出建議。本論文共包括四個(gè)部分，其中第一部分主要就論文目的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明；第二部分是研究對象和研究方法的介紹；第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰術(shù)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行了詳盡的分析，是本文的核心部分；第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因，并對其他運動(dòng)員或羽毛球練習者的訓練提出建議�，F有文獻中大多是對運動(dòng)員某場(chǎng)比賽的技術(shù)分析，而從技術(shù)、戰術(shù)、心理素質(zhì)方面進(jìn)行綜合分析的資料還沒(méi)有，本文的創(chuàng )新點(diǎn)在于從以上幾方面進(jìn)行探討，對林丹奪冠原因進(jìn)行全方面的分析。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況）：畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節，因此對待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認真的。嚴格按照論文的完成進(jìn)度，并按每一個(gè)進(jìn)度，按時(shí)完成每一個(gè)階段的任務(wù)。在每一個(gè)階段里，我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文，查閱和課題相關(guān)的書(shū)籍和期刊雜志，認真閱讀其相關(guān)的內容，學(xué)習和課題有關(guān)的知識。在寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識，反復閱讀編寫(xiě)的材料，不斷的修改，取得了一些收獲，形成了文章的一些觀(guān)點(diǎn)。在此階段中，我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗，得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見(jiàn)，并向導師詢(xún)問(wèn)了些關(guān)于課題的相關(guān)內容，導師也對此進(jìn)行了詳細耐心的講解并提供了很多指導性的意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，定期與導師溝通，聽(tīng)取導師給出的指導性意見(jiàn)，受益匪淺，最終在導師的指導下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會(huì )及建議：隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)論文寫(xiě)作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)論文的寫(xiě)作，使我在學(xué)習上，加深了對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的理解。通過(guò)與同學(xué)之間的交流，學(xué)習了別人的一些思路和建議。通過(guò)導師對我的指導，使我對該課題有了更深層次的理解，而不只是拘泥于課題的表面。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。通過(guò)這次論文寫(xiě)作，讓我明白，不管做什么事，都需要有認真的態(tài)度。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現了自己知識的匱乏和對一些學(xué)過(guò)的理論知識的理解的膚淺。在搜集資料的過(guò)程中，學(xué)到了平時(shí)很多漏掉的知識和理論。通過(guò)實(shí)踐，也加深了對理論知識的理解。把將學(xué)過(guò)的知識形成自己的框架，并靈活運用，形成了自己的研究觀(guān)點(diǎn)和方法。在寫(xiě)作過(guò)程中注意寫(xiě)作與研究辦法，力求從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己原來(lái)的學(xué)習基礎并且所選論題具有研究的價(jià)值或現實(shí)意義。
畢業(yè)論文工作總結8
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習效果和能力培養狀況的一個(gè)至關(guān)重要的.教學(xué)環(huán)節，對加強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和實(shí)踐總結有很好的作用。20xx級的本科生畢業(yè)論文工作，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)嚴格按照學(xué)校、院系的工作精神和規范，從組織開(kāi)展、過(guò)程管理、指導答辯等幾個(gè)方面嚴格把關(guān)，著(zhù)力提升學(xué)生寫(xiě)作與研究的綜合能力，提升論文寫(xiě)作的質(zhì)量�，F將論文工作從以下五個(gè)方面做簡(jiǎn)要的總結。
一、畢業(yè)論文工作中的典型經(jīng)驗：
1、適當提前啟動(dòng)畢業(yè)論文工作，處理好論文與就業(yè)的時(shí)間沖突。
本專(zhuān)業(yè)提前啟動(dòng)畢業(yè)論文工作，將以往于第八學(xué)期初開(kāi)始啟動(dòng)的畢業(yè)論文工作提前至第七學(xué)期下旬開(kāi)始。之所以如此做，是因為：首先，本科生三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習已經(jīng)掌握了本專(zhuān)業(yè)的基本理論知識和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的核心課程，已經(jīng)具備相應的專(zhuān)業(yè)素養，已經(jīng)有了相應的專(zhuān)業(yè)知識儲備。其次，學(xué)生在第六學(xué)期末寫(xiě)作學(xué)年論文過(guò)程中，指導老師已經(jīng)對論文寫(xiě)作的理論知識進(jìn)行了系統的講授，對論文的選題已進(jìn)行一次有效的把關(guān)。
這為學(xué)生把握畢業(yè)論文規范打下基礎。再次，按照教學(xué)計劃安排，第七學(xué)期畢業(yè)班學(xué)生理論學(xué)習任務(wù)相對較輕，學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作的時(shí)間可以保證。最后，由于學(xué)生第八學(xué)期在畢業(yè)論文上耽誤的時(shí)間較少，畢業(yè)生有更多的時(shí)間擇業(yè)、就業(yè)，參加各類(lèi)就業(yè)門(mén)檻的考試。
將畢業(yè)論文工作安排與學(xué)生就業(yè)的切身實(shí)際緊密結合，不斷探索，這也是未來(lái)畢業(yè)論文工作安排不斷改革的一個(gè)重要支點(diǎn)。從07級時(shí)間安排來(lái)看，整體論文工作的時(shí)間保證比較完善，學(xué)生考研、考公務(wù)員、就業(yè)等都取得較往年較大突破的成績(jì)。
2、反復論證學(xué)生論文開(kāi)題，指定選題為主，自主選題為輔。
往屆的畢業(yè)論文指導工作中，學(xué)生論文選題變更頻繁，甚至出現臨答辯前一個(gè)月還在重新選題的情況，寫(xiě)作過(guò)程中的多次“從頭再來(lái)”嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況。為此，根據校領(lǐng)導的意見(jiàn)，本專(zhuān)業(yè)及時(shí)調整20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文選題思路:先由論文工作指導教師出論文選題，學(xué)生自由選擇導師；選定之后的選題經(jīng)過(guò)本專(zhuān)業(yè)論文工作小組論證后，再開(kāi)始著(zhù)手進(jìn)行論文寫(xiě)作；考慮到個(gè)別學(xué)生的實(shí)踐和實(shí)際工作情況，少部分選題再經(jīng)指導老師溝通交流、指導把關(guān)下進(jìn)行了微調。以指定選題為主，學(xué)生自主選題為輔的論文選題模式，既充分與教師學(xué)術(shù)研究方向掛鉤，又考慮了學(xué)生的學(xué)習興趣與能力。
3、加強過(guò)程管理，從論文開(kāi)題、寫(xiě)作、定稿三個(gè)環(huán)節全面把關(guān)。
為了全面提高20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，我專(zhuān)業(yè)對畢業(yè)論文工作的過(guò)程管理力度較往年有所加大。從論文動(dòng)員、開(kāi)題答辯、論文審查等三個(gè)環(huán)節統籌全局，召開(kāi)全系指導教師與學(xué)生的見(jiàn)面交流會(huì )；在每次的教研室工作例會(huì )中，都明確布置關(guān)于畢業(yè)論文的工作要求，及時(shí)傳達院/校的論文工作精神；加強對論文工作的過(guò)程管理，每周進(jìn)行有效的聯(lián)系溝通，及時(shí)反饋論文工作進(jìn)程和困難，各指導教師分別建立論文工作qq群，及時(shí)發(fā)布紀律要求、工作規范以及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)信息等，切實(shí)做到溝通與指導的過(guò)程完整性。
4、分批答辯，體現論文工作規律，嚴格把好紀律關(guān)。
畢業(yè)論文是每年教學(xué)工作的重點(diǎn)。比較05、06級兩屆學(xué)生，07級一方面學(xué)生人數較多，另一方面本屆學(xué)生就業(yè)準備早，就業(yè)情況較好，多數同學(xué)在論文期間承受工作和各種考試壓力，不能有效保證論文按時(shí)高質(zhì)量完成。為此我專(zhuān)業(yè)采取了科學(xué)的分批次答辯方式，該辦法能既保證了絕大部分學(xué)生按時(shí)完成答辯，又給主觀(guān)或客觀(guān)原因造成論文不符合質(zhì)量要求，希望在第二批進(jìn)行答辯的學(xué)生留有機會(huì )，以便進(jìn)一步整改，提高了畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、答辯前，答辯中交叉評審，確保評價(jià)公正、客觀(guān)。
答辯前的評審是對畢業(yè)論文最終定稿前的一次較為權威的審閱和評定，如果評審老師把關(guān)不嚴將很可能導致輕易放過(guò)不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過(guò)程中，我專(zhuān)業(yè)對部分教師的論文實(shí)行交叉評審制度，邀請無(wú)論文指導任務(wù)的李老師（高級記者）參加，教研室主任也參與對其中部分的論文進(jìn)行了交叉評審。這種交叉評審制度能有效把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
6、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜查、論文檢測軟件等手段，嚴格把好抄襲關(guān)。
本科生的論文最大的問(wèn)題在于防止抄襲，從往屆來(lái)看，教師在把關(guān)中缺乏可信的依據，導致抄襲把關(guān)落實(shí)不力。本次畢業(yè)論文，我專(zhuān)業(yè)在指導教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜查方式初審后，又通過(guò)萬(wàn)方數據檢測的方式，逐一對每個(gè)學(xué)生的論文進(jìn)行抄襲檢查，效果明顯。
二、論文寫(xiě)作與答辯中存在的一些問(wèn)題
畢業(yè)論文工作符合教育教學(xué)的必然規律，在工作當中仍然存在一些無(wú)法回避的問(wèn)題，包括開(kāi)題、論文寫(xiě)作和答辯等多個(gè)環(huán)節，具體表現為以下幾點(diǎn)：
1、部分學(xué)生的論文質(zhì)量不高，沒(méi)有做過(guò)文獻綜述，缺乏論述深度、力度和創(chuàng )新點(diǎn)；
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個(gè)別學(xué)生參考他人成說(shuō)過(guò)多，致使論文較少新見(jiàn)；
3、選題上創(chuàng )新點(diǎn)不多，學(xué)生的論述水平有限；
4、少數論文在格式上、注釋和參考文獻標注不規范，少數同學(xué)沒(méi)有注釋或注釋全部來(lái)自網(wǎng)絡(luò )文章；
5、外文翻譯、摘要翻譯錯誤較多。外文翻譯上，只通過(guò)機器翻譯的情況有所好轉，但整體翻譯質(zhì)量不高。
三、畢業(yè)論文選題與論文質(zhì)量的情況分析
20xx年，新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)共有75名本科畢業(yè)生參與并嚴格按照要求完成了畢業(yè)論文工作，共有5名指導老師參與了畢業(yè)論文的指導工作，其中本專(zhuān)業(yè)5名專(zhuān)任教師中有4位參與論文指導工作，另外聘高級職稱(chēng)教授1人。整體上看指導教師人數較少，高級職稱(chēng)僅2人。
從指導老師指導學(xué)生論文數來(lái)看，平均每人指導15篇，指導論文數最多者19篇，最少者11篇。此次論文選題70%以上是出自指導教師所擬題目，約30%題目為學(xué)生與指導教師商議后所定。所有選題均經(jīng)過(guò)審核，符合要求，且未與往屆重復，符合畢業(yè)論文“一人一題”的要求。某些選題如已有人選作，他人必須改換選題角度。共計開(kāi)題人數76人，兩次答辯人數合計75人，答辯率98.7%。8人為優(yōu)秀，占10.6％，其中二等獎優(yōu)秀論文2篇，3等獎優(yōu)秀論文5篇。64人為良好，占85.3%。3人為中等，占4%。論文整體質(zhì)量較往年有所提升，部分選題具有很好的實(shí)踐意義與理論研究?jì)r(jià)值，但仍然有更進(jìn)一步提高的要求。
四、畢業(yè)論文其他方面分析及有關(guān)說(shuō)明
本次論文工作，是我專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)本科教學(xué)評估后的第一屆論文工作，總結評估工作的經(jīng)驗與問(wèn)題，針對性的進(jìn)行解決和提升，較往年均有一定的進(jìn)步。主要表現在：
1、選題把關(guān)方面，本次論文是我專(zhuān)業(yè)首次進(jìn)行指定選題的創(chuàng )新，教師根據個(gè)人的研究方向，列出超過(guò)指導人數數量的選題，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流的方式進(jìn)行選題。選題后對論文無(wú)法駕馭或者有更好的結合點(diǎn)，可以與指導老師交換意見(jiàn)后適當調整。
2、論文質(zhì)量把關(guān)方面，本次論文工作，論文從初稿到最終定稿，修改次數最多的為12稿，最少的為3稿，完全符合論文工作的態(tài)度要求。對論文中的抄襲問(wèn)題嚴格審查，通過(guò)萬(wàn)方數據檢測，重復率最高的為27.4%，最少的為1.43%，絕大部分重復率控制在10%以下，均符合論文合格要求。部分理論研究性較強的選題，在重復率上允許15%以下。所有優(yōu)秀論文的重復率全部要求控制在10%以下。
3、論文工作日志的把關(guān)方面，根據學(xué)校要求，每人的日志不得少于16篇。從數量上來(lái)看，所有學(xué)生均能按照要求完成，指導教師的批閱均符合規范（外聘教師用黑筆批閱）。從論文日志的質(zhì)量來(lái)看，多數同學(xué)能如實(shí)記錄自己的論文寫(xiě)作過(guò)程，從開(kāi)題動(dòng)員一直到論文定稿，完整地體現了論文的整個(gè)工作過(guò)程。但仍然有部分同學(xué)不能認真對待，在日志中有抱怨情緒，個(gè)別同學(xué)記錄了自己的大學(xué)生活，與論文寫(xiě)作無(wú)關(guān)。
五、對改進(jìn)畢業(yè)論文工作的幾個(gè)建議
論文答辯完成后，我專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了指導教師交流會(huì )，吸收學(xué)生的集中意見(jiàn)，對改進(jìn)論文工作，主要有以下三個(gè)方面的建議：
1、論文日志與外文翻譯的工作是否可以刪減。根據指導教師的意見(jiàn)以及其他院校的論文工作經(jīng)驗，該兩項環(huán)節并非必不可少的。從歷年的效果來(lái)看，只有較少的同學(xué)能真正去完成外文的閱讀和翻譯工作，受實(shí)習或工作的原因日志記載很難做到同步寫(xiě)作與指導。而真正對論文質(zhì)量有根本影響的是文獻綜述環(huán)節，省級優(yōu)秀論文評比當中文獻綜述占10分比重。為此我專(zhuān)業(yè)建議是否能取消上述兩個(gè)環(huán)節，改換成文獻綜述。
2、論文寫(xiě)作本身是具有很強學(xué)術(shù)研究性的工作，從指導、評審、檢查，論文內涵要強于外在形式。目前，受我專(zhuān)業(yè)的師資限制，無(wú)法組建以高級職稱(chēng)為主的指導教師團隊，導致論文質(zhì)量上參差不齊。以培養本專(zhuān)業(yè)教師隊伍為根本目的，建議從論文選題、論文審查把關(guān)上，以本學(xué)科的外聘教授專(zhuān)家為主導，以雙向交流和指導為形式，切實(shí)提升本專(zhuān)業(yè)教師隊伍的學(xué)術(shù)能力。
3、論文文檔規范方面。指導教師和學(xué)生代表反映的共性問(wèn)題在于論文文檔的規范上，學(xué)校沒(méi)有一家權威的格式和打印店，學(xué)生在外打印的論文文檔形式各異，無(wú)法統一。建議學(xué)校在文檔格式規范方面能建議統一規范的輸出場(chǎng)所，減少指導教師花費在格式上的精力，更好的抓好論文本身的內容質(zhì)量。
畢業(yè)論文工作總結9
20xx年10月31日上午，學(xué)院思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓W2243舉行，檢查組專(zhuān)家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20xx級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽(tīng)學(xué)習的機會(huì )，現就自己學(xué)習情況做一簡(jiǎn)單小結，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進(jìn)行第一輪電子檢測時(shí)，復制品超過(guò)論文內容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測，復制品需小于20%;正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過(guò)大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長(cháng)度要適中，字數不宜過(guò)多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級目錄比較好;目錄需自動(dòng)生成;目錄中一般沒(méi)有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規范和統一。
5、論文內容：寫(xiě)作中論文題目和論文內容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內容過(guò)窄或過(guò)寬。論文寫(xiě)作中內容要有邏輯性。結構混亂。論文結構框架3章太少，需進(jìn)行補充，可再增加1—2章。論文標題要刷黑。做好標點(diǎn)符號、錯別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對論文中的表格要進(jìn)行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結余是體現自己水平的地方。論文每章另起一頁(yè)。論文結論一般放在最后。
6、論文參考文獻、注釋?zhuān)簠⒖嘉墨I格式統一;腳注和尾注要嚴格要求，遵循學(xué)術(shù)規范;轉引要注明轉處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實(shí)說(shuō)話(huà)，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問(wèn)自己基本什么也打不出來(lái)，很尷尬。
8、論文中意見(jiàn)傾聽(tīng)：自己陳述論文結束后，先認真聽(tīng)取專(zhuān)家組老師的意見(jiàn)，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問(wèn)請教。不要老師說(shuō)一句你回應一句。
9、個(gè)人啟示：在論文寫(xiě)作過(guò)程中，要主動(dòng)找導師交流請教，讓導師了解自己的寫(xiě)作思路，請導師多提意見(jiàn)，千萬(wàn)別太被動(dòng)。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見(jiàn)。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽(tīng)。學(xué)生讀論文的同時(shí)，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書(shū)很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準備很多資料，資料充足，易于下手寫(xiě)作。不要想當然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習的大好機會(huì )。
非常感謝本科時(shí)學(xué)校和政管理系領(lǐng)導們有先見(jiàn)之明，對我們的畢業(yè)論文嚴格把關(guān)。感謝老師們對論文選題、開(kāi)題答辯、中期檢查、論文答辯等的進(jìn)行了嚴格把關(guān)，嚴格按正規論文格式要求進(jìn)行寫(xiě)作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時(shí)的我學(xué)識有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng )新點(diǎn)和新穎點(diǎn)，但還是對論文形式等做了嚴格把關(guān)，對我嚴格要求。我也要感謝自己能夠有強大的動(dòng)力、有強烈的好奇心和求知欲能?chē)栏癜凑找笸瓿烧撐�，不斷學(xué)習，當然那時(shí)我也萬(wàn)分快樂(lè )。
畢業(yè)論文工作總結10
20xx年7月17日，昌吉電大“開(kāi)放教育”工商管理專(zhuān)業(yè)20xx春本科學(xué)員進(jìn)行了畢業(yè)論文答辯。我作為工商管理專(zhuān)業(yè)的主持教師及答辯主持人，參與并監控了此次論文答辯會(huì )，現將答辯情況總結如下。
此屆學(xué)員在指導教師的認真指導下，經(jīng)過(guò)為時(shí)約兩個(gè)月的畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，在對論文答辯做了充分準備的基礎上，以較好的成績(jì)圓滿(mǎn)地通過(guò)了答辯。部分學(xué)員表現出色：語(yǔ)言流利，思路清晰，聲音洪亮，回答問(wèn)題能夠聯(lián)系實(shí)際，體現出對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識有著(zhù)較深的理解和認真的思索以及具有較強的實(shí)踐能力。也有部分學(xué)員對基礎理論不清楚，回答問(wèn)題不夠準確，說(shuō)明對專(zhuān)業(yè)知識的掌握還不夠扎實(shí)。
此次答辯會(huì )程序符合有關(guān)要求。參加答辯的學(xué)員16名，答辯教師3名。答辯過(guò)程中，學(xué)員使用電子文檔輔助講解論文。答辯教師能夠緊密結合學(xué)生論文，并能聯(lián)系實(shí)際提出3~5個(gè)問(wèn)題。學(xué)員一般有10~15分鐘的準備時(shí)間。答辯教師在學(xué)員回答完問(wèn)題后能夠對回答情況進(jìn)行評價(jià)和講解，使學(xué)員對某些理論的認識更準確與深入。
畢業(yè)論文工作總結11
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是透過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己潛力的一種提高。
透過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原先知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識務(wù)必透過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師xxxx對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設計過(guò)程中，我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的潛力，樹(shù)立了對自己工作潛力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)論文工作總結12
都說(shuō)我們90后出生的孩子是21世紀的小主人，大多數每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，我們的父母從小就慣著(zhù)我們，生怕我們瞌了，碰了的或著(zhù)有點(diǎn)閃失。
如今我們都已經(jīng)長(cháng)大了，也不在是嬌生慣養的小孩子了。立刻步入社會(huì )的我們還不明白將來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情，也不明白社會(huì )到底是什么樣貌的。
我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設計，當時(shí)學(xué)服裝是覺(jué)得縫紉是一門(mén)手藝，即使將來(lái)老了也不會(huì )為了養家糊口而找不到工作，多一門(mén)手藝就不會(huì )挨餓受凍，就不會(huì )被人欺負了。我覺(jué)得當今社會(huì )還是學(xué)一門(mén)手藝是最重要，最實(shí)際的。
很多快要畢業(yè)的大學(xué)生，覺(jué)得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺(jué)得自我什么都會(huì )很有信心。自信是件好事，可是過(guò)于自信反而對自我在找工作方面不利，找來(lái)找去還是最低極的工作，每一天想著(zhù)跳巢不好好的工作，換來(lái)?yè)Q去自我一事無(wú)成，當看到朋友同學(xué)爭了很多的錢(qián)，過(guò)上幸福的日子很著(zhù)急，回想自我當初認真做好一件事一份工作該多好。
此刻學(xué)習服裝設計的人越來(lái)越多，可是真正堅持到最終的人卻很少。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習服裝設計方面的知識，對生產(chǎn)制作服裝并不了解。此刻經(jīng)過(guò)在工廠(chǎng)實(shí)習對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解，我覺(jué)得此刻應當打好基礎，從最基本的縫紉開(kāi)始學(xué)起，應當試著(zhù)扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進(jìn)行縫制，當熟練到必須程度的時(shí)候，在上裁剪，后整理等部門(mén)。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進(jìn)行檢查，最終發(fā)到每個(gè)班組。后整理是進(jìn)行剪線(xiàn)頭，清洗最終打包裝。把每個(gè)部門(mén)都了解透了，在學(xué)習打板推板，最好有個(gè)師傅帶著(zhù)，這樣學(xué)的會(huì )快些，能熟練的推出各個(gè)型號的板形。然后進(jìn)行自我設計，先給自我制做，然后把它穿出去。在適當的時(shí)候參加一些設計大賽，參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習做個(gè)總結，可是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。
平時(shí)上街溜達的時(shí)候，要觀(guān)察每個(gè)行人的服裝，經(jīng)過(guò)他們明白流行什么樣的服裝，每個(gè)人的眼光不一樣，穿著(zhù)的服裝也不一樣，每個(gè)人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個(gè)品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時(shí)在看看一些雜志，了解當前的流行趨勢來(lái)做為參考。當有必須的經(jīng)濟條件和本事的時(shí)候，或許研究開(kāi)個(gè)小型的服裝廠(chǎng)，主要是生產(chǎn)牛仔褲，是為個(gè)子矮的人設計。因為我的褲子買(mǎi)回來(lái)都要改褲腿，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便，可是有很多人他們不會(huì )啊!會(huì )覺(jué)得很麻煩。如果有一個(gè)這樣的專(zhuān)賣(mài)店就更好了，方便更多人。我不明白自我能不能堅持到最終，可是我會(huì )努力，向著(zhù)自我的目標奮斗!
畢業(yè)論文工作總結13
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是透過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自我的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自我潛力的一種提高。透過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自我什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學(xué)習，努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識務(wù)必透過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設計過(guò)程中，我透過(guò)查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的潛力，樹(shù)立了對自我工作潛力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)論文工作總結14
結業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習效果和潛力培育情況一個(gè)至關(guān)重要的教育環(huán)節，搞好學(xué)生的結業(yè)論文作業(yè)，對全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著(zhù)護理學(xué)院辦學(xué)規模的不斷擴大，我院自20ｘｘ年開(kāi)端展開(kāi)本科結業(yè)論文規劃作業(yè)，在校園領(lǐng)導、學(xué)院領(lǐng)導的正確輔導下，通過(guò)各系、各附屬醫院教師和全體應屆結業(yè)生的共同努力，現已圓滿(mǎn)完結3屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。一起為實(shí)在進(jìn)步本科結業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)院全體教育水平，我院從安排領(lǐng)導、進(jìn)程辦理、終究考評等幾個(gè)方面下功夫，著(zhù)力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的歸納潛力。透過(guò)展開(kāi)本科結業(yè)論文作業(yè)，初步標準我院結業(yè)論文的安排、輔導與辯論等首要環(huán)節的作業(yè)程序，進(jìn)步了我院結業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)歷，取得了較好的效果。
一、根本情況
我院20ｘｘ年應屆結業(yè)生ｘｘｘ人，20ｘｘ年ｘｘｘ人，20ｘｘ年221人，共完結ｘｘｘ篇結業(yè)論文。全體應屆本科生按學(xué)院規則在實(shí)習期間進(jìn)行論文寫(xiě)作，實(shí)習回校后悉數參加辯論并透過(guò)。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會(huì )嚴厲評定，每年都評出有必要數量?jì)?yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。
二、實(shí)施進(jìn)程
1、輔導教師的選派：每年實(shí)習學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達結業(yè)論文規劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排，學(xué)生在實(shí)習開(kāi)端前即自由選取好輔導教師，仔細填寫(xiě)結業(yè)論文規劃書(shū)。輔導教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫院臨床教師，專(zhuān)業(yè)知識、歸納本質(zhì)過(guò)硬，通過(guò)學(xué)院考察和斷定各位輔導教師都有結業(yè)規劃輔導資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實(shí)的根底。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院依據校園的規則、專(zhuān)業(yè)教育大綱要求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)提出了對課題的要求，鼓勵實(shí)驗性、動(dòng)手性強的論文選題，壓縮簡(jiǎn)略總述性選題。要求研討生導師以實(shí)驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選，輔導教師應對面加以輔導，全面落實(shí)選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看，保證學(xué)生所選題目具有較強的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫(xiě)作結業(yè)論文，我院特擬定了《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結業(yè)規劃（論文）初評表》、《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院結業(yè)規劃(論文)標準化要求》等，這些文件對結業(yè)論文的格局、寫(xiě)作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統一的要求，力求標準、嚴謹。實(shí)習期間學(xué)生進(jìn)行論文寫(xiě)作，自主聯(lián)絡(luò )輔導教師，并在實(shí)習前三個(gè)月完結論文課題規劃書(shū)。實(shí)習中期三個(gè)月完結論文初稿，教師進(jìn)行中期查看，對初稿進(jìn)行統計剖析，找出存在的問(wèn)題，填寫(xiě)結業(yè)規劃（論文）初評表，構成下一步作業(yè)的輔導定見(jiàn)。實(shí)習后期三個(gè)月完結結業(yè)論文的修葺定稿，并在實(shí)習完畢回校后上交學(xué)院。
4、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會(huì )，負責結業(yè)論文的評閱及辯論全體安排，斷定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標準性、結果等進(jìn)行全面、仔細地審閱和評分。辯論委員會(huì )對學(xué)生結業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓練作業(yè)會(huì )議，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中，保證辯論能?chē)绤栆勒找幷聹蕜t進(jìn)行，為辯論作業(yè)的順利展開(kāi)作了很好的預備。
在結業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會(huì )進(jìn)行了結業(yè)論文成果總評，一起評選出學(xué)院優(yōu)異結業(yè)論文和優(yōu)異輔導教師。
三、結業(yè)論文作業(yè)亮點(diǎn)
1、強化選題環(huán)節，讓學(xué)生想好再著(zhù)筆
針對以往結業(yè)論文輔導作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻，且寫(xiě)作進(jìn)程中屢次重新來(lái)過(guò)嚴重影響結業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導及時(shí)調整20ｘｘ屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)思路，將結業(yè)論文選題環(huán)節作為結業(yè)論文輔導作業(yè)初始階段的要點(diǎn)作業(yè)來(lái)抓。要求各輔導教師輔導學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過(guò)陳說(shuō)自己的選題理由以及寫(xiě)作設想清晰了寫(xiě)作思路，而輔導教師也對學(xué)生的思維方式以及認識誤區有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對性的修改定見(jiàn)，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問(wèn)題上的思維角度和思維深度。
2、嚴抓結業(yè)論文標準，“成文先必有形”
結業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識的東西，也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問(wèn)的重要手段。對學(xué)生結業(yè)論文標準性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結業(yè)論文水平，也是為了培育學(xué)生嚴謹治學(xué)、結壯做人。為此，學(xué)院在部署結業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院本科結業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫藥學(xué)院護理學(xué)院結業(yè)規劃(論文)標準化要求》，要求學(xué)生對結業(yè)論文的格局標準必須熟記于心。
3、加強進(jìn)程辦理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面進(jìn)步下一屆結業(yè)生結業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了結業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學(xué)生嚴厲依照結業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結業(yè)論文的編撰作業(yè)，另一方面，依據學(xué)院的作業(yè)部署，要求輔導教師經(jīng)常性的、及時(shí)的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò )，就結業(yè)論文中出現的問(wèn)題帶給輔導定見(jiàn)。透過(guò)這些方法，實(shí)在讓學(xué)生感覺(jué)到結業(yè)論文寫(xiě)作的壓力，讓學(xué)生高度注重起結業(yè)論文作業(yè)。與以往比較，學(xué)生也更加用心、自動(dòng)，更加仔細、勤勉。因為學(xué)院辦理到位，安排得力，根本上沒(méi)有影響學(xué)生去找作業(yè)，學(xué)生與輔導教師的聯(lián)絡(luò )情況也明顯好于從前，教師與學(xué)生觸摸的時(shí)機有了保證，學(xué)生的疑難問(wèn)題可以及時(shí)得到解決，遇到困難時(shí)可以及時(shí)得到教師的指點(diǎn)，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結業(yè)論文的用心性和自動(dòng)性。
4、擇優(yōu)辯論，增強競爭力，進(jìn)步了結業(yè)論文水平。
教育的根本規律是學(xué)生的身心發(fā)展規律，承認學(xué)生的學(xué)習潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準則，更何況結業(yè)論文作業(yè)是對學(xué)生歸納潛力的全面考核。因為結業(yè)生人數多，一次性辯論難度大，且學(xué)生結業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因而我院實(shí)施擇優(yōu)辯論的方法，既保證了優(yōu)異結業(yè)論文可以有一個(gè)展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個(gè)學(xué)習學(xué)習的時(shí)機，以便進(jìn)一步整改，以進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了結業(yè)論文質(zhì)量。
辯論前的評定是對結業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評定教師把關(guān)不嚴將很可能導致輕易放過(guò)不合格結業(yè)論文，然后影響學(xué)院結業(yè)論文的全體水平。為此，在歷屆結業(yè)生結業(yè)論文辯論前的評定進(jìn)程中，我院實(shí)施輔導教師、學(xué)院雙層評定準則，為實(shí)在把好了結業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真實(shí)起到了進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量的效果。
四、論文寫(xiě)作與辯論中存在的一些問(wèn)題
雖然我院嚴厲要求結業(yè)論文寫(xiě)作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫(xiě)作與辯論進(jìn)程中仍是出現了一些問(wèn)題，具體表現為以下幾點(diǎn)：
1、單個(gè)學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng )新點(diǎn)，知識面比較窄，思路不行開(kāi)闊；
2、雖然制止了抄襲，但仍有單個(gè)學(xué)生參閱別人成說(shuō)過(guò)多，致使論文較少新見(jiàn)，少量學(xué)生持唐塞的情緒等；
3、選題中短少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，部分同學(xué)出現口語(yǔ)化材料；
4、少量論文注釋、參閱文獻標示不標準，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；
5、外文摘要、關(guān)鍵詞過(guò)錯較多。
6、少量學(xué)生的辯論水平不高，回答不精確、不簡(jiǎn)練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。
7、學(xué)生自動(dòng)性差，部分學(xué)生不自動(dòng)與輔導教師聯(lián)絡(luò )，究其原因：一是思維上不注重；二是作業(yè)難導致學(xué)生人心浮躁；三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。
五、對改善結業(yè)論文作業(yè)的幾個(gè)引薦
1、營(yíng)建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對編撰結業(yè)論文的認識。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識和編撰科研論文的潛力，安排有科研實(shí)力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細展開(kāi)編撰學(xué)年論文的教育活動(dòng)，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣，為結業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重，才有信心和動(dòng)力將任務(wù)完結好。在結業(yè)實(shí)習前，要給學(xué)生作實(shí)習動(dòng)員，著(zhù)重結業(yè)論文的重要性，擬定嚴厲的考勤、考核準則，讓每個(gè)學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責�？梢杂眯淖詣�(dòng)與輔導教師聯(lián)絡(luò )并完結論文寫(xiě)作。
2、強化選題練習，從源頭上保證學(xué)生結業(yè)論文選題的價(jià)值，根絕論文跑題現象。選題是編撰結業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達本科教育環(huán)節所規則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結業(yè)論文寫(xiě)作進(jìn)程來(lái)看，出現問(wèn)題最多的不是文章寫(xiě)作任務(wù)完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現辭不達意；著(zhù)筆千言，離題萬(wàn)里；論證思路不清，云里霧里；重復變更選題等問(wèn)題。究其原因，首要是選題沒(méi)有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無(wú)新意，人云亦云；有些選題不實(shí)在際，無(wú)法研討。而要解決好這些問(wèn)題，必須把好選題關(guān)。
3、展開(kāi)結業(yè)生結業(yè)論文技術(shù)訓練。從近3年結業(yè)生結業(yè)論文寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看，結業(yè)生結業(yè)論文寫(xiě)作潛力不行高，首要表此刻兩個(gè)方面：一是理論知識儲備不行，文章寫(xiě)作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，根本格局標準掌握欠好，計算機技術(shù)不強，這就給結業(yè)論文寫(xiě)作作業(yè)帶來(lái)了相當的難度。為此，咱們引薦在啟動(dòng)結業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中，要當令對結業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓練。要進(jìn)步學(xué)生使用計算機(包含索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的潛力，以及對材料、信息的獲取及獨立剖析的潛力，學(xué)會(huì )將現有的材料轉化為自己的觀(guān)念，并作出實(shí)在的表達。
4、嚴抓進(jìn)程辦理，實(shí)在進(jìn)步結業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀(guān)結業(yè)論文的全體質(zhì)量，咱們發(fā)現一部分學(xué)生結業(yè)論文質(zhì)量較高，結業(yè)辯論的全體評價(jià)較好；而也有單個(gè)學(xué)生結業(yè)論文寫(xiě)作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結業(yè)論文寫(xiě)作情緒上也存在問(wèn)題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進(jìn)程中，要求輔導教師加強優(yōu)異論文的輔導的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè)，決不輕易放過(guò)任何一篇不合格論文，輔導學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結業(yè)論文作業(yè)中，咱們將要求輔導教師必須及時(shí)監控每一個(gè)學(xué)生結業(yè)論文的進(jìn)展情況，依據結業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，要點(diǎn)做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。
針對以上問(wèn)題，我院將仔細總結經(jīng)歷教訓，及時(shí)糾正學(xué)生結業(yè)論文中存在的過(guò)錯，保證學(xué)院結業(yè)論文全體質(zhì)量的一起，采取實(shí)在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導水平，進(jìn)一步修訂結業(yè)論文寫(xiě)作的各種格局標準及各項規章準則，以便更好的完結下一屆結業(yè)生的結業(yè)論文作業(yè)。
畢業(yè)論文工作總結15
第 一 次指導主要內容記錄
老師在授課時(shí)于我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下：
1) 首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。
2) 有了題后，就要查閱論文的相關(guān)資料以及書(shū)寫(xiě)時(shí)注意論文的書(shū)寫(xiě)格式，要清楚哪個(gè)地方能用什么資料?用什么?哪個(gè)地方不能用?為什么不能用?
3) 老師重點(diǎn)指導閱讀相關(guān)資料，并指點(diǎn)寫(xiě)作方法。
學(xué)生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
第 二 次指導主要內容記錄
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進(jìn)程表的制定等方面的問(wèn)題。
老師通過(guò)電話(huà)對我 進(jìn)行了相關(guān)方面的指導。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對我的論文提綱的提出修改意見(jiàn)，并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充.從而我在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
第 三 次指導主要內容記錄
審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀(guān)點(diǎn)存在的問(wèn)題，調整文章布局，在行文、語(yǔ)言表達等提出觀(guān)點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見(jiàn)或建議。從而為我下一步的繼續增加了信心。
學(xué)生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
第 四 次指導主要內容記錄
老師對上一稿作出修改。并對文獻綜述進(jìn)行指導。通過(guò)幾次修改最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是得到了老師的肯定，終于完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學(xué)時(shí)代有了個(gè)好的結束，為我的大學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。最后想說(shuō)聲，老師，您辛苦了!
學(xué)生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
畢業(yè)論文指導記錄二
論文題目 學(xué)生姓名 二級學(xué)院 主指導教師 學(xué) 號 專(zhuān)業(yè) / 班級 輔助指導教師 對開(kāi)題報告、確定題目的指導意見(jiàn)
論 文 工 作 記 錄 進(jìn) 度 及 指 導
第 一 階 段
指導方式：(用“√”表示)□面談□電話(huà)□電子郵件 學(xué) 生 簽 字： 指導教師簽字： 開(kāi)題報告 初稿完 成情況 □ 未交 □ 已 交 □ 未完成 □ 基本完成 □ 已完成 日期： 日期： 年 年 月 月 日 日
□ 不符合要求 □ 基本符合要求 □完全符合要求
論 文 工 作 進(jìn) 度 及 指 導 記 錄
對初稿的評價(jià)及修改意見(jiàn)
1、基本評價(jià)及主要問(wèn)題(見(jiàn)“說(shuō)明欄”)：
第 二 階 段
2、修改意見(jiàn)：
指導方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導教師簽字： 初稿修改情 況 □ 未完成
□面談
□電話(huà) 日期： 日期：
□電子郵件 年 年 □ 月 月 日 日
基本完成
已按修改意見(jiàn)完成
對二稿的評價(jià)及修改意見(jiàn)
論 文 工 作 進(jìn) 度 及 指 導 記 錄
1、 基本評價(jià)及主要問(wèn)題：
第 三 階 段
2、 修改意見(jiàn)：
指導方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導教師簽字：
□面談
□電話(huà) 日期： 日期：
□電子郵件 年 年 月 月 日 日
二稿修改情 況
未完成
基本完成
已按修改意見(jiàn)完成
對三稿的評價(jià)及修改意見(jiàn)
1、基本評價(jià)及主要問(wèn)題：
論 文 工 作 進(jìn) 度 及 指 導 記 錄
第 四 階 段
2、定稿前的修改意見(jiàn)(包括摘要、譯文、格式與規范、正文要求、參考文獻等)：
指導方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導教師簽字：
□面談
□電話(huà) 日期： 日期：
□電子郵件 年 年 月 月 日 日
記 錄 論 文 驗 收
文件驗收 論文文本
□ 論文 □ 封面 □ 同意
□ 開(kāi)題報告 □ 摘要 □ 不同意
□ 任務(wù)書(shū) □ 正文
□ 電子版 □ 參考文獻
□ 注釋
是否同意答辯
二級學(xué)院領(lǐng)導： 年 說(shuō) 明 月 日
1.本記錄由指導教師分階段填寫(xiě)并妥善保存，面談方式要有學(xué)生簽字確認;填寫(xiě)完畢后指導教師交 系(教研室)置于學(xué)生畢業(yè)論文材料內，統一裝訂。
2.“基本評價(jià)”一欄包括論文內容、觀(guān)點(diǎn)、分析與論證、層次結構、語(yǔ)言和規范、長(cháng)度等。
3.指導教師的評分應結合學(xué)生的論文工作表現，視其是否認真嚴謹、主動(dòng)負責來(lái)評定。
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