大學(xué)生創(chuàng )業(yè)論文范文優(yōu)秀
在各領(lǐng)域中，大家都接觸過(guò)論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)論文范文優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)論文范文優(yōu)秀1
摘要：
實(shí)施以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)戰略，既是促進(jìn)我國新時(shí)期經(jīng)濟可持續發(fā)展與就業(yè)增長(cháng)的主發(fā)動(dòng)機，也是我國新時(shí)期推動(dòng)就業(yè)促進(jìn)工作的有力抓手。目前我國的創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作已取得了明顯成效，但在政策環(huán)境、落實(shí)以及服務(wù)等方面仍有待改善。對此，要不斷加強五大體系建設；制定有針對性的專(zhuān)項創(chuàng )業(yè)計劃和措施；強化創(chuàng )業(yè)培訓的有效性，提高創(chuàng )業(yè)服務(wù)效率；完善和落實(shí)重點(diǎn)扶持政策，建立創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的長(cháng)效機制；加強對推進(jìn)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的宣傳。
關(guān)鍵詞：創(chuàng )業(yè)論文
近年來(lái)，高職院校畢業(yè)生基數不斷增加，而經(jīng)濟的發(fā)展速度無(wú)法支撐現如今的畢業(yè)生就業(yè)。因此，解決高職院校畢業(yè)生合理就業(yè)的問(wèn)題具有構建穩定社會(huì )、發(fā)展經(jīng)濟的重要意義。
創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
國家為鼓勵高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，興辦民營(yíng)中小企業(yè)而制定了一系列的優(yōu)惠政策，通過(guò)簡(jiǎn)化辦理手續、程序，減免稅費、支持貸款、相應補貼等措施而實(shí)現。創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)這一發(fā)展戰略明確要求，它不僅可以從根本上解決高職院校畢業(yè)生自身的就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)還提供給其他就業(yè)者更多的就業(yè)崗位，帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的高效益；它體現的是靈活、主動(dòng)的就業(yè)。實(shí)現創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)具有戰略性意義。
就業(yè)策略與人才培養
加強新型就業(yè)理念培養全面提倡以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的戰略就是要轉變傳統教育觀(guān)念，建立科學(xué)的發(fā)展新思路，創(chuàng )新制度、清晰思路，培養符合當代國情的創(chuàng )業(yè)價(jià)值觀(guān)和實(shí)踐觀(guān)。在科學(xué)管理的基礎上，通過(guò)引進(jìn)新型科學(xué)理念，創(chuàng )新科學(xué)建設，結合校內學(xué)科平臺發(fā)展培養人才，積極研發(fā)新型的創(chuàng )業(yè)教育新模式。一方面通過(guò)社會(huì )各界資源與學(xué)科教育、實(shí)踐相結合，大力開(kāi)展學(xué)科建設、開(kāi)發(fā)新型教育模式；另一方面通過(guò)教師教學(xué)引導，烘托創(chuàng )業(yè)新理念的學(xué)習氛圍，帶動(dòng)學(xué)習創(chuàng )業(yè)文化的積極性。培養創(chuàng )新性文化氛圍，同時(shí)協(xié)助構建完善的創(chuàng )業(yè)教育支持體系，能夠更好地促進(jìn)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
創(chuàng )業(yè)能力的培養與檢驗第一，組織科學(xué)活動(dòng)，弘揚創(chuàng )新精神。培養新型就業(yè)理念，轉變傳統觀(guān)念，秉承科學(xué)創(chuàng )新精神，通過(guò)培養科技創(chuàng )新能力，最終達到創(chuàng )業(yè)教育體系支持創(chuàng )新教育目標的實(shí)現，最大化地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造潛力在不同的科技活動(dòng)項目競賽中得到檢驗與夯實(shí)。培養學(xué)生創(chuàng )新精神，關(guān)心時(shí)事，使學(xué)生能夠積極參加各種專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座，通過(guò)多方面的知識積累，能夠更好地開(kāi)闊眼界，拓展思維，培養學(xué)生綜合性的創(chuàng )新能力。
第二，實(shí)踐檢驗理論，強化綜合創(chuàng )新能力。學(xué)校的領(lǐng)導和教師能夠給予足夠的重視與支持，結合社會(huì )各界資源的整合，鼓勵學(xué)生組織開(kāi)展不同課題的研究項目競賽，創(chuàng )業(yè)計劃競賽，校園科研活動(dòng)。一方面，積極參與競賽的學(xué)生綜合運用并發(fā)揮自身優(yōu)勢，協(xié)同團隊合伙人共同討論學(xué)習，在整個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃競賽準備、演練、參賽、最終取得成果的這一系列過(guò)程中，不僅鍛煉了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習能力、知識綜合運用能力、演說(shuō)能力、設計能力，同時(shí)團體意識與演講能力也一并得到提高，增加了學(xué)生創(chuàng )業(yè)的勇氣與信息，提高了創(chuàng )業(yè)的成功率；另一方面，協(xié)作組織競賽活動(dòng)開(kāi)展的同學(xué)，與教師研究各類(lèi)相關(guān)競賽課題的選定，能夠學(xué)習到不同技術(shù)領(lǐng)域的知識，促進(jìn)自身系統化知識的形成，加強了組織能力、溝通能力、學(xué)習創(chuàng )新能力。
創(chuàng )業(yè)競賽活動(dòng)為學(xué)生之間經(jīng)驗交流、培養團隊意識提供了平臺，使得努力創(chuàng )新、培養創(chuàng )業(yè)學(xué)習氛圍更加廣泛。學(xué)生們靈活運用各方面知識的能力得到提高，更為重要的是，學(xué)生們在過(guò)程中收獲的經(jīng)驗與不足。競賽不僅是一個(gè)競技合作的活動(dòng)，同時(shí)可以檢驗同學(xué)們綜合性創(chuàng )業(yè)能力的水平，在項目真正得到實(shí)現之前及時(shí)修正不足，為以后能夠更好地實(shí)現項目打下基礎。
創(chuàng )業(yè)型人才的著(zhù)重培養積極完善創(chuàng )業(yè)支持體系的構建，就是要培養創(chuàng )業(yè)者，而優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)型人才是創(chuàng )業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。努力落實(shí)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)發(fā)展戰略，需轉變創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，加強創(chuàng )業(yè)科學(xué)理論教育，建立一種有效的創(chuàng )業(yè)支持體系，形成創(chuàng )業(yè)型人才培養機制。
政府支持為鼓勵高職院校學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家出臺了相關(guān)扶持優(yōu)惠政策，但由于創(chuàng )業(yè)受到啟動(dòng)資金的籌劃限制，部分地域由于受到區域環(huán)境經(jīng)濟影響，導致政策支持不到位，導致了創(chuàng )業(yè)的開(kāi)展的滯后性。國家的支持與推動(dòng)作用對高職院校的學(xué)生創(chuàng )業(yè)十分重要，因受到宏觀(guān)經(jīng)濟結構的影響，導致全國各地區的經(jīng)濟發(fā)展不同，創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展以及創(chuàng )業(yè)政策的落實(shí)受到區域限制。各項減免稅收等優(yōu)惠政策，可以在各地區充分落實(shí)，以貫徹實(shí)施以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的發(fā)展戰略，增加為學(xué)生免費提供項目風(fēng)險評估與指導的中心，也有利于規避風(fēng)險，提高創(chuàng )業(yè)的成功幾率。
高職院校的學(xué)生因教育程度較低，知識理論相對不夠成熟，在與大學(xué)生競爭就業(yè)的過(guò)程略顯劣勢，但是憑借著(zhù)自身專(zhuān)業(yè)知識強、擇業(yè)期望較低且穩定的優(yōu)勢，實(shí)施以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的策略，可以大力地解決高職院校就業(yè)難的問(wèn)題。
因此，高職院校應從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，結合當地政府要求的政策情況，制定與經(jīng)濟社會(huì )相適應的發(fā)展道路，不斷學(xué)習探索，建立支撐培養專(zhuān)業(yè)性人才的創(chuàng )業(yè)教育機制，能夠把創(chuàng )業(yè)教育落實(shí)到更高的層次，最終實(shí)施“以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”這一發(fā)展戰略目標。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)論文范文優(yōu)秀2
摘要：如今，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不僅吸引了很多大學(xué)生，同時(shí)也聚攏了大眾的關(guān)注。很多人在創(chuàng )的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人卻被一個(gè)浪打沒(méi)了影兒。前仆后繼，卻仍有著(zhù)無(wú)數的創(chuàng )業(yè)英雄朝著(zhù)自己的夢(mèng)想而努力。本文綜述了現在中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的現狀，結合自身情況，提出一些針對性的.建議，以供大學(xué)生創(chuàng )業(yè)參考。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng )業(yè)；建議
全國各高校普遍出現了開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的熱潮。在這個(gè)熱潮的帶動(dòng)下，有相當一部分大學(xué)畢業(yè)生投入到創(chuàng )業(yè)的浪潮中，然而能堅持走下去的寥寥無(wú)幾。
一、中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的現狀
1、缺乏創(chuàng )業(yè)教育。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率低的原因在于創(chuàng )業(yè)能力不足，亟須通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育與實(shí)踐智慧的積累提高創(chuàng )業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)之路異常艱難，除了缺乏一個(gè)整體有序的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者本身條件限制是重要原因。不少大學(xué)生在接受調查時(shí)表示，創(chuàng )業(yè)最艱難的還不是資金，缺乏知識、技能與信息才是創(chuàng )業(yè)的最大困難。單憑少數學(xué)生自我培養意識，自我實(shí)踐鍛煉，難以使大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)形成規模，有時(shí)也缺乏科學(xué)的指導。據了解，目前有不少高校都開(kāi)展了相關(guān)自主創(chuàng )業(yè)的講座與活動(dòng)，但是并沒(méi)有開(kāi)設自主創(chuàng )業(yè)的課程。與創(chuàng )業(yè)相比，高校更關(guān)注就業(yè)。
2、籌錢(qián)不當。在許多大學(xué)生看來(lái)，創(chuàng )業(yè)是一場(chǎng)比爾蓋茨式的“運動(dòng)”：有了創(chuàng )意有了資金就能開(kāi)公司，開(kāi)了公司就會(huì )財源滾滾，而對行業(yè)缺乏深度審視，對市場(chǎng)缺乏深刻了解。
據調查，大學(xué)生創(chuàng )辦的企業(yè)中超過(guò)九成是靠民間借貸起家的。但是大學(xué)生在吸引創(chuàng )業(yè)投資上存在以下誤區：籌錢(qián)心切；隨意違約；過(guò)于執著(zhù)；不負責任。
3、缺乏創(chuàng )業(yè)綜合能力。創(chuàng )業(yè)之路，是充滿(mǎn)艱險與曲折的，自主創(chuàng )業(yè)就等于是一個(gè)人去面對變化莫測的激烈競爭以及隨時(shí)出現的需要迅速正確解決的問(wèn)題與矛盾，這需要創(chuàng )業(yè)者具有非常強的心理調控能力，能夠持續保持一種積極、沉穩的心態(tài)，即有良好的創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)。它是對創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐過(guò)程中的心理與行為起調節作用的個(gè)性心理特征，它與人固有的氣質(zhì)、性格有密切的關(guān)系，主要體現在人的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應性、合作性等方面，它反映了創(chuàng )業(yè)者的意志與情感。創(chuàng )業(yè)的成功在很大程度上取決于創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)。正因為創(chuàng )業(yè)之路不會(huì )一帆風(fēng)順，所以，如果不具備良好的心理素質(zhì)、堅韌的意志，一遇挫折就垂頭喪氣、一蹶不振，那么，在創(chuàng )業(yè)的道路上是走不遠的。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的建議
1、借專(zhuān)業(yè)之專(zhuān)。對于學(xué)計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò )游戲等都蘊藏著(zhù)豐富的機會(huì )。IT領(lǐng)域的創(chuàng )業(yè)項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產(chǎn)權的大學(xué)生。學(xué)習通信或醫藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著(zhù)近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點(diǎn)發(fā)展又是全球關(guān)注的領(lǐng)域；對于學(xué)習設計相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。當然對于大眾型專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長(cháng)，人手配備要求不多的項目上開(kāi)展自己的事業(yè)。
2、借發(fā)展之勢。市場(chǎng)經(jīng)濟的高速發(fā)展，每年都會(huì )催生諸多新職業(yè)。在新興的市場(chǎng)中，大學(xué)生反而因為沒(méi)有傳統經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT、電腦、管理咨詢(xún)、醫藥科技等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng )業(yè)者們列入名單之中。事實(shí)上，在任何一個(gè)行業(yè)初興之時(shí)，都需要有充滿(mǎn)雄心的年輕人們給它以活力，而這種行業(yè)需求，才是創(chuàng )業(yè)的真正契機。
3、借政策之風(fēng)。國家政策明文規定，以創(chuàng )帶就，實(shí)現更多人就業(yè)。為幫扶大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，全國各大城市都有相關(guān)創(chuàng )業(yè)培訓補貼、免費創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)及小額擔保貸款等政策出臺，還有稅收及管理費收取等優(yōu)惠。積極響應創(chuàng )業(yè)號召，各大高校的創(chuàng )業(yè)大賽也是如火如荼的舉行，社會(huì )輿論及媒體也給予非常多的支持�？傮w環(huán)境來(lái)說(shuō)，如今的政策都給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了良好的氛圍。
結束語(yǔ)：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是目前解決大學(xué)生就業(yè)困難與實(shí)現大學(xué)生自我人生價(jià)值的一個(gè)途徑。但是不是每一個(gè)大學(xué)生都能投入到創(chuàng )業(yè)的潮流中。在就業(yè)競爭十分激烈的當代社會(huì )，如果想投入的創(chuàng )業(yè)的潮流中，大學(xué)生應抓緊在校學(xué)習的難得時(shí)光，注重自身創(chuàng )業(yè)綜合能力的構建，知道自己是什么樣的人，知道自己想要干什么，進(jìn)而制定出自己的創(chuàng )業(yè)計劃，指導自己的行動(dòng)，創(chuàng )好自己的業(yè)。
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