畢業(yè)論文開(kāi)題報告15篇
在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)論文開(kāi)題報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告1
課題立意明確，技術(shù)路線(xiàn)可行，研究?jì)热莩鋵?shí)，研究方法切實(shí)有效，學(xué)生本人對相關(guān)領(lǐng)域的國內外現狀有較為全面地了解，現開(kāi)展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫(xiě)出達到碩士學(xué)位論文要求的畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告2
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告
�。▽W(xué)術(shù)型研究生）
課課
題名題來(lái)
稱(chēng)
大學(xué)生和諧就業(yè)問(wèn)題研究
√導師研究課題 □自選課題 源 □
□其它
√基礎研究 □應用基礎研究 項目所屬性質(zhì) □
□綜合研究 □其它
姓層
名
趙海連 S10030505017
學(xué) 號
次 碩士研究生
所在學(xué)院 馬克思主義學(xué)院 學(xué)科專(zhuān)業(yè) 指導教師 開(kāi)題時(shí)間
思想政治教育 金玉秋
20xx年11月6日
燕山大學(xué)研究生學(xué)院制
注：以下1-8項內容，如填寫(xiě)不下，均可加頁(yè)。
1、立論依據
畢業(yè)論文開(kāi)題報告3
一、開(kāi)題報告的目的
開(kāi)題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內容而舉行的報告會(huì )，旨在監督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
二、開(kāi)題報告的內容
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告的內容包括審核和確定論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的學(xué)科性質(zhì)、理論意義及實(shí)踐意義；國內研究現狀的分析。研究方案包括：研究?jì)热�、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng )新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻等內容。
三、開(kāi)題報告的時(shí)間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開(kāi)題報告階段�？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)間，開(kāi)題報告會(huì )應在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結束前、在職研究生的第3學(xué)期結束前舉行。
四、評審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告評審小組由本學(xué)科研究生導師和秘書(shū)組成。評審小組的組長(cháng)由教授或副教授擔任。
五、開(kāi)題報告的方式和成績(jì)評定
開(kāi)題報告評審小組的成員在聽(tīng)取研究生的畢業(yè)論文開(kāi)題報告后，對選題依據和研究方案進(jìn)行審查，提出修改或補充意見(jiàn)。研究生根據評審小組的意見(jiàn)，在對研究方案進(jìn)行修正、補充和改進(jìn)后，按規定程序審批備案和存檔，并正式進(jìn)入論文寫(xiě)作階段。論文開(kāi)題報告成績(jì)按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作階段。研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告后，需變動(dòng)論文題目和基本內容時(shí)，需本人申請，導師批準并重新填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表。
六、開(kāi)題報告材料的備案和管理
研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告進(jìn)行后，評審小組秘書(shū)填寫(xiě)《研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報告》表，經(jīng)評審小組組長(cháng)簽字后交研究生部備案�！堆芯可厴I(yè)論文開(kāi)題報告》表必須用鋼筆填寫(xiě)，不得打印、剪貼。研究生開(kāi)題報告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。
注意：開(kāi)題報告以書(shū)面（a4紙打印，左側訂）方式向導師組提供，字數不少于3000字。請在規定時(shí)日之前，按照各導師組成員數提供相應開(kāi)題報告份數并交到j(luò )m辦公室。
開(kāi)題報告應包括如下內容：
第一、選題的目的和意義。
第二、選題在國內外研究的現狀及你個(gè)人的新見(jiàn)解。
第三、論文的結構、基本框架、主要論點(diǎn)、論據和研究方法等。
例：基本內容（研究框架）：
序言一、紐倫堡審判。
二、法律家階層與實(shí)證主義。
3。xx結語(yǔ)參考文獻：擬參考資料（書(shū)目、文章和其他素材）及其來(lái)源 ——請注意：著(zhù)作部分不少于20個(gè)，論文部分不少于20個(gè)后記。
第四、論文進(jìn)度安排（時(shí)間起止）。
第五、需要特別向導師組請教的問(wèn)題。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告4
s 一、選題意義
朗誦是聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中一個(gè)十分重要的環(huán)節,在聲樂(lè )教與學(xué)的過(guò)程中忽略朗誦一味追求聲音這一現象實(shí)屬多見(jiàn)。朗誦和歌唱二者是相融相通、不可分割的，歌唱中有朗誦的讀白，朗誦中又夾帶有歌唱的韻律。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂(lè )藝術(shù)的造型基礎和創(chuàng )造藝術(shù)形象的核心。朗誦過(guò)程中可充分發(fā)揮表現歌詞的意義,抒發(fā)歌詞的感情,使歌詞與曲譜情調互相配合,相輔相承。用真摯的“情”結合自己的審美標準和個(gè)性特點(diǎn)選擇自己的聲音形式和表現手法,生動(dòng)、準確地表達歌曲的內容和情感。因此，在聲樂(lè )學(xué)習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，對提高聲樂(lè )表演者的聲樂(lè )表演水平具有重要的理論意義和現實(shí)意義。
二、論文綜述
朗誦是一門(mén)源遠流長(cháng)的藝術(shù)，在人類(lèi)的語(yǔ)言產(chǎn)生之際，朗誦也就誕生了。二十世紀八十年代后，朗誦實(shí)踐有了更大的發(fā)展，許多學(xué)者在理論領(lǐng)域也進(jìn)行了深入全面的研究，取得可喜成果。因為朗誦和我們日常的語(yǔ)言更接近,使聲樂(lè )演唱者感覺(jué)更放松,通過(guò)一階段的練習漸漸在氣息方面做到“深、穩、通、活”。有了“深、穩、通、活”的氣息支持便為歌唱打下了良好的基礎。歌唱是一種特殊的語(yǔ)言表達方式,它通過(guò)音調的抑揚頓挫把語(yǔ)言的含義表達出來(lái),朗誦藝術(shù)在國外也有著(zhù)悠久的歷史。亞里士多德說(shuō)過(guò):“要把聲調加以適當的安排，借以表達不同的情緒,什么時(shí)候說(shuō)得響亮，什么時(shí)候說(shuō)得柔和，或者介于兩者之間，什么時(shí)
候說(shuō)得高，什么時(shí)候說(shuō)得低，或者不高不低，根據不同的主題，采用不同的節奏，這正是應當記在心中的三件事——音量、音高和節奏。文中根據歌唱和朗誦的共同特點(diǎn)對咬字、吐字、氣息、共鳴腔體的運用、情感等方面進(jìn)行研究，說(shuō)明這幾點(diǎn)在歌唱和朗誦中的重要性和必要性。
三、論文的理論依據、研究方法、研究?jì)热?/p>
本文通過(guò)網(wǎng)上搜尋資料，相關(guān)書(shū)籍的學(xué)習以及自身近年來(lái)所積累的經(jīng)驗相結合,對聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法進(jìn)行分析。
四、研究條件和可能出現的問(wèn)題
本文通過(guò)網(wǎng)上搜尋資料，相關(guān)書(shū)籍的學(xué)習以及自身近年來(lái)所積累的經(jīng)驗相結合。由于自身水平有限，供參考的資料較少，可能存在一些論述不夠準確的問(wèn)題。
五、預期的結果
筆者希望此論文完成后，能使讀者正確認識和了解朗誦在聲樂(lè )學(xué)習中所起到的重要作用。
六、論文提綱
(一)前言
聲樂(lè )是語(yǔ)言和音樂(lè )相結合,來(lái)表達人們思想感情,反映社會(huì )生活的一種時(shí)間藝術(shù)。朗誦是用清晰響亮的聲音,結合各種語(yǔ)言技巧來(lái)表達作品思想感情的一種比較精細、高級的有聲語(yǔ)言藝術(shù)，歌唱就是把語(yǔ)言附加到音樂(lè )上去，使情感表達得更為妥當。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂(lè )藝術(shù)的造型基礎和創(chuàng )造藝術(shù)形象的核心。因此，在聲樂(lè )學(xué)習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會(huì )情調韻味，提高聲樂(lè )演唱水平。
(二)提綱
一、朗誦與歌唱的特征
1、朗誦
2、歌唱
二、朗誦與歌唱的區別和聯(lián)系
1、發(fā)聲技巧方面
2、藝術(shù)表現方面
三、朗誦在聲樂(lè )學(xué)習中的作用
1、朗誦有助于歌唱時(shí)共鳴腔體的打開(kāi)
2、朗誦有助于歌唱氣息的平穩、自然
3、朗誦有助于聲樂(lè )演唱時(shí)“咬字吐字”的清晰及作品的情感表達
(三)結論
綜上所述，在聲樂(lè )學(xué)習中朗誦起到十分重要的作用，朗誦歌詞在聲樂(lè )學(xué)習過(guò)程中是一項不可缺少的的環(huán)節。在聲樂(lè )學(xué)習中借鑒朗誦的一些訓練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會(huì )情調韻味，提高聲樂(lè )演唱水平。讓聲樂(lè )演唱者能夠正確的理解聲樂(lè )的學(xué)習方法，為歌唱打下良好的基礎。
七、論文寫(xiě)作進(jìn)度的安排
201 年10月12日——201 年11月20日 選題，開(kāi)題，收集資料
201 年11月20日——201 年 3 月15日 完成初稿
201 年 3 月16日——201 年 5 月15日 修改，定稿，上交論文
八、參考文獻
[1]趙兵、王群.朗誦藝術(shù).中國戲劇出版社，1988.
[2]曾衛星.淺論朗誦與歌唱[J] .貴陽(yáng)師范學(xué)報，20xx.
[3]胡敏、林速韻.朗誦 主持 演講.湖南師范大學(xué)出版社，1998.
[4]余開(kāi)基.音樂(lè )強化訓練(聲樂(lè )卷).湖南文藝出版社，1996.
九、導師評語(yǔ)
畢業(yè)論文開(kāi)題報告5
東南大學(xué)
本科畢業(yè)論文(設計)開(kāi)題報告
論文題目
我國農村老年人養老問(wèn)題探究
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 年級 學(xué)生學(xué)號 學(xué)生姓名 指導教師(職稱(chēng))
公共事業(yè)管理
填表時(shí)間
教務(wù)處制
填表說(shuō)明
一、開(kāi)題報告各項內容要實(shí)事求是，逐條認真填寫(xiě)，表達要明確、嚴謹。
外來(lái)語(yǔ)應用中文和英文同時(shí)表達，第一次出現的縮寫(xiě)詞，須注出全稱(chēng)。
二、開(kāi)題報告需用計算機打印，一律為A4開(kāi)本，于左側裝訂成冊。各欄空
格不夠時(shí)，請自行加頁(yè)。
三、開(kāi)題報告需在第八學(xué)期開(kāi)學(xué)之前完成。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告6
1、 本課題的研究目的和意義
主要研究萊州市草藝品出口貿易的優(yōu)勢，及其所在地人文地理優(yōu)勢，還有生產(chǎn)加工的過(guò)程介紹和改進(jìn)建議，并對其進(jìn)一步發(fā)展前景觀(guān)望，提出一些建議和發(fā)展方向研究。
2、 本課題的主要研究?jì)热?提綱)
1.介紹萊州市的人文地理環(huán)境
2.介紹草編藝術(shù)品的歷史及文化底蘊
3. 對其加工材料的來(lái)源做研究
4.對其市場(chǎng)生存能力做研究介紹
5.草編藝術(shù)品的生產(chǎn)加工過(guò)程
6.舉例研究齊生產(chǎn)成本和利潤
7.對其銷(xiāo)售和出口競爭力進(jìn)行對比分析
8.分析與其他草藝品出口地(國)的產(chǎn)品對比
9.對其銷(xiāo)售.加工流程做分析研究
10.通過(guò)分析研究找出其生產(chǎn)銷(xiāo)售的問(wèn)題
11.對生產(chǎn)和銷(xiāo)售提出改進(jìn)意見(jiàn)
12.對草編藝術(shù)品的發(fā)展前景展望
3、 文獻綜述(國內外研究情況及其發(fā)展)
1. 根據國內的一系列研究情況綜合
我國加入WTO后，中國外貿企業(yè)已經(jīng)在一個(gè)全新的開(kāi)放的環(huán)境中發(fā)展對外貿易。我國加入世貿組織，遵守世貿組織規則。并按照其宗旨和基本原則進(jìn)行經(jīng)濟改革和發(fā)展對外貿易。履行談判中承諾的市場(chǎng)開(kāi)放的義務(wù)，將為各國、各地區的貿易伙伴提供更好、更穩定的市場(chǎng)準入機會(huì )。對外開(kāi)放的投資領(lǐng)域將進(jìn)一步擴大，外商投資企業(yè)將逐步享受?chē)翊�，投資環(huán)境將更為寬松、透明、穩定。這毫無(wú)疑問(wèn)將為國外的投資者帶來(lái)更多的收益，同時(shí)也會(huì )對國內經(jīng)濟產(chǎn)生重大影響，特別是對我國外貿企業(yè)的發(fā)展有著(zhù)兩面效應，后一點(diǎn)是我們尤其要引起注意的地方。
從中國加入WTO以后，不同的行業(yè)所受的影響各不相同，就中國外貿企業(yè)而言， “ 入世”既帶來(lái)了機遇又帶來(lái)了挑戰，無(wú)論是機遇還是挑戰，都和中國法律環(huán)境進(jìn)一步改善有關(guān)。中國自1979年五屆全國人大會(huì )議頒布第一部調整外國投資的法律—— 《中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法》至1999年中美達成關(guān)于中國加入世貿組織雙邊協(xié)議用了整整20年時(shí)間。到20xx年法律框架已經(jīng)日漸成熟，總的來(lái)看，中國外資法已經(jīng)與國際慣例接軌，朝更開(kāi)放自由的方向轉變或轉型時(shí)期，中國的外資法的重大變革對中國的外貿企業(yè)也有一定的優(yōu)勢可占。
理論上講外貿企業(yè)應具有進(jìn)出口功能，但由于某一時(shí)期中國特定的環(huán)境因素，假如人民幣無(wú)法完全自由兌換，政府的政策導向等，使得出口功能對中國外貿企業(yè)顯得更為重要，由于大部分外貿企業(yè)無(wú)法自己生產(chǎn)產(chǎn)品出口，它們必須尋找中國在國際市場(chǎng)上有競爭力的產(chǎn)品，并組織出口。出口產(chǎn)業(yè)競爭力屬于國際競爭力范疇，國際競爭力是一個(gè)國家在世界市場(chǎng)經(jīng)濟競爭的環(huán)境和條件下，與世界整體中各國的競爭比較，所能創(chuàng )造增加值和國民財富的持續增長(cháng)和發(fā)展的系統能力水平。
按照邁克爾(E波特的產(chǎn)業(yè)競爭理論，一國的特定產(chǎn)業(yè)是否具有國際競爭力，取決于要素條件、需求條件、相關(guān)和輔助產(chǎn)業(yè)的狀況、機遇和政府行為等6個(gè)因素。參考產(chǎn)業(yè)國際競爭力的6個(gè)因素，我們根據海關(guān)統計數據， 采用貿易競爭指數評價(jià)指標，對中國出口產(chǎn)業(yè)的國際競爭力進(jìn)行篩選評價(jià)。 貿易競爭指數=Xi-Mi/Xi+Mi，其中Mi、Xi為某i產(chǎn)品的進(jìn)出口額)。 此指標主要反映一國(地區)在國際市場(chǎng)上的某i產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢;其數值越大，競爭優(yōu)勢越明顯。
統計分析表明：目前，中國最具出口競爭力的外貿企業(yè)類(lèi)型依然是勞動(dòng)資源密集型產(chǎn)品。所不同的是，我們將紡織品與資源性產(chǎn)品分開(kāi)，得出基本相同的結果，存在的差異是，紡織品的競爭力要遠高于其它產(chǎn)品，也高于資源性產(chǎn)品，但其競爭力呈下降趨勢，這一點(diǎn)與國內的分析結果一致。從總體上講，目前中國的化工品及有關(guān)產(chǎn)品、機械及運輸設備產(chǎn)品的貿易競爭力還尚無(wú)巨大優(yōu)勢可言，但必須看到，機械及運輸設備產(chǎn)品的貿易競爭優(yōu)勢要高于化工品及有關(guān)產(chǎn)品，而且機械及運輸設備產(chǎn)品的實(shí)際競爭力可能要高于其貿易競爭指數所反映的狀況。因為在這些產(chǎn)品的出口額中，三資企業(yè)，特別是跨國公司的產(chǎn)品占了相當的比重，這些企業(yè)作為中國機電等資本、技術(shù)密集型出口產(chǎn)品的生力軍，一方面極大的提高了這些產(chǎn)品的貿易競爭力，另一方面又造成了這些產(chǎn)品生產(chǎn)設備及零部件對國際市場(chǎng)的高度依賴(lài)，相關(guān)進(jìn)口額高居不下。
綜上所述，我們可以得出這樣一個(gè)結論：中國目前具有國際貿易競爭力的產(chǎn)業(yè)依然是勞動(dòng)資源密集型的產(chǎn)業(yè)，但其比較優(yōu)勢在逐年下降;機電產(chǎn)品的國際貿易競爭力還不具有比較優(yōu)勢，但其競爭力在逐年上升。在今后一段時(shí)期中，中國外貿企業(yè)的出口產(chǎn)品的選擇空間，很可能被繼續局限在勞動(dòng)資源密集型的產(chǎn)業(yè)。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告7
論文題目：日本大地震對國人的影響
一、選題的背景和意義：
大自然是無(wú)情的，自然災害是每個(gè)國家都無(wú)法避免的。日本是個(gè)多地震的國家，
但是日本每次都能在震后迅速恢復，并且站起來(lái)。就拿剛剛發(fā)生的日本大地震來(lái)說(shuō)，日本那么小的一個(gè)國家，本來(lái)應該是經(jīng)不起那樣嚴重的地震的，就算是恢復也應該需要很長(cháng)時(shí)間的。
但是，日本卻以頑強的生命力生存下來(lái)了。其中有很多值得我們去學(xué)習的地方。如果，我們能夠將日本的這種精神以及防災的方法學(xué)習到，那么我們國家在防災減災這一塊也會(huì )有很大的進(jìn)步。我們不只要學(xué)習日本的這種對抗自然災害的方法也要學(xué)習日本人在自然災害面前那種臨危不懼，依舊保持原有秩序的精神。
既然自然災害是無(wú)法避免的，那么，我們就要努力在自然災害之后迅速崛起。因此，學(xué)習那些有效的防災減災的措施是相當有必要的。
二、課題研究的主要內容：
日本是如何對受災人員進(jìn)行救援的，又是如何安排受災人員的受災人員所必須
的物資又是如何第一時(shí)間運到安全地帶的地震中人們做了哪些事情，如何有序的進(jìn)行撤離以把傷害降到最低的災后，日本采取了哪些措施進(jìn)行災后重建。以及哪些措施進(jìn)行預防。對失去了家園的人們是如何進(jìn)行安置的我們可以從日本大地震中學(xué)到哪些東西。包括日本國民的面對地震臨危不亂的精神，在地震面前依舊井然有序的素質(zhì)，以及日本在災后所采取的種種措施。反觀(guān)我們本身防災系統存在哪些不足之處，只有學(xué)習了別的國家的長(cháng)處，我們自身才能得到發(fā)展。
三、主要研究(設計)方法論述：
本文將采用文獻本文將采用文獻研究、理論邏輯分析、實(shí)證分析三種方法。、理論邏輯分析、實(shí)證分析三種方法。
1.文獻研究：先對己有的關(guān)于日本大地震的一些資料進(jìn)行學(xué)習和閱讀。歸納整理日本大地震中政府以及救災人員和人民群眾做了哪些事情。
2.理論邏輯分析：日本所做的這些事情使得日本在災后迅速恢復，我們需要借鑒他們的一些做法，從而健全我們自身的防災減災體系。
3實(shí)證分析：
分析日本防災減災所處的背景。
分析日本防災減災的特點(diǎn)及可以借鑒之處。
提出我國該如何借鑒日本的這些方法，以及學(xué)習日本人的精神。
四、設計(論文)進(jìn)度安排：
時(shí)間(迄止日期) 工作內容
20xx年10月10~28日確定畢業(yè)設計學(xué)生名單;確定指導教師及其所負責指導的學(xué)生名單
20xx年11月10~20日指導教師制定畢業(yè)設計指導計劃，明確與學(xué)生的聯(lián)系和指導方式
20xx年12月1~18日結合頂崗實(shí)習崗位，搜集相關(guān)論文資料，確定畢業(yè)論文選題，并提交審核
20xx年12月19~30日校內指導教師下達畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)，指導學(xué)生填寫(xiě)開(kāi)題報告
20xx年1月5~15日學(xué)生完成開(kāi)題報告
20xx年1月16~3月10日校內指導教師指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，提交初稿;學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行中期檢查
20xx年3月11~30日校內指導教師指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，評閱、修改二稿;
20xx年4月1~30日校內指導教師指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，評閱、修改三稿;
20xx年5月1~16日校內指導教師指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，評閱、修改、定稿;學(xué)生提交畢業(yè)論文報告以及成果材料;
20xx年5月25~6月9日答辯準備，9日論文答辯
20xx年6月12日前成績(jì)評定
20xx年6月20日前形成本屆畢業(yè)設計工作總結、畢業(yè)設計所有資料(含子文檔)歸檔保存。
五、指導教師意見(jiàn)：
日本是個(gè)地震多發(fā)的國家，在防災減災方面有豐富的經(jīng)驗，日本人在大震災面前所表現出的互助精神和有序的行為讓我們感動(dòng)，本論文深入挖掘應對震災的措施，為我們提供參考。查閱資料豐富，研究方法恰當，結構安排合理，同意開(kāi)題。
目次
【要旨】
【キーワード】
はじめに7
1.日本人の防災
1.1日本人の防災バック
1.2日本政府と國民の防災
2.地震中日本人の対応方法
2.1日本國民の対応方法
2.2日本政府の対応方法
3.地震后日本政府がすること
4.日本地震から勉強すべきところ
4.1日本の建物
4.2日本人はルールを守る
4.3日本のメディア
5.結論
終わりに
參考文獻
謝辭
畢業(yè)論文開(kāi)題報告8
論文摘要：隨著(zhù)英語(yǔ)課的逐步推廣，隨著(zhù)新課程的推進(jìn)，作為英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施者，英語(yǔ)教師應該切實(shí)加強教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語(yǔ)教師的創(chuàng )造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng )新教育理念的樹(shù)立、知識通識性的具備、教師教學(xué)思維的詩(shī)意化以及做研究型教師四個(gè)方面入手。
世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，更是競爭的時(shí)代。在這些競爭中，人是最活躍也是最關(guān)鍵的因素。學(xué)校作為培養人才的主陣地，開(kāi)展創(chuàng )造教育、培養創(chuàng )造性人才已成為新形勢下教育發(fā)展的必然趨勢。而創(chuàng )造教育的實(shí)施、創(chuàng )造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創(chuàng )造型的教師隊伍。那么，新形式下，如何塑造自己的創(chuàng )造素質(zhì)，做一名創(chuàng )造型的教師呢?
樹(shù)立創(chuàng )新的教育理念
教育觀(guān)念是教育者從理性上認識教育的切入口，我們說(shuō)，創(chuàng )造教育的實(shí)施依賴(lài)于教師，但并非所有的教師都能勝任這項教育，必須是具有創(chuàng )造意識、能夠進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng )新的教師方可。因為實(shí)現創(chuàng )造教育的目標必然要依賴(lài)教師的創(chuàng )造性素質(zhì)和教育創(chuàng )新的實(shí)施，教育教學(xué)創(chuàng )新意識已成為塑造具有現代教師風(fēng)采的核心要素。
創(chuàng )新的教學(xué)觀(guān)
傳統的教育觀(guān)以知識傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng )新的教育觀(guān)則針對傳統教育觀(guān)實(shí)現了三個(gè)轉變。
第一，將知識傳授為主的教育目標轉變?yōu)樵鲩L(cháng)經(jīng)驗、發(fā)展能力為主的教育目的 使學(xué)生通過(guò)以教材為基礎而展開(kāi)的學(xué)習活動(dòng)，獲得認識和理解，并將所學(xué)知識應用于實(shí)際，在知識的應用中激發(fā)和培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的教學(xué)方法。創(chuàng )造性的教學(xué)鼓勵學(xué)生對學(xué)習的主動(dòng)參與，使教學(xué)成為在教師的引導下，學(xué)生對知識主動(dòng)探索的過(guò)程。
第三，將嚴格遵守常規的課堂轉變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、主動(dòng)探索的課堂氛圍。對于活潑好動(dòng)的學(xué)生，要是過(guò)分強調對課堂紀律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現的機會(huì )和激情。所以英語(yǔ)尤其強調課堂氛圍的輕松與活躍，因為只有在這樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng )造潛能才能達到最大限度的發(fā)揮。
建立新型的師生關(guān)系
具有知識的通識性
創(chuàng )造性的學(xué)習和教育教學(xué)創(chuàng )新都離不開(kāi)知識作為載體。以往，人們常常將 博古通今，學(xué)富五車(chē) 等形容學(xué)者或教師等擁有的知識量，教師往往成了知識的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認為，對于現代人來(lái)說(shuō)，缺乏的并非主要是知識，而是形成知識的知識能力，即知識的創(chuàng )新能力。那么，這種 知識的知識 怎樣獲得、如何形成呢?
首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識基礎和合理的知識邏輯結構。所謂學(xué)科知識基礎是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專(zhuān)業(yè)之中，在知識分類(lèi)越來(lái)越細的今天，如果教師只重視 專(zhuān)業(yè)知識 ，將自己陷于狹窄的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開(kāi)闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué) red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數教給學(xué)生，還是巧妙運用學(xué)科知識基礎，滲透美術(shù)教學(xué)。引導學(xué)生做三原色的加法實(shí)驗(what sredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實(shí)驗結果，從而引出purple，orange，green三個(gè)單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創(chuàng )造思維、創(chuàng )造性教學(xué)的廣闊原野。
其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結構靈魂 知識的融會(huì )貫通，即通識性。通識的要義在于強調 識 與 通 ，即見(jiàn)識與智慧的通性，強調智慧及其對人類(lèi)文化的 統攝 。在施教過(guò)程中，通識不能理解為單一的知識教學(xué)，它的核心問(wèn)題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng )造精神的教師應具有的內在素質(zhì)。
追求思維境界的詩(shī)意化
所謂思維境界的詩(shī)意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng )造是一種美。美與創(chuàng )造從來(lái)都是密不可分的。人的創(chuàng )造活動(dòng)與終身的創(chuàng )造激情和創(chuàng )造沖動(dòng)是分不開(kāi)的，教師要善于營(yíng)造一種創(chuàng )造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師創(chuàng )設一個(gè)和諧的英語(yǔ)氛圍，無(wú)疑會(huì )激發(fā)學(xué)生在課堂里運用自己的情感開(kāi)展多種活動(dòng)，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情和創(chuàng )造動(dòng)機。
做一名研究型的教師
一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：成功的教師就是：經(jīng)驗+反思。每個(gè)教師都有這樣的體驗，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會(huì )感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會(huì )使有反思意識的教師作總結分析，尋找原因和對策。而經(jīng)常性、有針對性的反思就是我們通常說(shuō)的教育研究。通過(guò)教育研究可以對教育教學(xué)實(shí)踐做出總結、概括并上升到理論的高度，評價(jià)自己教育教學(xué)活動(dòng)的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng )造豐富的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)�？傊�，隨著(zhù)創(chuàng )造教育實(shí)踐的不斷深入，作為英語(yǔ)教師，必須樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動(dòng)筆，勤于反思，積極投入教育實(shí)踐，做一名新形勢下的創(chuàng )造型教師，為培養創(chuàng )造型人才盡自己的一份力量!
參考文獻：
[ 1] 《英語(yǔ)課程標準》北京師范大學(xué)出版社, 20xx 年.
[ 2] 《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》華東師范大學(xué)主辦20xx
畢業(yè)論文開(kāi)題報告9
學(xué)生姓名
李娜
學(xué)號
071651006
題 目
淺議我國中小企業(yè)實(shí)施ERP存在的問(wèn)題及解決思路
選題類(lèi)型
理論型
選題來(lái)源
自選項目
一、選題意義和背景
計算機的普及和經(jīng)濟的日益全球化，簡(jiǎn)單的會(huì )計電算化在現在的經(jīng)濟環(huán)境中顯得有點(diǎn)遜色了，所以正確運用ERP全方位的控制企業(yè)，使得企業(yè)的可利用資源合理高效的運用起來(lái)是很有必要的。目前在我國大部分企業(yè)對ERP并不陌生，并且有很多企業(yè)在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問(wèn)題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問(wèn)題并去解決它，才會(huì )收到實(shí)施ERP真正的效果。由于去年的經(jīng)濟危機，對我國的中小企業(yè)沖擊很大，由此我想到我國中小企業(yè)必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創(chuàng )新，正確合理的運用ERP，找到自己企業(yè)適合的ERP。
ERP作為一種先進(jìn)的管理信息系統，是中小企業(yè)實(shí)現信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實(shí)施過(guò)程中會(huì )有很多問(wèn)題，但是企業(yè)人員共同的努力，肯定會(huì )開(kāi)創(chuàng )出適合我們自己的ERP。我國中小企業(yè)實(shí)施ERP的成功率會(huì )越來(lái)越高，必將帶來(lái)中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展。通過(guò)寫(xiě)這篇文章，讓我自己對ERP也有了更深刻的了解，希望通過(guò)這篇文章能對我國的中小企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)一些幫助，同時(shí)我相信我國的中小企業(yè)能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用ERP，讓我國的企業(yè)在浴火中重生，在未來(lái)能更好的發(fā)展。
二、參考文獻資料
2.周玉請。ERP理論方法與實(shí)踐[M].北京電子工業(yè)出版社，20xx年第一版
三、主要內容和預期目標
本文準備從我國中小企業(yè)實(shí)施ERP必要性入手分析我國企業(yè)與ERP的關(guān)系，從而引出當前我國中小企業(yè)在實(shí)施ERP存在的一些大眾問(wèn)題，根據這些問(wèn)題提出解決思路，建議如何正確實(shí)施ERP。
希望能通過(guò)寫(xiě)這篇文章能夠讓自己對ERP有更深刻的認識，同時(shí)也希望能給我國中小企業(yè)的信息管理方面帶來(lái)一些幫助。
四、論文大綱
1.ERP的概述
�。�1）ERP的概念
�。�2）我國中小企業(yè)實(shí)施ERP的必要性
2.我國中小企業(yè)實(shí)施ERP存在的問(wèn)題
3.解決思路
�。�1）總體思路
�。�2）如何正確實(shí)施ERP
五、研究方法
初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實(shí)證和規范分析對文章進(jìn)行構思，在資源和效益追求最優(yōu)化的理論基礎上展開(kāi)論述。
六、總體安排與進(jìn)度
本論文將利用14周的時(shí)間完成。具體安排如下：
1.第一周、第二周確定論文題目，并完成開(kāi)題報告，與老師進(jìn)行交流。
2.第三周—第七周根據題目和開(kāi)題報告搜集相關(guān)資料。
3.第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，進(jìn)行修改。
4.第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導下進(jìn)行完善。
5.第十周三稿完成，交于老師批閱并定稿。
6.第十一、十二周在老師的組織下進(jìn)行模擬答辯，找出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
7.第十三、十四周準備并完成正式答辯。
學(xué)生簽名：
日期： 年 月 日
指導教師意見(jiàn)：
教師簽名：
畢業(yè)論文的開(kāi)題報告（二）
題目： 我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)研究
一 、選題背景和意義
背景：我國的商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)是在20世紀90年代中后期才開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的，雖然經(jīng)過(guò)了將近10年的發(fā)展，但目前依然處于起步階段，在產(chǎn)品、服務(wù)、管理和創(chuàng )新等方面均存在著(zhù)不完善之處。近兩年來(lái)，隨著(zhù)居民收入水平的提高，使得居民對于個(gè)人理財業(yè)務(wù)的需求越來(lái)越強烈，同時(shí)，高通貨膨脹導致的負實(shí)際利率也是居民理財需求增強的重要因素之一。美國次貸危機爆發(fā)后，國內外金融市場(chǎng)遭到重創(chuàng )，股市震蕩下行，一系列可投資的衍生產(chǎn)品遭到投資者的質(zhì)疑，如何將閑置資金進(jìn)行低風(fēng)險收益高的有效投資將是潛在投資者最關(guān)心的問(wèn)題。在這種金融背景下，理財產(chǎn)品以其獨特的設計贏(yíng)得了投資者的認可，發(fā)行數量一度增加，理財市場(chǎng)成為未來(lái)金融創(chuàng )新的重要領(lǐng)域。
意義：隨著(zhù)全球化、網(wǎng)絡(luò )化和金融自由化浪潮的展開(kāi)，個(gè)人理財業(yè)務(wù)己經(jīng)成為一個(gè)國際金融業(yè)公認極具潛力的新領(lǐng)域。從國際視野來(lái)看，大力發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)符合當今國際金融業(yè)的發(fā)展潮流，以個(gè)人理財為主的個(gè)人金融業(yè)務(wù)己經(jīng)成為國外商業(yè)銀行的主要利潤來(lái)源。而隨著(zhù)國內經(jīng)濟結構的加速轉型、資本市場(chǎng)的發(fā)展、投資渠道的多元化和個(gè)人財富的迅速增長(cháng)，為我國商業(yè)銀行帶來(lái)豐厚收益的傳統業(yè)務(wù)正在收縮，而能給商業(yè)銀行帶來(lái)豐厚收益的個(gè)人理財業(yè)務(wù)逐漸成為銀行的新的利潤增長(cháng)點(diǎn)。
商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)范圍廣、經(jīng)營(yíng)收入穩定，屬于高附加值的“黃金業(yè)務(wù)"。個(gè)人理財業(yè)務(wù)的開(kāi)展對實(shí)現銀行資產(chǎn)結構多元化、緩解銀行體系流動(dòng)性過(guò)剩壓力和降低存貸款結構性風(fēng)險有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，它已成為發(fā)達國家很多大商業(yè)銀行的主導產(chǎn)品和重要的收益來(lái)源，在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據重要位置。此外，隨著(zhù)入世后我國金融市場(chǎng)的全面開(kāi)放，國內商業(yè)銀行僅靠傳統的存貸業(yè)務(wù)，己難以與外資銀行競爭，必須開(kāi)辟新的利潤來(lái)源。在這種機遇與挑戰并存的背景下，深入分析個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展狀況、存在問(wèn)題及其問(wèn)題根源，聯(lián)系當前國內商業(yè)銀行實(shí)際情況提出可操作性的發(fā)展建議，對國內商業(yè)銀行加快個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要的現實(shí)意義。這正是本文選題的意義之所在。
二、國內外研究現狀
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從20世紀70年代以來(lái)，在金融創(chuàng )新浪潮的沖擊下，西方發(fā)達國家的個(gè)人理財業(yè)務(wù)獲得了快速發(fā)展。西方發(fā)達國家，對個(gè)人理財研究非常深入和廣泛，相關(guān)研究的文章和著(zhù)作可以說(shuō)涉及到個(gè)人理財的方方面面。
“霍爾曼和諾森布魯門(mén)（20xx）詳細論述了個(gè)人理財計劃 的制定、多種理財工具的介紹及如何根據個(gè)人實(shí)際情況選擇合適的理財工具。該書(shū)用平實(shí)、易懂的語(yǔ)言闡述了個(gè)人理財的原理及運用，對個(gè)人一生的理財計劃具有一定的指導作用�！�
“夸克·霍和克里斯·羅賓迅（20xx）對個(gè)人理財策劃進(jìn)行了詳細系統地論述，有助于我們系統的了解西方商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的基本框架，加快我國個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐�！�
“休斯和卡普爾等（20xx）從各個(gè)方面詳細介紹了個(gè)人理財的基礎知識，包括理財的重要性、理財決定的步驟、理財的各種工具、方法和投資理財的各種手段。該書(shū)全面完整的介紹對人們運用理財工具保障自己的財富安全具有很大的指導意義�！�
從國外的研究著(zhù)作中我們可以看出他們主要研究對象是針對理財工具，側重于理財業(yè)務(wù)的應用，充分利用理財工具為個(gè)人服務(wù)，達到其理財增值的目的。
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我國商業(yè)銀行的個(gè)人理財業(yè)務(wù)起步較晚，是在20世紀90年代中后期才開(kāi)始逐步發(fā)展起來(lái)的，進(jìn)入21世紀后，我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展速度越來(lái)越快。因此，國內對商業(yè)銀行個(gè)人理財方面的研究文章和專(zhuān)著(zhù)也越來(lái)越多。
通過(guò)對國內研究的文章和專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行整理分析后，我們可以發(fā)現國內研究的文章和專(zhuān)著(zhù)主要側重對個(gè)人理財基礎知識、存在的問(wèn)題和提出的對策進(jìn)行研究。而對現狀的研究相對比較簡(jiǎn)單，都只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。此外，對銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的問(wèn)題講了很多，但沒(méi)有指出關(guān)鍵問(wèn)題是什么，也沒(méi)有提出切實(shí)可行高效的解決方法。不像國外的理財著(zhù)作的應用性那么強。
三、設計（論文）的主要研究?jì)热菁邦A期目標
主要研究?jì)热荩何恼率紫茸髁藗�(gè)人理財的概述，闡述了其概念、內容及理論基礎。然后介紹了國內商業(yè)銀行個(gè)人理財的現狀、特點(diǎn)及趨勢，對國內和國外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)進(jìn)行了對比分析，得出我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題，并找出導致這些問(wèn)題的根源。最后針對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生根源提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)的有效對策。
全文主要包括以下內容：
第一部分是商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)概述，主要介紹商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的概念、主要內容及理論基礎。商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)是指“理財師通過(guò)收集整理個(gè)人客戶(hù)的收入、資產(chǎn)、負債等數據，傾聽(tīng)顧客的希望、要求、目標等，為顧客制定投資組合、儲蓄計劃、保險投資對策、繼承及經(jīng)營(yíng)策略等財務(wù)設計方案，并幫助客戶(hù)的資金最大限度地增值�！眰�(gè)人理財業(yè)務(wù)的核心是合理分配資產(chǎn)和收入，實(shí)現客戶(hù)資產(chǎn)的安全性、穩定性、流動(dòng)性和收益性目標以及客戶(hù)生命周期內消費水平、生活質(zhì)量的綜合提高；從銀行角度而言，個(gè)人理財業(yè)務(wù)主要包括四大類(lèi)業(yè)務(wù)，即個(gè)人結算業(yè)務(wù)、個(gè)人貸款業(yè)務(wù)、個(gè)人投資業(yè)務(wù)和咨詢(xún)類(lèi)業(yè)務(wù)�！吧虡I(yè)銀行個(gè)人理財的理論基礎包括生命周期理論、投資組合理論、資本資產(chǎn)定價(jià)理論、金融創(chuàng )新理論�！�
第二部分是國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展概述，主要介紹國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展狀況、必要性及發(fā)展趨勢。在分析必要性時(shí)先進(jìn)行了個(gè)人理財業(yè)務(wù)需求現狀分析；其次分析了個(gè)人理財業(yè)務(wù)對銀行自身的影響，有利于擴大收益來(lái)源，增強抵御風(fēng)險的能力，個(gè)人理財的個(gè)性化服務(wù)將提高商業(yè)銀行的核心競爭力，有利于增強競爭實(shí)力，應對加入WTO后外資銀行的挑戰。
第三部分是從國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)與國外的比較中分析存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生根源�！拔覈虡I(yè)銀行個(gè)人理財發(fā)展存在如下的主要問(wèn)題：組織機構設置存在問(wèn)題、產(chǎn)品同質(zhì)性強、差異化和個(gè)性化嚴重不足、市場(chǎng)推廣與開(kāi)拓不足、營(yíng)銷(xiāo)渠道單一、科技手段落后、高素質(zhì)的綜合理財人員匱乏�！�
第四部分是提出推進(jìn)國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的對策。針對國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的根源，提出相應的對策，分為內部對策和外部對策。銀行內部根據其自身特點(diǎn)改善組織結構、改進(jìn)產(chǎn)品、加強科技創(chuàng )新等，宏觀(guān)外部環(huán)境，包括完善商業(yè)銀行個(gè)人理財的市場(chǎng)監管和法律規范、加快我國金融市場(chǎng)的發(fā)展步伐。
創(chuàng )新之處：在研究對策時(shí)將會(huì )根據人口老齡化這一社會(huì )現象對老齡人口及未來(lái)幾年將步入老齡人口的潛在用戶(hù)進(jìn)行調查，針對他們的消費習慣、收入情況設計出符合他們要求的理財產(chǎn)品。老齡人口比例在未來(lái)幾十年甚至更遠的時(shí)間里將不斷增加，這將會(huì )是一個(gè)很有開(kāi)發(fā)潛力的市場(chǎng)。建立人口老齡化計量模型將會(huì )發(fā)現人口老齡化與GDP有關(guān)，根據這一特點(diǎn)經(jīng)濟發(fā)展狀況不同的地區根據地區特點(diǎn)設計理財產(chǎn)品。
預期目標：深入了解我國商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的概況及現狀，發(fā)現其存在的問(wèn)題并找出解決方案，使我國的銀行理財業(yè)務(wù)能夠更好、更快的成長(cháng)發(fā)展起來(lái)，同時(shí)使投資者更好地了解、利用個(gè)人理財業(yè)務(wù)達到保本增值的效果。
畢業(yè)論文的開(kāi)題報告（三）
論文（設計）名稱(chēng) ：淺談《駱駝祥子》中祥子的多重悲劇
一、研究或設計的目的和意義：
目的：為了進(jìn)一步對本課題的理解，加深對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識的掌握，進(jìn)行對《駱駝祥子》中祥子的多重悲劇的研究。
意義：通過(guò)對小說(shuō)《駱駝祥子》中祥子這一悲劇人物形象的研究以及相關(guān)資料的思索，促進(jìn)廣大讀者對這一小說(shuō)內容更深入透徹的理解，從而了解作者當時(shí)寫(xiě)作這一作品的時(shí)局和背景，了解當時(shí)的舊中國是什么現狀，當時(shí)舊北平底層勞苦人民是怎樣艱難的生活著(zhù)，更進(jìn)一步反映了當時(shí)社會(huì )的混亂，給底層勞苦者帶來(lái)的苦難，讓讀者們能了解中國的歷史，同時(shí)也抒發(fā)了作者對社會(huì )底層窮苦勞動(dòng)者的關(guān)懷和同情，喚醒還在沉睡的人們，讓讀者們能有所思考和感悟。
二、研究或設計的國內外現狀和發(fā)展趨勢：
國內現狀：中國學(xué)者對《駱駝祥子》這部作品還在不斷的分析和研究中，還帶有很強的探索性質(zhì)。
發(fā)展趨勢：《駱駝祥子》這一不朽的作品深受廣大的學(xué)者的青睞，這一作品正在戲曲舞臺上蓬勃的發(fā)展，它的足跡遍及大江南北，這部作品被編排成京劇，取得了突破性的成績(jì)，這既是對“樣板戲”的突破，也是對傳統京劇的突破，《駱駝祥子》是京劇現代戲發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。
國外現狀：外國專(zhuān)家、學(xué)者和廣大觀(guān)眾都十分的喜歡這一作品，不少的的專(zhuān)家把《駱駝祥子》翻譯成外文進(jìn)行研究。
發(fā)展趨勢：近年來(lái)，國外漢語(yǔ)界對老舍先生研究的熱情日益高漲，不少的國外作家不僅研究老舍先生的一部作品，而是對他的多部作品著(zhù)迷，深入研究、探索其中的語(yǔ)言風(fēng)格，地域風(fēng)情，《駱駝祥子》也獲得了國際性的聲譽(yù)。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：
研究?jì)热荩罕瘎〉亩x；作者不幸人生的背景；祥子的多重悲劇。
關(guān)鍵問(wèn)題：造成悲劇的原因；作品的寫(xiě)作背景是作者當時(shí)的社會(huì )狀況的再現。
思路：對作品要十分的熟悉，敘述作品的大概故事情節；祥子是作品的主要悲劇人物，理解悲劇的含義；任何作品都離不開(kāi)作者，了解作者寫(xiě)作的背景；悲劇是這一作品的主題，論述主要人物祥子的多重悲��；總結 造成悲劇的原因。
四、完成畢業(yè)論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：
到圖書(shū)館查詢(xún)參考資料，搜集相關(guān)題材的文獻資料，報刊期刊 ，通過(guò)材料進(jìn)行分析、理解，整理材料，更多是與指導老師多溝通；交流意見(jiàn)。結合課題的題材完成，廣泛閱讀與《駱駝祥子》相關(guān)的資料。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告10
一、選題的根據：
1、本選題的理論、實(shí)際意義
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò )化的趨勢不斷加強，物流業(yè)也在悄然發(fā)生著(zhù)一場(chǎng)革命。物流對企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的影響也越來(lái)越大，并成為降低生產(chǎn)成本、增加經(jīng)濟效益，提高核心競爭力的第三利潤源泉。企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競爭中贏(yíng)得勝利，必須重視企業(yè)的物流管理，結合企業(yè)自身的實(shí)際情況，選擇合適的物流模式。同時(shí)要求企業(yè)對自身的物流系統制定科學(xué)的戰略，做出合理的規劃，對企業(yè)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，確保企業(yè)的物流系統的科學(xué)性和合理性，維持低成本優(yōu)勢和快速適應市場(chǎng)的能力。目前，我國的大多數企業(yè)已經(jīng)意識到物流管理的重要性，這也使得物流成為新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
物流模式要解決的問(wèn)題就是企業(yè)的物流由誰(shuí)來(lái)經(jīng)營(yíng)，通常企業(yè)的物流模式可分為三類(lèi)。第一類(lèi)是企業(yè)自營(yíng)物流,在這種模式下，企業(yè)自己出資建倉庫，配備運輸車(chē)輛，擁有專(zhuān)職物流人員來(lái)經(jīng)營(yíng)內部物流業(yè)務(wù);第二類(lèi)是企業(yè)物流外包(第三方物流),在這種模式下，企業(yè)把自身的物流業(yè)務(wù)全部或部分交給第三方物流公司，自己則專(zhuān)注于核心業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng);第三類(lèi)是企業(yè)共同經(jīng)營(yíng)物流(物流聯(lián)盟),在這種模式下，企業(yè)聯(lián)合同行業(yè)、同地區或上下游企業(yè)共同出資，興建物流設施，并實(shí)現資源共享，共同使用這些設施開(kāi)展物流業(yè)務(wù)。對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有選擇正確的物流經(jīng)營(yíng)模式，才能夠使物流真正成為第三方利潤源泉，使企業(yè)健康發(fā)展。否則，若企業(yè)選擇不當，有可能會(huì )使企業(yè)承擔巨大的物流經(jīng)營(yíng)成本甚至使自身陷入經(jīng)營(yíng)困境。所以選擇正確的物流經(jīng)營(yíng)模式對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)十分重要。
2、綜述國內外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解
早在20 世紀80 年代末，國外工業(yè)發(fā)達國家的企業(yè)就開(kāi)始利用現代物流管理和技術(shù)來(lái)提高企業(yè)的競爭力。隨著(zhù)企業(yè)物質(zhì)投資和非物質(zhì)投資的增長(cháng)，中小企業(yè)對物流需求在逐步增加。從國外企業(yè)物流研究動(dòng)態(tài)來(lái)看，國外整個(gè)物流行業(yè)專(zhuān)業(yè)化程度高，第三方物流的占據主導地位。主要從物流管理信息化、新科技和理念對物流模式的滲透出發(fā)，來(lái)研究物流的信息化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化，如何更近一步的為企業(yè)節約成本、提高物流效率。
目前，國內物流行業(yè)起步晚，有待完善發(fā)展，企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售物流多采取自營(yíng)物流方式，第三方物流公司的參與程度很低。國內現有研究主要包括以下兩點(diǎn)：從宏觀(guān)層面出發(fā)，分析中國企業(yè)物流模式現狀以及整個(gè)物流行業(yè)成長(cháng)的階段性特征，指出存在的問(wèn)題;從微觀(guān)層面出發(fā)，著(zhù)重分析具有代表性的企業(yè)的物流管理方式和運作模式，闡述如何通過(guò)加強物流管理來(lái)改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。而對于如何優(yōu)化物流模式和管理方式，以及如何用信息化和新科技帶動(dòng)物流管理的專(zhuān)業(yè)化等這樣的研究相對較少。
我個(gè)人認為，我國企業(yè)的產(chǎn)品要走出國門(mén)，物流管理和物流模式一定要和國外市場(chǎng)接軌，要改變傳統的理念，不斷融入新的觀(guān)念和技術(shù)，結合企業(yè)自身的實(shí)際情況，不僅要選好物流模式，而且要不斷創(chuàng )新，不斷優(yōu)化管理模式，這樣才能持續帶來(lái)經(jīng)濟效益，并使之逐漸成為企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
二、研究?jì)热荩?/p>
文章主要對我國的現代物流的現狀和物流模式進(jìn)行分析，找出現有物流模式存在的問(wèn)題，在熟悉物流及物流模式理論的基礎上，提出有關(guān)物流模式的分析與選擇方面的問(wèn)題，并探討用物流信息化來(lái)優(yōu)化物流模式，預測未來(lái)物流模式的發(fā)展趨勢。
論文的主要內容大致包括以下部分：
1、現代物流和物流模式概述;
2、目前國內企業(yè)物流管理和物流模式現狀分析;
3、研究物流模式的選擇方面的問(wèn)題和物流管理的對策分析; 4、研究用物流信息化來(lái)優(yōu)化物流模式;
5、提出適合中國的物流模式并預測中國未來(lái)物流的發(fā)展趨勢;
三、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方法及可行性分析 1、研究方法
本文的主要研究方法有調查研究法、文獻研究法、實(shí)例比較分析法等。主要閱讀大量與課題有關(guān)的文獻資料，收集相關(guān)知識，建構理論框架，從而提出本課題的一些觀(guān)點(diǎn)及概念，按一定邏輯關(guān)系形成本課題的理論依據，同時(shí)也可以收集相關(guān)的數據作為佐證。在具體分析過(guò)程中，采取實(shí)例分析，比較國內物流模式與國外物流模式，比較國內不同類(lèi)型的企業(yè)的物流模式，找出中國物流模式存在的缺陷，結合專(zhuān)業(yè)知識，提出相應的解決方法。
2、技術(shù)路線(xiàn)及實(shí)驗方法
在了解國內外物流發(fā)展的基礎上，分析國內現代物流和物流模式，借助典型案例分析，初步得出一個(gè)適合中國的物流模式的結論，利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對結論進(jìn)行不斷的優(yōu)化，總結自己的觀(guān)點(diǎn)，不斷豐富和完善，最終形成論文。
3、可行性分析
從選題背景可以看出這一研究具有實(shí)效性，它將對中國企業(yè)物流應對國際競爭、今后自身的發(fā)展起指導作用。通過(guò)調查，我從網(wǎng)絡(luò )，報刊，書(shū)籍上得到了充分的相關(guān)資料(包括理論，可靠的統計數據等)，其中許多地方值得借鑒。我有信心在老師的幫助下完成這一學(xué)期的論文任務(wù)。
四、進(jìn)程安排和采取的主要措施：
一、準備階段(12月中旬——12月底)
1. 閱讀大量有關(guān)書(shū)籍及報刊，并上網(wǎng)查詢(xún)，做好材料的原始積累。
2. 確定研究對象，擬定課題研究方案。
3. 課題指導老師充分交流，探討創(chuàng )作的思路并提出初步的構思。
二、實(shí)施階段(1月初——1月底)
1. 從收集的資料中整理出前人的基本觀(guān)點(diǎn)，并予以歸納和提煉。
2. 在前人研究基礎上，針對研究重點(diǎn)深入研究，提出自己的看法。
3. 圍繞研究對象展開(kāi)實(shí)地調查，以獲取第一手資料。
4. 與課題指導老師保持經(jīng)常交流，及時(shí)匯報自己的研究動(dòng)態(tài)，并聽(tīng)取意見(jiàn)。
三、總結階段(2月初——2月20日)
1. 將所有到手資料匯總，整理出論文的大致框架。
2. 依照先前的計劃，著(zhù)手撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿，并請指導老師糾正。
3. 準備論文答辯。經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩個(gè)多月的研究，最終成果將以論文的形式遞交。
四、論文答辯階段(4月初——4月16日) 1. 上交畢業(yè)論文。
2. 進(jìn)行畢業(yè)論文的答辯。
五、主要參考文獻(不少于10篇)：
[1] 劉志強.中國企業(yè)物流發(fā)展戰略探討[J].經(jīng)濟師,20xx(5).
[2] 李菼,應可福.物流——物流管理與實(shí)例[M].北京：中國國際廣播出版社，20xx.
[3] 邵燕華. 中小企業(yè)物流模式選擇探析[J].商場(chǎng)現代化,20xx(5).
[4] 張建新,張煥騰等.物流- 第三利潤源[M].北京：新華出版社.20xx. [5] 張晶. 我國中小企業(yè)物流模式分析[J].企業(yè)研究,20xx(5).
[6] 李虎. 企業(yè)物流模式的選擇與應用探討[J].現代商貿工業(yè),20xx(9).
[7] 鮑新中, 程國全, 王轉. 物流運營(yíng)管理體系規劃[M] . 北京：中國物 資出版社, 20xx.
[8] 楊廣地. 企業(yè)物流模式及選擇[J].中國儲運，20xx(4).
[9] 張馥通.淺談企業(yè)物流模式選擇[J].天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報,20xx(4).
[10] 連茜平.淺議企業(yè)物流模式[J].物流管理,20xx(1).
[11] 張華芹.論商業(yè)企業(yè)物流模式的選擇[J].商業(yè)經(jīng)濟與管理，20xx(6).
畢業(yè)論文開(kāi)題報告11
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料，這是一種新的應用寫(xiě)作文體。開(kāi)題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題 ，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計，開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節。
1開(kāi)題報告寫(xiě)作格式
第一步、論文擬研究解決的問(wèn)題
內容要求：
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng )新點(diǎn)。
明確指出國內外文獻就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀(guān)點(diǎn)、結論、解決方法、階段性成果……
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀(guān)點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
撰寫(xiě)方法：
你的觀(guān)點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開(kāi)題報告的目的就是要請專(zhuān)家幫助判斷你所提出的問(wèn)題是否值得研究，你準備論證的觀(guān)點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
第二步、國內外研究現狀
內容要求：列舉與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻�；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內容重復。
撰寫(xiě)方法：只簡(jiǎn)單評述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述。
第三步、論文研究的目的與意義
內容要求：
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復。
第四步、論文研究主要內容
容要求：初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
2考慮要素
�、� 研究的目標。
只有目標明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過(guò)程中各種因素的干擾。
�、� 研究的內容。
要根據研究目標來(lái)確定具體的研究?jì)热�，要求全面、詳�?shí)、周密，研究?jì)热莼\統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。
�、� 研究的方法。
選題確立后，最重要的莫過(guò)于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過(guò)的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng )新的結論。
�、軇�(chuàng )新點(diǎn)。
要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類(lèi)其他研究的不同之處。
3開(kāi)題報告寫(xiě)作要點(diǎn)
第一、要寫(xiě)什么
這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻綜述把有關(guān)的'題目方面的已經(jīng)有的國內外研究認真介紹一下先客觀(guān)介紹情況要如實(shí)陳述別人的觀(guān)點(diǎn)然后進(jìn)行評述后主觀(guān)議論加以評估說(shuō)已有研究有什么不足說(shuō)有了這些研究但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括選題將要探討的問(wèn)題。由于研究不足所以你要研究。你的論文要寫(xiě)什么是根據文獻綜述得出來(lái)的，而不是你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了。
第二、為什么要寫(xiě)這個(gè)
這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義�？梢哉f(shuō)在理論上?你發(fā)現別人有什么不足和研究空白?所以你去做?就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清楚你從文獻綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。 然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對現實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。
第三、怎么寫(xiě)
在開(kāi)題報告里你還應當說(shuō)清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題你準備怎么去找答案。要說(shuō)一下你大致的思路、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗研究、理論分析、模型檢驗等等。
在上述三個(gè)方面中間文獻綜述是重點(diǎn)。沒(méi)有文獻綜述你就無(wú)法找到自己的題目也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認真進(jìn)行綜述。當然綜述的目的還是引出你自己的話(huà)題所以不能忘記評述。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告12
院系：專(zhuān)業(yè)：班級：
學(xué)號：學(xué)生：指導教師：
畢業(yè)設計(論文)題目：XX公園規劃設計
一、課題背景及現狀
項目位于南陽(yáng)市宛城區人民路中段，占地11.4公頃，建成已50多年，是該市城區唯一一座大型綜合公園。鑒于現狀設施老化、景觀(guān)落伍等問(wèn)題，同時(shí)適應全國農運會(huì )、宜居城市對景觀(guān)環(huán)境的需要，要求對其進(jìn)行重新規劃設計，通過(guò)設計使之成為集休閑、娛樂(lè )、觀(guān)光、游玩、服務(wù)為一體的綜合城市公園。
二、目標
通過(guò)本課題的學(xué)習，培養學(xué)生綜合運用前四年半所學(xué)的各類(lèi)基礎知識和專(zhuān)業(yè)理論知識，專(zhuān)業(yè)設計技能，專(zhuān)業(yè)調查與實(shí)踐方法，在原有基礎上進(jìn)一步培養和提高知識綜合運用能力，理論分析應用能力，組織和獨立開(kāi)展工作的能力以及文字、圖紙、口頭表達能力，充實(shí)并完善畢業(yè)生的整體知識結構和社會(huì )工作體驗，為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì )適應實(shí)際工作和發(fā)展的需求奠定良好的基礎。
通過(guò)本方案的各個(gè)環(huán)節的訓練，掌握城市綜合公園規劃設計的相關(guān)原理、規劃的相關(guān)法律法規，進(jìn)而了解景觀(guān)規劃的有關(guān)知識和設計手法以及景觀(guān)設計相關(guān)問(wèn)題的研究，培養解決環(huán)境復雜地塊問(wèn)題的能力。
三、任務(wù)及途徑
學(xué)生根據提供的課題任務(wù)書(shū)，結合導師的時(shí)間安排按步驟進(jìn)行設計，平時(shí)注意和導師及時(shí)溝通和交流，課下也可以根據課題的需要獨立進(jìn)行調研和資料的收集，前期注意詳細分析基地情況，收集相關(guān)資料，綜合加以分析，提出自己的方案構思，并根據構思進(jìn)行方案的設計，最后提供一套完整的方案圖紙和一份相關(guān)的設計說(shuō)明書(shū)。
四、時(shí)間安排：
1.寒假期間完成實(shí)習及調研工作，還需完成實(shí)習報告、文獻綜述、文獻翻譯等設計準備工作;
2.第1～2周：收集相關(guān)文獻資料;調研資料整理(文字、圖紙)，完成開(kāi)題報告;3.第3～4周：功能分區、空間結構等的多向求解，完成方案一草;
4.第5～6周：方案的調整、深化，完成方案二草;
5.第7～8周：方案完善，詳細設計;
6.第9～10周：完成設計繪圖及設計修改等工作;
7.第11～12周：完成設計說(shuō)明書(shū)、圖紙編排等工作，并進(jìn)行預答辯;
8.第13周～14周：畢業(yè)設計資格審查及畢業(yè)答辯。
五、參考文獻：
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[4]李德華.城市規劃原理[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx年.
[5]劉濱誼.現代景觀(guān)規劃設計[M].南京：東南大學(xué)出版社，20xx.
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[7]《中國園林》、《城市規劃》、《建筑學(xué)報》、《城市規劃匯刊》、《規劃師》等期刊.
畢業(yè)論文開(kāi)題報告13
如果你是一個(gè)酷愛(ài)運動(dòng)的人，那么網(wǎng)球大家應該都比較熟知了，那么你知道體育網(wǎng)球論文開(kāi)題報告應該怎么寫(xiě)嗎？體育論文開(kāi)題報告又有哪些要求呢？
選題背景與意義(說(shuō)明所選課題的歷史背景、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢)
隨著(zhù)我國網(wǎng)球運動(dòng)的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的人參加了網(wǎng)球運動(dòng)，在高等院校中，相繼網(wǎng)球選項課。但大學(xué)生在享受網(wǎng)球這項運動(dòng)帶來(lái)樂(lè )趣的同時(shí)也承受著(zhù)運動(dòng)損傷帶來(lái)的煩惱。為了最大限度地避免或減少學(xué)生的運動(dòng)損傷，通過(guò)分析體育課中運動(dòng)損傷產(chǎn)生的原因，提出避免和預防運動(dòng)損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學(xué)校體育教育工作的開(kāi)展，而且對學(xué)生的身心健康有促進(jìn)作用。
筆者通過(guò)計算機檢索和圖書(shū)資料查詢(xún)等形式，閱讀了有關(guān)網(wǎng)球運動(dòng)損傷的科研論文及著(zhù)述，經(jīng)整理分析發(fā)現，相關(guān)研究集中在以下方面：醫療主任DavidAltchek和美國戴維斯杯聯(lián)賽醫生撰寫(xiě)了網(wǎng)球運動(dòng)中日益普遍的肩關(guān)節損傷處理方法；ScottLynch討論了膝、小腿、踝、足和肘的損傷問(wèn)題；瑞典運動(dòng)醫學(xué)專(zhuān)家PerA.F.H.Renstrom在他主編的《運動(dòng)損傷預防與治療的臨床實(shí)踐》一書(shū)中對網(wǎng)球訓練導致的運動(dòng)損傷給出了一個(gè)概括性的總結，從素質(zhì)、力學(xué)、訓練、裝備等幾個(gè)方面給出了建議
欒麗霞，徐祥峰在《大學(xué)生網(wǎng)球運動(dòng)損傷的調查研究》對從事網(wǎng)球運動(dòng)的學(xué)生運動(dòng)損傷的特征、部位、種類(lèi)，以及損傷原因進(jìn)行了調查，發(fā)現大學(xué)生網(wǎng)球運動(dòng)損傷多以關(guān)節扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關(guān)節。而損傷的主要原因是技術(shù)動(dòng)作錯誤和局部負擔過(guò)重，同時(shí)提出了預防網(wǎng)球運動(dòng)損傷的措施和建議。通過(guò)文獻檢索發(fā)現，目前主要是對網(wǎng)球損傷的種類(lèi)和特征以及原因的研究較多，但對杭州市下沙高教園區大學(xué)生網(wǎng)球運動(dòng)損傷的預防尚無(wú)人研究。而且眾多專(zhuān)家學(xué)者的相關(guān)研究，為本課題提供了重要的參考依據。
當前，世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手協(xié)會(huì )(ATP)和國際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì )為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過(guò)良好專(zhuān)業(yè)培訓的物理治療師和隊醫，提供優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)，同時(shí)還為所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫生。但是對于非頂級選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。就此ITF運動(dòng)醫學(xué)委員會(huì )認為在學(xué)習研究有關(guān)網(wǎng)球運動(dòng)員全面健康的問(wèn)題領(lǐng)域應包括生理、營(yíng)養、生物力學(xué)，設備的改進(jìn)對運動(dòng)員的影響，心理上的準備以及其他方面，比如時(shí)差反映、海拔高度、溫度、濕度和非常年輕的運動(dòng)員打網(wǎng)球的效果等。對網(wǎng)球運動(dòng)損傷的治療采用科學(xué)的方法和技術(shù)，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內服藥、外敷藥、針灸等等。
例談體育小課題開(kāi)題報告的撰寫(xiě)
將好的教學(xué)經(jīng)驗做法以課題的形式呈現，在廣大一線(xiàn)體育教師中交流與傳播，使廣大教師篩選已有經(jīng)驗，認識教育規律，將對提高我們的教學(xué)效率有很大的幫助，同時(shí)，這樣一個(gè)集教科研于一體的過(guò)程就是一個(gè)小課題研究的過(guò)程。
筆者作為一名一線(xiàn)體育教師、學(xué)校教科室主任，近兩年帶領(lǐng)區、校體育教師成功立項并結題50余項，本文將以《美國SPARK體育課程理念在我校球類(lèi)單元教學(xué)中的應用研究》為例（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《SPARK應用研究》），淺談一下 體育小課題開(kāi)題報告撰寫(xiě)的格式與注意事項。
一、課題開(kāi)題報告的內容
一個(gè)完整的小課題開(kāi)題報告應當包括八個(gè)方面，即：課題研究的目的意義；課題研究的內容及研究方法；課題研究讀書(shū)學(xué)習計劃以及具體時(shí)間安排；完成讀書(shū)筆記與研究成果的具體時(shí)間安排；學(xué)校意見(jiàn)；縣教育科研主管部門(mén)的意見(jiàn)；市教育科學(xué)規劃辦公室審批意見(jiàn)；個(gè)人課題信息與結題意見(jiàn)。其中的前四項內容需要課題研究者詳細的、有條理的、真實(shí)的填寫(xiě)，后四項為教育主管部門(mén)填寫(xiě)。
二、課題研究的目的、意義
課題研究的目的意義這一部分包括三個(gè)方面：研究的背景意義、核心概念、所要解決的問(wèn)題。
1.研究的背景意義
在這一板塊研究者應當交代清楚為什么要研究這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)對這一問(wèn)題的研究對研究者本人或者他人有什么樣的幫助，研究者進(jìn)行這項研究的范圍。如《SPARK應用研究》的背景意義：體育新課程教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了將近10個(gè)年頭，在教師的參與意識、教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )新以及教學(xué)研究氛圍、學(xué)生體質(zhì)提高等方面都取得了可喜的成績(jì)，但存在著(zhù)教學(xué)實(shí)踐與新課程改革理念之間的落差，部分教師消極應對，導致學(xué)生喜歡球類(lèi)運動(dòng)，但不喜歡上球類(lèi)體育課等問(wèn)題（研究原因）。為此，通過(guò)全面了解我校體育課球類(lèi)單元教學(xué)現狀以及分析SPARK課程理念，發(fā)現目前我們的球類(lèi)課存在的主要問(wèn)題和SPARK課程中球類(lèi)課教學(xué)的方式方法，并從實(shí)際的角度提出運用SPARK課程理念，創(chuàng )設本土化的SPARK球類(lèi)課解決存在問(wèn)題的對策，更好的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展（研究?jì)r(jià)值）。本研究將以何橋中學(xué)全體學(xué)生為研究對象（研究范圍）。
2.課題的核心概念
每個(gè)小課題表述中所用的詞或詞組，有一部分是常量即一個(gè)不變值的概念，如地名、人名、學(xué)校名等，對于這些研究者不需要再做具體的解釋?zhuān)鼈円呀?jīng)確切地表達了所指的對象。研究者只需要通過(guò)查閱資料準確的闡明所要研究問(wèn)題中包含的一些比較生僻的、容易混淆的關(guān)鍵詞，如《SPARK應用研究》需要向大家闡明什么是SPARK課程：SPARK課程（Sport，Play，andActiveRecreationforKids，即兒童運動(dòng)、游戲和娛樂(lè )活動(dòng)）。SPARK課程最初是為“防止兒童的身體活動(dòng)和體能發(fā)展水平降低”這一社會(huì )需求而設計的課程（McKenzie，20xx），是以追求“健康第一”為理念的課程，教學(xué)內容與方法的創(chuàng )新性在美國一線(xiàn)體育教師和廣大學(xué)生中深受追捧和熱愛(ài)。SPARK課程是在不斷的實(shí)踐、反思、完善、創(chuàng )新的過(guò)程中，歷經(jīng)20多年在7所學(xué)校反復試驗。在體育課上學(xué)生的運動(dòng)能力、心肺耐力、運動(dòng)技能的發(fā)展、學(xué)習成績(jì)、肥胖癥的減少、課程內容和教師行為的改善等方面都取得了非常好的效果。
3.研究所要解決的問(wèn)題
一般課題都具有一定的抽象性，有些甚至還含糊不清，需要進(jìn)行分解。研究者需要闡明在本課題整個(gè)研究的過(guò)程中具體需要解決的問(wèn)題，即通過(guò)對本課題研究的方方面面進(jìn)行分析，將其分解成為一些小的問(wèn)題，通過(guò)對這些小問(wèn)題的各個(gè)擊破，達到解決本課題所研究問(wèn)題的目的。
如《SPARK應用研究》這一小課題的總體研究目標是：構建新課改背景下具有本土特色的SPARK體育球類(lèi)教學(xué)模式。那究竟如何分解呢？研究者首先應當清晰的了解本校球類(lèi)單元教學(xué)的現狀以及SPARK體育課程的基本理念，即這一問(wèn)題的背景；其次研究者根據這一現狀探索本土化SPARK體育球類(lèi)教學(xué)設計；最后研究者根據學(xué)�，F狀及新的教學(xué)設計探索有效組織和實(shí)施本土化SPARK球類(lèi)教學(xué)的策略，通過(guò)對這三個(gè)問(wèn)題的逐個(gè)解決，本課題研究目標也將迎刃而解。比如，《SPARK應用研究》所要解決的問(wèn)題：（1）了解我校體育球類(lèi)單元教學(xué)的現狀。（2）了解SPARK課程的理念與課程實(shí)施要求。（3）探索基于SPARK理念的中學(xué)球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)設計。（4）探索基于SPARK理念的中學(xué)球類(lèi)單元教學(xué)的組織與實(shí)施。
三、課題研究的內容及研究方法
1.課題研究的內容
課題還沒(méi)有研究，我如何知道研究的內容呢？其實(shí)這里有個(gè)竅門(mén)，在第一部分第三板塊我們已經(jīng)闡明了課題研究過(guò)程所要解決的問(wèn)題，這樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決不就是我們研究的內容嗎？具體怎么撰寫(xiě)？大家通過(guò)分析可以發(fā)現，每一個(gè)所要解決的問(wèn)題都是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)：了解某某、探索某某，將它們轉化為研究?jì)热�，即去掉前面的�?dòng)詞，后面加上“研究”二字。如《SPARK應用研究》的研究?jì)热轂椋海?）我校球類(lèi)單元課程教學(xué)效果的調查研究。（2）美國SPARK課程理念與課程實(shí)施要求的研究。（3）基于美國SPARK理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)設計研究。（4）基于美國SPARK理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施研究。
2.課題研究的方法
研究方法是完成研究任務(wù)達到研究目的的程序、途徑、技術(shù)、手段或操作規律。選擇正確的研究方法會(huì )提高研究的效率，提高提高研究成果的可靠性，如果選取的研究方法不正確或不恰當，往往會(huì )導致研究結束還不能說(shuō)明研究的問(wèn)題，一切要從頭再來(lái)。研究方法可以分為很多種：文獻資料法、教育觀(guān)察法、教育調查法、教育實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案研究法等，需要注意的是在闡述涉及的研究方法的時(shí)候，需要詳細闡述針對本研究使用這一研究方法的具體做法。如《SPARK應用研究》的研究方法：
�。�1）文獻研究法：課題實(shí)施啟動(dòng)以前：認真學(xué)習閱讀關(guān)于SPARK課程理論的書(shū)籍雜志，搜尋各項資料，借鑒成功經(jīng)驗，提出理論依據，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
�。�2）調查研究法：課題實(shí)施啟動(dòng)初期，通過(guò)對學(xué)生關(guān)于球類(lèi)體育課的問(wèn)卷調查以及對學(xué)生和教師進(jìn)行訪(fǎng)談，發(fā)現當前我校球類(lèi)體育課教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的設想。
�。�3）行動(dòng)研究法：此研究法將跟蹤本課題研究的全過(guò)程，在SPARK體育課程實(shí)踐中采用觀(guān)察、發(fā)現、調整、分析、獲取自然真實(shí)有價(jià)值的研究信息和資料，通過(guò)對校本化SPARK體育課堂的評價(jià)，尋求最有效的教學(xué)方法與策略，力求以清楚的數據、科學(xué)的論證，提供事實(shí)性材料，評定前階段工作，啟動(dòng)下階段工作。
�。�4）課例研究法：課題研究中期，收集和積累典型的SPARK球類(lèi)體育課課例，寫(xiě)出課例研究報告。通過(guò)對特定課例的分析，改進(jìn)研究方法，歸納出研究所取得的成績(jì)，探索SPARK課程理念在我國農村中學(xué)體育球類(lèi)教學(xué)中應用的方式方法。
�。�5）經(jīng)驗總結法：在課題研究的過(guò)程中，不斷積累過(guò)程性研究資料，并及時(shí)組織全校體育教師交流和分析，反思校本化SPARK球類(lèi)課教學(xué)過(guò)程中的心得和存在的困惑，共同研討解決的方法，并及時(shí)總結經(jīng)驗，推廣好的做法，同時(shí)對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)提出修改意見(jiàn)，并列出下一步改進(jìn)的具體做法，完成研究報告。
四、課題研究讀書(shū)學(xué)習計劃以及具體時(shí)間安排
1.讀書(shū)學(xué)習計劃
研究者需要闡明伴隨整個(gè)小課題研究過(guò)程中需要閱讀的書(shū)目、保障條件及具體時(shí)間�？梢栽诎俣壬纤阉魉芯康男≌n題中的關(guān)鍵詞，那么相關(guān)的書(shū)目就會(huì )呈現出來(lái)，讀什么書(shū)一目了然。如《SPARK應用研究》，大家可以通過(guò)將“SPARK”和“球類(lèi)教學(xué)”輸入到百度上搜索，撰寫(xiě)出本研究讀書(shū)學(xué)習計劃：
�。�1）讀《中學(xué)生體育與健康課程標準》，每天半小時(shí)（20xx、2—20xx、4）。
�。�2）讀學(xué)校體育類(lèi)雜志相關(guān)球類(lèi)教學(xué)設計及SPARK課程的系列文章，每天半小時(shí)（20xx、5—20xx、9）
�。�3）讀《美國學(xué)校體育國家標準研究》，每天半小時(shí)（20xx、9—20xx、11）。
�。�4）上網(wǎng)查閱SPARK的相關(guān)文獻資料及他人最新研究成果，學(xué)習時(shí)間伴隨整個(gè)研究過(guò)程。
2.課題研究具體時(shí)間安排
所謂課題研究具體時(shí)間安排就是研究者進(jìn)行小課題研究的實(shí)施步驟和時(shí)間規劃，對研究的具體階段、安排等做出設計，一般小課題研究分為三個(gè)階段：準備階段、實(shí)施階段和總結階段。研究者需要在這一板塊闡述清楚每一階段的任務(wù)、方法、措施和具體活動(dòng)安排，即每一階段研究者需要做什么？怎么做？這里需要強調的是和研究方法的撰寫(xiě)一樣，時(shí)間安排切忌太泛。如《SPARK應用研究》具體時(shí)間安排：
第一階段，課題研究準備階段：20xx年2月—20xx年3月。
運用文獻資料法，查找有關(guān)資料，召開(kāi)本校教師座談會(huì )，編制球類(lèi)體育課教學(xué)效果調查問(wèn)卷、觀(guān)摩SPARK球類(lèi)課錄像，全面地調查和了解目前我校球類(lèi)單元教學(xué)的模式，并對利弊進(jìn)行整理分析，確立此研究課題。
第二階段
結合前期座談?dòng)涗�、�?wèn)卷調查和案例分析所呈現出來(lái)的教師在球類(lèi)單元教學(xué)中各個(gè)環(huán)節的操作方法，運用個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法，通過(guò)校級理論講座、教學(xué)觀(guān)摩、案例剖析、反思交流等方式，梳理出如何靈活運用SPARK課程理念，讓教師認識到運用SPARK課程理念進(jìn)行球類(lèi)單元教學(xué)的價(jià)值，研寫(xiě)本土化SPARK球類(lèi)教學(xué)設計，并將其應用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，通過(guò)反復的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，探索出基于美國SPARK理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施的具體方案。
第三階段
在實(shí)驗的總結階段，主要是總結本土化SPARK球類(lèi)課教學(xué)模式在實(shí)驗過(guò)程中的一些經(jīng)驗教訓并把它們形成文字。撰寫(xiě)結題報告，整理實(shí)驗的相關(guān)資料及實(shí)驗成果，為實(shí)驗的全面驗收做好準備。
五、完成讀書(shū)筆記與研究成果的具體時(shí)間安排
這一板塊研究者需要闡明對研究成果的預設，包括課題研究過(guò)程中所讀書(shū)目的所思所獲以及課題研究的階段性成果，也指最終成果形式及研究的過(guò)程和研究的結果以什么模式來(lái)表現，一般有論文、研究報告、課例等。讀書(shū)筆記撰寫(xiě)的規范格式為：閱讀《XXX》、讀《XXX》有感或所思或所獲等，完成時(shí)間XX年XX月。如：閱讀《中學(xué)生體育與健康課程標準》，完成“讀《中學(xué)生體育與健康課程標準》我的反思”讀書(shū)心得，完成時(shí)間20xx年6月。其他研究成果的規范撰寫(xiě)格式為：《XX》論文或課例或研究報告，完成時(shí)間XX年XX月。如：完成《當前我校球類(lèi)單元課程教學(xué)效果》的調查報告，完成時(shí)間20xx年9月。研究者在預設這一板塊時(shí)往往很難準確的預設自己的研究成果，這里也有一個(gè)小竅門(mén)，在課題方案第二板塊中我們已經(jīng)預設出了研究的內容，研究成果的預設完全可以根據研究?jì)热萃扑愠鰜?lái)，如：研究?jì)热?：基于美國SPARK理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)設計研究。對應的研究成果就可以預設為：完成《基于美國SPARK理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)設計》的論文，完成時(shí)間20xx年12月。
至此一個(gè)完整的小課題開(kāi)題報告就算完成了，一個(gè)好的研究方案即開(kāi)題報告，是取得研究成功的一半，成功的另一半，則是將已經(jīng)確定的開(kāi)題報告化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。需要說(shuō)明的是，并不是所有的小課題開(kāi)題報告都要固守這一模式，本文所介紹的這一模式是筆者長(cháng)期從事小課題開(kāi)題立項過(guò)程中總結出的最為規范的一種模式，希望對廣大一線(xiàn)體育教師進(jìn)行體育小課題立項研究有一定的幫助，如有不當之處還請批評指正。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告14
開(kāi)題報告填寫(xiě)要求
1．開(kāi)題報告（含“文獻綜述”）作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一，畢業(yè)論文的開(kāi)題報告。此報告應在指導教師指導下，由學(xué)生在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)及所在專(zhuān)業(yè)審查后生效。
2．開(kāi)題報告內容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統一設計的電子文檔標準格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時(shí)交給指導教師簽署意見(jiàn)。
3．“文獻綜述”應按論文的格式成文，并直接書(shū)寫(xiě)（或打�。┰诒鹃_(kāi)題報告第一欄目?jì)�，學(xué)生寫(xiě)文獻綜述的參考文獻應不少于15篇（不包括辭典、手冊）。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應當按照國標GB/T 7408—94《數據元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書(shū)寫(xiě)。如“20xx年11月20日”或“20xx-11-30”。
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課題開(kāi)題報告的撰寫(xiě)方法
一、開(kāi)題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計。開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節。和研究方案相比，在包含內容上有很大的相似性，但更注重研究階段的具體日程和活動(dòng)安排
二、寫(xiě)好開(kāi)題報告應做的基礎性工作
寫(xiě)好開(kāi)題報告一方面要了解它們的基本結構與寫(xiě)法， 但“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，寫(xiě)好開(kāi)題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng )造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì )在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過(guò)的路，而會(huì )站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎理論知識，理論基礎扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅實(shí)的基礎，否則，沒(méi)有理論基礎，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng )造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學(xué)習，這樣我們寫(xiě)報告的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、開(kāi)題報告的結構與寫(xiě)法
開(kāi)題報告主要包括以下幾個(gè)方面：
1、課題名稱(chēng)
2、課題研究的目的、意義
3、國內外研究現狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據
5、課題主要研究?jì)热�、方�?/p>
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專(zhuān)長(cháng)
8、現有基礎
9、經(jīng)費估算
四、課題開(kāi)題報告各部分內容的寫(xiě)法是：
1、課題名稱(chēng)
課題名稱(chēng)如果不準確、不恰當，會(huì )影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說(shuō)的“只會(huì )生孩子，不會(huì )起名字”。那么，給課題起名稱(chēng)要注意：(1)名稱(chēng)要準確、規范。 準確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個(gè)課題名稱(chēng)叫“寧波市教育現代化進(jìn)程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問(wèn)題就是教育現代化問(wèn)題。有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái)，比如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗研究”，這里面研究的對象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問(wèn)題的心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗研究，這就說(shuō)的很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么�？傊�，課題的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)題報告《畢業(yè)論文的開(kāi)題報告》。有個(gè)課題名稱(chēng)叫“培養學(xué)生自主學(xué)習能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個(gè)研究報告，我覺(jué)得不錯，但作為課題的名稱(chēng)，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正開(kāi)始研究，不能有結論性的口氣。(2)名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)。 不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。
2、課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。不要都寫(xiě)成是堅持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。
3、國內外研究現狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報告寫(xiě)這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問(wèn)題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
4、課題研究的理論依據
我們現在進(jìn)行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng )新實(shí)驗，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗理論等為理論依據。
5、研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內容，相對研究目標來(lái)說(shuō)，研究?jì)热菀唧w、明確。并且一個(gè)目標可能要通過(guò)幾方面的研究?jì)热輥?lái)實(shí)現，他們不一定是一一對應的關(guān)系。大家在確定研究?jì)热莸臅r(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jì)热萏貏e籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究?jì)热�，這對我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì )把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。
7、課題參加人員的組成和專(zhuān)長(cháng)
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，這個(gè)課題主無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準立項。
8、現有基礎
主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。每個(gè)課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開(kāi)展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
9、經(jīng)費估算 (一般可略)
就是課題在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。
畢業(yè)論文開(kāi)題報告15
一，本研究的主要依據和目標.
1，本項目的意義
團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn).團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神."團隊的業(yè)績(jì)大于個(gè)體業(yè)績(jì)的總和"——這是團隊建設根本利益之所在.一個(gè)良好團隊的建設還會(huì )在公司決策執行，項目開(kāi)發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執行中起極其有效的作用.廣告公司的業(yè)務(wù)團隊的建設又有其特殊性，它不僅具有"協(xié)作性"團隊所擁有的合作作用，同時(shí)，它也十分重視團隊個(gè)體的個(gè)性發(fā)揮.建設良好的廣告業(yè)務(wù)團隊將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義.
2，國內外的研究現狀以及存在的問(wèn)題
隨著(zhù)我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競爭也是越來(lái)越激烈.廣義上來(lái)說(shuō)，服務(wù)的競爭實(shí)質(zhì)上是一種無(wú)形產(chǎn)品的競爭.但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次，更高品位的競爭.福州廣告公司經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，從經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)較為單一，部門(mén)設置較為簡(jiǎn)單，管理制度較為簡(jiǎn)單的企業(yè)，發(fā)展成為現在的廣告業(yè)務(wù)多元化，部門(mén)設置較為齊全，管理制度較為規范化的公司.
目前，根據目前的廣告公司的資料表明，大多數都存在以下問(wèn)題：(一)傳統的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設發(fā)展.(二)福州地區的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設(三)缺乏有效的行業(yè)管理和監管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設大環(huán)境.
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[14]新浪網(wǎng)絡(luò ).鄭和平，世紀之交的廣告業(yè)發(fā)展方針和政策
[15]丁俊杰，中國廣電媒介集團化研究[m]北京：中國物價(jià)出版社
(二)本項目的研究?jì)热�，研究目標和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
1.研究?jì)热?/p>
1.1團隊建設的相關(guān)理論
本項目主要以一個(gè)具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團隊建設方面所面臨的具體問(wèn)題，團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動(dòng)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前進(jìn).團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神."團隊的業(yè)績(jì)大于個(gè)體業(yè)績(jì)的總和"——這是團隊建設根本利益之所在.
1.2福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設現狀
業(yè)務(wù)團隊的建設是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現的關(guān)鍵.福州廣告公司的業(yè)務(wù)正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務(wù)項目的多元化，業(yè)務(wù)服務(wù)的多元化以及業(yè)務(wù)范圍的多元化.隨著(zhù)福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設提出了更高的要求.
1.3福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設方面存在問(wèn)題
導致福州地區的廣告公司在業(yè)務(wù)團隊建設上面臨了許多問(wèn)題，也成為了大多廣告公司急需解決的問(wèn)題.解決業(yè)務(wù)團隊建設將直接關(guān)系到福州地區廣告公司的發(fā)展.
4改善廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設的主要措施
調整經(jīng)營(yíng)思路，建設高效業(yè)務(wù)團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關(guān)鍵.業(yè)務(wù)團隊的建設，最關(guān)鍵是加強對福州地區廣告人才的"開(kāi)發(fā)，吸引和保留".建立良好的地區的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管.
2.研究目標
通過(guò)本課題的研究，力求初步建立一個(gè)科學(xué)合理的，廣告業(yè)團隊建設.為同行們構建一個(gè)新經(jīng)營(yíng)戰略思路，實(shí)現人力資源戰略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實(shí)際中應用和創(chuàng )新.
3.擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
3.1.通過(guò)實(shí)際廣告業(yè)團隊建設的現狀，對其實(shí)際操作中所存在問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出相應解決實(shí)用型的人力資源戰略整合方法和建設新的團隊建設.
3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管.
(三)本研究的特色和立論依據
1.本項目的特色和創(chuàng )新之處：
1.1.針對性.人力資源戰略問(wèn)題是一個(gè)宏觀(guān)而且抽象的問(wèn)題，當前許多專(zhuān)家和學(xué)者都對其進(jìn)行了大量的研究并取得了顯著(zhù)成果，但是針對一個(gè)具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統和深入，不夠針對性.本文試圖在這些專(zhuān)家學(xué)者研究的基礎上，聯(lián)系自己在實(shí)際的操作中的過(guò)程，綜合探討廣告業(yè)團隊建設問(wèn)題.
1.2.引入人力資源戰略分析理念.近幾年來(lái)，人力資源戰略研究在我國各行各業(yè)中迅速蔓延開(kāi)，短短的幾年中，已經(jīng)取得巨大的成果并有很大的突破，初步建立了具有中國特色的人力資源戰略分析體系，人力資源戰略整合是其中的一個(gè)方面.結合具體的行業(yè)對其進(jìn)行人力資源戰略整合問(wèn)題，不僅細化了人力資源戰略整合的作用，而且突出了行業(yè)的特殊性.本文將借鑒國內外先進(jìn)的經(jīng)驗，對這一問(wèn)題進(jìn)行全面和深入的探討.
2.立論依據
本文以科學(xué)的人力資源戰略分析理論為指導，根據具體的具體的廣告公司的分析總結和調查研究，運用管理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和社會(huì )調查學(xué)等多學(xué)科理論，借鑒國內外相關(guān)研究成果，通過(guò)分析對比，對廣告業(yè)中的團隊建設問(wèn)題進(jìn)行分析和對策研究.
二，研究方法和調研安排
1，研究方法
本文擬采用系統分析，比較分析，理論分析與實(shí)證解剖相結合的研究方法，著(zhù)重研究分析廣告業(yè)中的團隊建設方面存在的主要問(wèn)題，并針對性地提出了建議和措施.
2，調研安排
2.1搜集和整理各類(lèi)相關(guān)文獻，統計數據等相關(guān)資料并總結廣告業(yè)中的基本數據
2.2對資料進(jìn)行認真研究分析，了解國內外的成功經(jīng)驗及其存在的問(wèn)題
2.3根據所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的團隊建設存在的問(wèn)題和措施方案，寫(xiě)出畢業(yè)論文初稿.
2.4征求指導老師的意見(jiàn)，并對論文初稿進(jìn)行必要修改，最后定稿.
三，論文基本大綱
福州地區廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設方面存在問(wèn)題
(一)，傳統的經(jīng)營(yíng)思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設發(fā)展.
(二)，福州地區的廣告專(zhuān)業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務(wù)團隊建設.
(三)，缺乏有效的行業(yè)管理和監管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來(lái)嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設大環(huán)境.
廣告公司業(yè)務(wù)團隊建設的主要措施
(一)業(yè)務(wù)團隊的建設是廣告公司發(fā)展的需求.
(二)加大對福州地區廣告人才的"開(kāi)發(fā)，吸引和和保留"是解決地區人才匱乏的重要手段.
(三)建立良好的地區的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監管體制和加大行業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控力度來(lái)有效的管理和監管.
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