廣場(chǎng)健身操舞在山西省高校的推廣價(jià)值研究論文
摘要：廣場(chǎng)健身操舞是應老年廣場(chǎng)舞后的又一浪潮，它將其它時(shí)尚舞蹈元素融入進(jìn)來(lái)，形成比較新穎的適應青年參加的舞蹈內容，本文運用文獻資料、邏輯分析等方法，對廣場(chǎng)健身操舞的基本情況進(jìn)行多角度、多方面的綜合分析，針對高校學(xué)生的課余時(shí)間安排和健身活動(dòng)特點(diǎn)，探索廣場(chǎng)健身操舞在高校的推廣價(jià)值，為我省高校的健身運動(dòng)項目增設提供參考。
關(guān)鍵詞：全民；健身廣場(chǎng)；健身操舞；高校
廣場(chǎng)舞的熱潮在全國掀起后，中國的廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為不可替代的健身代表，甚至風(fēng)靡國外。2012年全國首屆健身操大賽在青島開(kāi)賽后大賽豐富多彩的項目設置吸引不同年齡階段的人紛紛參加比賽，時(shí)隔一年，廣場(chǎng)健身操舞就以參賽項目的身份加入到全國健身操舞的大賽中，參加廣場(chǎng)健身操舞的有小學(xué)組、中學(xué)組、高校組和社會(huì )組，充分體現，從廣場(chǎng)舞到廣場(chǎng)健身操舞的轉變，不只是舞蹈風(fēng)格和音樂(lè )特點(diǎn)的簡(jiǎn)單改變，這是一種最簡(jiǎn)單、最易推廣、參與度最高的全民健身項目。
一、廣場(chǎng)健身操舞的基本情況分析
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自2012年首屆全國全民健身操總決賽在青島舉辦后，不同地區紛紛開(kāi)始開(kāi)展全民健身活動(dòng)，2013年又添了一個(gè)“舞”字，更名為全民健身操（舞）大賽，融入更多的元素，在很大程度上豐富了項目?jì)热�，這是目前我國最大規模的健身賽事，全民健身操（舞）包含五大類(lèi)：有氧健身操舞、時(shí)尚健身課程、廣場(chǎng)健身操舞、街舞、民族健身操舞；其中有氧健身操舞的項目參與數量最多，占50%以上。2013年全國健美操協(xié)會(huì )將廣場(chǎng)健身操舞類(lèi)作為大賽的新增項目，但是，沒(méi)有達到很好的效果，在參與的數量上僅占總項目的1.6%。新增項目有《2013年全國廣場(chǎng)健身操舞推廣規定套路》：（1）廣場(chǎng)健身操；（2）輕器械廣場(chǎng)健身舞；（3）廣場(chǎng)健身舞；（4）輕器械廣場(chǎng)健身舞；2015年的春晚，一首最炫小蘋(píng)果火爆了大街小巷，國家體育總局推廣并發(fā)布全國廣場(chǎng)健身操舞規定套路《最炫小蘋(píng)果》、《�？﹪颠藛堋�；并將這兩套健身操舞作為全國全民健身操舞大賽的比賽套路。
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全國健身操舞大賽的項目參賽人數均為6—24，與其他參賽項目相比，廣場(chǎng)健身操舞的參賽人數相對較多，比較2013年全民健身操舞大賽的規定參賽人數可以看出，2015年廣場(chǎng)健身操舞的規定參賽人數是12—36人，性別不限，鼓勵大集體參與，這與全民健身操舞大賽的理念正切合，體現全民參與的辦賽宗旨。
二、我省高校廣場(chǎng)健身操舞開(kāi)設條件調查分析
�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地和設施資源
廣場(chǎng)健身操舞需要的場(chǎng)地設施比較簡(jiǎn)單，一塊空曠的場(chǎng)地，一套簡(jiǎn)單的音響設備就足夠了，參加的人數十人到百人，對于高校來(lái)說(shuō)，這些場(chǎng)地和設施資源都不是問(wèn)題，場(chǎng)地的開(kāi)放性較大，晚上6點(diǎn)以后，校園里各式各樣的文體活動(dòng)，一首簡(jiǎn)單輕快節奏感強的音樂(lè )、一些稀稀松松人群、一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作都能吸引越來(lái)越多的學(xué)生加入。
�。ǘw育教師資源
體育教師是高校體育課程的.重要資源，據調查，山西省的高校中都開(kāi)設有健美操俱樂(lè )部，指導健美操訓練的老師都能夠獨立承擔廣場(chǎng)健身操舞的教授，廣場(chǎng)健身操舞和健美操相比要簡(jiǎn)單很多，而且，健美操專(zhuān)項的老師在設計和創(chuàng )編上會(huì )比社會(huì )上的非專(zhuān)業(yè)人士新穎和有創(chuàng )造性，可以將各種舞蹈風(fēng)格和元素融入到高校的廣場(chǎng)健身操的創(chuàng )編中，結合高校學(xué)生的特點(diǎn)，不論在音樂(lè )的選擇上還是動(dòng)作的創(chuàng )編上都能給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的刺激，讓她們主動(dòng)積極的想要加入。
�。ㄈ⿲W(xué)生資源
學(xué)生是學(xué)校的主體，教師是學(xué)生的引導者。對于大學(xué)生這種“新新人群”，教師的生搬硬套已經(jīng)不符合現代教學(xué)模式，她們總會(huì )覺(jué)得健美操比較適合她們這個(gè)年齡階段，廣場(chǎng)舞雖然很受市民的歡迎，但不太符合大學(xué)生的活動(dòng)需要和審美，對于廣場(chǎng)舞進(jìn)校園，她們會(huì )提出自己的一些觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，讓廣場(chǎng)健身操舞在內容和形式上與時(shí)尚融合，更加符合大學(xué)生的需要。學(xué)校里不缺乏一些健美操、街舞、爵士、拉丁、恰恰、交誼舞等舞蹈愛(ài)好者，對于這些學(xué)生而言，在課余時(shí)間發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，將這些時(shí)尚元素融入到廣場(chǎng)健身操舞中。
三、結論與建議
�。ㄒ唬⿵V場(chǎng)健身操舞是自?shī)市院妥园l(fā)性很高的藝術(shù)形式，一般都是以集體舞的形式呈現，參與者跳的是一種心情，是情緒的準確表達，利用跳舞使情感得以宣泄，產(chǎn)生精神振奮的愉快感，放松壓力，使參與者有機會(huì )展現自己，產(chǎn)生自我價(jià)值感，不論從健身還是健心都是高校學(xué)生的最佳選擇。
�。ǘ┐髮W(xué)生是接受新鮮事物較快的一類(lèi)群體，現代廣場(chǎng)健身操舞一改以往老年群體的風(fēng)格，別具一格的結合當今流行音樂(lè )，時(shí)尚舞蹈元素，使廣場(chǎng)舞分為適合不同年齡階段的人參加，針對大學(xué)生這一特殊群體，在音樂(lè )和內容上更加新穎，緊跟時(shí)代的脈搏。
�。ㄈ⿲W(xué)校的硬件設施和軟件設施在很大程度上促進(jìn)了廣場(chǎng)健身操舞的開(kāi)設，廣場(chǎng)健身操舞需要很簡(jiǎn)單，一塊空曠不擾民的場(chǎng)地，一套簡(jiǎn)單的音響設備，一首簡(jiǎn)單的歌曲，一群精神飽滿(mǎn)的參與者，高校的場(chǎng)地設施比較完善，可以充分滿(mǎn)足開(kāi)展此項目需要的條件，這一方面需要學(xué)校的支持和幫助。關(guān)于健身的內容和形式，任教高校體育課程的教師都有著(zhù)很強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和教學(xué)能力，學(xué)�？梢岳矛F有的體育教師資源，運用集體授課的方式進(jìn)行教授，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可以和教師培養深厚的師生情。
參考文獻：
[1]劉大維，胡向紅.廣場(chǎng)健身舞的起源、現狀、特征及價(jià)值研究[J].當代體育科技.2012（11）.
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