中學(xué)生公眾環(huán)保意識調查研究論文
摘要：
本文根據江蘇省教育科學(xué)“十二五”規劃課題成果，課題名稱(chēng)：思想品德課程培養公眾意識的實(shí)踐研究，對部分中學(xué)生的環(huán)保抽樣調查資料，初步分析了中學(xué)生公眾環(huán)保意識的現狀。從調查數據看，中學(xué)生的環(huán)保認知意識、環(huán)保責任意識、主動(dòng)參與意識還有待提高，為此，在思想品德課及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生這幾方面的意識，已責無(wú)旁貸。
關(guān)鍵詞：調查；公眾環(huán)保意識
一、中學(xué)生環(huán)保意識的現狀分析。
�。ㄒ唬┳匀画h(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎。
隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步，環(huán)境和生態(tài)出現了一系列危機，環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題。由于嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，我國每年據不完全統計，經(jīng)濟損失達xx億元，占農業(yè)生產(chǎn)總值的xx%左右，數字令人觸目驚心！生態(tài)環(huán)境嚴重失衡已使眾多生物的生存岌岌可危，自然資源的不合理開(kāi)發(fā)利用已透支了子孫后代的自然財富。
�。ǘ┣嗌倌晔亲鎳奈磥�(lái)，他們的環(huán)境意識直接影響到未來(lái)社會(huì )環(huán)境保護的發(fā)展，培養他們的環(huán)境保護意識勢在必行。
�。ㄈ┱n堂是培養中學(xué)生環(huán)保公眾意識的主陣地，尤其是思想品德課堂，通過(guò)發(fā)揮德育功能，使學(xué)生感性認識與理性認識相結合，從而培養學(xué)生的環(huán)保公德意識。
二、中學(xué)生公眾環(huán)保意識欠缺的原因分析。
�。ㄒ唬┱{查數據顯示，看到亂扔垃圾，45%的人視而不見(jiàn)，15%的人無(wú)所謂，僅有40%的人制止；所在小區周邊有污染現象，40%的人無(wú)所謂，30%的人視而不見(jiàn)，僅有30%的人舉報。說(shuō)明大部分人“敢當環(huán)保衛士，糾正他人不當行為”的精神欠缺。
�。ǘ├煞譃榭苫厥蘸筒豢苫厥諆纱箢�(lèi)，其中不可回收垃圾又可分為可降解垃圾和不可降解垃圾及有害垃圾。垃圾分類(lèi)是為了回收可再生資源，有利于處置有毒有害物質(zhì)，有利于利用資源。調查數據表明，僅有25%的人每次進(jìn)行垃圾分類(lèi)，35%的人只能偶爾做到。說(shuō)明大部分人對垃圾分類(lèi)的重要性認識不足。
�。ㄈ┱{查顯示，95%的人了解一些環(huán)境保護的法律法規，說(shuō)明學(xué)生已初步儲備了一些環(huán)保方面的法律知識。
�。ㄋ模┱{查顯示，85%的人白天看到樓道燈亮著(zhù)選擇立即關(guān)掉，無(wú)論在旅游景點(diǎn)還是在教室內，90%的人選擇把垃圾放進(jìn)垃圾箱，說(shuō)明基本能自覺(jué)維護公共場(chǎng)合的環(huán)境衛生，在某些方面已具備較強的節約資源和保護環(huán)境的意識，且能從身邊做起，從小事做起。
�。ㄎ澹┘佑驼井a(chǎn)生含油廢水，排放揮發(fā)性有機物非甲烷總烴，易導致大氣、水體、土壤污染，調查數據表明，85%的人不認為加油站是污染源，說(shuō)明加油站是污染源對初中生來(lái)說(shuō)是個(gè)盲點(diǎn)。
�。┱{查數據顯示，90%的人認識綠色環(huán)保標志，然而，數據顯示：在購買(mǎi)商品時(shí)，僅有30%的人會(huì )注意商品上的環(huán)保標志，只有10%的人會(huì )優(yōu)先考慮購買(mǎi)綠色產(chǎn)品；當綠色產(chǎn)品的價(jià)格高于普通產(chǎn)品價(jià)格的0.5倍時(shí)，只有10%的人愿意接受。說(shuō)明綠色消費現狀不容樂(lè )觀(guān)。
�。ㄆ撸┥a(chǎn)過(guò)程中對環(huán)境污染較小，使用過(guò)程中有益于公眾健康的產(chǎn)品都是綠色產(chǎn)品。調查數據顯示，大多數人認識到包裝袋和食品是否綠色關(guān)乎身體健康，對于衣服鞋帽、報紙書(shū)刊、電子產(chǎn)品，只有10%的人認為這些產(chǎn)品是否綠色關(guān)乎到健康，90%的人沒(méi)有把這些產(chǎn)品歸入直接關(guān)乎健康的綠色產(chǎn)品之列，說(shuō)明大多數人對綠色產(chǎn)品的概念認識不足。
三、進(jìn)一步增強中學(xué)生環(huán)保意識的對策建議。
�。ㄒ唬┲袑W(xué)生對環(huán)保的重要性認識不足，我們應充分利用思品課的課堂陣地，深入淺出地幫助同學(xué)們了解中國及世界的環(huán)境形勢，幫助他們理解環(huán)境方面的國策戰略。從而使他們真正認同人與自然必須和諧相處，人類(lèi)社會(huì )才能可持續發(fā)展。
�。ǘ⿵恼{查的結果看，初中生普遍了解一些環(huán)保知識，也已具備一定的環(huán)保意識。但自覺(jué)運用和主動(dòng)參與不夠。對此，我們可開(kāi)展“環(huán)保小標兵”等評選活動(dòng)，并把此作為評優(yōu)的一個(gè)要素，同時(shí)，錄入學(xué)生的成長(cháng)足跡檔案袋，通過(guò)多種方式激勵學(xué)生主動(dòng)參與，從而培養學(xué)生的環(huán)保公眾意識。
�。ㄈ┏踔猩鷮G色產(chǎn)品的概念認識不足，我們應利用課堂，幫助學(xué)生增強認知，從而幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保消費理念。
�。ㄋ模⿵恼{查的`結果看，大多數學(xué)生對垃圾分類(lèi)的重要性認識不足，我們應該在利用課堂加強宣傳教育的同時(shí)，建議學(xué)校在教室內放置分類(lèi)垃圾箱，從身邊著(zhù)手讓學(xué)生養成垃圾分類(lèi)的習慣。
�。ㄎ澹┏踔猩鷮δ承╊I(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)環(huán)保知識和政策欠了解，可請專(zhuān)家進(jìn)課堂，增加專(zhuān)業(yè)環(huán)保知識的受眾面，也是對中學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的普及教育。有利于中學(xué)生拓寬眼界，更有助于培養他們的環(huán)保公眾意識。
�。┻�可組織環(huán)保志愿者活動(dòng)，請媒體參與，加大宣傳力度，擴大影響力。增加學(xué)生參與環(huán)保的熱情，潛移默化培養中學(xué)生的環(huán)保公眾意識。
附件：調研方法（問(wèn)卷調查法）
1、調查方式：
問(wèn)卷調查調查對象：部分初中學(xué)生調查目的：旨在了解學(xué)生對環(huán)保知識的了解與參與情況
2、樣卷
�。�1）看到亂扔垃圾（單選）（ ）
A、制止 B、視而不見(jiàn) C、無(wú)所謂
�。�2）平時(shí)垃圾分類(lèi)裝的習慣（單選）（ ）
A、每次 B、有時(shí) C、偶爾 D、從來(lái)不
�。�3）環(huán)境保護的法律法規（ ）
A、很了解 B、了解一些 C、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
�。�4）中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，環(huán)境保護與我無(wú)關(guān)（ ）
A、同意 B、不同意
�。�5）陽(yáng)光明媚，但樓道燈還亮著(zhù)，你選擇（ ）
A、立即關(guān)掉 B、視而不見(jiàn) C、從不留意
�。�6）如果有同學(xué)在教室里亂扔垃圾（ ）
A、你也跟著(zhù)扔，因為反正很臟 B、制止同學(xué) C、自己堅持把垃圾放進(jìn)垃圾箱
�。�7）如果你所在的小區周?chē)形廴经h(huán)境的現象，你的態(tài)度（ ）
A、舉報 B、無(wú)所謂 C、視而不見(jiàn)
�。�8）外出旅游時(shí)，零食吃完后，食品袋的處理（ ）
A、景點(diǎn)有許多人亂扔垃圾，我也隨大流 B、趁人不注意扔到一邊 C、帶走，到有垃圾箱的地方扔掉
�。�9）對污染源的認識（ ）
A、汽車(chē)尾氣 B、工廠(chǎng)排污 C、燒烤麥稈燃燒 D、加油站 E、施工揚塵
�。�10）在購買(mǎi)商品時(shí)，是否優(yōu)先考慮綠色產(chǎn)品（ ）
A、會(huì ) B、不會(huì ) C、偶爾會(huì ) D、無(wú)所謂
�。�11）購買(mǎi)商品時(shí)，是否會(huì )注意商品上的環(huán)保標志（ ）
A、會(huì ) B、不會(huì ) C、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
�。�12）你認識綠色環(huán)保標志嗎（ ）
A、認識 B、不認識 C、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)
�。�13）若綠色產(chǎn)品價(jià)格高于普通產(chǎn)品價(jià)格，你可以接受的漲幅（ ）
A、0.2倍 B、0.35倍 C、0.5倍 D、1倍
�。�14）聽(tīng)說(shuō)過(guò)綠色印刷嗎？綠色印刷產(chǎn)品與食品安全、身體健康（ ）
A、有關(guān)系，但影響不大 B、有直接關(guān)系，且關(guān)系緊密 C、無(wú)關(guān)
�。�15）平時(shí)消費中，你及家人特別在意且認為直接關(guān)系到健康的綠色產(chǎn)品有（ ）
A、衣服鞋帽 B、食品 C、包裝袋 D、報紙書(shū)刊 E、電子產(chǎn)品
參考文獻：
�。�1］張崢．綠色印刷公眾意識調查報告［中印調查］．
�。�2］洪大用．我國公眾環(huán)境保護意識的調查與分析［J］．中國人口資源與環(huán)境，1997，6（07）．
�。�3］賈峰．提高環(huán)境意識轉變公眾行為應對氣候變化［J］．環(huán)境與可持續發(fā)展，2012，（01）
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