地方高校圖書(shū)館在學(xué)科建設中的作用論文
摘要：文章詳細描述圖書(shū)館館藏資源、數字化館藏、文獻信息保障、學(xué)科情報保障和學(xué)科館員在應用型地方高校學(xué)科建設發(fā)展服務(wù)中的作用。并從特色館藏、學(xué)科信息網(wǎng)絡(luò )服務(wù)、學(xué)科館員建設三個(gè)方面提出應用型地方高校圖書(shū)館服務(wù)學(xué)科建設發(fā)展的可行性建議。
關(guān)鍵詞：地方高校；圖書(shū)館；學(xué)科建設
圖書(shū)館作為地方高校的情報信息，文獻資料館藏的中心，為地方高校的教學(xué)和科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。高等學(xué)校的學(xué)科建設發(fā)展，體現該學(xué)校教學(xué)科研水平，有利于提高人才培養水平，反映出學(xué)校的辦學(xué)水平和發(fā)展趨勢，體現學(xué)校綜合實(shí)力。作為地方高校文獻信息情報中心的圖書(shū)館，為教學(xué)科研工作者提供可靠的文獻資源，在地方高校的學(xué)科建設發(fā)展中起著(zhù)重要的作用[1]。很多地方高校圖書(shū)館在該校學(xué)科建設中的作用并不突出，或者發(fā)揮的作用甚微，可能是重視程度不夠。本文結合本人在地方高校圖書(shū)館工作近十年的經(jīng)歷，淺談地方高校圖書(shū)館在學(xué)科建設中的主要作用和一些可行性建議。
一學(xué)科圖書(shū)文獻資料館藏服務(wù)
�。ㄒ唬^藏資源服務(wù)
學(xué)科建設與發(fā)展需要豐富的館藏資源。圖書(shū)文獻館藏信息資源的建設、開(kāi)發(fā)與利用推動(dòng)學(xué)科建設與發(fā)展。作為學(xué)校館藏文獻資源的中心，使得圖書(shū)館成為科研人員掌握國內外相關(guān)學(xué)科研究發(fā)展的方向和動(dòng)態(tài)的窗口。館藏資源服務(wù)建設為學(xué)科建設與發(fā)展起著(zhù)推動(dòng)作用，在一定程度上，也反映一所學(xué)校的學(xué)科建設發(fā)展的水平。圖書(shū)館的文獻信息館藏資源建設很大程度上決定學(xué)科建設發(fā)展，它為教學(xué)科研人員獲取學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)交流服務(wù)。作為地方高校的文獻情報服務(wù)中心，圖書(shū)館主動(dòng)跟蹤國內外學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展方向和未來(lái)趨勢，為學(xué)校的學(xué)科建設發(fā)展獻計獻策。信息化時(shí)代，圖書(shū)館通過(guò)網(wǎng)絡(luò )使更多的資源得到共享和利用，為師生提供主動(dòng)思維的機會(huì )，培養師生自主學(xué)習的能力，充分發(fā)揮圖書(shū)館館藏資源為地方高校學(xué)科建設服務(wù)[2]。
�。ǘ⿺底只^藏服務(wù)館藏是圖書(shū)館各項工作的保障。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下圖書(shū)館的館藏有了顯著(zhù)的變化，數字化館藏建設和運作從傳統模式向數字化、網(wǎng)絡(luò )化轉變迎合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，它包括數字化信息資源的構建和組織，包括數字化資源數據庫的聯(lián)合訂購和組織、原始館藏資源的數字化加工和組織、Internet信息資源的組織以及虛擬館藏。日益增多的數字資源環(huán)境下，調整圖書(shū)館的館藏發(fā)展特色，加強數字化館藏建設，分析解決新形式下數字化館藏發(fā)展的新問(wèn)題，充分發(fā)揮數字化館藏在學(xué)科建設中的作用[3]。
�。ㄈ┪墨I信息保障中心
作為情報信息的集散地，圖書(shū)館收集、保存的大量第一把文獻資料，進(jìn)行再次加工開(kāi)發(fā)，形成第二把資料或第三次文獻資料，是重要的情報信息來(lái)源。高校圖書(shū)館豐富的館藏情報信息滿(mǎn)足研究人員對本學(xué)科專(zhuān)題文獻的整體需求，為學(xué)科人員實(shí)時(shí)掌握該領(lǐng)域學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，明確目標，確定方向，開(kāi)創(chuàng )新方向提供有力文獻信息保障，進(jìn)而助推學(xué)校的學(xué)科建設發(fā)展和學(xué)科創(chuàng )新[4]。圖書(shū)館一直以來(lái)都是文獻信息的保存、整理、傳播機構，因為這一職能，能極大保障高校學(xué)科建設的情報信息、文獻信息要求。學(xué)科建設需要人才，需要豐富的文獻信息資源作保障。開(kāi)展課題研究，需要大量的文獻信息資源作為參考，項目實(shí)施的過(guò)程和進(jìn)度，需要研究者對這個(gè)項目前沿的跟蹤，文獻情報信息的獲得都要依賴(lài)圖書(shū)館。因此，圖書(shū)館作為地方高校文獻信息情報的中心，服務(wù)于學(xué)科建設，是其他機構都無(wú)法比擬的[5]。
二學(xué)科信息情報的咨詢(xún)服務(wù)
情報職能是高校圖書(shū)館的另一個(gè)基本職能，具有導航作用。學(xué)科信息情報工作的主要目的是為學(xué)校學(xué)科建設發(fā)展服務(wù)。圖書(shū)館利用強大的情報信息網(wǎng)絡(luò )和文獻資源，主動(dòng)收集情報和分析，及時(shí)提供全面的準確情報及信息咨詢(xún)，為推動(dòng)學(xué)科建設發(fā)展服務(wù)[6]。
�。ㄒ唬⿲蒲许椖繉�(shí)行全程服務(wù)
圖書(shū)館應充分利用現代化網(wǎng)絡(luò )手段，跟蹤上各個(gè)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)了解各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果、研究動(dòng)態(tài)及當前以至將來(lái)的研究熱點(diǎn)。利用光盤(pán)數據庫和國際聯(lián)機檢索終端，針對課題查新、成果鑒別、開(kāi)展檢索咨詢(xún)，提高網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)功能。由于地方高校圖書(shū)館資金投入有限，資源不足，在這種情況下，應根據學(xué)校的學(xué)科建設的發(fā)展目標和方向調整策略，應有所選擇地對科研項目實(shí)行全程服務(wù)�？蒲许椖康膶�(shí)施通常分為申報、項目實(shí)施、論文撰寫(xiě)，專(zhuān)利申請，驗收結題等階段。在申報課題階段，教學(xué)科研人員主要關(guān)注研究方向的發(fā)展動(dòng)態(tài)、成果、趨勢、熱點(diǎn)，制約因素等，圖書(shū)館應針對性地提供選題服務(wù)。在課題開(kāi)展階段，則需要可靠的方法、充分的理論依據等文獻，那么，圖書(shū)館要圍繞研究進(jìn)展情況提供跟蹤服務(wù)。在課題收尾結題階段，主要是提供專(zhuān)利申請、成果查新、投稿等服務(wù)。
�。ǘ榭蒲腥藛T提供在線(xiàn)咨詢(xún)服務(wù)
網(wǎng)絡(luò )上有海量的各類(lèi)學(xué)術(shù)信息分散在不同的網(wǎng)站，研究人員獲取這些學(xué)術(shù)資源有難度。為了方便各學(xué)科專(zhuān)業(yè)科研人員查詢(xún)獲取本絡(luò )學(xué)術(shù)信息資源并快速了解本學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)向和發(fā)展趨勢，圖書(shū)館信息服務(wù)人員根據各學(xué)院的學(xué)科建設情況，有目的、有重點(diǎn)地搜集網(wǎng)絡(luò )學(xué)科學(xué)術(shù)信息，將這些學(xué)術(shù)信息網(wǎng)站分門(mén)別類(lèi)地在圖書(shū)館網(wǎng)站上建立鏈接地址。建立參考咨詢(xún)服務(wù)部，參考咨詢(xún)服務(wù)的信息在網(wǎng)上定位，迅速推出網(wǎng)站導航方式，能夠快速解答科研人員的提問(wèn)。讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或電子郵件聯(lián)系服務(wù)。信息服務(wù)人員解釋用戶(hù)獲取文獻信息檢索方法和截取情報的策略、對學(xué)術(shù)信息的真實(shí)性和價(jià)值進(jìn)行描述和評價(jià)、提供有效信息。
三學(xué)科館員在學(xué)科建設的作用
學(xué)科館員制度是在國外著(zhù)名大學(xué)產(chǎn)生發(fā)展，于1998年被清華大學(xué)圖書(shū)館正式引入國內的一種全新的服務(wù)模式。圖書(shū)情報學(xué)在線(xiàn)詞典對學(xué)科館員給出的定義是，那些以其專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗服務(wù)于專(zhuān)業(yè)文獻的選擇，并對用戶(hù)提供某一具體學(xué)科領(lǐng)域或專(zhuān)業(yè)學(xué)科(或子學(xué)科)的書(shū)目教育和咨詢(xún)服務(wù)的圖書(shū)館員[7]。學(xué)科館員與其專(zhuān)業(yè)相對應的院系對接，為該院系的師生提供專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所需圖書(shū)館藏和信息情報資源有針對性地服務(wù)。常常給專(zhuān)業(yè)院系提供有價(jià)值的學(xué)術(shù)會(huì )議信息，館藏資源和信息情報及更新，跟蹤前沿，使不同層次科研人員充分有效利用圖書(shū)館資源。學(xué)科建設發(fā)展是高校的一項基礎性工作，一所院校的特色、優(yōu)勢和科研水平是通過(guò)學(xué)科水平體現出來(lái)的`。由于地方院校的學(xué)科建設、人才培養各具自身特點(diǎn)，因此，地方高校圖書(shū)館在學(xué)科建設服務(wù)應該體現出自己的側重。那么，地方高校圖書(shū)館在學(xué)科建設應加強哪方面的建設，本人認為，主要從以下三個(gè)方面加強建設。
�。ㄒ唬⿵娬{特色館藏服務(wù)建設
由于地方高校發(fā)展的局限性，只能優(yōu)先發(fā)展一些特色學(xué)科，圖書(shū)館的館藏布局和采購計劃應優(yōu)先針對學(xué)校這些特色學(xué)科服務(wù)，圖書(shū)資料采購資金也向這些優(yōu)勢學(xué)科傾向，協(xié)助學(xué)校重點(diǎn)扶持這些學(xué)科，最大限度滿(mǎn)足文獻資源的需求，建立獨具特色的學(xué)科群[8]。地方高校圖書(shū)館根據學(xué)校發(fā)展規劃和人才培養方案，圍繞學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科(包括特色學(xué)科)制定特色藏書(shū)體系建設。邀請學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家教授參與文獻采訪(fǎng)，加強圖書(shū)館與二級學(xué)院資料室的交流溝通，盡可能地提高文獻資源的利用和情報信息的共享。為了配合學(xué)校的學(xué)科建設，方便教學(xué)科研人快速查找和利用館藏資源，提高重點(diǎn)學(xué)科文獻的利用，設立學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)庫。集中為學(xué)科帶頭人或骨干設置閱覽、研究于一體的多功能專(zhuān)業(yè)文獻室。以服務(wù)學(xué)科建設為目標的專(zhuān)業(yè)書(shū)架主要用于存放研究型文獻資源，在一個(gè)文獻資源庫中這樣的專(zhuān)業(yè)書(shū)架。地方性圖書(shū)館應圍繞本校的重點(diǎn)學(xué)科設置及其發(fā)展方向，從滿(mǎn)足學(xué)科建設發(fā)展的要求出發(fā)，有目的、有側重地收集相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )情報信息，收集學(xué)科同行的研究動(dòng)向，設立重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色數據庫。建立電子期刊目錄庫、按學(xué)科分類(lèi)建立期刊導航系統。對館藏文獻的深度挖掘，建立館藏學(xué)科文獻書(shū)目、文摘、綜述、評述等二次文獻數據庫。
�。ǘ┙W(xué)科信息網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺
構建有效的學(xué)科信息資源網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺，不僅為學(xué)科科研人員提供科學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還可以參照他人的研究成果，避免重復，節約人力、物力資源，對科研人員選題，確定研究方向很有幫助。學(xué)科信息網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺是聯(lián)系學(xué)科信息用戶(hù)和學(xué)科館員的橋梁，要遵循側重服務(wù)重點(diǎn)學(xué)科，相關(guān)學(xué)科有選擇服務(wù)的原則，主動(dòng)收集有價(jià)值的學(xué)科情報信息，并及時(shí)將這些情報信息傳遞給相關(guān)科研工作者，滿(mǎn)足學(xué)科建設發(fā)展的需要。圖書(shū)館充分利用社交網(wǎng)絡(luò )（SocialNetworkService，SNS，社交網(wǎng)絡(luò )服務(wù)）平臺，發(fā)布學(xué)科信息，使用戶(hù)享受圖書(shū)館信息服務(wù)。圖書(shū)館網(wǎng)站設立學(xué)術(shù)資源社區，發(fā)布學(xué)科、專(zhuān)業(yè)研究方向和成果，與用戶(hù)互動(dòng)，提供有效的信息情報，滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。利用網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺主動(dòng)做好信息情報服務(wù)工作。由于某些學(xué)科用戶(hù)的教學(xué)任務(wù)重、科研項目多，他們對文獻信息的需求量大。圖書(shū)館可以利用自身的優(yōu)勢條件，主動(dòng)向他們提供信息情報服務(wù)，及時(shí)通報最新的中、外文文獻信息。
�。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)科館員建設
學(xué)科館員制度是現代圖書(shū)館更好地服務(wù)用戶(hù)的一種新模式，學(xué)科館員一般由一定學(xué)科背景的館員擔任，主要作用是引導用戶(hù)對館藏文獻資源檢索和信息情報收集整理這兩個(gè)方面。開(kāi)展學(xué)科館員建設的目的是，應用現代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，與對口學(xué)科建立并保持對接服務(wù)，了解學(xué)科發(fā)展現狀，主動(dòng)收集對接學(xué)科文獻信息及服務(wù)的需求信息，對學(xué)科各種類(lèi)型的信息資源進(jìn)行深入的研究，為對口院系提供或組織提供各類(lèi)文獻信息服務(wù)。學(xué)科館員具有專(zhuān)業(yè)背景、了解館藏、具有扎實(shí)的基礎知識技能，他們把館藏資源以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的最新信息快速傳遞給學(xué)科研究人員。學(xué)科館員定期了解各學(xué)科的科研進(jìn)展、學(xué)術(shù)活動(dòng)以及文獻信息的需求，搜集整理信息情報資源，并廣泛收集各學(xué)科的訂購意見(jiàn)，主動(dòng)地開(kāi)展定向跟蹤學(xué)科帶頭人，跟蹤項目，為科研項目提供齊全的文獻檢索和信息情報服務(wù)。跟蹤學(xué)科研究動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)前沿，適時(shí)更新學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)、新熱點(diǎn)及其潛在發(fā)展方向等內容并傳遞給用戶(hù)。國內多所著(zhù)名大學(xué)陸續建立學(xué)科館員制度，如武漢大學(xué)學(xué)科館員制度建設的內容有：每年都對學(xué)科文獻資源使用情況進(jìn)行統計分析與評價(jià)，為讀者提供參考。向用戶(hù)宣傳圖書(shū)館學(xué)科館藏資源及更新情況，并定期學(xué)科館藏資源檢索方法進(jìn)行培訓。收集整理、整合對口院系的館藏資源及網(wǎng)絡(luò )學(xué)術(shù)資源，跟蹤負責院系的國內外學(xué)科建設發(fā)展動(dòng)向及趨勢，以學(xué)科導航方式向院系推薦[9]。應用型地方性高校學(xué)科建設對地方高校圖書(shū)館的服務(wù)建設提出新的要求。在滿(mǎn)足在學(xué)校教學(xué)、科研、讀者服務(wù)的基本要求上，地方高校圖書(shū)館應捉住為學(xué)科建設服務(wù)的契機，提升在學(xué)科建設中服務(wù)能力。圖書(shū)館要捉住地方性高校重視學(xué)科建設發(fā)展的機遇，借助信息網(wǎng)絡(luò )平臺，克服在人才、資金、技術(shù)等方面的困難，建設有自身特色的網(wǎng)絡(luò )學(xué)科情報信息服務(wù)，開(kāi)展與同類(lèi)院校圖書(shū)館間的合作交流，提升為學(xué)科建設發(fā)展的服務(wù)水平，推動(dòng)地方高校的發(fā)展。
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