籃球戰術(shù)配合的概念及其分類(lèi)論文
1概述
籃球運動(dòng)中的進(jìn)攻戰術(shù)復雜多變,但任何一個(gè)成功的進(jìn)攻戰術(shù)都需要建立在一個(gè)較穩定的基礎單元之上。在現今的進(jìn)攻概念中,進(jìn)攻基礎配合是構成全隊進(jìn)攻戰術(shù)的基本單位,在紛雜的戰術(shù)中,以此作為創(chuàng )新戰術(shù)及分析戰術(shù)的單元往往容易混亂,感覺(jué)戰術(shù)雜亂無(wú)章�；A配合是全隊戰術(shù)的基礎,而基礎配合在實(shí)踐當中又不是簡(jiǎn)單的、無(wú)目的的羅列,往往需要有機聯(lián)系在一起進(jìn)行運用,以便達到更好的整體效果。
2籃球戰術(shù)配合的概念以及分類(lèi)
籃球戰術(shù)基礎配合主要是指兩三人之間有目的、有組織的協(xié)同作戰的配合方法。進(jìn)攻戰術(shù)配合是進(jìn)攻隊員之間為創(chuàng )造攻擊機會(huì )，合理運用技術(shù)而組成的合作方法。大體上進(jìn)攻戰術(shù)基礎配合可以分為傳切、突分、掩護、策應配合。
3進(jìn)攻基礎配合的實(shí)踐意義
3.1眾多球隊往往會(huì )以一種組合為全隊戰術(shù)的核心部分：在很多球隊的全隊戰術(shù)中,通過(guò)合理的移動(dòng)總是能夠構建合理的戰術(shù)落位布局,從而應用相應的配合組合。在NBA中,有很多比較經(jīng)典的組合實(shí)例,如原爵士隊的馬龍與斯托克頓的“擋拆”組合,原公牛隊和原湖人隊的三角進(jìn)攻戰術(shù)中的策應與掩護組合等。
3.2進(jìn)攻基礎配合中的獨立性和穩定性的組合：進(jìn)攻基礎配合的獨立性表現為不同的配合組合,對配合組合的人數及其在場(chǎng)上的落位布局及人、球、籃的關(guān)系有較固定的要求,各有其戰術(shù)思想。穩定性表現在配合組合都有各自較穩定的形式與內容,能夠作為一個(gè)獨立戰術(shù)單元進(jìn)行訓練和運用。
3.3進(jìn)攻戰術(shù)配合的訓練適合現代進(jìn)攻戰術(shù)的發(fā)展理念：隨著(zhù)防守移動(dòng)范圍的擴大、防守集體性的加強,現代進(jìn)攻戰術(shù)早已擺脫了呆板的固定戰術(shù)打法,非常重視移動(dòng)進(jìn)攻,進(jìn)攻既有一定的原則,又注重隨場(chǎng)上的局勢變化而隨機應變,以便更大地發(fā)揮隊員的能力。進(jìn)攻戰術(shù)配合可使參與進(jìn)攻的隊員在各自區域的移動(dòng)更加有條理,使進(jìn)攻的機動(dòng)性成分減少,進(jìn)攻戰術(shù)配合使進(jìn)攻基礎配合互相依托、有機聯(lián)系,進(jìn)攻的效率大大增加。
4籃球戰術(shù)配合的分類(lèi)及分析
4.1持球進(jìn)攻球隊，球員之間傳球、空位切入的配合：傳球、空位切入配合是持球進(jìn)攻球隊，球員之間利用快速、準確地傳球和空位切入技術(shù)所組成的簡(jiǎn)單組合。包括一傳一切和空切兩種，是一種最簡(jiǎn)單易行的進(jìn)攻方法。一般在防守球隊采用擴大人盯人防守戰術(shù)或區域聯(lián)防時(shí)運用。吊扣，一傳一扣和空中接球直接扣籃配合也是比賽中經(jīng)常使用的配合方法。在實(shí)際教學(xué)中可以采用下面的練習：第一，徒手跑動(dòng)路線(xiàn)練習,主要有徒手跑動(dòng)路線(xiàn)練習、三人一組空位切入練習、二或三人傳球、空位切入的配合練習；第二，有防守情況下的練習，主要包括半場(chǎng)一對一的練習、半場(chǎng)二對二的練習和半場(chǎng)三對三的練習。通過(guò)上述練習后，當練習者基本掌握了傳球、空位切入配合方法時(shí)，可組織半場(chǎng)二對二、三對三的實(shí)戰教學(xué)比賽來(lái)鞏固，提高球員在實(shí)戰比賽中傳球、空位切入配合的應用能力。
4.2持球進(jìn)攻球隊，球員之間突破分球的配合：持球球員運球發(fā)動(dòng)突破時(shí)，遇到了防守球隊防守者的補防或者包夾的時(shí)候，持球的球員能夠快速、及時(shí)、準確地將球傳給進(jìn)攻中投籃時(shí)機最佳的'隊友去進(jìn)攻的一種配合方法，叫做突破分球配合。當防守球隊使用人盯人防守或區域聯(lián)合防守時(shí)采用，可通過(guò)突破分球來(lái)擾亂防守球隊的整體防守策略，給防守者造成防守難度，給隊友創(chuàng )造最好的外圍投籃機會(huì )或持球進(jìn)攻籃下的機會(huì )。要求：一方面突破隊員突破要突然、快速，在準備突破的同時(shí)要注意觀(guān)察場(chǎng)上攻守球員位置的變化，快速、及時(shí)、準確地傳球；另一方面接球隊員要把握時(shí)機，及時(shí)擺脫對手，切向空隙區域,迅速搶占有利位置接球投籃。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，突破分球配合教學(xué)可以采用無(wú)人防守情況下，練習者原地持球突破分球配合的練習和在有防守情況下的突破分球配合練習兩種練習方式，其中在使用有防守情況下的突破分球練習時(shí)，防守者要在消極防守情況下練習。當練習者掌握了突破分球配合的基本方法時(shí)，可加大防守的難度�？梢栽诎雸�(chǎng)二對二、半場(chǎng)三對三的實(shí)戰對抗中練習，也可在全場(chǎng)五對五的教學(xué)比賽中對突分配合提出特殊的要求來(lái)進(jìn)行練習。
4.3掩護配合：比賽中，進(jìn)攻球員通過(guò)合理的行動(dòng)方式，利用自己的身體，去擋住持球隊友的防守者的移動(dòng)路線(xiàn)，使持球隊友，能夠輕松的擺脫防守者的防守，或者利用隊友的身體和位置，使自己可以輕松擺脫防守者的防守，是進(jìn)攻中的球隊，隊友之間相互配合，擺脫防守的一種方法，這就是掩護配合的意義。掩護配合是比賽中最常用，也是最有效打破防守球隊防守的配合方法。掩護配合的方法有：側面做掩護、后面做掩護、前面做掩護、反方向跑動(dòng)掩護、運球掩護等。掩護配合在實(shí)踐教學(xué)中主要采用的方法是，無(wú)球隊友通過(guò)快速跑動(dòng)給持球隊友做掩護配合的練習，結合傳球，接球的掩護練習和在有防守情況下半場(chǎng)二對二、半場(chǎng)三對三的實(shí)戰練習，在半場(chǎng)二對二、半場(chǎng)三對三的實(shí)戰掩護配合中練習，先不許采用交換防守的方法，當練習者基本掌握掩護配合方法時(shí)，可逐漸加大防守的難度。
4.4策應配合：進(jìn)攻球員在籃下區域，背對著(zhù)籃筐或者側對著(zhù)籃筐，接球時(shí)與跑動(dòng)中的隊友空位切入或者繞跑切入相結合，為了擺脫防守者的防守，創(chuàng )造各種里應外合進(jìn)攻機會(huì )的一種配合方法，叫做策應配合。在籃球進(jìn)攻中，半場(chǎng)的進(jìn)攻范圍內，由籃球場(chǎng)兩側底線(xiàn)的限制區，給隊友做的策應，通常被稱(chēng)為是內策應；在罰球線(xiàn)附近或者罰球線(xiàn)延長(cháng)線(xiàn)附近做的策應，通常被稱(chēng)為外策應。策應配合要求：第一，需要做策應的球員，必須突然起動(dòng)，迅速擺脫防守者的防守，占據有利投籃位置，接球后保持合理護球姿勢，同時(shí)注意觀(guān)察球場(chǎng)上的變化，快速、及時(shí)、準確地將球傳給進(jìn)攻機會(huì )最佳的隊友，或者自己發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。第二，根據策應者的位置和移動(dòng)的時(shí)機，外線(xiàn)運球的球員，要快速、及時(shí)、準確地將球傳給做策應的隊友，要遠離防守者的防守，做到人到球到，將球傳給做策應的隊友后，迅速擺脫防守者的防守，向籃下切入。在實(shí)踐教學(xué)中，策應配合主要采用以下教學(xué)模式：配合技術(shù)動(dòng)作和傳球技術(shù)相結合的實(shí)戰練習，在沒(méi)有防守者防守的實(shí)戰練習時(shí)，可以采用被動(dòng)的防守。當練習者掌握了基本的配合方法的時(shí)候，可以逐漸增加難度，提高實(shí)戰中策應配合的應變能力。
5結論
籃球進(jìn)攻戰術(shù)基礎配合要求運動(dòng)員具有良好的臨場(chǎng)應變能力、具有很好的心理素質(zhì)和在平時(shí)訓練中形成自己過(guò)硬的技術(shù)特長(cháng)。在完成基礎的戰術(shù)配合訓練的基礎上，可以根據運動(dòng)員的情況進(jìn)行傳切與掩護、傳切與策應、策應與掩護、掩護與掩護的組合練習。
參考文獻
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