淺析動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)下的數字產(chǎn)業(yè)發(fā)展的論文
1審美熱情的轉移
85后到95前的孩子依然是在動(dòng)漫熏陶中成長(cháng)的一代。網(wǎng)絡(luò )取代電視成為視覺(jué)消費的主要途徑。日本、美國的動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)更加無(wú)國界，更加同步。并且，游戲等互動(dòng)載體還沒(méi)有強大到無(wú)處不在。尤其是手機還不是作為資訊獲取的主要方式。另外，美國、日本，甚至韓國的動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)相關(guān)產(chǎn)業(yè)還處在比較旺盛的黃金期。例如，《高達》系列在新世紀的《seed》《00》《獨角獸》等都延續了非常高的制作水準�！缎率兰o福音戰士》這樣的作品持續偶像化的商業(yè)開(kāi)發(fā)如火如荼。Pixar等工作室的大片影響力巨大；今敏、細田守等日本導演也陸續做出優(yōu)秀的作品。不過(guò)可以看到，在這些高度開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品體系熏陶下，青少年普遍化的喜愛(ài)向著(zhù)兩極分化。這批孩子在世界范圍來(lái)看，都有自我化、個(gè)性化的趨勢。宅男、腐女等都來(lái)自他們之中。例如大量愛(ài)好者轉入角色扮演這個(gè)領(lǐng)域。也是動(dòng)漫游戲化，扮演化的一個(gè)趨勢。國家的投入，媒體的宣傳，加之青少年本身的巨大喜愛(ài)程度等都讓家長(cháng)對該專(zhuān)業(yè)持鼓勵的態(tài)度，高校不斷在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)擴招，藝招升學(xué)的便利，生育高峰期等外部條件都催生了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)招生的擴大。學(xué)生中，動(dòng)漫的普及水品也非常高。即使在藝考專(zhuān)業(yè)成績(jì)不高的學(xué)校，學(xué)生對動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、游戲作品的認知度還是非常高的'。
2數字藝術(shù)成為主流
由于我們的現代動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)工業(yè)主要是以加工起步的，早期的游戲行業(yè)也是如此。和市場(chǎng)接軌的專(zhuān)業(yè)設計，多數學(xué)校都采取了技術(shù)教學(xué)為主的方式。主要的課程都是設計技巧和軟件使用。學(xué)校往往從就業(yè)的角度考慮致力于培養應用型人才。這點(diǎn)與很多從技術(shù)崗位出身的教師來(lái)說(shuō)是契合的。教學(xué)主要圍繞這些教師在一線(xiàn)加工過(guò)程中使用的技術(shù)手段，特別是軟件操作展開(kāi)。早期的包豪斯學(xué)院也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的情況用大量繪畫(huà)課程來(lái)充實(shí)設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。一方面由于諸多外因，產(chǎn)業(yè)遲遲不能向自主創(chuàng )新的領(lǐng)域發(fā)展，使得企業(yè)一直停留在以加工制作為主的階段。大量的粗放型人才被投向市場(chǎng)很快就是的用人單位出現飽和，卻沒(méi)有能力在這樣的團隊里產(chǎn)出原創(chuàng )項目。外部環(huán)境和內部造血機制的不成熟使得行業(yè)止步不前。以動(dòng)畫(huà)為核心的行業(yè)逐步將重心轉向數字媒體技術(shù)，“動(dòng)漫”迅速的降溫。這個(gè)過(guò)程雖然有技術(shù)發(fā)展、社會(huì )形態(tài)、政策法規等外因驅動(dòng)，但教育系統沒(méi)有能夠輸送足夠的創(chuàng )新型人才也是重要原因。重視技術(shù)手段的教學(xué)也就意味著(zhù)理論修養，創(chuàng )造力的薄弱。很多動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)都是由美術(shù)學(xué)院或美術(shù)系開(kāi)設的。
基礎課圍繞繪畫(huà)基礎（素描、色彩、三大構成為主），而美學(xué)理論、文學(xué)素養、視聽(tīng)技巧、影視基礎等方面則不夠系統。這些方面恰是動(dòng)畫(huà)作為藝術(shù)存在必須在人才培養里包括的方面。今天的技術(shù)手段不斷發(fā)展使得動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作中繪畫(huà)的部分越來(lái)越少，在專(zhuān)業(yè)定位之初把動(dòng)漫理解為繪畫(huà)本身確實(shí)具有很大的局限性。就像近代的藝術(shù)發(fā)展史所記錄的那樣，近代設計逐漸從美術(shù)創(chuàng )作中分化。在這個(gè)過(guò)程里藝術(shù)的教育也經(jīng)歷過(guò)痛苦的轉型。在包豪斯的格羅佩斯時(shí)期，包豪斯也經(jīng)歷過(guò)美術(shù)學(xué)院和設計的分離。這種做法不得不說(shuō)是格羅佩斯把包豪斯建設成小型的烏托邦的初衷的一種巨大妥協(xié)。進(jìn)入20世紀，藝術(shù)創(chuàng )作大量的融入了工業(yè)設計、建筑設計等實(shí)用領(lǐng)域。傳統藝術(shù)創(chuàng )作的形式也迅速地被各種第四維度的表現方式所豐富。
3影響
2012年至2013年，著(zhù)名的第三方調查機構麥可思發(fā)布《年度中國大學(xué)生就業(yè)報告》，動(dòng)畫(huà)都成了重災區亮起紅燈。根據近年國內的統計，動(dòng)畫(huà)制作的就業(yè)崗位約在7至10萬(wàn)之間。而這些年雖然已經(jīng)過(guò)了最熱的時(shí)候，但每年動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也在幾十萬(wàn)的數量上。企業(yè)上不去，往屆畢業(yè)生也沒(méi)有走向比制作更高的工作崗位，使得就業(yè)壓力的擠壓一年比一年嚴重。粗放型的惡果在這些年越來(lái)越明顯。這也導致了動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的口碑大受影響。另一方面，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生本身也在發(fā)生悄然變化。1992年以后出生的孩子，在6至16歲的觀(guān)看動(dòng)畫(huà)黃金年齡段，也就是2000年以前到2010年左右這個(gè)階段，恰恰經(jīng)歷了中國動(dòng)畫(huà)播放機制的變革。網(wǎng)絡(luò )漫畫(huà)也沒(méi)有進(jìn)行有效管理，因為很多漫畫(huà)涉及情色，多數發(fā)布漫畫(huà)的網(wǎng)站長(cháng)期生存在法律法規的灰色地帶，逐漸從大眾傳播的前臺走向相對隱晦的主流視線(xiàn)外。為了扶持國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的生產(chǎn)播放，彌補國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)競爭力的嚴重不足，我國相關(guān)機構從減少引進(jìn)、播放的量，限制播放的內容等方式著(zhù)手改進(jìn)。最近一次是在2008年出臺《廣電總局關(guān)于加強電視動(dòng)畫(huà)片播出管理的通知》。加上境外很多優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片的版權所有者越發(fā)聰明應對中國這個(gè)政策特殊、盜版橫行的市場(chǎng)，使得我國的電視臺播放的動(dòng)畫(huà)越來(lái)越少。此期間電視被網(wǎng)絡(luò )視頻取代，讀書(shū)被手機閱讀取代。從單機游戲到次時(shí)代游戲，從端游到手游，這十幾年游戲產(chǎn)業(yè)也經(jīng)歷了巨大的變化發(fā)展，吸引了大量的該年齡段的青少年。這些改變，使得動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也發(fā)生了巨大改變。
這一批學(xué)生不再像之前的學(xué)生對這個(gè)行業(yè)充滿(mǎn)暢想和浪漫情懷，童年的記憶不能給他們巨大的信心。因此，那種熱血的創(chuàng )作學(xué)習勁頭比較難以激發(fā)。藝考多年，得益于各個(gè)環(huán)節市場(chǎng)化的發(fā)展，信息透明度較之以前提高很多，設計類(lèi)學(xué)生的功利主義色彩比之前強烈。他們帶著(zhù)明確的就業(yè)目的而學(xué)習，理想主義對這些學(xué)生不適用。由于多年下來(lái)，很多企業(yè)一直以培訓為生存手段，宣傳介紹也使得學(xué)生對在校的課程沒(méi)有信心，把希望盲目的寄托于培訓再就業(yè)。網(wǎng)絡(luò )等信息渠道，也使得本就理論性不強的課程缺乏深度和新鮮感。在數字時(shí)代下，我們有必要迅速改革審美教育以適應新的產(chǎn)業(yè)變化。
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