陜西民辦高等教育發(fā)展思考的論文
【摘 要】 以西安為主的陜西民辦高校創(chuàng )造了5個(gè)全國第一，被喻為民辦高校的“西安奇跡”。其發(fā)展方向和趨勢是教育質(zhì)量不斷提升，師資隊伍建設不斷加強，學(xué)生就業(yè)前景看好，今后應進(jìn)一步吸引各種渠道的資金投入，完成由一次性教育向終身教育的轉變。
【關(guān)鍵詞】 民辦；高等教育；陜西；發(fā)展趨勢
陜西地處中國中西部交匯處，文化土壤積淀深厚，高等教育資源豐富，具有吸引全國各地，特別是周邊省市區廣大青年求學(xué)的優(yōu)勢。西安共有普通高校、成人高校、軍事院校近百所，教職工6萬(wàn)余人，有一大批門(mén)類(lèi)齊全的專(zhuān)業(yè)教師和經(jīng)驗豐富的管理干部，這都為陜西民辦高校的發(fā)展提供了必要的條件。目前，陜西擁有各類(lèi)民辦高校37所，在校生人數23．7萬(wàn)人，其中80%分布在西安。 全國10所萬(wàn)人以上民辦高校，有5所落戶(hù)西安。在萬(wàn)人以上規模高校數、全日制在校生人數、本科高校數、校園占地面積、圖書(shū)擁有量等指標上，以西安為主的陜西民辦高校創(chuàng )造了5個(gè)全國第一，被喻為民辦高校的“西安奇跡”。在西安民辦高等教育發(fā)展的各個(gè)階段，政府和學(xué)校敢于因時(shí)制宜，突破固有模式，超常規發(fā)展，是創(chuàng )造“西安奇跡”的最寶貴經(jīng)驗。
一、陜西民辦高等教育發(fā)展概況
在陜西，民辦高校學(xué)生的就業(yè)前景廣闊。隨著(zhù)西部地區的經(jīng)濟發(fā)展，企業(yè)對各類(lèi)人才的需求增多，這為民辦高校的發(fā)展提供了機會(huì )，豐厚的高教資源為民辦高校的發(fā)展提供了得天獨厚的條件與強大的發(fā)展空間。陜西民辦高校的群體優(yōu)勢是實(shí)現民辦高等教育規�；�、規范化、上檔次的必要條件。全省民辦高校的布局是這樣的：在66所民辦高等教育機構中，西安占48所，其他地區有18所。五千至萬(wàn)人以上規模的有5所在西安，另有兩所院校坐落在西安周邊的地市。陜西社會(huì )力量辦學(xué)管理中比較突出的還有它的治理整頓工作。每隔3年，都要重新審核辦學(xué)資格，換許可證。近年來(lái)全省已注銷(xiāo)了400余所不具備基本辦學(xué)條件的各級各類(lèi)民辦教育機構。在做調整和關(guān)停并轉工作中，由于教育行政部門(mén)工作細致扎實(shí)，注意掌握政策，保持了穩定局面，為民辦教育第二次創(chuàng )業(yè)，開(kāi)創(chuàng )與公辦學(xué)校共同發(fā)展的新局面奠定了基礎。
二、陜西民辦高等教育的發(fā)展趨勢分析
大力發(fā)展民辦教育是深化陜西高等教育改革的要求，可以促進(jìn)陜西省高等教育協(xié)調發(fā)展。市場(chǎng)是民辦教育運行機制模式中最具活力、對民辦教育發(fā)揮經(jīng)�；绊懥Φ囊�。民辦教育在建設有中國特色社會(huì )主義、實(shí)施科教興國戰略的今天，應該是按照社會(huì )人才市場(chǎng)的需求，培養職業(yè)能力為本位的教育。在近階段，陜西民辦教育發(fā)展趨勢主要表現為：
1、陜西民辦教育的培養質(zhì)量將不斷提升，管理水平將不斷提高
陜西民辦教育是一個(gè)從無(wú)到有，從少到多，逐步壯大的過(guò)程。辦學(xué)規模擴大了，培養質(zhì)量愈發(fā)重要。陜西社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展對民辦教育所培養出來(lái)的學(xué)生也提出了更高的要求，教育質(zhì)量差，就業(yè)率低的民辦院校就將面臨生源匱乏、難以維持的現狀。 民辦高校的發(fā)展，規模及校園硬件設施是生存發(fā)展的前提，而教育質(zhì)量對普通高校來(lái)說(shuō)是聲譽(yù)，對民辦高校來(lái)說(shuō)是生命。民辦高校要在中國的高等教育領(lǐng)域確立自己的地位，民辦普通高校要創(chuàng )出自己的品牌，只有下大力氣提高教學(xué)質(zhì)量、培養質(zhì)量才能在民辦教育戰線(xiàn)上占有一席之地。民辦教育培養質(zhì)量的提高，光靠課堂上的教是不夠的，還需要一整套行之有效的、先進(jìn)的管理方法。在不斷強化常規管理的同時(shí)，還要樹(shù)立起教育管理的新觀(guān)念，掌握教育管理的新技術(shù)和新方法，不斷引進(jìn)先進(jìn)的民辦教育管理模式，與世界上先進(jìn)的民辦教育管理模式接軌，使管理水平達到先進(jìn)水平。
2、繼續完善師資隊伍建設
逐步改變那種以兼職教師為主，專(zhuān)職教師為輔的`教師隊伍結構模式，建立以專(zhuān)職教師為主，兼職教師為輔的師資結構，這種結構將有助于教學(xué)的穩定性和連續性。民辦高校要培養綜合實(shí)用型人才，就要采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦學(xué)理念，“走出去”就是專(zhuān)職中青年教師要定期走向社會(huì )，走進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，要及時(shí)吸收當代最新的科學(xué)實(shí)踐知識�！罢堖M(jìn)來(lái)”就是要吸收科研單位，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的高級技術(shù)人員加盟民辦院校任教。這種結構模式有利于在校生吸收學(xué)習當代最新的科學(xué)知識，有利于整體的教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進(jìn)一步做好學(xué)生就業(yè)工作
學(xué)生就業(yè)是社會(huì )大問(wèn)題。我國高等教育的跨越式發(fā)展使高校畢業(yè)生數量從2003年起逐年迅速增長(cháng)，高校擴招帶來(lái)的就業(yè)壓力增大。必須認識到，學(xué)校把學(xué)生招收來(lái)只是進(jìn)行“加工”、“培養”，社會(huì )是學(xué)生的歸宿點(diǎn)，讓他們順利地就業(yè)，他獲得了就業(yè)機會(huì )就有生存權、自主權和發(fā)展權，陜西民辦高校之所以整體發(fā)展很快，像西京、西譯、歐亞、外事等都在2萬(wàn)人以上，就是因為“出口暢”才保證了“入口旺”。因此只有進(jìn)一步做好學(xué)生就業(yè)工作，才能為民辦高校的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。這要求學(xué)校專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設、課程的設置及學(xué)生培養的方向都必須面向市場(chǎng)、緊貼市場(chǎng)，由于經(jīng)濟的發(fā)展，就業(yè)機會(huì )增加，給民辦教育的發(fā)展帶來(lái)了良好機遇。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展的情況和市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)作出調整和改革，研究分析現實(shí)市場(chǎng)的需求，大膽預測未來(lái)市場(chǎng)需求的趨勢，及時(shí)砍掉與就業(yè)市場(chǎng)“對接性差”、“成交率低”的舊專(zhuān)業(yè)，辦出自己的主打專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)。
4、陜西民辦教育的發(fā)展將吸引各種渠道的資金投入
經(jīng)費投入較少是長(cháng)期困擾民辦教育發(fā)展的問(wèn)題，而民辦教育發(fā)展緩慢又滿(mǎn)足不了經(jīng)濟建設的人才需求，從而影響經(jīng)濟建設的發(fā)展。我省民辦高校多項硬性指標皆名列全國前茅，如此成績(jì)固然可喜，但陜西民辦高校，同樣面臨與公辦院校一樣的資金壓力。而相比公辦院校，他們更不易獲得銀行的支持，生存和發(fā)展沒(méi)有資金寸步難行。由于民辦高校的主要資金來(lái)源是學(xué)生學(xué)費，在近兩年，高校擴招以及各地獨立院校紛紛崛起等因素造成生源分流、資金分流等問(wèn)題，陜西民辦高校亟待鍛造和穩固它的“資金鏈”。
5、民辦教育的培養目標將從一次性教育逐步轉向終身教育，與企業(yè)的橫向聯(lián)合更加密切
隨著(zhù)陜西社會(huì )、行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，也越來(lái)越需要與民辦教育相聯(lián)合，而民辦教育的發(fā)展也需要不斷滿(mǎn)足社會(huì )，滿(mǎn)足行業(yè)和企業(yè)對高素質(zhì)、高技能人才的需求。民辦教育逐步形成聯(lián)合企業(yè)、發(fā)揮行業(yè)作用、并由社會(huì )力量積極參與的多元化辦學(xué)格局，學(xué)校與企業(yè)共同建立產(chǎn)學(xué)合作的運行機制，企業(yè)、行業(yè)為學(xué)校提供實(shí)訓基地和專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導教師，學(xué)校為企業(yè)、行業(yè)培訓在業(yè)職工、下崗職工，將為社會(huì )、為企業(yè)、為經(jīng)濟提供更多的高級應用型、復合型人才。
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