新課程下高中物理教學(xué)與學(xué)生科技意識的培養論文
摘要：物理是一門(mén)歷史悠久的自然學(xué)科。隨著(zhù)科技的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，物理已滲入到人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域。在現代科技發(fā)展和科技教育中，增強學(xué)生的科技意識，提高學(xué)生對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認識，物理起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，在新課程中如何在物理教學(xué)中培養學(xué)生的科技意識呢？
關(guān)鍵詞：新課程 物理教學(xué) 老師 學(xué)生 科技意識 培養
一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用
課堂教學(xué)是教師傳播物理知識的主要陣地，也是學(xué)生獲取物理知識的主要途徑。加強科技意識教育必須從課堂教學(xué)做起，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
�。�、突出知識的實(shí)用性
物理是一門(mén)實(shí)用性很強的科學(xué)，與工農業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著(zhù)極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應結合具體的教學(xué)內容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識的實(shí)用性。物理知識。物理規律本身就是對自然現象的總結和抽象。通過(guò)這些知識的介紹，使學(xué)生更加認識到科學(xué)知識在日常生活，工農業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立良好的科技意識和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。
�。�、注重物理史教學(xué)
物理發(fā)展史是物理教學(xué)的一項重要內容，通過(guò)物理發(fā)展史的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解物理發(fā)展的歷史，一些著(zhù)名物理學(xué)家的典型事跡，同時(shí)也能較好地培養學(xué)生良好的科技意識。新課程中教師在實(shí)際教學(xué)中一定要強化物理學(xué)史的教學(xué)，根據具體的教學(xué)內容，選用適當的物理學(xué)史材料，如“伽利略的自由落體實(shí)驗”、“牛頓運動(dòng)定律的創(chuàng )立”、“愛(ài)因斯坦創(chuàng )立相對論”等，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)史教育；同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中，可適當向學(xué)生介紹建國以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。通過(guò)這些知識的介紹，可使學(xué)生更加了解科學(xué)家們對科學(xué)的態(tài)度，研究科學(xué)的方法以及他們熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神，了解科學(xué)技術(shù)給社會(huì )發(fā)展和四化建設帶來(lái)的巨大動(dòng)力，樹(shù)立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技意識教育。
�。�、加強實(shí)驗教學(xué)
加強實(shí)驗教學(xué)，有助于培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力、獨立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。同時(shí)也使學(xué)生受到良好的科技意識教育。根據新課程理念及自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為加強實(shí)驗教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面入手：⑴改革課堂演示實(shí)驗教學(xué)，把部分演示實(shí)驗改成學(xué)生上臺演示或邊講邊實(shí)驗的形式，給學(xué)生提供更多的親自動(dòng)手操作機會(huì )。⑵注重學(xué)生實(shí)驗教學(xué)。對學(xué)生實(shí)驗的.教學(xué)，教師要求學(xué)生按“預習─實(shí)驗─觀(guān)察記錄─分析討論─總結報告”的形式進(jìn)行，對實(shí)驗中出現的問(wèn)題組織學(xué)生認真討論，分析原因，并找出解決問(wèn)題的方法，并根據實(shí)驗的實(shí)際情況實(shí)事求是地寫(xiě)出實(shí)驗報告，從而培養學(xué)生嚴肅認真，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。⑶加強實(shí)驗習題的教學(xué)。對實(shí)驗習題的教學(xué)，主要采取“自設方案─討論方案─選擇方案─實(shí)驗驗證─總結報告”的程序進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗設計并通過(guò)實(shí)驗驗證。這樣能較好地培養學(xué)生的科研意識以及創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
二、積極組織開(kāi)展物理課外活動(dòng)
物理課外活動(dòng)也是加強對學(xué)生進(jìn)行科技知識和科技意識教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)具有更大的靈活性和選擇性。
�。�、趣味活動(dòng)中
根據學(xué)生的知識基礎，精心設計趣味物理實(shí)驗讓學(xué)生來(lái)完成如“飛機投彈”、“噴氣火箭”、“紙鍋燒水”等等。通過(guò)這些實(shí)驗，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。�、科技小制作
根據學(xué)校的實(shí)際情況，我們積極組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展科技制作活動(dòng)，如自制電鈴。自制平行光源。制作針孔照相機。制作潛望鏡，自制量筒。樓梯電燈開(kāi)關(guān)電路等，并組織展評�？萍蓟顒�(dòng)的開(kāi)展，既能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，又能為學(xué)生將來(lái)工作后自制簡(jiǎn)易教學(xué)用具打下良好的基礎。
�。�、指導學(xué)生閱讀科普讀物
根據學(xué)生的知識基礎，教師要指導學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動(dòng)向，增加學(xué)生的科技知識，并定期組織“實(shí)用物理知識競賽”，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習、讀書(shū)的積極性，使學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識，培養學(xué)生的科技閱讀能力。
�。�、舉辦科普知識講座
科技知識與社會(huì )發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，要認真選擇材料，或根據有關(guān)資料撰寫(xiě)講稿，根據平時(shí)收集的材料，利用活動(dòng)課分班級或集中學(xué)習，可以收集軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻等材料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會(huì )生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專(zhuān)題介紹，還可以利用板報介紹科普知識及物理知識的應用。
�。�、組織社會(huì )調查活動(dòng)
物理知識的延伸，在社會(huì )調查活動(dòng)中，學(xué)生可以利用教材中的知識，結合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)習“水能風(fēng)能的利用”后，可調查當地能源使用情況、環(huán)境污染情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，還可以結合教材中的內容，調查噪聲污染、熱機的使用、農村用電等情況。
總之，加強學(xué)生科技意思教育，培養學(xué)生良好的科技意識，是科技發(fā)展的需要，也是培養新世紀合格人才的需要。
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