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小學(xué)體育籃球教學(xué)研究論文
隨著(zhù)新課程標準的進(jìn)一步實(shí)施，對小學(xué)的教學(xué)要求也有著(zhù)提升。其中，小學(xué)的體育教學(xué)是比較重要的科目，體育籃球教學(xué)對學(xué)生的各方面的能力鍛煉都比較有利，只有充分重視這些方面的教學(xué)科學(xué)性，才能對學(xué)生的全面素質(zhì)培養有著(zhù)積極意義。傳統教學(xué)模式的應用，在當前已經(jīng)不能有效適應教學(xué)發(fā)展要求，而在素質(zhì)教育發(fā)展下，通過(guò)游戲教學(xué)法的應用能有助于實(shí)際教學(xué)的進(jìn)步。通過(guò)從理論層面對小學(xué)體育籃球教學(xué)的游戲教學(xué)法的應用加以研究，就能有效推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的整體發(fā)展。
1小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法和應用的作用分析
1.1小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法
小學(xué)體育籃球教學(xué)的游戲，主要是在進(jìn)行教學(xué)中通過(guò)將一些比較新穎有趣的游戲與之相結合，并將籃球的技巧和游戲進(jìn)行結合，這樣就能幫助學(xué)生將籃球技巧輕松地掌握。教師在這一教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)施科學(xué)化的指導，并參與到游戲中來(lái)，促進(jìn)整體的教學(xué)質(zhì)量水平的提升。通過(guò)各種游戲和籃球教學(xué)的融合，就能有效吸引學(xué)生的學(xué)習目光，讓籃球教學(xué)的趣味性在課堂上得以充分呈現�；@球教學(xué)游戲比較多樣化，內容也比較豐富，能有效促進(jìn)學(xué)生籃球學(xué)習效率的提升，對培養學(xué)生以及鍛煉學(xué)生的意志有著(zhù)積極意義。體育籃球游戲的娛樂(lè )性比較突出，通過(guò)這一教學(xué)方法就能實(shí)現素質(zhì)教學(xué)的目標。
1.2小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法應用的作用
小學(xué)體育籃球教學(xué)中通過(guò)游戲法的應用，能夠有助于對學(xué)生的籃球練習的興趣得以激發(fā)，從而保持學(xué)生高漲的熱情。體育籃球教學(xué)過(guò)程中，傳統的教學(xué)方法注重學(xué)生的技巧性的培養和練習，教學(xué)的方式比較單一化，學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較的枯燥乏味。而通過(guò)游戲教學(xué)法的應用，就能有效吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地進(jìn)入到課堂中來(lái)。游戲教學(xué)法的趣味性以及娛樂(lè )性比較強，這與小學(xué)生的心理發(fā)展比較符合，能夠準確地抓住學(xué)生愛(ài)玩的心理，讓學(xué)生通過(guò)游戲的參與，來(lái)對籃球技巧加以掌握。教師在具體的應用過(guò)程中，能夠將籃球的技巧以及相關(guān)的理念在游戲當中加以融入，這樣就能有效提高學(xué)生對籃球學(xué)習的熱情和效率。小學(xué)體育籃球教學(xué)中的游戲教學(xué)法的應用，對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養比較有利。游戲教學(xué)法的應用在實(shí)際教學(xué)中能靈活化地呈現，這對學(xué)生的心理發(fā)展需求也能得到有效滿(mǎn)足，能通過(guò)游戲的應用激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入到籃球練習的氛圍中。游戲的應用類(lèi)型比較多樣化，這樣學(xué)生就能選擇自己比較喜歡的游戲方式，對學(xué)生的主體地位也能有效地凸顯。教師在設計游戲的過(guò)程中，注重對學(xué)生的創(chuàng )新能力培養，通過(guò)一些比較好的游戲設計能夠對學(xué)生的創(chuàng )新能力得到有效培養。學(xué)生在興趣的基礎上，能對籃球的一些知識和技能得到有效掌握。通過(guò)小學(xué)體育籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應用，對學(xué)生的籃球技巧的學(xué)習比較有利。傳統的教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習籃球學(xué)習效率提升有著(zhù)阻礙，而游戲教學(xué)法能改善這一教學(xué)現狀。通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)游戲的參與，能不斷地將學(xué)生的籃球技巧得以提升，也能對學(xué)生的團體意識得到有效培養。
2小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法的應用現狀和存在的問(wèn)題
2.1小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法應用的現狀
在教學(xué)改革的推進(jìn)背景下，小學(xué)體育籃球教學(xué)中的傳統觀(guān)念已經(jīng)不能有效適應�；@球教學(xué)過(guò)程中由于籃球的技巧性比較強，在技術(shù)種類(lèi)上也比較多，這就使得學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習過(guò)程中有著(zhù)很大的難度。傳統的體育籃球教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生的技巧傳授比較重視，教學(xué)的方法相對比較單一化，所以學(xué)生的學(xué)習興趣就不是很濃厚。面對新的教育發(fā)展環(huán)境，有必要對小學(xué)體育籃球教學(xué)模式進(jìn)行轉變和優(yōu)化，通過(guò)游戲教學(xué)法的有效應用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。從當前的游戲教學(xué)法的實(shí)際應用情況來(lái)看，在諸多方面還存在著(zhù)問(wèn)題有待解決，這些問(wèn)題對整體的教學(xué)發(fā)展都產(chǎn)生了很大的阻礙。對于當前的小學(xué)體育籃球教學(xué)的游戲教學(xué)法的應用現狀，還要進(jìn)一步加以完善。
2.2小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法存在的問(wèn)題
在小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲教學(xué)法的應用中，還有著(zhù)諸多的問(wèn)題有待解決，這些問(wèn)題主要體現在傳統的教學(xué)思想觀(guān)念根深蒂固，沒(méi)有在新的教學(xué)環(huán)境下及時(shí)地加以轉變。學(xué)生的人數比較多，但是在籃球教學(xué)的器材以及場(chǎng)地方面還沒(méi)有得到有效的完善，在基礎設施的成人化特征上比較突出，沒(méi)有針對小學(xué)生的發(fā)展特征來(lái)進(jìn)行設計。這就造成了籃球游戲教學(xué)法的應用效果因此而受到影響。小學(xué)體育籃球游戲教學(xué)法的應用過(guò)程中，沒(méi)有注重對教學(xué)內容的明確化。新課程標準的實(shí)施對小學(xué)體育教學(xué)有了新的要求，對學(xué)生的素質(zhì)教育有著(zhù)強調，并在教學(xué)的內容上有了變化。這對體育教師來(lái)說(shuō)就是一個(gè)比較大的挑戰，在籃球教學(xué)中，由于受到傳統教學(xué)模式的影響，一些教師有了比較固定的教學(xué)方法，在內容上也比較熟悉，但新的教學(xué)內容就必然會(huì )影響到教師的教學(xué)。只有在教學(xué)目標上進(jìn)行科學(xué)的制訂，才能真正有利于學(xué)生籃球知識的學(xué)習。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師并沒(méi)有在體育籃球教學(xué)的內容上明確化，沒(méi)有明晰的教學(xué)目標，這就很難將教學(xué)的質(zhì)量水平提升。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的身體素質(zhì)相對較差，這對游戲教學(xué)法的應用也會(huì )產(chǎn)生影響。一些學(xué)生很難適應籃球教學(xué)的課程，而體育教學(xué)在小學(xué)生的課程中占有比例相對較少，沒(méi)有留給學(xué)生充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習，這就阻礙了學(xué)生籃球技巧的練習，對學(xué)生的籃球練習的興趣也會(huì )產(chǎn)生影響。另外，籃球教學(xué)的游戲法應用過(guò)程中，由于課業(yè)的負擔比較重，這會(huì )影響到教學(xué)的整體質(zhì)量，使得學(xué)生對籃球學(xué)習的任務(wù)很難及時(shí)完成。這些層面的問(wèn)題對籃球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展有著(zhù)很大影響，對此要能充分重視游戲教學(xué)法的科學(xué)應用，保障教學(xué)質(zhì)量水平的提升。
3小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法的應用原則和優(yōu)化策略
3.1小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法應用的原則
將游戲教學(xué)法在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的應用，要能遵循相應的原則，這樣才能將游戲教學(xué)法的作用得到充分的發(fā)揮。首先要能注重游戲教學(xué)的安全性原則，小學(xué)生在這一成長(cháng)階段的身體以及心理都沒(méi)有成熟，所以教師在進(jìn)行游戲設計過(guò)程中，一定要從安全的角度加以考慮，注重學(xué)生的安全。游戲設計中會(huì )有躲閃以及跑動(dòng)等動(dòng)作，這些動(dòng)作對學(xué)生的籃球技巧提升有著(zhù)積極作用，但也比較容易引起學(xué)生的一些不安全，教師在這一過(guò)程中就要能充分重視對學(xué)生的安全監督。對游戲教學(xué)法的應用要能將針對性的原則得以充分重視。通過(guò)游戲教學(xué)法的應用能夠對籃球教學(xué)起到促進(jìn)作用，對學(xué)生的身心發(fā)展也比較有利。要能在游戲教學(xué)法的應用過(guò)程中將針對性得以充分地體現，將教學(xué)的質(zhì)量以及目標要能得到有效結合，從而保障學(xué)生的籃球技巧的有效鍛煉。另外，小學(xué)的體育籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應用要充分遵循適宜性的原則。在進(jìn)行游戲教學(xué)法的應用中，要和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展緊密結合，注重學(xué)生的特征等，這樣才能將游戲教學(xué)法的作用得以有效充分地發(fā)揮。
3.2小學(xué)體育籃球教學(xué)游戲法應用的優(yōu)化策略
為能夠將游戲教學(xué)法在小學(xué)體育籃球教學(xué)中充分地應用，就要保障應用措施的實(shí)施具有科學(xué)性。筆者結合實(shí)際對游戲教學(xué)法的應用，探究了以下4點(diǎn)措施。
3.2.1對小學(xué)體育籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應用，要先對學(xué)生的發(fā)展狀況和性格特征等多方面進(jìn)行了解。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行多方面進(jìn)行了解，才能更好地將游戲教學(xué)法的作用得到充分有效地發(fā)揮，教師要多花費時(shí)間來(lái)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和認知水平。通過(guò)對學(xué)生的一些信息的了解，對不同的年級層次設計不同的游戲，和籃球教學(xué)的內容緊密的結合，在多樣化的教學(xué)形式下，促進(jìn)學(xué)生對籃球教學(xué)的興趣激發(fā)以及學(xué)習熱情的保持。例如，對小學(xué)低年級的學(xué)生進(jìn)行游戲的設計就要以?shī)蕵?lè )為主，重點(diǎn)是培養學(xué)生對籃球的喜愛(ài)，而對于高年級的學(xué)生在游戲設計中就要注重技巧性，讓學(xué)生通過(guò)游戲的參與來(lái)達到掌握籃球技巧的目的。
3.2.2為能夠將游戲教學(xué)法的應用效果得以良好地呈現，教師可借助多媒體技術(shù)的應用。將教學(xué)的效率水平加以提升。在當前的教學(xué)發(fā)展背景下，新技術(shù)在教學(xué)中的應用愈來(lái)愈突出，發(fā)揮著(zhù)比較大的作用，多媒體技術(shù)在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的應用，能借助游戲來(lái)加以展開(kāi)，實(shí)現動(dòng)態(tài)化的教學(xué)。這些對學(xué)生的學(xué)習興趣激發(fā)也有著(zhù)積極意義。通過(guò)多媒體技術(shù)的應用能夠讓學(xué)生對籃球視頻的觀(guān)看來(lái)吸取經(jīng)驗，從而能更好地促進(jìn)學(xué)生對籃球技巧的掌握。也能通過(guò)多媒體的應用讓學(xué)生選擇自己喜歡的籃球游戲進(jìn)行操作，然后在實(shí)踐中加以應用，這能起到良好的教學(xué)作用。
3.2.3針對不同的年級階段，要能采用不同的游戲類(lèi)型。小學(xué)階段的學(xué)生在不同的年級階段會(huì )有著(zhù)不同的認知水平，教師就要能充分注重這一問(wèn)題，針對性地來(lái)設計游戲。例如，對于低年級的學(xué)生要注重對體能提升的組合游戲加以應用，在游戲的設計過(guò)程中，要始終圍繞籃球來(lái)展開(kāi)，如通過(guò)“兩人炒黃豆”的游戲設計讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)進(jìn)行傳球，還可進(jìn)行設計定點(diǎn)式的籃球投球的游戲，來(lái)提升對學(xué)生的參與度，將提升學(xué)生的身體素質(zhì)。而對于中年級的學(xué)習就要設計一些球性以及球感的活動(dòng)性游戲，通過(guò)讓學(xué)生在游戲中感受到籃球練習的趣味性，以及讓學(xué)生體會(huì )出團隊的精神。針對高年級的學(xué)生就要能夠將游戲的設計和籃球技巧性緊密的結合，將持球以及運球和傳球等基本的動(dòng)作技巧和游戲進(jìn)行融合。
3.2.4對小學(xué)體育籃球教學(xué)中的游戲教學(xué)法的應用，要能夠注重教學(xué)方法的創(chuàng )新應用。教師在對游戲教學(xué)法的應用過(guò)程中，要能從理論研究方面進(jìn)行加強，并要和實(shí)際教學(xué)的現狀相結合，對籃球教學(xué)游戲的創(chuàng )編要能體現出娛樂(lè )性以及層次性等特征。要讓籃球的教學(xué)和游戲科學(xué)有效地到結合，靈活性地運用教學(xué)的方式手段，讓小學(xué)生在學(xué)習籃球的過(guò)程中，不僅能夠體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，也能掌握籃球技術(shù)。這樣才能有助于學(xué)生多方面的發(fā)展。
4結語(yǔ)
對小學(xué)體育籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應用，要從多方面充分重視，保障教學(xué)方法應用的科學(xué)性和靈活性，讓學(xué)生的全面素質(zhì)在這一教學(xué)中得到有效增強。游戲教學(xué)法的應用對籃球教學(xué)的質(zhì)量水平能得到有效的提升，通過(guò)此次理論研究就能從很大程度上提升籃球教學(xué)的效率提升，促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高。
參考文獻：
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