高校ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)的應用論文
【摘要】ERP管理系統越來(lái)越受到企業(yè)的關(guān)注,ERP管理人才的缺乏已是不爭的事實(shí),高校為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力大多采用ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)。本文闡述了目前高校對ERP沙盤(pán)的應用情況以及存在的問(wèn)題,并提出了改進(jìn)措施。
【關(guān)鍵詞】 ERP 沙盤(pán)模擬 教學(xué)
ERP全稱(chēng)Enterprise Resource Planning(企業(yè)資源計劃),是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理,簡(jiǎn)單的說(shuō)是將企業(yè)的三大流:物流,資金流,信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統。
在企業(yè)中,一般的管理主要包括三方面的內容:生產(chǎn)控制(計劃、制造)、物流管理(分銷(xiāo)、采購、庫存管理)和財務(wù)管理(會(huì )計核算、財務(wù)管理)。這三大系統本身就是集成體,它們互相之間有相應的接口,能夠很好的整合在一起來(lái)對企業(yè)進(jìn)行管理。隨著(zhù)企業(yè)對人力資源管理的重視加強,已經(jīng)有越來(lái)越多的ERP廠(chǎng)商將人力資源管理納入ERP系統。
一、目前部分高校ERP沙盤(pán)的應用情況
為了滿(mǎn)足社會(huì )的需求,提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和專(zhuān)業(yè)水平,一些高校經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)先后購置了ERP軟件及其配套沙盤(pán),將ERP引入高校教學(xué)實(shí)踐。ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)通過(guò)直觀(guān)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán),來(lái)模擬企業(yè)實(shí)際運行狀況,讓學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰略、組織生產(chǎn)、整體營(yíng)銷(xiāo)和財務(wù)結算等一系列活動(dòng)中體會(huì )企業(yè)經(jīng)營(yíng)運作的全過(guò)程,領(lǐng)悟科學(xué)的管理規律,提高管理能力。
在教學(xué)過(guò)程中,將學(xué)生分成6-8組,每組5-6人,模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)6-8年。小組的每位成員分別擔任CEO、財務(wù)總監、營(yíng)銷(xiāo)總監、生產(chǎn)運營(yíng)總監、采購總監、信息總監等職務(wù)。各組分別代表不同的企業(yè),是同一行業(yè)中的競爭對手,各組必須根據市場(chǎng)需求預測競爭對手的動(dòng)向,決定本企業(yè)的產(chǎn)品、市場(chǎng)、銷(xiāo)售、融資、生產(chǎn)等方面的長(cháng)、中、短期策略。每一年末用會(huì )計報表結算經(jīng)營(yíng)結果,分析經(jīng)營(yíng)結果,制定改進(jìn)方案,然后,繼續經(jīng)營(yíng)下一年。
二、目前ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
1.現有的ERP教學(xué)設備遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生的需要
ERP模擬實(shí)踐教學(xué)任務(wù)要在ERP沙盤(pán)實(shí)驗室進(jìn)行。實(shí)驗室建設除了沙盤(pán)教具外,對硬件環(huán)境的要求也比較高。一個(gè)ERP實(shí)驗室應在100-110平方米,并且教室橫向寬度不應小于5米。實(shí)驗室中應配備投影儀、黑板或白板、7至9臺計算機共同組成一個(gè)局域網(wǎng)等教學(xué)設備。這樣一個(gè)實(shí)驗室可以供30到40人使用,要想滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習愿望,必須加強實(shí)驗室建設,增加實(shí)驗設備,一個(gè)ERP沙盤(pán)實(shí)驗室大約需要投入30多萬(wàn)元。這筆開(kāi)支對于多數經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),是一筆不小的費用。
2.ERP的教學(xué)時(shí)間安排不盡合理
ERP的實(shí)踐教學(xué)內容要在學(xué)生基本熟悉企業(yè)運營(yíng)流程,掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識并了解ERP操作后,才能進(jìn)行。因此對于ERP教學(xué)內容的安排最好在本科學(xué)生第三學(xué)年的上學(xué)期,這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了許多專(zhuān)業(yè)基礎知識,但仍然是凌亂的,通過(guò)ERP的模擬實(shí)踐操作,將學(xué)生所學(xué)的知識系統化,有利于整體知識的系統架構。
3.ERP教學(xué)的學(xué)時(shí)安排需要調整
在目前的教學(xué)體制下,學(xué)時(shí)有許多限制。傳統的教學(xué)模式中理論學(xué)時(shí)一般較多,而實(shí)踐學(xué)時(shí)一般較少,這樣的學(xué)時(shí)安排不足以完成ERP沙盤(pán)實(shí)踐教學(xué)的所有項目。由于ERP 沙盤(pán)實(shí)驗的設置相對較復雜,模擬企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)又具有連續性,因此ERP 沙盤(pán)模擬教學(xué)需要較多的連續學(xué)時(shí)。而且傳統的教學(xué)模式中實(shí)驗學(xué)時(shí)安排的也比較分散,這是限制ERP沙盤(pán)教學(xué)較難實(shí)施的一個(gè)重要因素。
4.缺少復合型的師資配備
ERP 沙盤(pán)模擬教學(xué)的綜合性很強,是一個(gè)涉及企業(yè)各職能部門(mén)的管理思想和管理軟件,它的綜合性決定了教授這門(mén)課程的教師必須精通企業(yè)管理、財務(wù)會(huì )計、物流管理、計算機軟件技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識。這就要求教師要有比較綜合的知識素養。而目前在高校的教師中熟悉經(jīng)濟管理學(xué)各方面知識,又能綜合運用的復合型教師非常少,使得當前高校ERP 課程教師匱乏,成為順利開(kāi)展ERP 沙盤(pán)實(shí)驗的又一障礙。
5.ERP課程體系建設還有待于進(jìn)一步加強
目前各高校涉及ERP教學(xué)的安排,大多僅限于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,對于ERP沙盤(pán)模擬課程體系建設,尚處于摸索階段,還有諸多問(wèn)題亟待解決,如教學(xué)計劃的安排、與傳統課程內容的銜接、與之配套的系列課程的開(kāi)發(fā)等,需要我們在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究探索。
三、有效開(kāi)展ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)的措施
1.需要學(xué)校領(lǐng)導的大力支持
ERP 沙盤(pán)模擬教學(xué)不同于一般的以理論和案例為主的課程,它是一種融角色扮演、案例分析和專(zhuān)家診斷為一體,充分體現“學(xué)生學(xué)為主,教師教為輔”的全新的教學(xué)方式。ERP 沙盤(pán)模擬課程憑借其極強的體驗性、互動(dòng)性、實(shí)戰性、競爭性、綜合性、有效性等特點(diǎn),正在被全國各類(lèi)院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)認可和接受,它對學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力和創(chuàng )新能力的'培養具有重要意義,所以學(xué)校領(lǐng)導應高度重視,并給與大力支持。
2.充分利用現有師資力量、發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)師資優(yōu)勢
ERP 沙盤(pán)涉及管理、會(huì )計、營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)等多方面的知識,所以ERP教學(xué)內容具有跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),對教師的知識面要求較高,如果只單純掌握本專(zhuān)業(yè)知識顯然是無(wú)法勝任的。這對任課教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。面對現實(shí)情況,各高校應充分利用現有師資力量,打破教師的專(zhuān)業(yè)界限,將不同專(zhuān)業(yè)的教師組成項目小組,項目小組應包括經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)教師、計算機專(zhuān)業(yè)教師、ERP 試驗室管理員等成員。
3.跨專(zhuān)業(yè)組織教學(xué)
在進(jìn)行ERP 沙盤(pán)模擬實(shí)踐教學(xué)時(shí),可以突破以往專(zhuān)業(yè)課程都是按系組織、開(kāi)設的界限,將不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成專(zhuān)業(yè)交叉班,打破各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)壁壘,拓展學(xué)生的知識體系。這種跨專(zhuān)業(yè)的教學(xué)組織形式不僅能夠鞏固專(zhuān)業(yè)知識,更有利于不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的相互交流,能夠拓寬學(xué)生知識面,有利于培養既博又專(zhuān)的復合型管理人才。
4.參加ERP大賽
ERP沙盤(pán)模擬大賽采取的是一種體驗式的互動(dòng)方式,讓參賽同學(xué)在比賽中體驗ERP的管理理念。每年,全國性的ERP大賽都要舉行,各高校應盡量支持學(xué)生、鼓勵學(xué)生參加比賽,這對調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情,掌握專(zhuān)業(yè)知識,開(kāi)拓思維,提高綜合管理能力有重要的促進(jìn)作用,而且對于學(xué)生加強溝通技能,增強團隊合作意識,提高創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力具有十分重要意義。
5.開(kāi)展校企合作
目前一些企業(yè)的ERP 沙盤(pán)培訓已經(jīng)比較成熟,所以各高校在開(kāi)展ERP 沙盤(pán)模擬實(shí)踐教學(xué)時(shí)應該加強校企合作,合理利用校外資源,積極引進(jìn)企業(yè)中成熟的管理實(shí)踐經(jīng)驗,縮短學(xué)校與社會(huì )的距離,開(kāi)創(chuàng )高校ERP教學(xué)的新內容、新思路。
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