新時(shí)期初中語(yǔ)文教育教學(xué)方式探討論文
【摘要】眾所周知，中華文化博大精深，語(yǔ)言更是豐富多彩，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)更是尤為重要。初中語(yǔ)文課中，文中借助生動(dòng)而細膩的語(yǔ)言、真摯而豐富的情感、深邃而博大的哲理浸潤著(zhù)學(xué)生的心理。為此，作為新時(shí)期的語(yǔ)文教育工作者，我們要不斷提高自身認識，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構建。
【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文；教育教學(xué)；積極性；體驗式；自主
新時(shí)期，隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深入，初中語(yǔ)文高效課堂的構建已經(jīng)受到眾多教育工作者的足夠重視。所謂的高效課堂，即是指教師通過(guò)最小化的前期投入來(lái)獲取最優(yōu)化的教學(xué)效果，并且能夠在既定的教學(xué)時(shí)間內完成預定的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標的一種新時(shí)代課堂，而且其已逐漸成為當代初中教師完善教學(xué)方案的關(guān)鍵要素。為此作為新時(shí)期初中語(yǔ)文教育工作者，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，以及參閱大量文獻，對于新時(shí)期初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構建有著(zhù)深刻的認識，在此表述，供同仁參考指正。
一、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構建的基本條件
不容否認，優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構建是每一位教育工作者的教學(xué)目標。當然，我們也在為之努力中。那么何為優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂，優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構建的條件是什么呢？我認為，首先我們應該重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養，為構建高效的初中語(yǔ)文課堂保駕護航。興趣是學(xué)好任何一門(mén)課程的關(guān)鍵。當然初中語(yǔ)文學(xué)習更是如此。因而要想構建高效的初中語(yǔ)文課堂，就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的`興趣。在教學(xué)過(guò)程中，積極建立和諧平等的師生關(guān)系，只有和諧而又平等的師生關(guān)系，才能確保課堂的高效性和和諧性，只有在和諧的師生關(guān)系下才能更好的溝通和交流。同時(shí)，注重創(chuàng )新意識意識的培養，充分認識到構建高效初中語(yǔ)文課堂的重要性。要提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就必須構建高效的初中語(yǔ)文課堂，因而作為教師就必須充分認識到構建高效初中語(yǔ)文課堂的重要性。首先是始終堅持新課改理念和生本原則，著(zhù)力改進(jìn)傳統的教學(xué)方法，更新教育理念；其次是著(zhù)力提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平；再次是不斷總結和反思教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題和經(jīng)驗；最后是轉變角色，做好學(xué)生的引導者、領(lǐng)路人，充分體現學(xué)生的主體性作用。只有做到以上幾點(diǎn)，才能從根本上確保所創(chuàng )建的初中語(yǔ)文課堂的高效性。
二、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性
學(xué)習能力的提高，學(xué)習效果的加強主要依靠學(xué)生學(xué)習積極性的提高。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性是構建高效課堂的核心環(huán)節。學(xué)習動(dòng)機是能夠直接促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的一種內在動(dòng)力，它能夠使學(xué)生在課堂上的注意力更為集中，對課堂活動(dòng)的參與更為積極。而對于初中語(yǔ)文教師而言，在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程效課堂中，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓練，以及語(yǔ)法知識的學(xué)習，都需要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習動(dòng)機，否則，很難達到預期的教學(xué)效果。為此，在教學(xué)過(guò)程中，積極的營(yíng)造愉快的學(xué)習氛圍。而現在很多中小學(xué)生，由于各種原因，喪失了學(xué)習興趣，這種被動(dòng)的學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有快樂(lè )可言，這種情況下，高效學(xué)習只能是奢望。為此，作為新時(shí)期教育工作者，我們要積極地營(yíng)造和諧愉快學(xué)習氛圍，從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。不僅如此，還應該明確學(xué)習目標，讓學(xué)生收獲成功的體驗。明確的學(xué)習目標，能激勵人為之奮斗，給人以戰勝困難的勇氣，使之堅持不懈，不達目的決不罷休。
三、體驗式教學(xué)的合理開(kāi)展，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構建
初中語(yǔ)文教學(xué)采用體驗式教學(xué)方法，老師在課堂上起到輔助的作用，老師和學(xué)生之間積極互動(dòng)，從而營(yíng)造了一種活躍的學(xué)習環(huán)境。課堂教學(xué)改變了傳統的照本宣科式的教學(xué)，老師在教學(xué)中可以充分挖掘學(xué)生個(gè)性化的情感體驗，在輕松而活躍的課堂上，學(xué)生可以用心去領(lǐng)會(huì )課文的內涵。學(xué)生成為課堂的主導者，主動(dòng)地去領(lǐng)會(huì )課文要表達的思想。同時(shí)，積極注重學(xué)生個(gè)性化的體驗。中國的文化是博大精深的，各類(lèi)文學(xué)作品都體現著(zhù)作者的情感，老師在教學(xué)中一定要根據學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，選擇那些具有時(shí)代意義的文章讓學(xué)生理解，讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生共鳴，既要重視學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習，又要注重學(xué)習內容的多元化，這樣有助于學(xué)生知識面的拓寬。老師所選擇的文章要有一定的教育意義從而讓學(xué)生在學(xué)習中樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。獲得情感的升華。體驗式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構建。
四、培養學(xué)生自主學(xué)習能力
對于初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備自主學(xué)習的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應該明確學(xué)生的主體地位，積極指引學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此，在初中語(yǔ)文課堂上要讓學(xué)生在課堂上獨立思考，給課堂教學(xué)注入生機。課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識、尋求答案的最佳學(xué)習狀態(tài)中。課堂上，教師可提出討論的主題，組織學(xué)生分組進(jìn)行交流討論。通過(guò)積極地討論，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)能力，從而促進(jìn)有效教學(xué)合理開(kāi)展。綜上所述，新時(shí)期，對于初中階段語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過(guò)程中，正確認識優(yōu)質(zhì)課堂所具備的條件；積極的調動(dòng)學(xué)生的積極性；體驗式教學(xué)合理開(kāi)展；以及自主學(xué)習能力的有效培養，從而真正的促進(jìn)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構建。
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