職業(yè)教育的個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)論文
摘要：隨著(zhù)新課標的不斷改革，中國的教育事業(yè)也在不斷地發(fā)生著(zhù)變化，強調素質(zhì)教育，將一本為本的思想深入貫徹，尤其對以中等職業(yè)教育中的語(yǔ)文教學(xué)，要開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)模式，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的、和諧的、自由的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生們的積極性和熱情，培養創(chuàng )新思維，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，本文就這一問(wèn)題進(jìn)行談?wù)撗芯俊?/p>
關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育；個(gè)性化；語(yǔ)文教學(xué)；創(chuàng )新思維
新時(shí)代下，中國的教育事業(yè)發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化，強調素質(zhì)教育，改變原先傳統單一的應試教育，強調學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生們真正成為課堂上面的主人，同時(shí)也不斷的要求教育工作者們加強自身的學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量與水平，不斷地完善教學(xué)目標與規劃，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，建立平等的新型師生關(guān)系，為學(xué)生們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，尤其是在中等職業(yè)教育的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生們獨立自學(xué)的能力與創(chuàng )新意識，培養學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展是十分的重要的。
一、個(gè)性語(yǔ)文教學(xué)的意義
1.培養學(xué)生們的創(chuàng )新意識
在中等職業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，尤其在個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，強調學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展是十分重要的，教育工作者們采取多種教育手段與教育方法，改變原有的單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生們成為課堂上面的主人，調動(dòng)起學(xué)生們的積極性和學(xué)習熱情，最大限度減少學(xué)生們的厭煩心理，對于一些晦澀難懂的語(yǔ)文知識，老師們通過(guò)各種全新的教學(xué)模式，為學(xué)生們創(chuàng )設出發(fā)展自我與展示自我的平臺，具有非常重要的現實(shí)意義。
2.做到因材施教，個(gè)性發(fā)展
中等職業(yè)教學(xué)實(shí)行個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)，明確了教育工作者們的教學(xué)方向，并且在創(chuàng )新性的教學(xué)模式中，做到因材施教，引導每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展，例如采用小組合作學(xué)習的教學(xué)模式，充分的發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習積極性和能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生們的內在潛能，為學(xué)生們打造一個(gè)良好的展示自我的平臺，學(xué)生們在小組學(xué)習談?wù)摰倪^(guò)程中可以暢所欲言，將自己獨到的見(jiàn)解勇敢地表達出來(lái)，鍛煉了自己的表達能力，同時(shí)教育工作者們通過(guò)學(xué)生們的表達，因材施教，將每位學(xué)生的實(shí)際水平與情況都能有所了解，將學(xué)生們的在小組學(xué)習談?wù)摮鰜?lái)的問(wèn)題進(jìn)行總結，統一在課堂上面進(jìn)行講解，加大的提高了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。
3.塑造健全人性，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)
尊重學(xué)生們的個(gè)性，讓學(xué)生們的健康成長(cháng)是新時(shí)代下新課標對學(xué)生們的要求，中國的教學(xué)不再過(guò)分重視應試教育，而是強調素質(zhì)教育，培養學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，改變原有的填鴨式的教學(xué)模式，采用多元化的創(chuàng )新性教學(xué)模式，在培養專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，培養學(xué)生們養成自主學(xué)習的意識與能力，引導學(xué)生們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)其個(gè)人全方面多層次的發(fā)展，成為實(shí)用性創(chuàng )新人才，同時(shí)培養創(chuàng )新精神,激發(fā)學(xué)生的求異思維。
4.提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程
教育工作者們在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，為學(xué)生們創(chuàng )設一個(gè)民主和諧的教學(xué)氛圍，充分的調動(dòng)學(xué)生們的能動(dòng)性，擴展思維，將課本與實(shí)際相結合，學(xué)到學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相統一，幫助學(xué)生們在實(shí)際生活中將課堂所學(xué)運用其中，為社會(huì )作出貢獻，同時(shí)，采用創(chuàng )新性教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，也大大的提高了學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，學(xué)生們對課堂上面的所學(xué)能夠更加深入的掌握，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，達到想到實(shí)現的教學(xué)效果，實(shí)現中等職業(yè)教育中的語(yǔ)文教學(xué)目標。
二、開(kāi)展個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)的方法
1.尊重學(xué)生個(gè)性，做到個(gè)性發(fā)展
想要做到這一點(diǎn)，就需要教育工作者們語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中因材施教，掌握每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與情況，針對學(xué)生們的個(gè)人情況進(jìn)行教育與引導，可以通過(guò)小組教學(xué)的方式，讓學(xué)生們自由的談?wù)撆c分析問(wèn)題，老師在這一過(guò)程中，對每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行初步的掌握，最后將學(xué)生們在談?wù)撨^(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)與總結，將重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行規劃，在課堂的語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行統一的講解，在這一過(guò)程中，一方面鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情與積極性，另一方面，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)效率，更好的實(shí)現教學(xué)效果與教學(xué)目標的完成。
2.創(chuàng )設輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境
一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境對于中等職業(yè)教育中的個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)是十分重要的，一個(gè)和諧自由的教學(xué)環(huán)境對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，減少了對難點(diǎn)知識的厭煩心理，更加專(zhuān)注的進(jìn)行聽(tīng)講，掌握課本知識也會(huì )更加的牢固，其次，對于老師與學(xué)生之間的關(guān)系，可以建立一個(gè)良好的平等師生關(guān)系，老師與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習，老師在學(xué)生們的心里不再高高在上，而是一個(gè)可以談?wù)撝R的朋友，這就能夠提高學(xué)生們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生們探索問(wèn)題的'欲望，在知識的天空中自由的翱翔，將自己的獨到的見(jiàn)解展示出來(lái)，及時(shí)地發(fā)現自己的問(wèn)題與不足，及時(shí)改正，同時(shí)，對于學(xué)生們的回答，教育工作者們的切不可打壓嘲笑，無(wú)論是正確的還是錯誤的評價(jià)，老師們都應該鼓勵學(xué)生們勇敢的將自己的見(jiàn)解表達出來(lái)，在對學(xué)生們的回答進(jìn)行講解，這對于學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展與成長(cháng)都具有十分重要的意義，這對于學(xué)生們的學(xué)習與成長(cháng)都具有很大的促進(jìn)作用。
3.教師提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)方針
中等職業(yè)教育目標是為了培養社會(huì )的有用之才，投入到社會(huì )的實(shí)踐工作中時(shí)，可以得心應手，不會(huì )出現理論與現實(shí)的沖突，學(xué)生們不會(huì )出現不良情緒，這就需要教育工作者們在教學(xué)的過(guò)程中，不斷地教學(xué)方針策略，提高自身教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)參加一些教學(xué)研究等活動(dòng)，與其他老師進(jìn)行交流，改善自己的教學(xué)模式，提前做好教學(xué)準備，將課堂上需要講解的教材進(jìn)行多種形式的教學(xué)模式，幫助學(xué)生們更好的掌握課本知識，尤其是在難點(diǎn)與重點(diǎn)知識的講解上，應該著(zhù)重的進(jìn)行規劃，減少學(xué)生們的厭煩心理，調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性與熱情，投入到語(yǔ)文知識的學(xué)習中去，迎難而上，提出自己的見(jiàn)解，而不是遇到難點(diǎn)就選擇放棄與退卻。同時(shí)在學(xué)習交流的過(guò)程中，教師們需要不斷地吸收好的創(chuàng )新性的教學(xué)形式，為學(xué)生們營(yíng)造更加適宜的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展。
4.改進(jìn)評價(jià)方式，設立獎勵機制
改進(jìn)評價(jià)方式，采取多元化的評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行差異化的評價(jià)，讓學(xué)生認識到自己的獨特性，并且設立獎勵機制，對學(xué)習認真的同學(xué)進(jìn)行獎勵，激勵學(xué)生們不斷的提高自己，勇敢的在課堂上展示自我，勇敢地在小組學(xué)習的談?wù)撝�，暢所欲言，找到自己的�?yōu)點(diǎn)與不足之處。鍛煉自身能力，讓學(xué)生們知道，自己的重要性與獨特性，提高學(xué)習興趣與自信心，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
中等職業(yè)教育的主要教育對象是大量的初、中級人才,畢業(yè)后就可以直接步入社會(huì )從事社會(huì )實(shí)踐工作，要知道，語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐能力很強的學(xué)科，人們在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要語(yǔ)文知識的掌握與運用。所以在中國的教育改革中，更加應該改革中等職業(yè)語(yǔ)文教學(xué)方法，強調學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，針對學(xué)生們以后的就業(yè)崗位進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，提高學(xué)生們對于語(yǔ)文的重視程度，并且在個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生們的實(shí)際應用的能力，在各方面著(zhù)手，鍛煉自身實(shí)力，走入社會(huì )后，好、為社會(huì )的發(fā)展做出屬于自己的貢獻，促進(jìn)中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)中國夢(mèng)的早日實(shí)現。
參考文獻：
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