學(xué)校教學(xué)管理信息化建設的思路論文
伴隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應用，學(xué)校開(kāi)始引用信息技術(shù)，通過(guò)對信息技術(shù)的運用，學(xué)校的教學(xué)水平得到很大提升，教學(xué)手段也得到了很大提高，學(xué)校教育逐漸向著(zhù)信息化方向發(fā)展。本文就教育信息化發(fā)展中，教學(xué)管理信息化進(jìn)行分析，旨在提升我國學(xué)校教學(xué)水平。
1 學(xué)校教學(xué)管理信息化建設中需要注意的問(wèn)題
當今，我國大部分學(xué)校在教學(xué)管理信息化管理中，信息系統主要由以下三種形式表現：即自主研發(fā)、與相關(guān)軟件公司合作研發(fā)、直接向外訂購。在這種情況下，因為學(xué)校認為對信息化系統進(jìn)行自主研發(fā)或與軟件公司合作進(jìn)行研發(fā)所需要的成本過(guò)高，對技術(shù)的掌握水平要求非常高，研究周期也較長(cháng)，因此大部分學(xué)校采用直接訂購的方式提供學(xué)校信息化系統。但是這樣的方式，其核心技術(shù)就會(huì )被人限制，在以后的使用過(guò)程中，系統的質(zhì)量很難得到保障。
目前，我國大部分學(xué)生小都用學(xué)年制或學(xué)年學(xué)分制方式進(jìn)行教學(xué)管理，而歐美國家基本進(jìn)行完全學(xué)分制，但是中國學(xué)校中所用的信息系統所采用的卻是完全學(xué)分制系統模板，和學(xué)校的管理模式不吻合。有些學(xué)校在信息化管理中，沒(méi)有固定的系統維修人員，導致學(xué)校信息系統的安全性和穩定性得不到保障。
一些學(xué)校在信息化管理過(guò)程中，信息系統存在著(zhù)很多漏洞，常常出現信息資源交叉或丟失的現象，導致工作人員工作繁重，教學(xué)信息化管理工作效率降低，阻礙了學(xué)校教學(xué)信息化管理的發(fā)展。
2 學(xué)校教學(xué)管理信息化建設的思路
教學(xué)信息化管理工作的是一項非常復雜的工作，其發(fā)展需要很長(cháng)的時(shí)間，并且具有一定的系統性。為了提高學(xué)校信息化水平，不斷推動(dòng)學(xué)校信息化建設，將學(xué)校學(xué)生培養成為創(chuàng )新型人才，應從教學(xué)信息化管理工作中全面入手。
2.1 創(chuàng )新學(xué)校教學(xué)信息化管理體制
學(xué)校應建立健全的信息化管理體制，將學(xué)校的信息化管理與當代學(xué)生的發(fā)展需要相結合，在學(xué)校組建信息系統管理小組，將信息化管理中的各項工作明確在每個(gè)人的頭上，科學(xué)合理的劃分學(xué)校管理人員、教師以及學(xué)生會(huì )成員的責任。學(xué)校應當對這方面加大投資力度，使得學(xué)校教學(xué)信息化管理具備充足的發(fā)展經(jīng)費。對學(xué)校信息系統中的`各個(gè)硬件。軟件、平臺、資源以及對教師的培訓等工作作出合理安排，以保證學(xué)校教學(xué)信息化管理向著(zhù)更加協(xié)調的方向發(fā)展。
2.2 建設教學(xué)信息化軟硬件環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)資源
學(xué)校在實(shí)施教學(xué)管理過(guò)程中，要定期的對學(xué)校多媒體教學(xué)設備中較為老舊的部分進(jìn)行更新?lián)Q代，引薦先進(jìn)的教學(xué)設備和技術(shù)。學(xué)校多媒體設備應當具備可遠程教學(xué)的功能。在學(xué)校教學(xué)信息化管理系統中要進(jìn)行快速的無(wú)網(wǎng)絡(luò )平臺搭建，使學(xué)校教學(xué)管理逐漸向著(zhù)數字化、智能化方向發(fā)展。例如，學(xué)校在教學(xué)信息化管理過(guò)程中，按照學(xué)校人才培養的需要，適當增設信息化教學(xué)設備，增加多媒體教學(xué)機房，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)生在現代化教學(xué)管理的背景下學(xué)習。
還可大力先進(jìn)的教學(xué)資源，引進(jìn)教學(xué)名師、高級教師對學(xué)校學(xué)科進(jìn)行詳細研究，從而研發(fā)出具備一定特色和高效的教學(xué)課件。對各個(gè)區域學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行收集和整合，本著(zhù)互利共贏(yíng)的原則進(jìn)行教學(xué)管理，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
2.3 構建信息化教學(xué)管理與教學(xué)支持服務(wù)體系
各個(gè)學(xué)校應當不斷加快管理體系的建設，采用科學(xué)管理手段，提升學(xué)校信息化教學(xué)管理所水平。在信息化教學(xué)管理的過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)分制管理，同時(shí)對學(xué)生日常課程管理、教學(xué)所用資源的管理、學(xué)校各個(gè)實(shí)驗室核試驗課程等的管理也要嚴格管理。在管理過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，并能結合這些經(jīng)驗，對管理體制與運行機制進(jìn)行改革。學(xué)校在管理過(guò)程中，可與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行合作，積極的為教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習建立服務(wù)體系，可在日常管理中，給教師提供一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )課程、教學(xué)課件、豐富的教學(xué)軟件等，幫助教師充分掌握在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)會(huì )運用各種先進(jìn)的教學(xué)軟件為教師提供咨詢(xún)服務(wù)平臺，方便教師遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到解決。同時(shí)，采用科學(xué)的手段，幫助學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，充分的利用信息技術(shù)，從而提升學(xué)習效率。學(xué)校還可建立出科學(xué)合理的評價(jià)機制，對信息系統管理以及服務(wù)部門(mén)進(jìn)行監督和評價(jià)。
3 結 語(yǔ)
學(xué)校教學(xué)管理信息化建設是一個(gè)漫長(cháng)且具有一定系統性的工程，建設過(guò)程中，首先要了解學(xué)校本身在信息系統中存在哪些問(wèn)題，從而針對這些問(wèn)題對教學(xué)信息化進(jìn)行做出科合理的改善。
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