初中信息技術(shù)課及信息素質(zhì)教育論文
論文摘要：本文首先闡述了信息素質(zhì)的含義，指出進(jìn)行信息素質(zhì)教育的重要性；然后結合初中信息技術(shù)課程的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)任務(wù)等進(jìn)行闡述；最后從信息能力、信息意識和信息道德三個(gè)方面探討在初中信息技術(shù)課程中怎樣進(jìn)行信息素質(zhì)教育這一問(wèn)題。
論文關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)課程信息素質(zhì)教育信息意識信息道德素質(zhì)
21世紀是信息與知識經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)代，信息已經(jīng)成為社會(huì )發(fā)展的重要資源，所以培養適應現今社會(huì )的全方位人才已經(jīng)是當前教育工作刻不容緩的任務(wù)。初中信息技術(shù)課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)興趣、提高初中生信息技術(shù)意識和科學(xué)文化素養的重要場(chǎng)所。初中信息技術(shù)課程教師應該考慮到未來(lái)社會(huì )的需要，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生各方面的能力。
一、信息素質(zhì)的概念
美國人波爾在1974年提出了信息素質(zhì)這一詞的概念，具體解釋?zhuān)饕ㄒ韵氯c(diǎn)：
1.信息能力素質(zhì)，它包括信息組織、加工、分析、信息技術(shù)運用的能力和信息搜尋、獲取的能力的能力。
2.信息道德素質(zhì)，就是在整個(gè)信息活動(dòng)的過(guò)程中，人們需要遵守的各種行為規范。
3.信息意識素質(zhì)，就是說(shuō)人們面對各種信息時(shí)的心理反應。它體現在自身信息需求的自我意識和對信息的科學(xué)的認識。
二、初中生要了解信息素質(zhì)的意義及重要性
在初中信息技術(shù)課程中，信息技術(shù)素質(zhì)教育是重要任務(wù)。在學(xué)習信息技術(shù)課時(shí)，學(xué)生能夠提高獲得信息、傳送信息、處理信息，以及運用信息的能力。同時(shí)教師要讓學(xué)生正確地認識和了解與信息技術(shù)有關(guān)的文化等問(wèn)題，從而正確地將信息技術(shù)運用于社會(huì )；教師還要提高學(xué)生的信息素養，將信息技術(shù)在合作學(xué)習時(shí)充分運用，為以后在信息技術(shù)發(fā)展快速的時(shí)代中能夠生存下去奠定扎實(shí)的基礎。因此，信息素質(zhì)教育是整個(gè)初中時(shí)期的重要任務(wù)。
三、初中生一定要樹(shù)立強烈的信息意識
1.信息意識在信息素質(zhì)中占有重要的地位。
要培養信息意識，就要培養學(xué)生把握即時(shí)信息的意識，以及追求新信息的觀(guān)念。信息意識是信息需求的一個(gè)重要前提，同時(shí)也支配著(zhù)信息的獲得過(guò)程，學(xué)生在強烈的信息意識的牽引下，能夠對信息技術(shù)產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣，這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地追求信息。信息對于一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)甚至是一個(gè)國家，其價(jià)值是不可估量的。在未來(lái)信息高速發(fā)展的`社會(huì )中，只有具有了信息意識，才有邁向成功的可能。
2.在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，培養信息意識。
如何培養初中生的信息意識呢？我認為可以采取以下方法：引導。在初中階段，大部分初中生喜歡模仿別人，因此在初中信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中教師可以將生活中遇到的問(wèn)題利用計算機技術(shù)展示給學(xué)生。由于學(xué)生經(jīng)常受到老師使用計算機技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題的影響，當遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì )嘗試這樣的方法，這樣便在潛移默化中引導了學(xué)生。
四、發(fā)揮中學(xué)教育的基礎作用，積極推進(jìn)信息能力教育
1.改進(jìn)教學(xué)內容。
初中信息技術(shù)課屬于基礎文化教育和人才素質(zhì)教育方面，是將知識與技能相結合起來(lái)的基礎學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中，教師應該側重于學(xué)生學(xué)習的方法，讓學(xué)生獲取和更新知識的能力有所提高，而不是直接灌輸很多理論知識。教師在教授信息技術(shù)課程時(shí)，不但要加強理論的學(xué)習和基本操作技能的提高，而且要教會(huì )學(xué)生怎樣獲得信息，怎樣處理信息。改進(jìn)教學(xué)內容一方面要讓學(xué)生吸收傳統技能的精華，另一方面要提高學(xué)生各方面的信息能力，以此來(lái)解決問(wèn)題。 2.改變教學(xué)方法。
在初中信息技術(shù)課的課堂上，教師應該改變傳統的教學(xué)方法，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，一是在教學(xué)過(guò)程中，采用演示講解、師生共同討論、學(xué)生合作學(xué)習、學(xué)生獨立思考等方式；二是在教學(xué)過(guò)程中提倡講得精，練得多的原則。
五、利用內、外部環(huán)境，多方面提高學(xué)生的信息道德素質(zhì)
信息道德素質(zhì)包括中學(xué)生的道德觀(guān)、人生觀(guān)、信息觀(guān)，等等，在信息素質(zhì)中具有舉足輕重的作用。在當今的社會(huì )里，信息量快速增長(cháng)，雖然這些信息為社會(huì )帶來(lái)了很多的價(jià)值，但同時(shí)也給初中生帶來(lái)了很多負面的影響，例如計算機病毒、網(wǎng)絡(luò )游戲、計算機犯罪等。很多青少年在網(wǎng)上使用不干凈的詞匯、閱讀一些不良信息，這些行為都非常令人擔憂(yōu)，所以提高學(xué)生的信息道德素質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。我們應該將社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境結合起來(lái)，采用正面教育的方法，對于不良信息進(jìn)行抵制；創(chuàng )造良好的計算機文化氛圍，正確地進(jìn)行啟發(fā)誘導；加強師生之間的討論交流，最終將信息道德素質(zhì)教育加入到整個(gè)教育過(guò)程中，同時(shí)利用課外活動(dòng)、專(zhuān)題課、紀律管理等多種方式解決與信息技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以及良好的信息素養。
綜上所述，作為21世紀全方位發(fā)展的人才，信息素質(zhì)教育是初中生必須具備的基本素質(zhì)教育，同時(shí)信息素質(zhì)教育是一種面向社會(huì )、面向未來(lái)、面向現代化的教育。在初中信息技術(shù)課程中，教師應該加強初中生的信息素質(zhì)教育，這樣初中生才能在未來(lái)的信息社會(huì )中正確地判斷信息、快速地獲得信息、技術(shù)地處理信息、創(chuàng )造性地使用信息，從而在信息快速發(fā)展的時(shí)代中占有一席之地。
參考文獻：
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