學(xué)生成績(jì)管理信息系統設計分析的論文
摘要：本文詳細介紹了學(xué)生成績(jì)管理信息系統的設計思想、主要功能以及實(shí)現方法，同時(shí)對學(xué)生成績(jì)管理信息系統的設計的總體結構進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞：MIS；學(xué)生成績(jì)管理信息系統：設計
學(xué)生成績(jì)管理走入信息化階段是教育部門(mén)必經(jīng)的階段。因為它給學(xué)校的管理者和決策者的工作都帶來(lái)了極大的便利，這種便利表現在它能夠讓管理者掌握足夠的數據信息，同時(shí)還能快捷地進(jìn)行數據的查詢(xún)�？偠灾�，應用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)設計出一套完整的學(xué)生成績(jì)管理信息系統是非常重要的。
1學(xué)生成績(jì)管理信息系統的國內外現狀
現如今，學(xué)校對學(xué)生成績(jì)信息的管理工作越來(lái)越復雜，再加上學(xué)校對學(xué)分制、選課制等進(jìn)行改革，為了減輕管理者的工作壓力，制作一套操作簡(jiǎn)單并且人性化的學(xué)生成績(jì)管理信息系統已經(jīng)成為首要的任務(wù)。而國外的許多學(xué)校早就已經(jīng)擁有技術(shù)成熟的學(xué)生成績(jì)管理信息系統來(lái)對學(xué)生的'各種信息進(jìn)行管理。我國的學(xué)校卻很晚才開(kāi)始走上對學(xué)生信息進(jìn)行信息化管理的階段。
2學(xué)生成績(jì)管理信息系統的設計
2.1系統開(kāi)發(fā)的幾項原則
2.1.1實(shí)用性利用學(xué)生成績(jì)管理信息系統可以直接從學(xué)生成績(jì)管理信息系統的數據庫中導入學(xué)生、教師、課程等相關(guān)數據，大大減輕了數據錄入工作。
2.1.2便捷性可視化界面被融入到學(xué)生成績(jì)管理信息系統中，方便所有的使用者都能夠直觀(guān)地對系統進(jìn)行操作，而不需要對使用者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)地培訓。
2.1.3可擴展性本學(xué)生成績(jì)管理信息系統采用了模塊化的設計，方便以后對其他功能進(jìn)行擴展。
2.1.4安全性下面有幾條安全管理措施：1）對用戶(hù)進(jìn)行操作權限的設定，也就是要對不同的用戶(hù)進(jìn)行登錄、查詢(xún)數據的限制。2）為了確保輸入數據的真實(shí)性和可靠性，操作人員應當在操作時(shí)輸入操作的日期、操作人姓名等關(guān)鍵信息。3）對學(xué)生成績(jì)管理信息系統數據庫進(jìn)行相應的安全配置。4）對學(xué)生成績(jì)管理信息系統數據庫Sa用戶(hù)設置密碼。5）給每個(gè)使用學(xué)生成績(jì)管理信息系統的用戶(hù)都進(jìn)行認證口令加密。6）盡量避免SQL語(yǔ)法的錯誤。
2.2數據庫的設計過(guò)程
2.2.1數據庫的概要設計設計數據庫的過(guò)程是針對用戶(hù)給定的應用環(huán)境，來(lái)構建最完美的數據庫模式，以達到對數據進(jìn)行科學(xué)、有效地存儲的目的，滿(mǎn)足用戶(hù)對數據的各種要求。數據庫的設計主要針對兩個(gè)方面，一方面是數據庫的行為設計，這層設計確定數據庫用戶(hù)的行為和動(dòng)作,換句話(huà)說(shuō)，就是應用程序的設計。另一方面數據庫的結構設計，即根據設定的應用環(huán)境,對數據庫的模式以及子模式進(jìn)行設計。
2.2.2主要數據庫表的設計學(xué)生信息表（學(xué)號，姓名，年齡，班級，年級，家庭住址），其中，學(xué)號可作為主鍵。教師信息表（教師編號,教師姓名，教師教授課程號）。課程信息表（課程號，課程名，課程學(xué)分，課程學(xué)時(shí)）。選課表（學(xué)生學(xué)號，課程號，成績(jì)）。
2.2.3數據庫冗余處理關(guān)系數據庫有一大優(yōu)點(diǎn)就是冗余低，但是如果在設計過(guò)程中遵循了過(guò)高的范式，數據存取的次數和重復度就有可能增加。在存儲學(xué)生成績(jì)表的過(guò)程中，如果只對學(xué)號進(jìn)行輸入，就不會(huì )產(chǎn)生太大的數據冗余，還能節省空間，但是在輸出成績(jì)表的時(shí)候還是要從學(xué)生基本信息表中取得對應學(xué)生的姓名。反之，如果同時(shí)輸入學(xué)號和姓名，雖然會(huì )產(chǎn)生較大的冗余，學(xué)生成績(jì)管理信息系統采用的是第二種方式來(lái)定義數據表,以達到加快數據查詢(xún)和報表打印的速度，只是在這個(gè)過(guò)程中難以保證數據更新的一致性和完整性，此時(shí)，就可以運用數據庫中的觸發(fā)器或者增加數據完整性約束來(lái)解決這一問(wèn)題。
2.3學(xué)生成績(jì)管理信息系統功能設計分析
2.3.1模塊需求分析學(xué)生成績(jì)管理信息系統總共分為：學(xué)生信息管理、課程信息管理、教師信息管理、用戶(hù)管理、授課管理、選課管理。1）學(xué)生信息管理的功能：對學(xué)生的學(xué)號、姓名、年齡、班級、專(zhuān)業(yè)、成績(jì)等信息的增刪查改。2）教師信息管理的功能：實(shí)現對教師基本信息的增刪查改。3）課程信息管理的功能：對課程號、課程名稱(chēng)、課程學(xué)時(shí)、課程學(xué)分等信息的增刪查改。4）用戶(hù)管理的功能：實(shí)現對用戶(hù)信息（用戶(hù)名、登錄密碼、用戶(hù)類(lèi)型）的增刪查改以及對用戶(hù)的操作權限進(jìn)行設置。5）授課管理的功能：實(shí)現對與教師授課情況有關(guān)的數據進(jìn)行增刪查改的功能。6）選課管理的功能：實(shí)現對所有學(xué)生所選的所有課程信息以及學(xué)生成績(jì)信息進(jìn)行增刪查改的功能。
2.3.2系統具體設計設計學(xué)生成績(jì)管理信息系統就是為了提供一個(gè)能夠科學(xué)、有效地管理學(xué)生信息的平臺。在這個(gè)平臺中，學(xué)生只需要登錄系統，就可以進(jìn)行成績(jì)查詢(xún)、選擇課程等操作。以下是對功能的具體分析：1）用戶(hù)登錄功能設計。2）系統管理員功能設計。3）學(xué)生用戶(hù)功能設計。
3結語(yǔ)
近幾年來(lái)，在學(xué)校信息化管理不斷發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)校為了適應不斷發(fā)生變化的教學(xué)管理工作，學(xué)生成績(jì)管理信息系統也應當不斷更新其功能，慢慢完善。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)校更應該納入先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，這樣，不僅方便對教學(xué)數據的管理，也刺激了計算機技術(shù)更加迅速地發(fā)展。
參考文獻：
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