- 相關(guān)推薦
淺談摭談培養學(xué)生對機械基礎的興趣論文
機械行業(yè)作為促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的基礎行業(yè)， 同時(shí)是創(chuàng )造日常生活需求的各種企業(yè)不可或缺的產(chǎn)業(yè)基礎， 是一個(gè)有著(zhù)無(wú)限發(fā)展前景的熱門(mén)行業(yè)。機械基礎是機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心基礎，是每一個(gè)機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須學(xué)好的專(zhuān)業(yè)必修課。隨著(zhù)現代職業(yè)教育的發(fā)展，機械基礎已成為產(chǎn)品設計、機械制造、汽車(chē)維修、數控機床、機電一體化等工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)中不可缺少的基礎課， 但現在中職學(xué)校學(xué)生對機械基礎這門(mén)課重視程度明顯不夠，機械基礎成績(jì)差已是一種比較普遍的現象。中職學(xué)校學(xué)生大部分是原有理論知識基礎較差的學(xué)生， 正所謂“萬(wàn)丈高樓平地起”，沒(méi)有相關(guān)基礎知識積累，學(xué)生學(xué)習將遇到各種困難和難解問(wèn)題， 學(xué)習機械基礎理論知識時(shí)覺(jué)得枯燥無(wú)味，甚至認為這門(mén)基礎課對以后就業(yè)沒(méi)有多少幫助，造成學(xué)生忽略這門(mén)課程，以至于不感興趣，而興趣是最好的老師，針對目前大部分中職學(xué)生的特點(diǎn)和現象， 下面根據我多年教育教學(xué)工作經(jīng)驗，就如何培養中職學(xué)生學(xué)習機械基礎的興趣，充分調動(dòng)他們學(xué)習主動(dòng)性、積極性，讓他們有信心地學(xué)好機械基礎，談一些做法與個(gè)人見(jiàn)解。
1.精選教材，精編課件和教案，備一堂學(xué)生感興趣的課
“興趣”是一個(gè)人對未知事物的求知和掌握欲望，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)生有了學(xué)習興趣就有學(xué)習動(dòng)力和態(tài)度，學(xué)習活動(dòng)對他來(lái)說(shuō)就是一種享受、一次愉快的體驗，讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)和越愛(ài)學(xué)那些使他們感興趣的事物。針對如何提高中職學(xué)生對機械基礎課的學(xué)習興趣， 本文只對它的主要方面做一些初步探討， 要上一堂讓中職學(xué)生感興趣的課，課前還需要老師們精選教材，精編課件和教案，注意備課、上課與課后三方面都從提高學(xué)生對機械基礎課的興趣出發(fā)，貼近學(xué)生情況、理論與實(shí)際相結合、教學(xué)內容深入淺出、相關(guān)知識更新緊跟時(shí)代步伐，課上不斷提高學(xué)生自信心和成就感，讓中職學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣，享受學(xué)習的過(guò)程，運用多種靈活、有趣、形象、生動(dòng)、科學(xué)、直觀(guān)的教學(xué)方法，注意進(jìn)行課后總結和反思， 多應用日常生活中的實(shí)例讓學(xué)生體會(huì )機械專(zhuān)業(yè)的廣泛應用和取得成果的樂(lè )趣。正所謂“工欲善其事，必先利其器”，要提高學(xué)生對機械基礎課程的學(xué)習興趣必須備好每一堂課。
備課必須結合專(zhuān)業(yè)課的要求對教材進(jìn)行加工， 精選教材內容， 在制作精美課件和精編教案時(shí)盡量考慮學(xué)生可能感興趣的內容，多準備一些實(shí)例等相關(guān)資料，并結合教學(xué)大綱及中職學(xué)生的實(shí)際情況策劃一個(gè)讓學(xué)生感興趣的教學(xué)過(guò)程; 多舉些機械在日常生活和高科技領(lǐng)域應用的例子和在電腦上直接進(jìn)行3D模擬仿真等示范手段引導學(xué)生的興趣， 結合課本上的機械基礎理論知識調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。例如：講解機械傳動(dòng)章節中的齒輪傳動(dòng)部分，可列舉齒輪在汽車(chē)、飛機、輪船、機械式鐘表等中的實(shí)際應用，如汽車(chē)變速箱中的齒輪傳動(dòng)原理、鐘表中的指針旋轉原理、輪系運動(dòng)原理等，以及在多媒體課堂上用3D仿真軟件進(jìn)行現場(chǎng)演示等調動(dòng)學(xué)生興趣。
2.根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“分類(lèi)教學(xué)”
每堂課的教學(xué)活動(dòng)都是師生之間的互動(dòng)與共同學(xué)習和發(fā)展的過(guò)程，兩者缺一不可。故每個(gè)老師在教某個(gè)班級的課程之前必須充分了解該班學(xué)生的實(shí)際情況， 這樣既能掌握學(xué)生的現有能力和學(xué)習動(dòng)態(tài)，又便于因材施教，可進(jìn)行分層教育。正常情況下可通過(guò)和學(xué)生的個(gè)別談話(huà)， 或通過(guò)班主任了解學(xué)生的學(xué)習情況， 然后根據實(shí)際情況采用不同方法培養學(xué)生學(xué)習機械基礎的興趣。所謂“分類(lèi)教學(xué)”就是根據學(xué)生基礎層次不同、興趣差異情況，采用不同方法、方式或教材進(jìn)行教學(xué)，以適應不同需求，使不同層次學(xué)生都能產(chǎn)生學(xué)習機械基礎的興趣，對基礎差的學(xué)生講課時(shí)要注意淺顯易懂，多練一些簡(jiǎn)單題，對基礎好的學(xué)生則可講解一些難點(diǎn)、可布置一些靈活和較難的題目，備課和布置的作業(yè)要根據學(xué)生實(shí)際情況分層次，使每位同學(xué)都能有所進(jìn)步和收獲，同時(shí)認真做好課后輔導工作，通過(guò)個(gè)別心理輔導和作業(yè)輔導幫助他們越過(guò)學(xué)習上的障礙， 樹(shù)立學(xué)好機械基礎的信心，同時(shí)隨時(shí)注意根據學(xué)生反饋的信息，調整自己的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)方式以啟發(fā)式教學(xué)為主，時(shí)刻保持教學(xué)課堂上學(xué)生學(xué)習機械基礎的興趣。
3.培養學(xué)習機械基礎興趣的方法和途徑
3.1明確學(xué)習目的和作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習機械專(zhuān)業(yè)的興趣。
目前較多學(xué)生認為： 中職學(xué)校畢業(yè)后在有關(guān)單位或企業(yè)壞都無(wú)所謂。機械基礎是機械專(zhuān)業(yè)中最基本的一門(mén)理論課程，畢業(yè)后能直接應用相關(guān)機械基礎知識的內容不多，他們覺(jué)得在工廠(chǎng)或企業(yè)中能操作機床進(jìn)行機械加工、會(huì )一些簡(jiǎn)單的汽車(chē)維修和保養的實(shí)際操作，還會(huì )識圖就夠了，機械基礎理論知識學(xué)了也沒(méi)什么用。但是對機械專(zhuān)業(yè)的中職生而言，機械基礎知識的應用是非常廣泛和實(shí)用的。如日常生活中的衣、食、住、行等各方面隨處可見(jiàn)機械應用實(shí)例，基本所有日常生活用品、汽車(chē)、輪船、飛機等各方面產(chǎn)品的制造和生產(chǎn)都離不開(kāi)機械基礎知識，可以說(shuō)如果沒(méi)有機械專(zhuān)業(yè)系統知識就沒(méi)有現有一切工業(yè)產(chǎn)品和各種設備，而且學(xué)習機械專(zhuān)業(yè)的制圖、識圖課程對提高學(xué)生邏輯思維能力，培養空間想象力具有重要作用。對于機械專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生而言，在學(xué)好機械專(zhuān)業(yè)理論知識的基礎上，更要提高實(shí)踐動(dòng)手和操作能力，而機械基礎課程是機械專(zhuān)業(yè)基礎的基礎，讓學(xué)生明白學(xué)習機械基礎的作用和重要性。
3.2重視新課導入，激起學(xué)生的求知欲，引起興趣。
教學(xué)過(guò)程的良好開(kāi)端能立即吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)學(xué)生對未知事物或新知識的求知欲望，引起學(xué)習興趣�？赏ㄟ^(guò)提出一些與新課相關(guān)的問(wèn)題或因不合理機械設計造成各種事故的幻燈片， 或做一些簡(jiǎn)單的模型和教具在課堂里進(jìn)行簡(jiǎn)單的機械傳動(dòng)、機械連接的實(shí)際模擬和仿真實(shí)驗將學(xué)生引入機械基礎學(xué)習環(huán)節里，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。一堂課有好的開(kāi)始就會(huì )起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習熱情，學(xué)習興趣高漲。
3.3通過(guò)多媒體設備的輔助教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展， 多媒體設備等輔助教學(xué)手段越來(lái)越廣泛地應用到機械基礎課堂教學(xué)之中。要徹底改變傳統教學(xué)模式(一本教材，一支粉筆加上一張嘴)，充分運用多媒體仿真或視頻的動(dòng)態(tài)表現功能， 可以將機械基礎中一些學(xué)生理解起來(lái)比較費力的知識點(diǎn)和概念、抽象的、枯燥乏味的理論知識通過(guò)視頻、2D/3D立體圖形、動(dòng)畫(huà)設計、模擬仿真等手段使之形象結合在一起，創(chuàng )設生動(dòng)、直觀(guān)的情境，充分調動(dòng)學(xué)生各種感官同時(shí)運用，有效強化其對所學(xué)知識的感知，可大大提高學(xué)生學(xué)習興趣，加深理解，強化記憶，取得理想的教學(xué)效果。如通過(guò)CAXA、CATIA、UG等軟件的操作系統用幻燈投影的演示，使學(xué)生清晰地看到生動(dòng)的3D機械設計、修改數模和加工仿真等，讓他們獲得直觀(guān)的機械基礎知識，從而更好地實(shí)現理論知識與實(shí)例操作的統一， 相信這種方法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可達到較佳教學(xué)效果。
3.4通過(guò)車(chē)間內現場(chǎng)教學(xué)和操控機床或機械系統實(shí)驗提高學(xué)習興趣。
根據機械基礎教學(xué)大綱的要求安排學(xué)生在校內機械車(chē)間里進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)、操控機床或實(shí)驗，提高他們的實(shí)踐能力和判斷能力， 結合所學(xué)理論知識點(diǎn)分析并理解車(chē)間里見(jiàn)到的車(chē)床結構、汽車(chē)各個(gè)構件的機械性能，到實(shí)訓車(chē)間現場(chǎng)中看一些現場(chǎng)加工實(shí)例的示例講解過(guò)程，鞏固已學(xué)機械基礎知識，加深對現有教材中知識點(diǎn)的理解和掌握， 使學(xué)生積極性和學(xué)習興趣大大提高。
3.5重視專(zhuān)業(yè)和就業(yè)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣提高。
就業(yè)問(wèn)題是所有中職學(xué)生必將面臨的問(wèn)題， 就業(yè)的關(guān)鍵與選擇的專(zhuān)業(yè)有直接關(guān)系，專(zhuān)業(yè)不同要求教學(xué)側重點(diǎn)不同，同時(shí)對師生本身素質(zhì)的要求也不同。中職院校的機械基礎教師應具備良好的專(zhuān)業(yè)素養， 對本專(zhuān)業(yè)所需各方面相關(guān)知識點(diǎn)都要精通， 在掌握基礎知識的基礎上有自己獨特的見(jiàn)解和擴展能力。同時(shí)與其他專(zhuān)業(yè)課教師交流，了解機械基礎內容對其他專(zhuān)業(yè)課的聯(lián)系及教學(xué)計劃的安排和側重點(diǎn)， 根據機械專(zhuān)業(yè)需要，認真編寫(xiě)教材和課件，適當調整教學(xué)內容和重點(diǎn)。對于機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，就業(yè)面較廣，基本所有企業(yè)、工廠(chǎng)都需要機械專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，特別是中職院校的學(xué)生，以其較強的動(dòng)手能力獲得更多就業(yè)機會(huì )， 這點(diǎn)可大大增強學(xué)生的自信心和學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習興趣。
3.6積極開(kāi)展課外活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣。
課外活動(dòng)比課堂教學(xué)更靈活和開(kāi)發(fā)， 課外活動(dòng)可使學(xué)生擴大視野、擴展知識、發(fā)揮特長(cháng)、增加才能，有利于老師因材施教。中職學(xué)生可根據自己的興趣愛(ài)好自愿參加相關(guān)課外活動(dòng)。因此， 非教學(xué)期間可通過(guò)各種不同形式的課外活動(dòng)舉辦普通機床、數控機床操作或汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的技能比賽、機械基礎學(xué)習交流會(huì )、出版墻報、開(kāi)展機械基礎等相關(guān)知識競賽等調動(dòng)機械系學(xué)生學(xué)習積極性，從而培養他們的學(xué)習興趣。
3.7調整好師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣提高。
教育學(xué)明確指出： 良好的師生關(guān)系可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣。對待學(xué)生，要把他們當做自己的親人一樣關(guān)心和愛(ài)護，特別是那些后進(jìn)生。大多數中職學(xué)生因為本身理論知識基礎較差，對學(xué)習可能存在恐懼心理、自卑感，缺乏自信，對于這些學(xué)生更應該多鼓勵他們，增強自信心，多對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。還有一小部分有潛在叛逆意識的學(xué)生，需多進(jìn)行正面引導，課余時(shí)間多找他們聊聊天、做其心理輔導。當學(xué)生在生活和學(xué)習上遇到困難時(shí)，應盡量幫助他們，讓學(xué)生感到老師的溫暖，愿意把老師當做自己的親人或朋友，從而對所教課程產(chǎn)生學(xué)習助動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)習興趣培養。
3.8通過(guò)激勵評價(jià)提高學(xué)生的自信心。
教師在教學(xué)過(guò)程中的課堂評價(jià)、課后作業(yè)批改和考試評定等評價(jià)，將直接影響學(xué)生學(xué)習態(tài)度。如果教師多給學(xué)生肯定評價(jià)，學(xué)生將會(huì )提高自信心和成就感，激發(fā)其榮譽(yù)感，形成良性循環(huán)，學(xué)生將越學(xué)越愛(ài)學(xué);反之，可能出現“破罐子破摔”的心理，造成部分學(xué)生自我放棄。因此，教師應通過(guò)各種激勵性、肯定性評價(jià)提高學(xué)生學(xué)習熱情和興趣。例如：課上學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)總是面帶微笑， 用鼓勵眼神看著(zhù)他們等應用各種肢體語(yǔ)言暗示學(xué)生，同時(shí)多發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們挑戰自我，有錯改之，無(wú)錯勉之，增強他們自信心的同時(shí)，激發(fā)學(xué)習興趣。
3.9靈活應用各種教學(xué)手段和技巧提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
教有定則，但無(wú)定法。教學(xué)過(guò)程中，教師如何發(fā)揮教學(xué)技巧與技能體現出該教師的創(chuàng )造性與教育藝術(shù)性， 教學(xué)手段和技巧表現得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛越活躍，越提高學(xué)生學(xué)習興趣，教學(xué)效果當然越顯著(zhù)。教師要根據自身特點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)目的和要求， 確定適合中職學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，建議以啟發(fā)學(xué)生思維為主進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，適當點(diǎn)撥，激發(fā)興趣。
總之，教師要與時(shí)俱進(jìn)地提高自身素養、精選教材內容、精編課件和教案，并從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主導，運用適合的教學(xué)方式和方法， 充分提高學(xué)校和社會(huì )各類(lèi)資源的利用率，培養和激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習機械基礎的興趣，達到調動(dòng)他們學(xué)習積極性的目的，從而取得最佳教學(xué)效果，提高職專(zhuān)教育教學(xué)質(zhì)量。
【淺談摭談培養學(xué)生對機械基礎的興趣論文】相關(guān)文章：
2017最新對聯(lián)基礎知識摭談01-27
淺談學(xué)生自信心的培養論文11-11
審美教育摭談教育教案06-22
淺談如何培養學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力論文（通用12篇）09-30
詩(shī)歌《再別康橋》用詞摭談05-16
小學(xué)生數學(xué)興趣培養小論文（通用6篇）09-20
淺談學(xué)生閱讀體驗的生成論文07-28