民辦高校大學(xué)生能力培養論文
一、營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的校園文化
通過(guò)校園文化的建設和發(fā)展來(lái)培養和提高大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，還應該提高民辦高校師資隊伍的自身創(chuàng )新能力，打造出一支綜合素質(zhì)較高、專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬且具備創(chuàng )新意識的創(chuàng )新型教師隊伍。創(chuàng )新型的教師善于尋找和吸收最新的科學(xué)知識和教育成果，并會(huì )將其積極的應用于最新的教學(xué)實(shí)踐當中，能夠經(jīng)常發(fā)現創(chuàng )新性并行之有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，善于從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際和教學(xué)條件出發(fā)，制定出切合實(shí)際并容易被大學(xué)生接受的最優(yōu)化的教學(xué)方案。民辦高校的教師隊伍一般都非常年輕，他們思維活躍，勇于接受最新的知識和事物，富有創(chuàng )新精神，因此，民辦高校的教師要充分發(fā)揮特有的優(yōu)勢，加強自身綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的培養，提高創(chuàng )新能力，增強創(chuàng )新意識，積極為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養貢獻力量。
二、構建以培養應用型人才為中心的教學(xué)運行機制
民辦高校應該根據市場(chǎng)對人才需求的變化來(lái)及時(shí)設置和調整人才培養方案，使其人才培養可以適應當今社會(huì )經(jīng)濟和區域經(jīng)濟的發(fā)展，為社會(huì )培養高素質(zhì)的人才。我國民辦高校90%以上都是應用型大學(xué)，培養的人才都是為了滿(mǎn)足生產(chǎn)和服務(wù)一線(xiàn)的需要。因此，民辦高校想要辦好應用型大學(xué)，就必須致力于培養適應社會(huì )需要的應用型人才，這既是民辦高校的辦學(xué)優(yōu)勢，也應該成為民辦高校人才培養的基本定位。
1、專(zhuān)業(yè)設置要符合市場(chǎng)需求
近年來(lái)，很多民辦院校都高呼“社會(huì )對專(zhuān)業(yè)的需求就是我們辦學(xué)的目標”這種口號，這都說(shuō)明民辦高校開(kāi)始對社會(huì )市場(chǎng)需求高度關(guān)注，但是許多學(xué)校忽略了對自身辦學(xué)條件的審視，缺乏對自身辦學(xué)能力的考量。從專(zhuān)業(yè)設置的角度看，多數民辦高校的專(zhuān)業(yè)設置與公辦院校高度雷同甚至一致，使得民辦高校在專(zhuān)業(yè)設置方面毫無(wú)自己的特色，從而缺乏市場(chǎng)的競爭力。所以，民辦高校的專(zhuān)業(yè)設置必須考慮自身的條件，做好自我定位，要立足于辦好應用型大學(xué)的理念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力為中心，理智的'判斷自身的辦學(xué)條件和辦學(xué)優(yōu)勢，選取市場(chǎng)對人才需求的某一個(gè)區間，全力打造精品專(zhuān)業(yè)，創(chuàng )建自身的形象和品牌。另外，民辦高校的專(zhuān)業(yè)設置要具有一定的超前性，不能選擇現在的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，而是要根據科學(xué)技術(shù)和社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，預測未來(lái)社會(huì )市場(chǎng)對人才的需求，拓展新興專(zhuān)業(yè)和冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間，才可能辦出特色，找準學(xué)校的核心競爭力。
2、制定好創(chuàng )新型人才培養方案
民辦高校要提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，必須制定合理且隨著(zhù)外部市場(chǎng)變化而變化的人才培養方案。創(chuàng )新型人才培養方案要從“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念出發(fā)，將培養大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力作為人才培養的重要目標。從課程設置上看，應考慮到民辦高校的辦學(xué)特色，設計合理且完整的知識體系，按照“厚基礎、寬口徑、快適應、高素質(zhì)”的原則使專(zhuān)業(yè)知識和綜合素質(zhì)協(xié)調發(fā)展。要加強基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的融合，增加選修課范圍，為學(xué)生提供更大的自主選擇和創(chuàng )造的空間。要增加符合市場(chǎng)需求和專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)內容，將前沿知識和先進(jìn)的技術(shù)傳授給學(xué)生。還應重視在教學(xué)實(shí)踐中培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，努力為學(xué)生提供一個(gè)健康良好的精神家園。
三、搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的人才培養平臺
1、基于“校企合作”的人才培養模式
當前，大部分民辦高校都開(kāi)始重視培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，但還僅僅是停留在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的基礎性理論傳授階段，無(wú)法將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)知識的培養和綜合素質(zhì)的培養有機的結合起來(lái)，只能通過(guò)大量的模擬創(chuàng )業(yè)實(shí)踐課程和活動(dòng)，讓學(xué)生大體了解企業(yè)的運行機制，這些對于真正的培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力還遠遠不夠。因此，民辦高校要充分利用企業(yè)的力量，搭建“校企合作”平臺，學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養必須有企業(yè)的參與才能取得時(shí)效性的進(jìn)展�！靶Ｆ蠛献鳌钡娜瞬排囵B方式是造就創(chuàng )新型人才的有效途徑，開(kāi)展校企合作能有效地保證企業(yè)對高素質(zhì)創(chuàng )新型人力資源的開(kāi)發(fā)需求，可以較好地解決企業(yè)對人才標準的培養途徑與質(zhì)量要求等問(wèn)題。
2、開(kāi)展創(chuàng )新性實(shí)踐教學(xué)
傳統的實(shí)踐教學(xué)側重于對專(zhuān)業(yè)知識的驗證和對學(xué)生動(dòng)手能力的訓練，對培養和鍛煉學(xué)生創(chuàng )新能力這點(diǎn)認識不夠；另外，近年來(lái)的創(chuàng )新教育也主要集中在創(chuàng )新理論的傳授，圍繞著(zhù)創(chuàng )新的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)較少。因此，以往的實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng )新教育對于培養學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力來(lái)說(shuō)，是不夠完整的，很難從根本上解決創(chuàng )新型人才培養的問(wèn)題。而且，民辦高校由于受到自身條件的制約，其實(shí)踐教學(xué)平臺的建設與培養學(xué)生創(chuàng )新能力的目標要求相比，也存在較大的差距。因此，民辦高校應該高度重視搭建創(chuàng )新性的實(shí)踐教學(xué)平臺，開(kāi)展旨在培養學(xué)生創(chuàng )新能力的創(chuàng )新性實(shí)踐教育，為培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的高水平應用型人才提供個(gè)性化的創(chuàng )新性實(shí)踐平臺和發(fā)展空間。
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