大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)人才培養模式研究論文
摘要：大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)是大學(xué)英語(yǔ)課堂的有益補充，并使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)得到延伸，加強了老師對學(xué)生課外學(xué)習的遙控，本文從大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展條件﹑具體措施﹑優(yōu)勢﹑創(chuàng )新點(diǎn)幾個(gè)方面論證大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)是一種有效的人才培養模式。
為了達到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，適應新時(shí)代對人才的需要，我們有必要大力開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)，把大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)延伸到課外，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生搭建一個(gè)鍛煉自我展現自我的平臺，同時(shí)也為老師加強對學(xué)生課后英語(yǔ)學(xué)習的遠程遙控提供了有效的途徑。
一、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的基本條件和設施：
學(xué)校和本部門(mén)都十分重視大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展情況，幾年來(lái)積累了一定的相關(guān)經(jīng)驗。大學(xué)外語(yǔ)部有很多年輕有活力和工作熱情的年輕骨干教師，他們?yōu)榇髮W(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)在有序的軌道上發(fā)展提供了強有力的保障。我校有比較先進(jìn)的硬件設施，穩定的校園網(wǎng)絡(luò )﹑數字化語(yǔ)言實(shí)驗室﹑多媒體教室等為學(xué)生提供了自主學(xué)習途徑。完善的校園廣播系統﹑多功能的音樂(lè )廳為英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展提供了必備的場(chǎng)所。長(cháng)期以來(lái)我部資料室積累了一定量的英語(yǔ)學(xué)習書(shū)籍，我部語(yǔ)言實(shí)驗室配備了必要的音像教學(xué)資料和多媒體教學(xué)軟件。
二、大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)人才培養模式的具體措施：
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要有一定學(xué)時(shí)的自主上記錄，并記入期末考核。設立大學(xué)英語(yǔ)課外輔導員制度，負責在課外指導學(xué)生英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展。規范和壯大“大學(xué)生外語(yǔ)協(xié)會(huì )”，成立大學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)中心和大學(xué)英語(yǔ)讀者俱樂(lè )部。進(jìn)一步完善英語(yǔ)角活動(dòng)。規范校園英語(yǔ)系列廣播站。創(chuàng )建校園英語(yǔ)系列輔導報。組織英語(yǔ)系列講座。進(jìn)一步加強對校內英語(yǔ)調頻臺的管理和利用。開(kāi)展英語(yǔ)綜合技能大賽，營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍。建立校園英語(yǔ)網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生交英文筆友，寫(xiě)英語(yǔ)博客。除了網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習之外，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期還要至少參加兩項大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)，根據學(xué)生在英語(yǔ)課外活動(dòng)中的表現情況記入期末考核。
三、大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)人才培養模式的優(yōu)勢
1、改變傳統的教學(xué)方式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
傳統的東方文化中長(cháng)大的中國大學(xué)生，往往傾向于依靠老師，而不是主動(dòng)采取措施來(lái)管理自己的學(xué)習。大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)中的所有活動(dòng)都要求學(xué)生自主參與，因此我們有必要逐步培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。自主學(xué)習是學(xué)生實(shí)現終身學(xué)習與發(fā)展的基本要求。自主學(xué)習主要包括以下幾個(gè)方面的內容：確立目標；確定學(xué)習內容；運用適當的學(xué)習策略；控制學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)及進(jìn)度；評估學(xué)習成果。
2、改變傳統的教學(xué)理念，把外語(yǔ)教學(xué)延伸的課外，提升學(xué)校整體文化氛圍，豐富學(xué)生校園文化生活。
在課外活動(dòng)輕松的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，同時(shí)現代化的多媒體視聽(tīng)設備能激發(fā)學(xué)生學(xué)習口語(yǔ)的濃厚興趣，引發(fā)出豐富多樣的會(huì )話(huà)主題，促使學(xué)生積極參與口語(yǔ)練習，使他們的口語(yǔ)水平有所提高。學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科有其共性,但英語(yǔ)教學(xué)畢竟不同于其他學(xué)科,其特殊性表現在它是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,僅僅依靠有限的課堂教學(xué)是難以充分發(fā)展學(xué)生綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力.依托現代教育媒體,在大學(xué)校園開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng),符合語(yǔ)言學(xué)習的規律.把大學(xué)校園建設成一個(gè)"英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)資源超級市場(chǎng)",使得能力不同的同學(xué)得到不同的訓練,真正體現了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標、方法、模式和所要遵循的幾個(gè)原則。除此之外大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)還提升了學(xué)校整體的文化氛圍，豐富了學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、改變傳統的評估方式，實(shí)施新的合理的`評價(jià)體系。
教學(xué)方法的改革必須有與之相適應的評價(jià)體系。我們應把形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，建立以新的教學(xué)模式相適應的多樣化評價(jià)的體系。整個(gè)評價(jià)過(guò)程以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力為主要目標，既包括對學(xué)生的參與大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)熱情的評價(jià)，又有對學(xué)生在課外活動(dòng)中發(fā)展狀態(tài)的評價(jià)，使考核既重結果，更重過(guò)程。
拓展英語(yǔ)教學(xué)空間，構建真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，充分發(fā)揮大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)的優(yōu)勢服務(wù)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。用大學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)來(lái)彌補大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)在教學(xué)時(shí)間教學(xué)資源的不足，同時(shí)提高大學(xué)生自主學(xué)習能力﹑社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )造力。除此之外，學(xué)生們積極參與到社會(huì )活動(dòng)和各項大賽中能夠擴大學(xué)校的知名度及提升學(xué)校在社會(huì )上的影響。英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，還能給每個(gè)大學(xué)生留下美好的回憶,是一種可行的人才培養模式。
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注：此論文為渤海大學(xué)07年校級教改立項A類(lèi)論文。作者為此立項主持人。
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