電臺播音主持風(fēng)格的培養思路論文
獨特風(fēng)格的播音主持容易讓觀(guān)眾記住主持人，表現出來(lái)的藝術(shù)特色和個(gè)性特征會(huì )加深聽(tīng)眾的印象。播音主持風(fēng)格可以從主持人的語(yǔ)言表達能力、幽默感、語(yǔ)言特點(diǎn)、音色、緊急情況處理等方面體現。獲得聽(tīng)眾認可的主持風(fēng)格將吸引聽(tīng)眾長(cháng)時(shí)間關(guān)注主持節目，主持的節目?jì)热菀部梢缘玫綇V泛、持久的傳播。
一、電臺播音主持風(fēng)格的影響因素
電臺播音主持與電視主持有所不同，電臺播音要求具有較高的綜合能力，包括扎實(shí)的理論功底、流暢的語(yǔ)言表達和豐富的知識儲備、生活閱歷等，主持人在傳遞信息的過(guò)程中必須要有態(tài)度有感情，才能夠更好、更準確地傳達信息。電臺播音主持風(fēng)格的培養，是在依靠一定資質(zhì)的基礎上，加強個(gè)性化的特長(cháng)訓練，形成彰顯主持人個(gè)人魅力、主體氣質(zhì)的特質(zhì)，吸引廣大聽(tīng)眾的認可。電臺播音主持風(fēng)格的影響因素分為內在和外在兩個(gè)方面。內在因素主要是主持人自身的因素，包括視野、文化水平、聲音氣質(zhì)、工作經(jīng)歷等，外在的因素包括主持的節目類(lèi)型、事實(shí)要點(diǎn)、主持時(shí)間、主持搭檔、節目時(shí)長(cháng)、節目主題等。其中電臺播音主持人的主持風(fēng)格主要受內在影響因素較大。
二、電臺播音主持風(fēng)格培養存在的問(wèn)題
(一)過(guò)渡性和硬性地偏向聽(tīng)眾喜好
為了沖擊播音主持的收聽(tīng)率，獲得觀(guān)眾的反響，部分電臺播音主持人趨向跟隨聽(tīng)眾喜好來(lái)主持節目。在主持中運用網(wǎng)絡(luò )當紅詞匯、語(yǔ)言、語(yǔ)調，電臺為了提高收聽(tīng)率，要求各類(lèi)節目的主持人加強主持風(fēng)格的改變，主要迎合聽(tīng)眾的需求。長(cháng)期以“按聽(tīng)眾喜好主持節目”容易喪失主持人本身的特質(zhì)和特點(diǎn)，最終搞“一刀切”缺乏獨創(chuàng )性和鮮明的主持風(fēng)格。
(二)缺乏個(gè)性風(fēng)格和生活體驗
電臺播音主持人在播音主持中，可以允許手稿，手稿的編寫(xiě)并不一定是主持人自身，在主持中常出現主持人不能體會(huì )手稿中的內容，提出相應的見(jiàn)解，而照搬照念手稿的內容，缺乏生活的體驗，導致主持人不能理解聽(tīng)眾反饋的深沉含義，節目失去個(gè)性化和創(chuàng )造力而變得枯燥乏味。
(三)主持風(fēng)格的自我培養
電臺播音主持在播音主持的經(jīng)歷中，單位對面向觀(guān)眾的電視主播關(guān)注度和要求較高，每年會(huì )安排培訓課程，包括形象提升、語(yǔ)言組織、直播應變等內容。對電臺播音更多的要求是自我提升。網(wǎng)絡(luò )視頻的興起沖擊電臺播音主持，在風(fēng)格培養提升過(guò)程中卻孤立無(wú)援，文化水平、社會(huì )見(jiàn)解和體驗的差別，播音主持中多為主持人合作時(shí)，各自的見(jiàn)地存在水平差距，不易磨合。
三、電臺播音主持風(fēng)格培養的思路和方法
(一)抓語(yǔ)言訓練的基礎培養
電臺播音主持人在傳遞給聽(tīng)眾內容時(shí)，內容新鮮與邏輯嚴謹是首要的要求。電臺新聞播音主持人在對最近發(fā)生的新聞事件進(jìn)行播報時(shí)，需要注重播報的氣息、力度和節奏等，對這些因素進(jìn)行合理轉換，確保新聞信息能夠及時(shí)傳達給聽(tīng)眾。因此，語(yǔ)言的組織、表達是基礎的素養培養環(huán)節。電臺單位應當挖掘播音主持人的特性，按照主持人的特點(diǎn)來(lái)主播節目，選擇3-6個(gè)月的輪崗，以收聽(tīng)率和反饋2個(gè)因素考核，確定節目的主持人和備選主持人。要求被選定的主持人，必須要做到不斷總結經(jīng)驗，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，有自己的個(gè)性化風(fēng)格。
(二)播音主持人應扎根于現實(shí)，根植于生活
生活是電臺播音素材的來(lái)源，即便是個(gè)性化的風(fēng)格，唯有扎根于現實(shí)，根植于生活，才能真正突出地顯示主持人的個(gè)性化。并且播音和主持的內容都是選取與我們身邊最最真實(shí)的故事，并非是空穴來(lái)風(fēng)，因此，播音員、主持人必須要盡可能貼近生活，才能讓受眾有真實(shí)的感覺(jué)。對生活的體驗和感知，主持人應當在業(yè)余生活中感受生活的“味道”，利用自身的話(huà)語(yǔ)來(lái)調動(dòng)節目氛圍，保證節目的'吸引力和感染力，為聽(tīng)眾帶來(lái)健康舒適的情感體驗。根植于生活的感悟讓聽(tīng)眾在節目中產(chǎn)生共鳴和互動(dòng)，具有真實(shí)感和溫馨感。
(三)提升自我修養和個(gè)性化創(chuàng )作
自我修養是電臺播音主持人應該長(cháng)期關(guān)注的要點(diǎn)，個(gè)性化的創(chuàng )作來(lái)自于提高自我修養的過(guò)程。單項傳播的方式，讓電臺播音主持在整個(gè)節目中需要具有主導、掌控話(huà)題方向的重要地位。提升自我修養，以書(shū)籍、報刊、游歷、文化常識等方面為范圍，尋找其中能把握主持特點(diǎn)和播音技巧，有效緩解與調節氣氛的策略。多聽(tīng)類(lèi)似播音主持在節目中情感的表達方式。如北京FM101.8張濤主持的《聽(tīng)濤聲》，以低沉略帶傷感的音色吸引眾多聽(tīng)眾，他對生活的見(jiàn)地獨到，在客觀(guān)分析問(wèn)題后還能給聽(tīng)眾鼓勵，不偏不倚的觀(guān)點(diǎn)并不迎合聽(tīng)眾。電臺播音主持人應當在自己的生活、他人生活中不斷感悟，歷練修養。
四、總結
電臺播音主持隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步而不斷變化，在主持風(fēng)格的培養中，應當立足自身素養，扎實(shí)語(yǔ)言的基本功，培養豐富的情感積累，及時(shí)總結經(jīng)驗并注意在播音主持中的技巧使用，在得心應手的主持下穩固聽(tīng)眾數量，在此過(guò)程中逐漸形成具有自身個(gè)性的主持風(fēng)格。
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