工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式論文
摘要：為助力學(xué)校培養社會(huì )所需的工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，文章先陳述了工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標及要求，再從優(yōu)化課程專(zhuān)業(yè)課程體系、調整專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的改進(jìn)四個(gè)方面探究了工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式。
關(guān)鍵詞：工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)；應用型人才；培養模式
隨著(zhù)工程測量事業(yè)的發(fā)展，工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養也成為熱點(diǎn)。高等院校的工程測繪技術(shù)人才培養，必須要結合課程體系與實(shí)踐實(shí)訓基地建設等內容，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高人才質(zhì)量，為國家建設發(fā)展提供人才。
一、工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標及要求
在新的教育改革時(shí)期，工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標和要求都發(fā)生了改變。在管理施工與組織施工的技術(shù)型人才培養方面，必須明確工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養目標與要求，才能夠更好地完成專(zhuān)業(yè)人才培養工作。一是，專(zhuān)業(yè)知識方面。專(zhuān)業(yè)知識是工程測繪人才培養的基礎，也是人才具有專(zhuān)業(yè)技能的核心。在專(zhuān)業(yè)知識培養過(guò)程中要針對基礎知識、高等數學(xué)、工程數學(xué)及制圖等應用知識進(jìn)行重點(diǎn)講解。另外，在路橋、隧道方面的知識傳授也不能忽視。二是，專(zhuān)業(yè)技能方面。工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才必須要有操作設備儀器的技能，控制高新專(zhuān)業(yè)技術(shù)設備的能力，比如，全站儀。在計算機操作與應用技能方面也需要具備良好的技能。三是，專(zhuān)業(yè)能力方面。工程測量領(lǐng)域人才必須要具備對地籍、地形等圖形進(jìn)行測繪的能力及施工控制網(wǎng)的外部布設與內業(yè)計算方面的技能，在路橋、隧道、土木工程等工程方面也要具有較強的施工放樣能力。同時(shí)，土地管理能力、數字化測量能力、項目施工管理與調控等能力也是不可或缺的。四是，專(zhuān)業(yè)素養方面。良好的道德品質(zhì)及政治修養是工程測繪專(zhuān)業(yè)人才必備的基礎素養，同時(shí)，還應該具備強健的體魄和堅強的內心及為社會(huì )經(jīng)濟建設發(fā)展奉獻力量的覺(jué)悟[1]。
二、工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化課程專(zhuān)業(yè)課程體系
在工程測量技術(shù)人才培養過(guò)程中，相關(guān)教育工作者要對現有的課程體系進(jìn)行完善和補充，培養“精測量、知施工、能管理”的復合型人才。具體來(lái)說(shuō)，工程測量技術(shù)課程體系包括以下四個(gè)方面。①基本理論課程：主要有法律、英語(yǔ)、思政、計算機基礎、VB語(yǔ)言、工程制圖、高等數學(xué)等。②工程相關(guān)課程：主要有工程力學(xué)、房屋建筑理論、建筑材料學(xué)、巖石工程、施工組織及概預算等。③專(zhuān)業(yè)理論課程：主要有測量學(xué)、測量平差、控制測量、GPS定位技術(shù)、工程測量技術(shù)等。④專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程：主要有地形測量實(shí)訓、數字地籍測量實(shí)訓、控制策略技術(shù)實(shí)訓及工程測量實(shí)訓等[2]。
�。ǘ┱{整專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容
在完善的課程體系基礎上，還需要結合工程測量專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際情況，適當的拓展、消減教學(xué)內容。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容調整的過(guò)程中，要從解決實(shí)際問(wèn)題的角度出發(fā)，以培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力為基本目的。課程中教師要以學(xué)生為主體，凸顯學(xué)生在人才培養中的主體地位，精簡(jiǎn)內容，對實(shí)踐內容進(jìn)行仔細設計，促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究。學(xué)�？梢耘c工程測繪領(lǐng)域比較具有影響力的企業(yè)合作，并邀請相關(guān)技術(shù)人員來(lái)到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講座，為學(xué)生實(shí)訓提供指導。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的'創(chuàng )新
培養工程測繪專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才過(guò)程中，實(shí)訓基地建設是一個(gè)重要環(huán)節。為了能夠有效開(kāi)展綜合實(shí)踐教學(xué)，必須與實(shí)踐相配合，因此，高�？梢栽谛葮嫿ü潭▽�(shí)踐基地，或者與校外企業(yè)進(jìn)行合作，構建校企合作模式，通過(guò)校企合作開(kāi)展實(shí)踐、實(shí)訓教學(xué)。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的改進(jìn)
1.建立任務(wù)和項目導向教學(xué)模式。學(xué)校應積極組織開(kāi)展課間實(shí)訓，實(shí)訓專(zhuān)業(yè)課程的關(guān)鍵是培養學(xué)生的核心能力，要將課程作為總依托，結合課程將學(xué)習內容分成幾個(gè)小任務(wù)，將這些小任務(wù)穿插到課程章節之中。在制定課程教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師要以學(xué)生探究以及實(shí)踐能力培養為導向，尤其是在開(kāi)展測繪模擬性實(shí)訓任務(wù)時(shí)，一定要注意技術(shù)方面的設計[3]。2.充分應用現代信息化教學(xué)技術(shù)。信息化教學(xué)是當前工程信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的主流方向，教師要積極引入現代化教學(xué)技術(shù)，結合學(xué)生實(shí)際優(yōu)化教學(xué)內容，豐富教學(xué)形式，將工程測繪中相對抽象的知識，以視頻、圖片、數據等方式直觀(guān)地呈獻給學(xué)生。
三、結語(yǔ)
在工程測量專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中，高校要構建完善的課程體系，建設校園實(shí)踐實(shí)訓基地，引入現代化信息機教學(xué)，優(yōu)化人才培養效果。對工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式的探索能夠更好地促進(jìn)高校實(shí)踐工程技術(shù)人才培養，從而推進(jìn)教學(xué)改革。
參考文獻：
[1]劉任峰,董志強.工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養模式的探索與實(shí)踐[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018(2):95-97.
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