建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的提升論文
現在的專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)已經(jīng)改變的傳統只重視知識的教學(xué)觀(guān)念，逐漸將職業(yè)能力作為對學(xué)生的第一培養重點(diǎn)。為此各大高等院校都在對自身的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程進(jìn)行建設和改革，希望能夠以此來(lái)提升學(xué)生們的職業(yè)能力，增加其日后就業(yè)的競爭籌碼。
想要提升學(xué)生們的職業(yè)能力，就必須從日常的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中下功夫。要明確課程建設和改革的基本思路，將專(zhuān)業(yè)的理論知識講解與實(shí)踐活動(dòng)相結合，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習的過(guò)程中不斷加強自身的技術(shù)能力和綜合素養，從而有效提高自身的職業(yè)能力。
一、為提高專(zhuān)業(yè)職能進(jìn)行課程改革的基本思路
就像船必須有導航儀引導一樣，在對本專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行建設和改革時(shí)，也需要明確改革的基本思路，并以此作為課程的發(fā)展方向逐步開(kāi)展課程建設�，F在很多院校都已經(jīng)在校內開(kāi)展了一段時(shí)間的改革工作，有了一定的經(jīng)驗，所以在對本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革時(shí)，可以借鑒相關(guān)的成功經(jīng)驗，結合本校的實(shí)際情況，變?yōu)榫哂胁僮餍暂^強的方案。
要做大量的市場(chǎng)調研，了解和掌握市場(chǎng)對于本專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際需求，并以此為依據對專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)訓內容進(jìn)行調整，要始終堅持把切實(shí)提升學(xué)生職業(yè)能力作為教學(xué)的主導思想，制定實(shí)用性較強的人才培養計劃，讓學(xué)生能夠成為一名優(yōu)秀的綜合型人才。
二、對課程進(jìn)行改革，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力
有了基本的改革思路之后，就要以此為大綱對課程進(jìn)行建設和改革，下面筆者從三方面進(jìn)行詳細的論述：
(一)將理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)相結合
要重新制定教學(xué)比重，打破以前理論知識為主的教學(xué)格局，要將培養學(xué)生能力作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要目標進(jìn)行教學(xué)內容整合。首先，要結合本校的實(shí)際情況明確在教學(xué)中理論知識講解和實(shí)踐活動(dòng)的內容比重，要建設項目教學(xué)課程，根據本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容將其分為測量項目教學(xué)和建筑工程基礎項目教學(xué)以及施工技巧目標教學(xué)等幾個(gè)方面。在理論教學(xué)的基礎之上開(kāi)展實(shí)訓內容，幫助學(xué)生在鞏固基礎知識的同時(shí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。其次，要將理論課教學(xué)現場(chǎng)化，即改變固定的課堂教學(xué)地點(diǎn)，去施工現場(chǎng)以及實(shí)訓基地等場(chǎng)所進(jìn)行理論部分的教學(xué)。這樣身臨其境的學(xué)習方式，會(huì )便于學(xué)生理解老師所講授的內容，同時(shí)能夠通過(guò)實(shí)際觀(guān)看和操作提升自身對知識點(diǎn)的實(shí)際運用能力。最后要改進(jìn)評價(jià)考核制度，加強對專(zhuān)業(yè)實(shí)際運用能力的考察，將實(shí)訓環(huán)節的分數加入其中，促進(jìn)學(xué)生對實(shí)訓課的學(xué)習熱情。
(二)要建立獨立性較強的實(shí)訓教學(xué)系統
對于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握較好的實(shí)際運用能力顯得尤為重要，所以筆者將對實(shí)訓課程的`建設和改革進(jìn)行詳細介紹。
各院校要建設較為獨立的實(shí)訓教學(xué)系統，要對本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)崗位進(jìn)行深入的研究，準確分析出該改革對學(xué)生各方面的要求，以此為根據指定相應的實(shí)訓目標和教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)方式等，并對指定的整體計劃進(jìn)行客觀(guān)的評估，對其中存在的問(wèn)題要進(jìn)行及時(shí)的調整，保障實(shí)訓教學(xué)的順利開(kāi)展。在制定教學(xué)計劃時(shí)，一方面，要保證實(shí)訓教學(xué)部分的獨立性，要與理論教學(xué)的模式有所區分，這樣能夠有效提升該部分教學(xué)的監督以及評定;另一方面，要保持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度和內容的統一性，要在培養學(xué)生技術(shù)能力的同時(shí)，優(yōu)化對其人文素養的教學(xué)。除此之外，要與相關(guān)企業(yè)簽訂實(shí)訓協(xié)議，讓本校的學(xué)生能夠在實(shí)習期間去合作企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉。這樣的工作機會(huì )，會(huì )幫助學(xué)生在實(shí)際的施工現場(chǎng)中學(xué)到很多的實(shí)際操作技能，進(jìn)而提高自身的專(zhuān)業(yè)綜合能力，使其符合企業(yè)對于人才的標準，為自己增加畢業(yè)后的就業(yè)機會(huì )。
實(shí)訓教學(xué)是一項長(cháng)久的工作，不可操之過(guò)急，以免適得其反。要設計教學(xué)計劃，按步驟進(jìn)行教學(xué)。第一步，要教授學(xué)生每項崗位的基礎技術(shù)，并對其開(kāi)展相應的技術(shù)訓練教學(xué);第二步，要對學(xué)生進(jìn)行綜合技術(shù)的傳授，組織實(shí)踐活動(dòng)鞏固學(xué)生所學(xué);之后才能讓學(xué)生去合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，鍛煉自身的綜合職業(yè)能力。
(三)優(yōu)化師資力量與配套的教學(xué)設施
因為教師是對學(xué)生專(zhuān)業(yè)培養的直接執行者，所以各院校要將優(yōu)化本校的師資力量作為課程改革工作的重點(diǎn)，要擴大本校雙師型教師的規模�？梢詮膬煞矫嫒胧謥�(lái)提升本校的師資水平：一方面，要引進(jìn)一些專(zhuān)業(yè)能力較強的人才來(lái)進(jìn)行執教，提升教師隊伍的整體教學(xué)水平;另一方面，要為本校專(zhuān)業(yè)教師提供去施工現場(chǎng)實(shí)踐的機會(huì )，通過(guò)頂崗等實(shí)際的操作經(jīng)歷，幫助他們不斷提升自身的實(shí)踐教學(xué)能力，進(jìn)而提高其專(zhuān)業(yè)教學(xué)的水平。與此同時(shí)，各院校要強化本校的實(shí)訓基地和配套的實(shí)訓教學(xué)設施，主動(dòng)尋找相應的合作企業(yè)，增加本專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐不斷提高自身技能的實(shí)際運用能力。而且這種與企業(yè)之間的合作也能夠幫助學(xué)校及時(shí)了解各崗位的最新技術(shù)和最新的人才需求，使老師在教學(xué)時(shí)能夠及時(shí)加入新的教學(xué)內容，保障本校畢業(yè)生能夠符合企業(yè)的錄取標準;而從企業(yè)的角度來(lái)看，這也是一條高效的人才供應渠道，這種方式實(shí)現了企業(yè)與學(xué)校之間的雙贏(yíng)的目的。
結語(yǔ)：
總而言之，對本專(zhuān)業(yè)的課程進(jìn)行建設和改革的最終目的就是為了能夠提升學(xué)生們的綜合職業(yè)能力。各院校要加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)訓教學(xué)，要始終以市場(chǎng)的需要作為專(zhuān)業(yè)課程的主要導向，建立以培養學(xué)生職業(yè)能力為中心的課程教學(xué)系統，不斷改進(jìn)和完善本專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐的教學(xué)內容，進(jìn)而提高學(xué)生們的工作適應能力，使其能夠在畢業(yè)之后更好地融入到社會(huì )之中。
【建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的提升論文】相關(guān)文章：
淺析建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力的構成論文11-19
高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力訓練體系的構建論文11-19
體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提升分析論文11-19
建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)論文03-29
關(guān)于小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力提升計劃06-11
專(zhuān)業(yè)能力提升計劃06-10
財會(huì )專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養論文11-19
個(gè)人職業(yè)能力提升計劃模板06-11