大學(xué)生職業(yè)素養的必要性論文
一、當前大學(xué)生職業(yè)素養現狀
(一)專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素養的反差
我們不能否認的一個(gè)事實(shí)就是，絕大多數的大學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)能力是很強的。他們經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的專(zhuān)業(yè)培養，都具備了很強的專(zhuān)業(yè)能力。但是，職業(yè)素養方面卻未必和專(zhuān)業(yè)能力一樣突出。這無(wú)疑是由多種原因導致的，筆者認為其中有一個(gè)很重要的原因就是很多學(xué)生混淆了職業(yè)技能與職業(yè)素養的差別，由此導致很多學(xué)生注重專(zhuān)業(yè)能力的學(xué)習而忽略了職業(yè)素養的培養。例如，目前有相當一部分大學(xué)生并不擅長(cháng)，甚至是不知道如何與其他人合作和交流，而這個(gè)問(wèn)題不僅僅在職場(chǎng)中是十分忌諱的，同樣也會(huì )影響到他們的日常生活。在今天競爭日益激烈的時(shí)代里，一個(gè)不懂得和其他人合作和交流的人，很難想象他能夠在職場(chǎng)中走多遠。而更為可怕的是，這些學(xué)生恐怕連進(jìn)入職場(chǎng)的門(mén)票都難以拿到。這就形成了一種強烈的反差，可能學(xué)生具有很強的專(zhuān)業(yè)能力，但是這種專(zhuān)業(yè)能力是不是能夠很好的在職場(chǎng)中得以應用呢?或者是不是他們能夠為用人單位所認可呢?這種反差如果不被高校教育工作者重視的話(huà)，恐怕會(huì )帶來(lái)一系列不良的連鎖反應。
(二)高校改革與社會(huì )需求的不同步
不可否認教育改革是近些年來(lái)各個(gè)高校一直在努力的事情，但是在和社會(huì )快速變化和需求的對比下，彰顯的有待繼續深化。諸如專(zhuān)業(yè)設置、專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設、專(zhuān)業(yè)教師的培養等等，都是眾多高校一直以來(lái)改革的目標，但是與此對比的是，當大學(xué)生畢業(yè)后走入社會(huì )卻發(fā)現，自身所學(xué)和社會(huì )所需之間卻存在著(zhù)一定的矛盾。而究其原因，就是高校的改革和社會(huì )的需求之間存在著(zhù)不同步的矛盾。
(三)職業(yè)素養教育研究被忽視
多數的時(shí)候，我們一直延續著(zhù)專(zhuān)業(yè)至上的教學(xué)理念，突出對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養，強調專(zhuān)業(yè)人才的儲備，突出專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的研究與研討，突出專(zhuān)業(yè)業(yè)績(jì)的積累與成果轉換……但是，當我們仔細的看看高校中的就業(yè)指導環(huán)節，就會(huì )發(fā)現這里的專(zhuān)業(yè)教師，尤其是研究型與應用型教師的匱乏，甚至是某些課程的形式化，都導致了就業(yè)指導工作的乏力。由此導致的就是，學(xué)生們的職業(yè)素養方面存在問(wèn)題。
二、提升大學(xué)生職業(yè)素養培養途徑的思考
(一)課程體系的更新
在不影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養的前提下，高校工作者需要大力的更新我們現有的課程體系。在全球經(jīng)濟一體化趨勢日益明顯的今天，各個(gè)國家對于人才的競爭可以說(shuō)已經(jīng)達到了白熱化的程度;因為，未來(lái)各個(gè)國家之間的競爭最終的決定因素將是人才的競爭。而判斷一個(gè)人是否是人才的標準，早已經(jīng)不再僅僅以專(zhuān)業(yè)能力作為單一的評判標準，評判的.標準變得更為全面和細致。由此，作為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的繼承者和開(kāi)拓者的大學(xué)生們，將成為非常重要的培養目標，而高效無(wú)疑肩負著(zhù)這個(gè)歷史的重任，要負責任的為中國未來(lái)的發(fā)展培養大量的合格人才。而這就需要我們相關(guān)的人員，對現有的課程體系做出大膽的改革和更新，我們需要將相應的職業(yè)能力課程納入到學(xué)生們的必修課和選修課中，讓同學(xué)們通過(guò)系統的學(xué)習掌握并提升自身的職業(yè)素養。這樣，在未來(lái)的競爭中他們具備的就不僅僅是突出的專(zhuān)業(yè)能力同時(shí)還具備良好的職業(yè)素養。
(二)豐富校園活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)意識
聞名于世的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)這樣概括過(guò)“最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)�！贝髮W(xué)校園的生活是豐富多彩的，大學(xué)生們是充滿(mǎn)活力的，很多學(xué)生都喜歡積極參與到校園活動(dòng)中，因此，我們應該大力營(yíng)造更為豐富的校園活動(dòng)，通過(guò)眾多不同形式的校園文化活動(dòng)，潛移默化的影響學(xué)生的職業(yè)意識，提升學(xué)生的職業(yè)素養。讓學(xué)生們在活動(dòng)中，不斷的感受自身中存在的問(wèn)題，明晰自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并在教師的指導下對問(wèn)題細化并解決，這樣才會(huì )不斷的提升學(xué)生們的職場(chǎng)能力。
(三)強化實(shí)踐的針對性
在突出大學(xué)生職業(yè)素養的培養過(guò)程中，高校還應該強化實(shí)踐的環(huán)節，讓學(xué)生們通過(guò)具體的實(shí)踐環(huán)節，將課堂的內容轉化吸收。而要達到理想的效果，高校有關(guān)部門(mén)需要下一番大氣力，需要做到針對性特別強的實(shí)踐環(huán)節，而不是走馬觀(guān)花式的形式實(shí)踐過(guò)程。
(四)轉變就業(yè)觀(guān)念
在今天這個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，在學(xué)校做著(zhù)大量努力的基礎上，我們也要開(kāi)到學(xué)生們轉變就業(yè)的觀(guān)念。在沒(méi)有合適的對口的職位的時(shí)候，他們可以嘗試著(zhù)先就業(yè)，并且在就業(yè)的過(guò)程中不斷校正自己的職業(yè)目標與職業(yè)規劃，也許不其然間，自身的能力正在不斷的提升。
三、結語(yǔ)
總之，如何有效的開(kāi)展對大學(xué)生們進(jìn)行職業(yè)素養的培訓和鍛煉，已經(jīng)成為當下國內高校的一項重要課題。但是，這個(gè)課題不是簡(jiǎn)單、輕松可以解決的，他需要我們下大氣力去解決。這樣，才能為實(shí)現我們偉大的中國夢(mèng)而培養大批合適的合格的人才。
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