高爾夫文化下的體育教育應用研究論文
摘要：高爾夫是一項具有深厚文化底蘊的現代運動(dòng)，在經(jīng)濟、文化快速發(fā)展的今天，高爾夫文化有其特殊的定義，且教育價(jià)值突出�！盀樗酥�(zhù)想”、“公平競賽”和“對球場(chǎng)的保護”是高爾夫運動(dòng)所倡導的行為規范，“自律、誠信”是高爾夫運動(dòng)的重要精神，也是我們做人做事應該堅持的價(jià)值標準。文章通過(guò)闡釋高爾夫文化的內涵，考察高爾夫文化對體育教育的積極影響，來(lái)分析高爾夫文化在體育教育中的應用效果。
關(guān)鍵詞：高爾夫文化；體育教育；應用
高爾夫運動(dòng)是一項具有深厚文化底蘊的現代運動(dòng)，其優(yōu)美的運動(dòng)環(huán)境，球員優(yōu)雅的紳士風(fēng)度吸引越來(lái)越多的人加入。尤其在當代經(jīng)濟文化快速發(fā)展的影響下，高爾夫這項運動(dòng)有其特殊的文化傳承，并且教育價(jià)值突出。在美國，部分小學(xué)就已經(jīng)開(kāi)設高爾夫興趣課程，從多種角度讓兒童體驗高爾夫運動(dòng)的樂(lè )趣，部分大學(xué)開(kāi)設高爾夫專(zhuān)業(yè)課程或高爾夫社團俱樂(lè )部，培養專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才；在韓國和日本，雖然國土面積有限，但高爾夫運動(dòng)的普及程度很高，日本國內高爾夫球學(xué)校也是備受學(xué)員青睞。這些國家將高爾夫文化教育融入到學(xué)生培養體系中，培養學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)、完善的人格特點(diǎn)、高尚的文化修養，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高爾夫文化在體育教學(xué)活動(dòng)中的應用和傳播，以及專(zhuān)門(mén)的高爾夫課程體系建設，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展起到促進(jìn)作用。
一、高爾夫文化
文化是一定歷史時(shí)期伴隨著(zhù)人類(lèi)發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步而沉淀下來(lái)的智慧結晶。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人們對文化的傳承和發(fā)展日趨重視。國內外相關(guān)學(xué)者對高爾夫文化的研究從未間斷，基本認為高爾夫文化是以高爾夫運動(dòng)特征為基礎，運動(dòng)競賽體制、揮桿技術(shù)特點(diǎn)、高爾夫禮儀以及各種球場(chǎng)設施為載體，以其獨特的高爾夫禮儀和規則為價(jià)值取向，所形成的社會(huì )意識形態(tài)。
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高爾夫這項運動(dòng)是蘇格蘭牧羊人放牧時(shí)自創(chuàng )的游戲，后來(lái)逐漸演變?yōu)闅W洲貴族所熱衷的運動(dòng)，其中的“紳士禮儀”和“貴族精神”在發(fā)展演化中逐漸形成高爾夫禮儀，它讓我們在享受文明、優(yōu)雅、陽(yáng)光和具有挑戰性運動(dòng)的同時(shí)，塑造自身的人格修養。在高爾夫球場(chǎng)，不論是職業(yè)球員還是愛(ài)好者，都非常注重自己的言行舉止，不大聲喧嘩，舉止文明，禮貌待人；球員在打球時(shí)上身要穿著(zhù)帶領(lǐng)的服飾，下裝要穿過(guò)膝短褲或長(cháng)褲，以符合高爾夫著(zhù)裝禮儀；比賽中，球員要時(shí)刻為他人著(zhù)想，例如在他人擊球時(shí)不應走動(dòng)、講話(huà)或產(chǎn)生其他噪音，當同組球員的球暫時(shí)無(wú)法找到時(shí)要幫助一起尋找等。遵守高爾夫禮儀是球員行為舉止的外在表現，高爾夫球不僅看中球員的技術(shù)和成績(jì)，更看中打球者的品德和人格魅力，不能遵守禮儀的人是無(wú)法融入高爾夫群體，也無(wú)法體會(huì )到高爾夫運動(dòng)的真諦。
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高爾夫是一項富有挑戰性的運動(dòng)，真正要戰勝的永遠只有自己。高爾夫競技文化包括規則文化、明星文化等。高爾夫球規則是由蘇格蘭圣安德魯斯皇家古老高爾夫球俱樂(lè )部（R&A）及美國高爾夫球協(xié)會(huì )（USGA）審定，每四年修訂印制一次的最權威的行為規范用書(shū)，用以維護比賽秩序、指引職業(yè)球員和業(yè)余愛(ài)好者開(kāi)展賽事的執行標準。它以“為他人著(zhù)想”、“公平競賽”和“對球場(chǎng)的保護”三點(diǎn)為基本原則，將高爾夫運動(dòng)中所倡導的行為規范、行為舉止和行為理念，作為34條規則的“法典”基礎，形成了貫穿規則全文的精神依據。高爾夫球規則的制定是圍繞公平原則展開(kāi)，以保證每位球員在公平的環(huán)境中進(jìn)行比賽，維護球員應有的權利。例如在比賽中開(kāi)球時(shí)間的安排，開(kāi)球順序的先后，打球過(guò)程中球員遇到的各種情況和處置方式，球員差點(diǎn)系統等，都從最公平的角度出發(fā)，即對違反規則者進(jìn)行一定處罰，同時(shí)又最大化的保護了其他球員相應的權利。球員差點(diǎn)系統，能夠讓不同水平的高球愛(ài)好者同場(chǎng)競技，體驗與高水平職業(yè)球員同場(chǎng)比賽的樂(lè )趣。眾所周知，高爾夫球場(chǎng)面積廣大，地形復雜，一場(chǎng)正式的高爾夫比賽只有幾名裁判員執裁，并且裁判員很少跟隨球員觀(guān)察比賽，即使出現某種棘手的狀況，裁判也很難第一時(shí)間到場(chǎng)并給出裁決，這就需要每位球員自覺(jué)遵守高爾夫球規則，養成遵守規則的意識，形成崇尚禮儀的個(gè)人素養。明星文化是競技體育中所獨有的，也可稱(chēng)之為明星效應。2017年“老虎”伍茲因腰傷，在告別球場(chǎng)10個(gè)月后回到美巡賽場(chǎng)，參加2017英雄世界挑戰賽吸引了大量觀(guān)眾到場(chǎng)觀(guān)看，網(wǎng)絡(luò )媒體也是持續關(guān)注這位曾經(jīng)的世界第一，全球各地的虎迷們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看了這場(chǎng)比賽，也讓這場(chǎng)比賽受到了前所未有的關(guān)注。在場(chǎng)外，泰格伍茲、麥克羅伊等職業(yè)球員代言耐克品牌服飾、鞋帽等，耐克公司推出同款服裝和鞋帽備受粉絲們的青睞，購買(mǎi)喜愛(ài)的明星代言的產(chǎn)品不僅激勵著(zhù)球迷們對此項運動(dòng)的熱愛(ài)，也促使他們樹(shù)立良好的價(jià)值觀(guān)和道德品質(zhì)，同時(shí)公司也打響了品牌達到宣傳的目的。
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“自律、誠信、替他人著(zhù)想”是高爾夫運動(dòng)最重要的精神，也是我們做人做事應該堅持的價(jià)值標準�！白月伞笔侵冈跊](méi)有人監督的情況下，主動(dòng)遵守規則，自覺(jué)約束行為舉止，不受外界影響的行為原則。高爾夫球場(chǎng)面積廣闊，裁判無(wú)法跟隨每位球員執法比賽，整個(gè)比賽過(guò)程基本是由球員自己遵守規則，按照規則要求的處置程序完成比賽，因此，高球比賽必須要每位球手高度自律，也就是高爾夫運動(dòng)倡導的自律精神�！罢\信”即待人處事真誠、一諾千金，是做人的基本準則，是個(gè)人品德修養的體現，人格高尚的表現。高爾夫球比賽是由球員自己記錄本人和同組球員整輪比賽成績(jì)，經(jīng)過(guò)本人簽字確認后提交記分卡的記分形式，它充分體現了球員誠信做人的道德品質(zhì)，并激勵著(zhù)高爾夫參與者在日常生活中誠信待人，言行相符�！疤嫠酥�(zhù)想”就是站在他人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )。我國古代著(zhù)名思想家、教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“己所不欲，勿施于人”，也就是這個(gè)道理。高爾夫賽場(chǎng)上處處體現著(zhù)為他人著(zhù)想，包括在打球前、打球中和打球后。球員開(kāi)球前，如果上一組球員沒(méi)有離開(kāi)自己可能的開(kāi)球范圍時(shí)要耐心等待，打球時(shí)要注意自己的揮桿或練習揮桿是否會(huì )影響到他人安全，打球后要及時(shí)補沙或修復草皮，為下一組球員提供最好的比賽環(huán)境等。打高爾夫球是一種生活方式，學(xué)打高爾夫球實(shí)際就是學(xué)做人，一場(chǎng)比賽幾個(gè)小時(shí)就能讓自己學(xué)習做人的道德情操，講究自我節制，寬容待人。高爾夫精神賦予了這項運動(dòng)新的內涵，我想這也是它被稱(chēng)為“貴族運動(dòng)”的.原因之一。
二、高爾夫文化與體育教育
2017年9月國務(wù)院副總理劉延東在全國學(xué)校體育工作座談會(huì )上強調：“青少年的理想信念和綜合素質(zhì)是國家發(fā)展活力的重要體現，學(xué)校體育對青少年身心健康和國家民族長(cháng)遠發(fā)展具有戰略意義，要充分發(fā)揮學(xué)校體育育人功能，培養學(xué)生健康體魄，塑造健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展�！痹鰪婓w質(zhì)，培養高尚的道德情操，提高青少年身心健康水平，一直是學(xué)校體育的工作重心，而高爾夫文化在體育教學(xué)中對青少年身心健康發(fā)展起著(zhù)積極作用。近年來(lái)，高爾夫球在國內高校專(zhuān)業(yè)建設中發(fā)展迅速，2017年中國大學(xué)生高爾夫球錦標賽于2017年11月7日在東方（青島）生態(tài)體育俱樂(lè )部啟動(dòng)，這次比賽共吸引來(lái)自全國53所高校（其中本科院校34所、高職院校19所）的244名選手參加比賽，其中同濟大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、深圳大學(xué)等知名院校也紛紛派隊參賽。從參賽隊數量來(lái)看，近年來(lái)高爾夫運動(dòng)在國內高校專(zhuān)業(yè)建設中發(fā)展迅速，專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景廣闊；從參賽隊所屬院校來(lái)看，涉及從沿海到內地，東部到中西部高校都有開(kāi)設高爾夫相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高等院校，這次大學(xué)生高爾夫錦標賽對推動(dòng)高爾夫運動(dòng)，促進(jìn)高校高爾夫專(zhuān)業(yè)蓬勃發(fā)展起到重要作用。2016年國家體育總局教科司、教育部高校學(xué)生司下發(fā)《2016年體育單招管理辦法》，其中將高爾夫項目納入普通高校體育單招統考，成為高爾夫球員進(jìn)入高等院校學(xué)習的新途徑，同時(shí)也為高校未來(lái)建立專(zhuān)業(yè)高爾夫球學(xué)院打下基礎。除此之外，在廣州、深圳等地部分中小學(xué)已開(kāi)設高爾夫相關(guān)的課程和課外體驗活動(dòng)，東莞市塘廈鎮目前已有6所小學(xué)和1所中學(xué)開(kāi)設高爾夫相關(guān)課程，高爾夫運動(dòng)在中小學(xué)中推廣展開(kāi)，對我國培養青少年高爾夫運動(dòng)起到推動(dòng)作用。體育教育是一個(gè)發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養道德和意志品質(zhì)的教育過(guò)程，是對人的身心進(jìn)行培養和教育的過(guò)程，是教育的重要組成部分，是培養人全面發(fā)展的重要方面。因此，把高爾夫文化融入體育教育過(guò)程之中，可以培養性格，挑戰自我，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德品質(zhì)。
三、高爾夫文化在體育教育中的作用
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生誠實(shí)守信、遵守禮儀的優(yōu)良品德
誠實(shí)守信是對人的基本要求，也是在校學(xué)生必須具備的思想道德品質(zhì)，但考試作弊現象在考試中屢見(jiàn)不鮮，從中反映出部分學(xué)生誠信缺失，應加強學(xué)生思想品德教育，使其在思想上意識到誠信是道德的基礎。中華民族自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，學(xué)生既是中華傳統禮儀文化的傳承者，又是體現時(shí)代進(jìn)步要求的實(shí)踐者，高爾夫讓我們在享受文明、優(yōu)雅、陽(yáng)光而具有挑戰性運動(dòng)的同時(shí)塑造了自身的人格修養，球員在比賽中時(shí)時(shí)刻刻踐行著(zhù)高爾夫禮儀，如身體行為禮儀，主要是以語(yǔ)言表現方式為主，如禮貌性用語(yǔ)等；服裝禮儀是在運動(dòng)中球員穿著(zhù)符合禮儀要求的服裝，是對文化的基本尊重；最后是與周邊環(huán)境的融洽相處，如遵守球場(chǎng)秩序，保護場(chǎng)地設施，尊重球童和服務(wù)人員等。在體育教學(xué)過(guò)程中注重高爾夫文化教育的培養，提高學(xué)生誠實(shí)守信、替別人著(zhù)想的優(yōu)秀道德品質(zhì)，不僅符合教育的目的，同時(shí)也培養學(xué)生道德情操，提高身心健康水平。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生心理健康與全面發(fā)展
常打球的人都知道，高爾夫本質(zhì)上是一項考驗球手心理的運動(dòng)，其中心理因素占到90%左右，屬技心能主導類(lèi)運動(dòng)項目，心理因素對球員穩定發(fā)揮至關(guān)重要。比賽中通過(guò)適當的放松心情、增強自信心和提高注意的指向性對提高比賽成績(jì)，降低桿數有很大幫助。學(xué)生時(shí)期處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，但認知水平和自我調節能力有限，他們在日常學(xué)習中面臨著(zhù)各種壓力時(shí)會(huì )出現抵觸、煩惱、焦躁等情緒，從而產(chǎn)生心理困惑，有時(shí)會(huì )出現抑郁或心理障礙等問(wèn)題，長(cháng)此以往可能會(huì )影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)，甚至退學(xué)等情況發(fā)生。學(xué)校應以學(xué)生為中心，通過(guò)各種方式培養學(xué)生自信心、進(jìn)取心、意志力等健康心理品質(zhì)，引導學(xué)生掌握“自我調節、自我激勵、自我控制”等基本心理調節方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生主體意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┰鰪妼W(xué)生挑戰自我和勇于探索的精神
在高爾夫比賽中，長(cháng)草、沙坑、水障礙區是最常見(jiàn)的三種障礙，對于每個(gè)球手來(lái)說(shuō)，他的每一次擊球都面臨著(zhù)挑戰，直至最后一推小球進(jìn)洞為止，因為在球場(chǎng)上球員永遠都不知道下一桿會(huì )出現什么情況，這種挑戰主要表現在挑戰自我，同時(shí)也在挑戰不同難度的球場(chǎng)，即勇于探索的精神。即使在同一個(gè)球場(chǎng)，球手每次擊球，每次勝利都是對自我的超越和征服，也正是這種成功的喜悅會(huì )激起他追求更多成功的力量。明星球員之所以被眾人仰望，是因為他們在遇到困難時(shí)能夠保持冷靜，調整情緒，做出正確的判斷，享受戰勝困難的快樂(lè )。每位學(xué)生在漫長(cháng)的求學(xué)路上也會(huì )遇到各種困難，這就需要我們努力拼搏，挑戰自我，只有付出行動(dòng)，邁出堅實(shí)的步伐，才能到達成功的彼岸。學(xué)校也應通過(guò)組織課外活動(dòng)和鍛煉，培養學(xué)生鍥而不舍、勇于探索的精神，這也正是培養學(xué)生良好意志品質(zhì)的最好途徑。
四、結語(yǔ)
高爾夫文化融入到體育教學(xué)的過(guò)程中，能夠培養學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)、完善的人格特點(diǎn)、健康的心理素質(zhì)和勇于探索的意志品質(zhì)，同時(shí)符合國家對青少年培養的目標要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高爾夫文化在體育教學(xué)活動(dòng)中的應用和傳播，以及專(zhuān)門(mén)的高爾夫課程體系建設，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展起到促進(jìn)作用。
參考文獻：
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