校園文化建設強化途徑分析論文
當前，相當一部分高職院校對校園文化建設認識存在偏差，因此對校園文化建設的規劃存在一些問(wèn)題。有的院校將校園文化建設局限于學(xué)生的思想政治教育，脫離了整體的辦學(xué)方向與培養目標；有的院校將校園文化建設局限于學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)，沒(méi)有將校園文化建設納入學(xué)院整體發(fā)展的規劃。在制定發(fā)展目標的時(shí)候，沒(méi)有把校園文化建設列入中長(cháng)期發(fā)展規劃中。對校園文化認知的偏差，導致對校園文化建設規劃的不科學(xué)，致使學(xué)校對專(zhuān)業(yè)設置、課程開(kāi)設、技術(shù)人才的培養以及實(shí)訓等硬件設施建設的脫節，使得校園文化建設與硬件建設相分離，目標不明確、定位不精準、隨意性大。此外，不科學(xué)、不系統的`規劃，還會(huì )導致校園文化建設盲目進(jìn)行。綜觀(guān)我國高等教育的價(jià)值取向，校園文化建設一直存在思路不清晰、目標不明確的問(wèn)題，最直接的后果就是造成校園文化建設在教育、導向、激勵、創(chuàng )新功能上沒(méi)有發(fā)揮其應有的作用。
目前，很多高職院校的校園文化建設都是圍繞著(zhù)校園各類(lèi)文體活動(dòng)而開(kāi)展的，從而導致人們片面地認為校園文化建設就是簡(jiǎn)單的文體活動(dòng)的開(kāi)展。與此同時(shí)，當今的大學(xué)生對精神文化的需求越來(lái)越強烈，使得開(kāi)展的文化活動(dòng)越來(lái)越頻繁、泛濫，使校園文化建設在教育性和導向性方面處于濫而不精的尷尬局面。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)如今已滲入人們生活的各個(gè)方面，大學(xué)生作為網(wǎng)民主力軍，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)還未最終形成，很容易受網(wǎng)絡(luò )不良信息的影響，從而導致校園文化失去相應的教育性與導向性。
校園文化建設應該服從或服務(wù)于人才培養目標的要求，并緊緊圍繞人才培養目標來(lái)開(kāi)展校園文化建設，這就要求校園文化建設要有很強的針對性與目標性，不僅要做到在建設規劃上有所取舍，還要與課堂教學(xué)、學(xué)生的實(shí)習實(shí)訓及專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)相銜接，從學(xué)生的各方面、各角度、各層次進(jìn)行考慮，使學(xué)生得到全方位培養。目前高職院校開(kāi)展的校園文化活動(dòng)以體育、文藝活動(dòng)為主，而與課堂教學(xué)、實(shí)習等相關(guān)聯(lián)的文化活動(dòng)相對匱乏，人為地抹殺了校園文化在人才培養中的重要作用。
加強高職院校校園文化建設的途徑
�。ㄒ唬└淖兤嫘孕@文化建設看法，將校園文化建設納入學(xué)�？傮w規劃
校園文化建設是一項系統性、建設周期長(cháng)的工程，見(jiàn)效慢，又難以進(jìn)行量化的考核評估，容易被忽視。校園文化不僅要有專(zhuān)門(mén)的組織和團隊進(jìn)行保障，還需要得到學(xué)校黨委以及各教育行政主管部門(mén)的高度重視，把校園文化建設列入學(xué)�？傮w發(fā)展規劃中，一同研究、規劃、建設，制定工作計劃，分步組織實(shí)施。國內外一流高校之所以長(cháng)盛不衰、人才濟濟，是與其獨具特色的校園文化息息相關(guān)的。因此，校園文化建設必須與師資隊伍建設、學(xué)科建設、課程設置建設、教學(xué)建設以及實(shí)習實(shí)訓基地建設等有機結合起來(lái)，共同發(fā)展、共同促進(jìn)、共同進(jìn)步。
�。ǘ└呗毿@文化建設應體現職業(yè)性、社會(huì )性、實(shí)踐性與應用性
高職院校以培養技術(shù)性人才為目標，因此，在辦學(xué)思想與理念上應盡可能體現高職教育的特色，積極引入先進(jìn)的企業(yè)文化、行業(yè)文化以及相應的社會(huì )文化，凸顯出高職教育的職業(yè)性、技術(shù)性、社會(huì )性以及應用性。據此，高職校園文化建設也應突出職業(yè)特色，在專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)平臺建設等方面都應具有行業(yè)屬性和職業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)文化，使校園文化與行業(yè)文化、企業(yè)文化、社會(huì )文化相銜接，使學(xué)術(shù)氛圍與實(shí)踐氛圍相融合。如此有特色的高職院校校園文化才能培養出有創(chuàng )造能力、創(chuàng )新能力的新型人才，才能培養出有品味的、有正確人生價(jià)值觀(guān)的高職學(xué)生。建設有特色的校園文化應充分結合校園自身的條件，整合校園資源，積極打造有自身特色的文化品牌。不要將校園文化活動(dòng)局限于體育、文藝活動(dòng)，要拓展視野，結合學(xué)校所開(kāi)展的各項專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為學(xué)生精心設計各種科技、文化活動(dòng)以及各類(lèi)職業(yè)技能競賽等。近年來(lái)，很多職業(yè)院校取得了卓越的成績(jì)，他們積極為學(xué)生舉辦各類(lèi)技能大賽、職業(yè)技能講座、學(xué)術(shù)報告、就職專(zhuān)業(yè)指導等文化活動(dòng)，使學(xué)生精神生活得到充實(shí)，崗位勝任能力得到培養。
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高職院校的校園文化建設要立足于校情，建設出具有自身特色的文化韻味，在文化建設方面要形成自己的亮點(diǎn)、品位以及優(yōu)勢。首先要考慮學(xué)校的地理位置、建筑風(fēng)格、辦學(xué)設施等硬件特點(diǎn)，其次要把握學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、師資隊伍等基礎，另外還要分析學(xué)校的辦學(xué)歷史、學(xué)校學(xué)風(fēng)、精神品位等定位，在特色建設中揚長(cháng)避短、趨利避害，避免在校園文化建設上的盲目性與隨意性。（本文作者：王良斌 單位：安徽財貿職業(yè)學(xué)院）
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