校園文化建設中陽(yáng)光體育的構建論文

　　1．前言

　　為全面貫徹黨的教育方針和全國學(xué)校體育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，認真落實(shí)“健康第一”的指導思想，在全國億萬(wàn)學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開(kāi)始，結合《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的全面實(shí)施，在全國各級各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)�！瓣�(yáng)光體育運動(dòng)”旨在加強對青少年進(jìn)行體育鍛煉，增強青少年身體素質(zhì)。然而高校大學(xué)生對自身的身體素質(zhì)重視程度不夠，沒(méi)有形成思想鍛煉意識與鍛煉的習慣，與國家開(kāi)展的陽(yáng)光體育運動(dòng)要求相差甚遠。正確引導大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，使其能夠更好地適應未來(lái)社會(huì )，對他們的工作、學(xué)習和生活具有非常重要的意義。在《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》政策的指導下，高校應把陽(yáng)光體育融入校園文化中，對大學(xué)生人才培養有著(zhù)重要的現實(shí)意義。

　　2．制約陽(yáng)光體育運動(dòng)開(kāi)展因素的分析

　　全國第二次國民體質(zhì)監測顯示:有66%的學(xué)生每天鍛煉不足一小時(shí)，有24．8%的學(xué)生基本不鍛煉，有60．4%的學(xué)生沒(méi)有養成體育鍛煉的習慣，有74．6%的學(xué)生認為他們體質(zhì)不好是由于體育鍛煉不夠造成的，有28．9%的學(xué)生認為他們沒(méi)時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

　　2．1大學(xué)生自身層面

　　在大學(xué)階段形成了不健康的生活習慣。如不按時(shí)吃早餐或不吃早餐;為減肥而節食;將課余時(shí)間投入網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天或娛樂(lè )上;喜歡“靜”、“宅”，不喜歡“動(dòng)”，怕苦怕累、不喜歡對抗性強或容易受傷的體育項目;忙于社團工作、學(xué)生會(huì )組織的活動(dòng)或社會(huì )工作兼職等。不健康的生活習慣導致大學(xué)生身體素質(zhì)下降，體育鍛煉減少。

　　2．2家長(cháng)層面

　　許多家長(cháng)缺乏正確的教育觀(guān)、健康觀(guān)、成才觀(guān)，輕視體育、輕視鍛煉，父母也很少抽出時(shí)間陪同孩子進(jìn)行體育鍛煉。

　　2．3學(xué)校層面

　　2．3．1學(xué)校沒(méi)有把陽(yáng)光體育的政策、實(shí)施辦法落實(shí)到位。

　　2．3．2中學(xué)階段，學(xué)習被作為重中之重，體育被領(lǐng)導、老師和家長(cháng)忽視，中學(xué)階段的體育被嚴重的邊緣化，體育課可上可不上，體育運動(dòng)時(shí)間被輕易的占用，沒(méi)有形成體育鍛煉的意識。

　　2．3．3體育教師是學(xué)生體育興趣的激發(fā)者，但是高校目前中間體育教師力量是隨高校擴招而進(jìn)入高校工作的，部門(mén)體育教師仍然秉承以前的教學(xué)內容、方法、水平，已不能完全滿(mǎn)足當今同學(xué)們的需求。

　　2．3．4學(xué)校對體育活動(dòng)的開(kāi)展把握不夠，活動(dòng)開(kāi)展多形式化、強制化，而不是由學(xué)生自由選擇，限制了學(xué)生參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

　　3．高校實(shí)施陽(yáng)光體育運動(dòng)的優(yōu)化對策

　　3．1養成良好的作息習慣

　　養成良好的作息習慣是養成體育鍛煉習慣的前提，做到早睡早起，按時(shí)吃早飯，健康飲食;養成健康減肥的概念;豐富課余內容;勞逸結合，合理安排學(xué)習、工作、生活內容等。

　　3．2遵循校園陽(yáng)光體育的指導原則

　　3．2．1開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，應以教育部、國家體育總局、共青團中央下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的通知》、《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為指導。

　　3．2．2開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，要遵循和諧發(fā)展的原則，陽(yáng)光體育運動(dòng)要與體育課教學(xué)相結合與課外體育活動(dòng)相結合，在老師的引導下逐漸形成個(gè)體自主自愿鍛煉的習慣。

　　3．2．3開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，在增強青少年體質(zhì)和身心健康的同時(shí)，一定要注意安全，做到安全第一，避免出現傷害事故。

　　3．2．4深化體育專(zhuān)項教學(xué)改革，改革學(xué)校體育賽事組織運行機制，有序推進(jìn)校園體育設施向社會(huì )開(kāi)放工作，健全學(xué)生體質(zhì)監測和公告制度。

　　4．將陽(yáng)光體育落到實(shí)處

　　4．1高校應結合實(shí)際情況積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)

　　讓學(xué)生走出宿舍、走進(jìn)陽(yáng)光下積極參加體育活動(dòng)�！懊刻戾憻捯恍�時(shí)”只是一個(gè)時(shí)間概念，學(xué)校相關(guān)部門(mén)應積極開(kāi)展各項體育活動(dòng)、體育賽事，多投入經(jīng)費，調動(dòng)學(xué)生積極性，多給同學(xué)們留出體育鍛煉的時(shí)間，在思想上得到重視與認可，使體育鍛煉的'思想扎根于學(xué)生的腦海中。

　　4．2開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，充分發(fā)揮“第一課堂”體育課的作用。

　　秉承著(zhù)“以人為本，健康第一”的指導思想，遵循大學(xué)生身心發(fā)展規律和愛(ài)好，堅持科學(xué)性和可接受性相結合。根據個(gè)體的差異和特點(diǎn)采取不同形式的教學(xué)，開(kāi)發(fā)多樣化教學(xué)內容和項目，以供不同需求的同學(xué)，讓學(xué)生在體育教學(xué)中即能學(xué)到體育技能，也能得到充分的鍛煉。體育教學(xué)要重視新興體育項目，新興體育項目會(huì )容易迎合當代大學(xué)生求新、好奇的需求，對大學(xué)生產(chǎn)生極大吸引力，更好的帶動(dòng)同學(xué)們走向陽(yáng)光體育。

　　4．3學(xué)校開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)。

　　根據學(xué)生個(gè)人的興趣、愛(ài)好成立各種體育興趣小組或者體育俱樂(lè )部，發(fā)揮學(xué)校各類(lèi)學(xué)生組織(如校學(xué)生會(huì )、團委、俱樂(lè )部)的力量，創(chuàng )造條件，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的體育競賽活動(dòng)，如定期開(kāi)展一年一度的“體育節”、“趣味運動(dòng)會(huì )”、各類(lèi)新生球類(lèi)比賽及各類(lèi)院系比賽等。

　　4．4健全“陽(yáng)光體育運動(dòng)”監督管理機制，做好監督工作。

　　例如定期開(kāi)展體育工作的專(zhuān)項監督，把監督的結果作為衡量一所學(xué)校教育工作好壞的重要依據。

　　5．借鑒國外實(shí)踐經(jīng)驗

　　美國明尼蘇達大學(xué)教務(wù)處副處長(cháng)特曼教授指出:“2013年，美國在校大學(xué)生1500多萬(wàn)，有超過(guò)1200萬(wàn)人有體育特長(cháng)，這些人每年的體育消費高達750億美元”�？偨Y美國校園體育事業(yè)如此發(fā)達的原因:

　　5．1家長(cháng)起到很好的帶頭作用

　　都說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師，美國人認為:“沒(méi)有比陪孩子一起運動(dòng)更好的親子方式了”，家庭成員都一起運動(dòng)，家長(cháng)積極參與到體育運動(dòng)中，孩子在這種氛圍下成長(cháng)，很容易就耳濡目染。

　　5．2學(xué)校有校園體育事業(yè)發(fā)展的雄厚資金保障。

　　以明尼蘇達大學(xué)為例，2012年明尼蘇達大學(xué)通過(guò)賽事門(mén)票、電視轉播、企業(yè)贊助、公益籌款等渠道為學(xué)校引來(lái)超過(guò)8000萬(wàn)美元的資金，學(xué)校就有資金用于校園體育事業(yè)的發(fā)展與建設，包括不惜花重金為學(xué)生打造最好的運動(dòng)硬件軟件配套設施。

　　5．3美國社區對青少年體育格外重視。

　　大多數社區一年四季為兒童及青少年提供不同的體育課程，同時(shí)還配有專(zhuān)門(mén)的組織。比如AYSO美國青少年足球組織、LittleLeague美國少年棒球聯(lián)盟、這些都是以社區組成的機構。一到周末，社區到處都是體育活動(dòng)的場(chǎng)景。

　　6．總結

　　做好校園文化建設中的陽(yáng)光體育構建工作，有助于青少年養成體育鍛煉的習慣，倡導積極健康的生活方式，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的改善;有利于青少年養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，為終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

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