幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施方法論文
幼兒園在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，根據孩子們的年齡與接受知識的能力的不同，幼兒教師需要開(kāi)展各種合適孩子們的活動(dòng)，讓孩子們全身心投入到學(xué)習當中來(lái)，有效地提高孩子們的學(xué)習能力，使幼兒教育變得更加有意義，真正達到教學(xué)的目的.如何制定數學(xué)教育活動(dòng)是幼兒教師需要考慮的問(wèn)題，教師首先考慮幼兒的情感、學(xué)習態(tài)度、個(gè)性等因素，更好地設計數學(xué)活動(dòng)的內容，便于孩子們們理解與學(xué)習，使孩子們更好地利用數學(xué)知識，在未來(lái)的學(xué)習和工作中更好地發(fā)揮自己的潛能.
一、幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施的重要性
孩子們具有好動(dòng)、貪玩的個(gè)性，喜歡活動(dòng)，不喜歡枯燥乏味的聽(tīng)課，通過(guò)教師合理地在數學(xué)教學(xué)中開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，有效地吸引孩子們的學(xué)習興趣，提高孩子們學(xué)習的欲望.教師精心的設計每一節課的內容，在教學(xué)活動(dòng)中，降低孩子們學(xué)習的難度，降低教師在教學(xué)中受到的阻力，有效地在孩子們的頭腦中灌輸正確的數學(xué)思想，為孩子們未來(lái)的學(xué)習、生活和工作打好基礎，使孩子們更好地學(xué)習其他學(xué)科，可以把自己的'未來(lái)變得更加豐富多彩.
二、幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施的方法
幼兒教師可以在與孩子們共同做游戲的過(guò)程中，降低孩子們的厭學(xué)心理，提高孩子們學(xué)習的自信心，通過(guò)教師培養孩子們進(jìn)行模仿生活中的生活情景，使孩子們感受到數學(xué)知識的用途，通過(guò)教師將知識變成兒歌，讓孩子們歡樂(lè )地進(jìn)行歌唱，輕松地學(xué)習數學(xué)知識.
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游戲是孩子們生活不可缺少的一部分，在幼兒園中孩子們也盼望著(zhù)時(shí)常的游戲生活，幼兒教師根據這一特征，在數學(xué)的教學(xué)中，以開(kāi)展游戲活動(dòng)的方式提高孩子們的學(xué)習興趣.例如在學(xué)習《學(xué)習按物體量（大小、長(cháng)短）的差異進(jìn)行5以?xún)鹊呐判颉愤@部分內容的時(shí)候，首先，幼兒教師可以先給孩子們解釋一下，對比一下，讓孩子們理解1、2、3、4、5的順序，然后再給孩子們用實(shí)際的事物進(jìn)行比較大小與長(cháng)短，讓孩子們先有一個(gè)初步的認識，接著(zhù)，教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行游戲，孩子們會(huì )很開(kāi)心，教師可以給孩子們分成幾個(gè)小組，然后分發(fā)給孩子不同的物品，讓孩子們自己進(jìn)行比較，認識大、小、長(cháng)、短的物品，最后，要求孩子們進(jìn)行舉例說(shuō)出自己對比的結果，教師給予正確的解釋和評價(jià).通過(guò)這樣的教學(xué)方式，在游戲的活動(dòng)中，培養孩子們自主地進(jìn)行學(xué)習，從孩子們幼小的時(shí)候就培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣.
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孩子最擅長(cháng)的事情就是模仿，幼兒教師要努力培養孩子們模仿積極的、有助于孩子們身心健康的動(dòng)作與語(yǔ)言.例如在學(xué)習《10以?xún)燃訙p法計算》這部分內容的時(shí)候，教師讓孩子模仿爸爸媽媽帶領(lǐng)他們到超市買(mǎi)東西的情景，孩子們都積極主動(dòng)地參與著(zhù)，教師給孩子們分發(fā)了幾種水果，讓孩子們進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，孩子們都爭先恐后地舉著(zhù)自己的小手，有的孩子說(shuō)：“我要當爸爸”，有的孩子說(shuō)“我要當買(mǎi)東西的人”，有的孩子說(shuō)“我要當賣(mài)東西的人”，教師按照孩子們的意愿給孩子們安排好各自的位置，并且耐心地告訴孩子們各種水果的價(jià)錢(qián)，再給他們教具的紙幣，孩子們在模仿的過(guò)程中，認真地計算和表演，很快就對10以?xún)鹊募訙p法做到了熟悉和掌握.通過(guò)這樣的教學(xué)方式，使孩子在模仿的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識，同時(shí)孩子們也會(huì )明白數學(xué)知識在生活中有著(zhù)重要的作用，會(huì )努力的學(xué)習數學(xué)知識.
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兒歌是孩子們接觸較多的語(yǔ)言中的一種，通過(guò)這種特殊的語(yǔ)言，引導孩子們在歌唱中學(xué)會(huì )數學(xué)的基本知識.例如在學(xué)習《認識10以?xún)葦底帧愤@部分內容的時(shí)候，首先，教師可以將數學(xué)編成兒歌教授給孩子們，“1像鉛筆，細又長(cháng)；2像鴨子，水中游；3像耳朵，聽(tīng)聲音；4像小旗，迎風(fēng)飄；5像稱(chēng)鉤，來(lái)買(mǎi)菜；6像哨子，吹聲音；7像鐮刀，來(lái)割草；8像麻花，擰一道；9像蝌蚪，尾巴搖；10像鉛筆加雞蛋.”孩子們很快就被教師的歌聲吸引了，很快就學(xué)會(huì )了兒歌，但是他們并不理解歌詞的內容及其涵義.接著(zhù)，教師再給孩子們書(shū)寫(xiě)數字，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行讀寫(xiě)，給孩子們留相關(guān)的作業(yè)讓孩子們完成.通過(guò)這樣的教學(xué)方式，在孩子們歌唱活動(dòng)的過(guò)程中，頭腦中就形成了良好的數學(xué)的模式，有助于孩子們更好的發(fā)展，孩子不再覺(jué)得數學(xué)難學(xué)，不會(huì )產(chǎn)生逆反的心理，培養孩子們從小就熱愛(ài)數學(xué)知識，努力學(xué)習，使幼兒事業(yè)為祖國培養新一代智能型人才.
幼兒園的教學(xué)方式不同于學(xué)校，孩子們具有天真、淳樸的性格，孩子們感覺(jué)世上的事物都具有新奇的特征，他們喜歡玩耍，喜歡運動(dòng)，所以，幼兒教師通過(guò)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)的方法來(lái)吸引幼兒的學(xué)習興趣.總而言之，通過(guò)教師在數學(xué)活動(dòng)中灌輸孩子們數學(xué)思想，不斷的讓孩子們理解數學(xué)知識的重要性，培養孩子們從小就具有學(xué)習意識，善于去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，通過(guò)自己的努力，找到適合自己的學(xué)習方法，能夠找到正確的答案，有助于孩子們更好地成長(cháng)，更好地提高自己的學(xué)習成績(jì).
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