高校英語(yǔ)課堂中教育心理學(xué)的應用論文
一、教師要創(chuàng )設非常良好課堂氣氛
1.首先教師要對于學(xué)生進(jìn)行積極心理引導，關(guān)注學(xué)生心理，尊重學(xué)生愛(ài)護學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己存在價(jià)值，特別是對于學(xué)習不自覺(jué)的孩子，更加需要教師能夠很好關(guān)心愛(ài)護，所以教師要非常關(guān)注學(xué)生和尊重學(xué)生，不能只是口頭上，要施行在實(shí)際行動(dòng)中，教師要非常注重自己的言語(yǔ)、態(tài)度和表情，正確引導學(xué)生進(jìn)行課堂上學(xué)習。教師要擁有互換心理，任何時(shí)候都要站在學(xué)生角度進(jìn)行思考問(wèn)題，真誠寬容的對待每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行積極交流，讓學(xué)生真正投入到學(xué)習中，健康地進(jìn)行語(yǔ)言和思維交流互動(dòng)，教師要把學(xué)生當作是朋友對待，發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)習。
2.培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣，教師要以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )建非常良好交際情景，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)積極性，語(yǔ)言本身就一種文化和藝術(shù)，學(xué)生要有目的地進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)境學(xué)習，生動(dòng)具體進(jìn)行和諧場(chǎng)景教學(xué)工作，使得學(xué)生能夠樂(lè )于學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中教師要不斷引導學(xué)生進(jìn)行分組辯論，把學(xué)生帶到自己理想情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習冬動(dòng)機，活躍課堂教學(xué)氣氛，使得學(xué)生能夠非常積極態(tài)度對于教學(xué)，在輕松的環(huán)境中成長(cháng)，加快思維進(jìn)程。3.教師要能夠創(chuàng )造性給學(xué)生提供機會(huì )進(jìn)行學(xué)習，積極情感體驗模式，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，把課堂知識可以很好轉化給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習i，讓學(xué)生能夠獨特個(gè)性和良好習慣對于課堂學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都能有自己表現欲，努力把課堂設計讓學(xué)生體驗成功。
二、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)機制和措施
1.教師要及時(shí)發(fā)揮主動(dòng)性，激勵學(xué)生學(xué)習，增加積極體驗，在教學(xué)過(guò)程中要讓每一個(gè)學(xué)生都能夠對于問(wèn)題做到非常合理了解和判斷，對于思維習慣方式進(jìn)行合理管理，讓學(xué)生對于問(wèn)題能做到非常合理認識。教師要針對學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)分析教學(xué)中存在問(wèn)題，學(xué)生個(gè)體之間存在一定天賦差異問(wèn)題，教師要對于學(xué)生評價(jià)進(jìn)行合理分析，對比問(wèn)題不斷激勵學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠努力實(shí)現成功。
2.教師可以把學(xué)生進(jìn)行分組評價(jià)，加強集體意識，適應學(xué)生好勝心理，對于學(xué)生個(gè)體進(jìn)行合理體驗活動(dòng)，提出問(wèn)題要及時(shí)解決問(wèn)題，讓學(xué)生參與到小組競賽中，努力實(shí)現個(gè)人成功體驗活動(dòng)，獲得自我價(jià)值體現，增加成員之間相互交流，讓學(xué)生更多體驗到被關(guān)注，及時(shí)溝通分享團結和合作。
3.英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性非常強的`學(xué)科，要想學(xué)好英語(yǔ)需要不斷提高記憶力，學(xué)習的實(shí)質(zhì)就是要不斷提高學(xué)生自己方法，教師要不斷采取真實(shí)語(yǔ)言進(jìn)行合理教學(xué)活動(dòng)，使用有聲和有動(dòng)感的模式進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�？梢砸门d趣教學(xué)方式，學(xué)生一般都具有非常強烈好奇心，教師要充分利用這一心理應用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，多進(jìn)行比賽活動(dòng)，比賽優(yōu)勝者要表?yè)P，落后者進(jìn)行鼓勵方法。
4.要使用直觀(guān)教學(xué)方法，上課要充分利用實(shí)物和多媒體手段進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )造非常良好英語(yǔ)學(xué)習氣氛，讓學(xué)生沉浸在其中進(jìn)行學(xué)習，培養自己英語(yǔ)思維能力。還可以使用英語(yǔ)歌曲學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，增加課堂教學(xué)方法，使用音樂(lè )旋律進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在歌聲中進(jìn)行知識掌握和學(xué)習。還要充分使用課外活動(dòng)，培養學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習興趣，固定課堂活動(dòng)實(shí)現教育途徑，不斷延伸教學(xué)模式，充分利用廣播模式，提高學(xué)生自己學(xué)習興趣，反復鞏固學(xué)習英語(yǔ)知識，增加學(xué)生對于英語(yǔ)學(xué)習興趣。
5.教學(xué)實(shí)踐中教師要及時(shí)充分學(xué)習，針對學(xué)生能力不同和態(tài)度不同進(jìn)行一定學(xué)習認識，按照一定原則進(jìn)行學(xué)習，對不同學(xué)生采取不同措施，教學(xué)活動(dòng)中要提高一定認識，采取一定措施提高學(xué)生學(xué)習興趣。激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，強化記憶力模式，根據教育心理學(xué)原理，教學(xué)階段要充分提高獲取知識能力，讓學(xué)生能夠保持非常良好記憶能力，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，激活學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。
三、教師要規范自己言行對學(xué)生影響
1.教師不僅是傳道授業(yè)解惑客體，還隨時(shí)都嚴格要求自己，樹(shù)立非常良好自我形象意識，維護自己品格，從而很好教育學(xué)生，對于學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲影響，提高學(xué)生自身精神面貌，塑造學(xué)生具有非常良好人格魅力，教師要使用非常幽默語(yǔ)言，不能有一絲影響到學(xué)生情緒的舉動(dòng)存在，教師要積極備課處理，對于教材要進(jìn)行深刻認識，及時(shí)處理課堂上存在問(wèn)題。
2.教師要對于學(xué)生教育影響具體到每一個(gè)細小細節，教師要把高尚道德意識做到學(xué)習榜樣，及時(shí)端正自己態(tài)度和品行，舉手投足都體現了教師人格魅力，教師需要儀表端莊和舉止大方得體，為學(xué)生樹(shù)立非常良好的個(gè)人形象。
四、結論
教師在教學(xué)活動(dòng)中要及時(shí)提高專(zhuān)業(yè)知識認識，豐富教學(xué)活動(dòng)，確立非常良好教學(xué)模式，創(chuàng )新性提高教學(xué)方法，自覺(jué)發(fā)揮自己觀(guān)察力，提高學(xué)生自己自我管理能力，不斷激發(fā)學(xué)生努力，讓學(xué)生能夠在輕松愉快氣氛中進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中不斷提高理論知識同時(shí)，還要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)能力，應用多種活動(dòng)提高教學(xué)活躍性和生動(dòng)性，科學(xué)理論指導教學(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教師要不斷摸索總結自己教學(xué)經(jīng)驗，提高每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習能力和對于知識求知欲。參考文獻：[1]桑代克,教育心理學(xué)概論[M].商務(wù)印書(shū)館,1926.
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