《中國國際救援隊，真棒》教學(xué)反思
《國際救援隊，真棒！》是一篇略讀課文，也是一種新的文學(xué)體裁——通訊。在汶川遭遇８.０級大地震之后學(xué)習這篇課文，無(wú)疑使孩子們更具真實(shí)感、更能深刻地體會(huì )中國國際救援隊工作的辛苦和偉大。學(xué)習文章時(shí)首先創(chuàng )設情趣，我先給學(xué)生播放了幾張圖片，是四川地震中救援隊積極奮戰的場(chǎng)面，看完后，讓孩子們說(shuō)說(shuō)看到這些圖片，有什么想說(shuō)的，激發(fā)了孩子們的'共鳴。
接著(zhù)出示救援隊——又通過(guò)圖片引出國際救援隊——最后引出中國國際救援隊，為了使學(xué)生更加了解中國國際救援隊，通過(guò)幻燈片出示資料袋，結合資料袋對中國國際救援隊有了進(jìn)一步的了解之后，教師質(zhì)疑：“你們想知道這是一支什么樣的隊伍嗎？”引導學(xué)生讀文，初讀課文，讓學(xué)生認讀課文中的生字詞，并了解課文主要講了一件什么事？初步概括課文。結合視頻讓學(xué)生真正感受到地震帶來(lái)的災害，再次讀文是找出救援隊所遇到的困難。面對困難救援隊表現得怎樣？啟發(fā)學(xué)生用一個(gè)評價(jià)性的詞語(yǔ)概括他們的表現。再針對“真棒”一詞去深入課文， 一下子就抓住了核心——為什么說(shuō)中國國際救援隊真棒？他們棒在哪里？”學(xué)生們抓住這個(gè)問(wèn)題邊讀邊劃句子邊思考，很容易地理解課文內容。在讓學(xué)生匯報交流讓學(xué)生自讀語(yǔ)句，從語(yǔ)句中體會(huì )通訊這種文體的語(yǔ)言特點(diǎn)。這節課就會(huì )很輕松地完成教學(xué)目標。
理解課文后，我設計了這樣一個(gè)環(huán)節，“情感升華，回歸主題”讓學(xué)生結合角色換位，來(lái)發(fā)自?xún)刃牡母醒�，和作為阿爾及利亞人民的高度評價(jià)。為了進(jìn)一步使學(xué)生理解人道主義、國際主義精神，我又創(chuàng )造性的使用教材，聯(lián)系到了海地地震、以及青海的玉樹(shù)地震，從而讓學(xué)生們感悟到這種偉大的國際主義精神，更加讓學(xué)生感受到中國國際救援隊的了不起，以及我們發(fā)自?xún)刃牡木磁逯�！同時(shí)感受到中非兩國人民的真摯友誼，達到了情感教育的升華。
【《中國國際救援隊，真棒》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
中國國際救援隊真棒教學(xué)反思07-29
《中國國際救援隊真棒》教學(xué)反思10-27
關(guān)于中國國際救援隊真棒的教學(xué)反思07-19