舟山大學(xué)生就業(yè)現狀及對策建議論文
當前，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，各界都在研究和探討大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。本文簽于舟山市大學(xué)生就業(yè)的現狀，探討大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題及相應對策。
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，是當前就業(yè)問(wèn)題中最重要、最敏感的問(wèn)題之一，是關(guān)系到社會(huì )經(jīng)濟持續發(fā)展和穩定改革大局的重要問(wèn)題。據相關(guān)部門(mén)統計，每年舟山高考錄取學(xué)生大約4000名，2003年舟山籍高校畢業(yè)生返鄉就業(yè)人數不到50%，2006年達到80%，2011年達到87.8 %。隨著(zhù)舟山返鄉大學(xué)生的增加，加之勞動(dòng)年齡人口的增長(cháng)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益突出。如何開(kāi)辟更多的大學(xué)生就業(yè)渠道，切實(shí)解決好舟山大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，需要我們的高度重視、認真研究并加以解決。
一、大學(xué)生就業(yè)難的具體表現
大學(xué)生就業(yè)難的表現形式紛繁復雜，主要有以下幾個(gè)方面：
(一)社會(huì )供需矛盾突出。近年來(lái)高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數驟增，根據相關(guān)統計，2010年高校畢業(yè)生為631萬(wàn)人，2011年為671萬(wàn)人，2012年達到了大學(xué)生就業(yè)的歷史高峰，人數達到了680萬(wàn)人，比2010年凈增了49萬(wàn)。一方面，大學(xué)生失業(yè)現象嚴重；另一方面，出現百萬(wàn)年薪難聘高級管理人才的現象。
(二)期望與現實(shí)存在差距。由于大學(xué)的連年擴招，大學(xué)教育已成為一種較為普及的教育，大學(xué)生已不再視為社會(huì )精英。但學(xué)生家庭和學(xué)生本身對于自己受到高等教育后的就業(yè)期望值很高，就業(yè)的要求往往還集中在機關(guān)部門(mén)和國企單位，對于私營(yíng)部門(mén)或者自己創(chuàng )業(yè)等并不感興趣。
�。ㄈ┯萌藛挝坏挠^(guān)念問(wèn)題。絕大多數企業(yè)往往喜歡招收有工作經(jīng)驗的員工，而大學(xué)生，特別是應屆畢業(yè)生，普遍缺乏工作經(jīng)驗，使得企業(yè)找不到合適的人才，而大學(xué)生卻就不了業(yè)。
二、大學(xué)生就業(yè)難的原因
首先，從專(zhuān)業(yè)設置原因及擇業(yè)觀(guān)念分析。中國高校在專(zhuān)業(yè)設置上存在偏差，沒(méi)有根據社會(huì )形勢變化、企業(yè)需要不同，培養合適的人才，使得高校畢業(yè)生不能滿(mǎn)足企業(yè)的用工需求，造成一畢業(yè)就失業(yè)的困境。近年來(lái)，舟山市為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，號召高校畢業(yè)生到漁農村基層就業(yè)，但有些大學(xué)生要么嫌基層工作不體面，要么嫌工資不高，要么嫌基層工作辛苦，寧愿“家里蹲”，也不愿去基層工作。
其次，大學(xué)生就業(yè)難與用人單位的用人觀(guān)念、管理方式緊密相關(guān)。一些用人單位不從實(shí)際出發(fā)，盲目追求員工高學(xué)歷，專(zhuān)科生可以做的事要本科生去做，本科生做的事要碩士生做，盲目提高用人標準，造成人才浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)難度。另外，一些用人單位缺乏人才培養機制，希望引進(jìn)的人才能馬上上崗就業(yè)，創(chuàng )造價(jià)值，認為應屆畢業(yè)生只有理論知識，缺乏動(dòng)手能力，不愿意接受應屆畢業(yè)生。
第三，“出去一火車(chē)回來(lái)一卡車(chē)”成為歷史。前幾年，舟山大學(xué)生基本在外就業(yè)，舟山的就業(yè)壓力并不明顯。近年來(lái)，隨著(zhù)舟山海洋經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展和就業(yè)環(huán)境的改善，眾多舟山籍大學(xué)畢業(yè)生選擇回鄉就業(yè)。據舟山市人才交流中心統計，2003年，舟山籍高校畢業(yè)生返鄉就業(yè)人數不到50%，2005年達到75%， 2006年達到80%，2011年高達87.8 %。隨著(zhù)返鄉大學(xué)生的逐年遞增，高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭更加激烈。
三、解決大學(xué)生就業(yè)難的'對策
造成大學(xué)生就業(yè)難的原因非常復雜，我們必須積極應對，采取各種有效措施，化解大學(xué)生的就業(yè)矛盾。為此，本人提出以下幾點(diǎn)對策與措施：
(一)完善創(chuàng )業(yè)扶持政策。
要進(jìn)一步落實(shí)和完善各項創(chuàng )業(yè)扶持政策，改善創(chuàng )業(yè)環(huán)境，鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，積極扶持高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)從事現代農漁業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)率。一是政府把“就業(yè)優(yōu)先”作為促進(jìn)就業(yè)的發(fā)展戰略目標；二是建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟規律的、統一有序的、城鄉一體化的人力資源市場(chǎng)；三是進(jìn)一步完善社會(huì )保障體系；四是建立培訓機制，讓大學(xué)生掌握一技之長(cháng)，增強其就業(yè)競爭力。
(二)高校畢業(yè)生要加強自身素質(zhì)，提高就業(yè)競爭能力。
一是高校畢業(yè)生要努力提高自身素質(zhì)。在校期間，在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，要積極參加學(xué)校和社團組織的各項活動(dòng)，有意識地培養和提高各項能力，包括人際交往、組織管理、團隊協(xié)助等。畢業(yè)后盡快適應工作環(huán)境，同時(shí)積極參加相應的技能培訓，提高自己的就業(yè)競爭力。二是高校畢業(yè)生要樹(shù)立積極的就業(yè)觀(guān)念。要從實(shí)際出發(fā)，適當降低對工作地域、單位和崗位的要求，主動(dòng)到基層和企業(yè)一線(xiàn)工作，并根據自身條件自主創(chuàng )業(yè)。高校畢業(yè)生的父母也要及時(shí)轉變傳統的就業(yè)觀(guān)念，正確引導子女就業(yè)。
�。ㄈ┯萌藛挝灰獦�(shù)立科學(xué)的用人觀(guān)。用人單位應優(yōu)化配置人才結構，形成具有較高勞動(dòng)效率的生產(chǎn)率。不一味追求高學(xué)歷，要針對崗位所需，招聘適宜學(xué)歷的人員，達到“人盡其才”。
�。ㄋ模└咝５挠素熑�。學(xué)校要適應社會(huì )對畢業(yè)生的要求，積極研究和預測未來(lái)人才的需求情況，調整專(zhuān)業(yè)結構，合理確定招生專(zhuān)業(yè)和規模。加強大學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)際操作能力和創(chuàng )業(yè)能力。要加強大學(xué)生就業(yè)指導工作，開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)適應性培訓，以適應用人單位對畢業(yè)生能力的要求。
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