大學(xué)生創(chuàng )業(yè)路徑的探討論文
［摘要］隨著(zhù)每年高校畢業(yè)生的不斷增多，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題越來(lái)越嚴重，各高校畢業(yè)生正面臨著(zhù)此問(wèn)題。本文對此問(wèn)題進(jìn)行分析，以期加強校園文化建設、提高國家資金支持、注重實(shí)踐綜合練習、培育學(xué)生創(chuàng )新思維能力，讓大學(xué)畢業(yè)生盡快就業(yè)。
［關(guān)鍵詞］大學(xué)生;就業(yè);創(chuàng )業(yè)
1大學(xué)生需要創(chuàng )業(yè)的原因
我國大學(xué)畢業(yè)生的人數逐年增加，其就業(yè)問(wèn)題逐漸成為公眾視野中的熱議話(huà)題。在當前的就業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率比較低。1998年，第一屆“清華大學(xué)創(chuàng )業(yè)計劃大賽”的舉行表明清華大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)方面的教育。1999年1月，教育部制定、國務(wù)院批轉發(fā)布的《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》第27條指出:加強對教師和學(xué)生的創(chuàng )業(yè)教育，采取措施鼓勵他們自主創(chuàng )辦高新技術(shù)企業(yè)。各高校畢業(yè)生的就業(yè)情形不太樂(lè )觀(guān)，自主創(chuàng )業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)一個(gè)很好的選擇。一是可以減輕國內的就業(yè)壓力，使社會(huì )朝著(zhù)更穩定的方向發(fā)展;二是大學(xué)畢業(yè)生如果創(chuàng )業(yè)成功，就會(huì )擴大內需，給人們帶來(lái)就業(yè)崗位。
2大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的方法
2．1改變落后教育方式，開(kāi)啟新型創(chuàng )業(yè)教育
目前，國內教學(xué)并沒(méi)有對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力進(jìn)行培養。創(chuàng )新思維是創(chuàng )業(yè)能力的重要組成部分，是學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要具備的素質(zhì)。各高校應將實(shí)踐教學(xué)放在重要地位，運用一些方式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，開(kāi)啟新型創(chuàng )業(yè)教育，如向學(xué)生講述成功案例、舉辦實(shí)踐活動(dòng)、組織學(xué)生參與討論，學(xué)校也可以請一些創(chuàng )業(yè)成功的人士給學(xué)生作報告，辦講座，讓學(xué)生從成功的例子中得到激勵和創(chuàng )業(yè)的方法，也可以邀請政府的官員或者相關(guān)人員來(lái)學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行一些交談和對話(huà)，深入地了解學(xué)生的情況。讓學(xué)生練習如何創(chuàng )業(yè)，讓他們的思想更活躍、更具創(chuàng )造性。在課堂上，采取更開(kāi)放、更靈活的教學(xué)方式調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生把自己的想法說(shuō)出來(lái)，教師就此提出意見(jiàn)和建議，并讓學(xué)生一起討論、設計計劃方案，為他們營(yíng)造既舒適又嚴謹的學(xué)習氛圍，使他們對創(chuàng )業(yè)有很大的信心，并及時(shí)掌握與創(chuàng )業(yè)有關(guān)的知識和思想。對學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育要以創(chuàng )業(yè)知識為核心，把創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)課學(xué)習相結合。各高校還可以設立選修課，給學(xué)生講解有關(guān)創(chuàng )業(yè)的知識。
2．2營(yíng)造創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新氛圍，加強校園文化建設
大學(xué)學(xué)科的設置與建設需要與社會(huì )和市場(chǎng)相結合，需貼近生活、貼近社會(huì )。各高校在培養學(xué)生方面，還應設立一些專(zhuān)門(mén)的機構，用于創(chuàng )業(yè)的學(xué)生來(lái)咨詢(xún)和詢(xún)問(wèn)相關(guān)事宜。課程的設置要有利于提高學(xué)生的積極性和創(chuàng )新能力。良好的校園創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化可以為學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提供良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)現創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新點(diǎn)的能力。高校應該多組織有意義的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識。使學(xué)生感到自己生活在具有濃厚校園創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新文化的環(huán)境中，促使他們去創(chuàng )業(yè)，去創(chuàng )新，在活動(dòng)和實(shí)踐中去鍛煉自己，相互學(xué)習。高校也可以鼓勵學(xué)生建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)社團和組織，鼓勵教師和學(xué)生一起做創(chuàng )新方面的研究。對于一些比較好的創(chuàng )業(yè)項目，學(xué)校要給予資金支持，為學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供物質(zhì)保障。
2．3增強國家關(guān)注程度，提高國家資金支持
國家各部門(mén)在制定方法方針時(shí)，不能只考慮大學(xué)畢業(yè)生的單純就業(yè)問(wèn)題，來(lái)詮釋國內各高校對學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的投入，實(shí)際上應當從促進(jìn)國內經(jīng)濟發(fā)展和擴大內需的方面出發(fā)，為學(xué)生帶來(lái)更好的資源。在創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生中聚集創(chuàng )業(yè)的資金是一個(gè)非常大的問(wèn)題�，F在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所需要的金錢(qián)大多數來(lái)自貸款、融資和投資，可是這三種方法對大學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然有很大的阻力和困難。為了提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的積極性，增加國內的畢業(yè)生的就業(yè)率，政府應多出臺對創(chuàng )業(yè)有利的優(yōu)惠政策。
2．4注重實(shí)踐綜合練習，培養聯(lián)系實(shí)際
通過(guò)高校與相關(guān)企業(yè)的共同合作，達到一種學(xué)校和企業(yè)雙重獲利的模式，學(xué)生可以從企業(yè)學(xué)到經(jīng)營(yíng)方法，企業(yè)也可以與學(xué)校聯(lián)系，吸納人才，達到資源的雙重利用。學(xué)�？梢蚤_(kāi)設類(lèi)型多樣的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育模式，例如:學(xué)生的個(gè)人創(chuàng )業(yè)方法教育和與企業(yè)共同承辦學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。各高校要對學(xué)校和外界的各種力量和資源進(jìn)行充分地利用。校方可允許想創(chuàng )業(yè)的學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，辦投資少、成效快速、失敗機率小的經(jīng)濟實(shí)體。例如:學(xué)生可創(chuàng )辦小型公司，這個(gè)公司完全仿照真實(shí)社會(huì )的公司，下設的各個(gè)部門(mén)由學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)，靠自己去管理公司的運作，還可以邀請行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才給學(xué)生進(jìn)行一些指導。各高校要努力為學(xué)生創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，讓知識與實(shí)際創(chuàng )業(yè)相融合，把產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)與課本內容不斷結合，讓學(xué)生把學(xué)到的技能充分利用起來(lái)，進(jìn)而把學(xué)生的創(chuàng )業(yè)方面教育落到實(shí)處。
2．5具備良好道德素質(zhì)，培育創(chuàng )新思維能力
各高�？梢詮拇髮W(xué)生的素質(zhì)教育出發(fā)，聯(lián)系當今的發(fā)展情況，對學(xué)生進(jìn)行一系列創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新道德教育，把大學(xué)生放在主體地位，將思想教育與創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育相互緊密聯(lián)系，建立一套適合學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的制度體系，大幅度提高學(xué)生的實(shí)力，不要把學(xué)生的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育看成是一般的從業(yè)教育。國內各高校的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育為教育事業(yè)提供了很廣闊的.發(fā)展空間，促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新意識，開(kāi)拓了學(xué)生的思路。另外，學(xué)校關(guān)于創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育的開(kāi)展是為了讓學(xué)生知道，創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育不是針對極少部分人的，每一個(gè)學(xué)生都可以加入，發(fā)展成為有思想、有動(dòng)力、能創(chuàng )新的人才。
3大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的前景
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育是一種新的教學(xué)思路和方法。學(xué)生通過(guò)學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，掌握創(chuàng )業(yè)技能，具備創(chuàng )業(yè)素養，就可展示出非同凡響的力量。大學(xué)生開(kāi)創(chuàng )的新產(chǎn)業(yè)讓畢業(yè)生直接進(jìn)入工作狀態(tài)，快速地融入社會(huì )，了解社會(huì )，增加畢業(yè)生的工作經(jīng)驗，提高了畢業(yè)生的工作能力和辦事能力，讓畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新夢(mèng)想得以實(shí)現。培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新意識，鼓勵學(xué)生去創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，促進(jìn)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育的發(fā)展，因此創(chuàng )業(yè)教育在高校有著(zhù)很大的重要性。學(xué)生對創(chuàng )業(yè)有了正確的理解，可以進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)技能和處理問(wèn)題的能力。高校應不斷完善創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新教育制度和體系，讓學(xué)生的知識力量轉化為勞動(dòng)成果，再結合本國國情和個(gè)人特點(diǎn)開(kāi)創(chuàng )一個(gè)具有濃厚特色的行業(yè)，把創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新思想和創(chuàng )業(yè)技能真正融入大學(xué)生當中。
［參考文獻］
�。�1］李瑞，曹揚．以創(chuàng )業(yè)教育提升大學(xué)生就業(yè)能力研究［J］．現代教育科學(xué)，2013(3):174－175．
�。�2］陳秀，張霞，牛欣．應用型本科高校數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)建設的探索與實(shí)踐［J］．大學(xué)數學(xué)，2012(1):5－9．
�。�3］李文凱．大學(xué)生職業(yè)生涯規劃輔導模式的研究［J］．中國成人教育，2008(6):23－24．
�。�4］劉峻銘．關(guān)于數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養探討［J］．經(jīng)營(yíng)管理者，2012(1):157．
【大學(xué)生創(chuàng )業(yè)路徑的探討論文】相關(guān)文章：
高校創(chuàng )業(yè)教育實(shí)施路徑探討論文06-29
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)心理探討論文07-20
教育心理疏導及其路徑探討論文06-20
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐探討論文08-06
機電專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)才能培育路徑論文08-06