創(chuàng )新意識與語(yǔ)文教學(xué)的論文
一、優(yōu)化教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識的培養
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，傳統的教學(xué)理念已經(jīng)無(wú)法更好地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新意識。題海戰、補課戰不僅會(huì )使學(xué)生越來(lái)越對語(yǔ)文的學(xué)習產(chǎn)生厭倦，而且也會(huì )使學(xué)生的學(xué)習長(cháng)期處在被動(dòng)位置。學(xué)生被動(dòng)地接受教師的知識，自我對知識的追尋和學(xué)習中的創(chuàng )新意識逐漸缺失。隨著(zhù)新課改的不斷深入，這種與現代教學(xué)相對脫節的教學(xué)理念逐漸被改進(jìn)和完善。教師除了要緊扣新課程標準來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計外，還應逐漸優(yōu)化教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中滲透合理的課堂互動(dòng)問(wèn)答等利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識的教學(xué)環(huán)節。通過(guò)設計科學(xué)的教學(xué)環(huán)節來(lái)鼓勵學(xué)生學(xué)習，把促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習逐漸由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習�？茖W(xué)的教學(xué)理念拓展了學(xué)生的聯(lián)想和思維，培養了他們敢做、敢說(shuō)、敢創(chuàng )新的精神。
二、轉變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識的培養
總的來(lái)說(shuō)，如果要培養有創(chuàng )新意識的學(xué)生，那么教師首先要有創(chuàng )新意識。學(xué)生的創(chuàng )新意識從某種程度上來(lái)源于教師教學(xué)過(guò)程中對創(chuàng )新意識的應用。因此，教師要靈活運用各種教學(xué)方式，轉變傳統的教學(xué)方法，采用新穎、獨創(chuàng )性的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，傳統的如聽(tīng)寫(xiě)、領(lǐng)讀、逐字逐句的講解、提問(wèn)等教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現階段學(xué)生創(chuàng )新意識培養的要求。
教師要充分利用各種現代化的教學(xué)工具，采用信息化的教學(xué)方式，如利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行動(dòng)畫(huà)教學(xué)，還原小學(xué)古文中的全貌;又如通過(guò)電子情景教學(xué)，設定語(yǔ)文課文內容中的仿真場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬課文中的人物，使其能夠仿佛真正進(jìn)入了語(yǔ)文內容所描述的景象中。同時(shí)，教師在教學(xué)中可以利用合作研討的`教學(xué)方式，結合學(xué)生各自的特點(diǎn)，將其分為相關(guān)的學(xué)習小組。以學(xué)生為主體，讓其互相合作，通過(guò)開(kāi)展互幫互助形式的教學(xué)互動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得更多的自我表現機會(huì )，使其思維活動(dòng)真正地調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的創(chuàng )新意識也隨即得到培養，課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，豐富有趣。教學(xué)方式的改變，要求教師在課堂教學(xué)外加大對教材、教法等教學(xué)方面的鉆研、剖析，同時(shí)要加大和學(xué)生的溝通力度。通過(guò)和學(xué)生的溝通來(lái)找到適合學(xué)生創(chuàng )新意識培養的教學(xué)方式。
三、結語(yǔ)
總之，學(xué)生創(chuàng )新意識的培養涉及到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面，是一個(gè)長(cháng)久的、系統的工程。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生創(chuàng )新意識能力的提高對于學(xué)生知識的掌握和對以后語(yǔ)文學(xué)習起到積極的作用。
因此，小學(xué)語(yǔ)文教師要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節不斷地轉變思想，更新教學(xué)理念，把學(xué)生創(chuàng )新能力培養作為教學(xué)改進(jìn)的目標，不斷地完善教學(xué)方法;充分利用現代化的教學(xué)手段，設計出利于學(xué)生創(chuàng )新意識提高的課堂教學(xué);加大課堂教學(xué)中的提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節，多給學(xué)生留些獨立思考的時(shí)間和空間，多給學(xué)生自我表現的平臺。特別是現階段伴隨著(zhù)新課改的逐漸深入，教師更要深入領(lǐng)會(huì )新課改的實(shí)質(zhì)，使應試教學(xué)真正地變?yōu)樗刭|(zhì)教學(xué)，培養出更多具有開(kāi)拓性、創(chuàng )新性思維的學(xué)生。
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